Стратегічний план розвитку Донецького державного університету управління
•
0 likes•106 views
СТРАТЕГІЧНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ ДОНЕЦЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ УПРАВЛІННЯ НА 2020-2025 РОКИ
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Стратегічний план розвитку Донецького державного університету управління
Similar to Стратегічний план розвитку Донецького державного університету управління (20)
More from Dmitriy Thomas
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Стратегічний план розвитку Донецького державного університету управління
- 1. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ СТРАТЕГІЧНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ ДОНЕЦЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ УПРАВЛІННЯ НА 2020-2025 роки Маріуполь, 2020
- 2. 2 ЗМІСТ ВСТУП..................................................................................................................... 3 ПРОФІЛЬ ДОНЕЦЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ УПРАВЛІННЯ .................................................................................................................................. 4 1. СТРАТЕГІЧНИЙ АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ДОНДУУ...................................... 7 2. МІСІЯ, ВІЗІЯ ТА ЦІННОСТІ УНІВЕРСИТЕТУ........................................... 10 3. ОСНОВНІ СКЛАДОВІ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ.......................................... 12 4. ІНСТРУМЕНТАРІЙ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ....................... 15 5. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ДОНДУУ ............................................................................................................... 25
- 3. 3 ВСТУП Сучасний етап розвитку вищої освіти характеризується постійними і швидкозмінними організаційними та економічними умовами діяльності закладів вищої освіти (далі - ЗВО), жорсткою конкурентною боротьбою на ринку освітніх послуг, нечіткою і нестабільною позицією держави щодо вищої школи. Відповідно до умов ринкової економіки підвищилися вимоги до рівня і якості освіти з боку роботодавців, зробивши їх найважливішою характеристикою при оцінці діяльності ЗВО у цілому. Зміни в зовнішньому середовищі ЗВО потребують адекватної реакції і передусім впровадження організаційно-управлінських інновацій, що включають стратегічне планування; систему збалансованих показників; загальний менеджмент якості; управління проектами та інші управлінські інновації тим більше, що заклад вищої освіти як суб’єкт ринкової економіки має самостійно визначати напрями свого розвитку, цілі та методи їх досягнення, погоджуючи з цілями державної політики в сфері вищої освіти. Розробка стратегії є вкрай важливою, враховуючи сучасні проблеми університетів, на діяльність яких впливає низка чинників: економічні ризики на рівні державного бюджету, несприятлива демографічна ситуація, недостатній рівень підготовки учнів загальноосвітніх шкіл та мотивації абітурієнтів і студентів до опанування сучасних знань, ослаблення зв’язків із стейкхолдерами (роботодавцями), а також воєнні дії на сході України. Запропонована стратегія розвитку Донецького державного університету управління на період 2021-2025 років припускає інтеграцію різних інноваційних методів, які дозволяють включити структурні підрозділи університету і персонал в управління ЗВО, підвищити їх зацікавленість і відповідальність за результати, оцінити внесок у досягнення стратегічних цілей і показників діяльності університету.
- 4. 4 ПРОФІЛЬ ДОНЕЦЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ УПРАВЛІННЯ Донецький державний університет управління (далі – ДонДУУ) був заснований у 1992 році. Донецький державний університет управління є спеціалізованим закладом вищої освіти з підготовки управлінських кадрів, економістів, фінансистів, соціологів, спеціалістів у галузі права, менеджменту, маркетингу, туризму та комп’ютерних наук. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України №1348 від 18.11.2014 р. «Про організацію освітнього процесу у Донецькому державному університеті управління», на період проведення антитерористичної операції у м. Донецьк, ДонДУУ був переміщений в м. Маріуполь для продовження діяльності на базі свого відокремленого структурного підрозділу – Маріупольської філії Донецького державного університету управління. Освітня діяльність в університеті проводиться на базі двох навчальних корпусів у місті Маріуполі та в структурному підрозділі ДонДУУ – Вугледарському коледжі. У складі університету 3 факультети: факультет економіки; факультет менеджменту; факультет права і соціального управління. На базі університету працюють 14 кафедр, з них 11 – випускові кафедри. У складі ДонДУУ функціонують: центр лідерства, університет третього віку, центр безперервної професійної освіти, підготовче відділення, відділ якості навчання, редакційно-видавничий відділ, юридична клініка, соціологічна лабораторія (рис. 1).
- 5. РЕКТОРВЧЕНА РАДА ГРОМАДСЬКІ ОРГАНІЗАЦІЇ ДОНДУУ ПРОРЕКТОР З НАУКОВО- ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ ПРОРЕКТОР З НАУКОВОЇ РОБОТИ ВІДДІЛЗМІЖНАРОДНИХ ЗВ'ЗКІВ НАВЧАЛЬНИЙВІДДІЛ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ВІДДІЛ БІБЛІОТЕКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ВЧЕНА РАДА З ЗАХИСТУ ДИСЕРТАЦІЙ АСПІРАНТУРАІДОКТОРАНТУРА СТУДЕНТСЬКЕНАУКОВЕ ТОВАРИСТВО ПРОФПІЛКА СПІВРОБІТНИКІВ СТУДЕНТСЬКА ПРОФСПІЛКА СТУДЕНТСЬКА РАДА ПОМІЧНИКРЕКТОРА ВІДДІЛКАЦЕЛЯРІЇТААРХІНИЙ ВІДДІЛ БУХГАЛТЕРСЬКАСЛУЖБА ВІДДІЛКАДРІВ ПРИЙМАЛЬНАКОМІСІЯ ЮРИСКОНСУЛЬТ ГОСПОДАРЧИЙВІДДІЛ ВІДДІЛЗОХОРОНІПРАЦІІ МОБІЛІЗАЦІЙНОЇРОБОТИ МЕНЕДЖМЕНТУ ЕКОНОМІКИ ПРАВА І СОЦІАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ ЦЕНТРБЕЗПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇОСВІТИ ВУГЛЕДАРСЬКИЙ КОЛЕДЖ ВІДДІЛПОРОБОТІ ЗІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ • МЕНЕДЖМЕНТУ ВИРОБНИЧОЇ ТА НЕВИРОБНИЧОЇ СФЕРИ • МЕНЕДЖМЕНТУ ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНОЇ ТА ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ • ЕКОЛОГІЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ • ІНОЗЕМНИХ МОВ • МАРКЕТИНГУ • ТУРИЗМУ • ФІНАНСІВ, ОБЛІКУ ТА ОПОДАТКУВАННЯ • УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ ТА ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВА • КОМП’ЮТЕРНИХ НАУК ТА ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ • ДЕРЖАВНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН • СПЕЦІАЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН • СОЦІОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ • ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН • ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ТА АДМІНІСТРУВАННЯ Ф А К У Л Ь Т Е Т И К А Ф Е Д Р И ПІДГОТОВЧЕВІДДІЛЕННЯ ВІДДІЛЗВИХОВНОЇРОБОТИ СТУДЕНТІВ ОРГАНІЗАЦІЙНИЙВІДДІЛ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНИЙ ЦЕНТР • Юридична клініка “Феміда” • Соціологічна лабораторія РЕДАКЦІЙНО- ВИДАВНИЧИЙВІДДІЛ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РАДА ВІДДІЛЯКОСТІОСВІТИ ПЛАНОВО-ФІНАНСОВИЙВІДДІЛ Рис. 1. Організаційна структура ДонДУУ
- 6. 5 Протягом двадцяти восьми років Донецький державний університет управління сформувався як інтегрований інноваційний освітній комплекс, метою якого стало надання високоякісних освітніх послуг на рівні європейських і міжнародних стандартів, виконання державного й регіонального замовлення для підготовки фахівців управлінсько- економічного, правового, соціологічного, туристичного профілю, підвищення кваліфікації працюючих фахівців, реалізації освітніх програм різного рівня та освітніх проєктів, у тому числі міжнародних. Під час набору здобувачів вищої освіти обов’язково враховуються та дотримуються ліцензійні обсяги підготовки фахівців за усіма рівнями та ступенями. Планування підготовки фахівців у ДонДУУ здійснюється на основі державного замовлення, обсяг якого визначається Міністерством освіти і науки України, загальних обсягів прийому, договорів, укладених з відповідними підприємствами та установами. Освітня діяльність проводиться за 19 освітніми програмами ступеня бакалавр, 22 освітніми програмами ступеня магістр і 3 освітніми програмами професорів філософії. Навчання студентів за освітнім ступенем бакалавр здійснюється за шістьма галузями фахової підготовки: Соціальні та поведінкові науки; Управління та адміністрування; Право; Інформаційні технології; Соціальна робота; Сфера обслуговування. За освітнім ступенем магістр здійснюється – за чотирма галузями, а саме: Соціальні та поведінкові науки; Управління та адміністрування;
- 7. 6 Право; Публічне управління та адміністрування. У структурному підрозділі ДонДУУ – Вугледарському коледжі здійснюється підготовка бакалаврів та молодших спеціалістів.
- 8. 7 1. СТРАТЕГІЧНИЙ АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ДОНДУУ Стратегічний аналіз виступає найважливішим етапом управління при виробленні ефективної стратегії, забезпечує реальну оцінку власних ресурсів, можливостей та глибоке розуміння зовнішнього конкурентного оточення, а також враховує реальні загрози. Сутність матриці SWOT-аналізу полягає в тому, що є реальна можливість проаналізувати діяльність Університету та його оточення в термінології ділового світу: Університет виробляє власний продукт, має певні ресурси, змагається на певному ринку і займає певну його частину; йому характерний певний виробничий (навчальний) процес, він пов’язаний з ринком праці і так далі. Для кожного з напрямів здійснюється пошук сильних та слабких сторін внутрішнього середовища, можливостей та загроз зовнішнього середовища. Стратегічний аналіз виступає найважливішим етапом управління при виробленні ефективної стратегії ДонДУУ, забезпечує реальну оцінку власних ресурсів, можливостей та глибоке розуміння зовнішнього конкурентного оточення, а також враховує реальні загрози. Виходячи з проведеного аналізу: ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ ОБИРАЄ КОМБІНОВАНУ СТРАТЕГІЮ РОЗВИТКУ, ОСНОВОЮ ЯКОЇ Є КОНЦЕНТРОВАНИЙ РІСТ (закріплення лідерства серед споріднених ЗВО України на основі удосконалення освітніх програм) З ЕЛЕМЕНТАМИ ДИВЕРСИФІКАЦІЇ (розширення освітніх послуг відповідно до потреб стейкхолдерів).
- 9. Таблиця 1 Загальна матриця SWOT-аналізу Сильні сторони Слабкі сторони - збережено власну ідентичність університету; - налагоджено партнерські відносини з місцевою владою, бізнесом, громадою; - розбудовано університетський кампус; - розширено міжнародні проєкти, активізація інтернаціоналізації освіти; - сформовано систему внутрішнього забезпечення якості освіти; - збережено студентоцентрований підхід і принципи академічної свободи в навчанні; - забезпечено академічну доброчесність; - відкрито нові та адаптовані діючі освітні програми за запитом ринку праці; - розвинуто концепцію навчання упродовж життя; - сформовано молодий амбітний ПВС та забезпечено його професійне зростання; - забезпечено житлом сімей викладачів; - зменшено частку державного фінансування; - розвинуто e-learning; - забезпечено сталий розвиток. - відсутність університетської інфраструктури (спортивної зали, майданчика, бібліотеки, їдальні, актової зали, коворкінгу); - недостатня ефективність практичної підготовки студентів; - низька частка студентів на контрактній формі навчання в загальному контингенті; - плинність допоміжного персоналу; - високий рівень навантаження викладачів; - низький рівень володіння англійською мовою серед викладачів та адмінперсоналу; - низький рівень комерціалізації наукової діяльності.
- 10. Можливості Загрози - розширення автономії університету; - розбудова університету як Community Hub; - розширення міжнародної академічної мобільності студентів та викладачів; - налагодження конструктивної взаємодії з органами місцевого самоврядування та бізнесом; - подальша інтеграція у громаду міста і громадська пізнаваність; - формування культури якості; - відкриття нових освітніх програм на запит громади; - впровадження системи teaching excellence; - стимулювання фандрейзингу; - розвиток дуальної форми освіти; - залучення абітурієнтів з непідконтрольної Україні території за рахунок спрощеної процедури вступу через освітній центр «Донбас-Україна». - висока вартість проходження акредитації освітніх програм; - відтік абітурієнтів з Маріуполя; - повільне зростання платоспроможності населення при значному зростанні вартості контракту; - формула фінансування ЗВО, яка не враховує зростання мінімальної заробітної плати та тарифної сітки в цілому; - зниження рівня знань абітурієнтів; - обмеженість ресурсів.
- 11. 10 2. МІСІЯ, ВІЗІЯ ТА ЦІННОСТІ УНІВЕРСИТЕТУ МІСІЯ Донецького державного університету управління: європеїзація освітнього простору, державного управління та місцевого самоврядування південного регіону Донбасу; зберігання академічного потенціалу, наукових шкіл та патріотично налаштованого колективу університету для подальшої реінтеграції Донбасу. У результаті реалізації завдань стратегічного планування: ДонДУУ робить внесок в розвиток української економіки і фінансів, ситстеми управління, надаючи якісну освіту в цих галузях. Акцент на спеціалізації вузу, яка є безумовною довгостроковою перевагою ВНЗ. ДонДУУ готує професійні кадри в галузі управління, економіки і фінансів, туризму, права, соціології, маркетингу, спеціалістів у сфері IT, затребувані державою, бізнесом, ринком праці. ДонДУУ також виконує спеціальні дослідницькі проекти та освітні програми для українських компаній. Акцент робиться не на кількості, а на якості випускників. ДонДУУ сприяє поширенню сучасних управлінських та економічних знань в Україні. Акцент робиться на розвитку освітніх програм, дослідженнях і розробках, що з плином часу призводить до визнання Університету як усередині країни, так і за її межами. ВІЗІЯ - спеціалізований економіко-управлінський заклад вищої освіти південного регіону Донбасу, орієнтований на навчання протягом життя. Ключові цінності: Професіоналізм. Професіоналізм як основа діяльності. Він сприяє підтримці репутації і дозволяє реалізовувати місію. Професіоналізм – це компетентність, прагнення до видатних результатів і постійного вдосконалення.
- 12. 11 Відповідальність. Бездоганне виконання і виконання всіх взятих на себе зобов'язань в якості основного принципу роботи. Кожен із співробітників вносить свій особистий внесок у досягнення цілей університету, несе відповідальність за кінцевий результат, виконує завдання в задані терміни, зберігаючи високу якість роботи. Академічна доброчесність. Чесність визначає успіх. Будувати чесні відносини з колегами і партнерами, інформувати про те, як працюємо, тримати слово, визнавати помилки. Головна мета – забезпечення запитаності випускників університету за рахунок надання якісних освітніх послуг, володіння новітніми управлінськими та сучасними інформаційними технологіями, а також вільного володіння іноземними мовами. Стратегічна мета – формування основ для трансформації Донецького державного університету управління в університет дослідницького типу.
- 13. 12 3. ОСНОВНІ СКЛАДОВІ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ Стратегія розвитку Донецького державного університету управління підрозділяється на наступні основні складові (рис. 2). Рис. 2. Складові стратегії розвитку ДонДУУ Як видно з рис. 2, усі складові орієнтовані на зовнішню і внутрішню сфери діяльності університету. Це означає, що результат реалізації стратегічних рішень тією чи іншою мірою обумовлений, з одного боку, впливом цих сфер на характер вироблюваних рішень, з іншого боку – впливом самих стратегічних рішень на процеси, що протікають у внутрішній і зовнішній сферах. Загальним для всіх складових стратегії є спрямованість на досягнення мети. Клієнтська складова виробляє правила і прийоми дослідження і формування підвищення якості контингенту студентів, що відповідають меті ДонДУУ. Складова визначає методи пошуку найбільш кращих для університету студентів. Ця складова повинна бути орієнтована на потреби і запити потенційних стейкхолдерів ДонДУУ. Клієнтська складова Пріоритетна мета – підвищення кількості та якості контингенту студентів Складова вдосконалення та розвитку Пріоритетна мета – розвиток науково- педагогічного потенціалу Внутрішня складова Пріоритетна мета – підвищення якості наукової та міжнародної діяльності структурних підрозділів та кафедр Університету Фінансова (ресурсна) складова Пріоритетна мета – поліпшення ресурсного забезпечення освітнього процесу Головна мета – забезпечення запитаності випускників університету за рахунок надання якісних освітніх послуг, володіння новітніми управлінськими та сучасними інформаційними технологіями, а також вільного володіння іноземними мовами
- 14. 13 Складова вдосконалення та розвитку - цей напрямок стратегії повинен виробляти правила і прийоми розвитку науково-педагогічного потенціалу університету. Ця складова визначає принципи вдосконалення існуючих та постійний пошук нових та перспективних кадрів. Внутрішня складова - є базою для підвищення якості навчальної, наукової та міжнародної діяльності структурних підрозділів та кафедр ДонДУУ. Визначення правил поведінки університету в залежності від зовнішньої кон'юнктури ринку; вироблення прийомів моніторингу ситуацій, що складаються на кафедрах та структурних підрозділах; моніторингу міжнародної діяльності; методів оцінки якості освітньої та наукової діяльності. Фінансова (ресурсна) складова - являє собою набір принципових положень, що дозволяють ефективно розподіляти ресурси і на цій основі вибирати найбільш відповідне ресурсне забезпечення навчального процесу. Ця складова стратегії повинна базуватися на дослідженні факторів, що визначають попит на ресурси з боку навчальних закладів. Одним з найважливіших ресурсів вважаємо нові інформаційні технології: майбутнє будь-якого університету сьогодні залежить від того, наскільки ефективно він використовує сучасні ІК-технології для вільного доступу до освітніх ресурсів, розвитку наукових досліджень, управлінської діяльності тощо. Саме тому інформатизація освітньої діяльності є одним із ключових напрямів роботи Донецького державного університету управління.
- 15. 3 Головна мета Стратегії – забезпечення запитаності випускників університету за рахунок надання якісних освітніх послуг, володіння новітніми управлінськими та сучасними інформаційними технологіями, а також вільного володіння іноземними мовами. Підвищення якості контингенту студентів (клієнтська складова) Розвиток науково-педагогічного потенціалу (складова вдосконалення та розвитку) Підвищення якості навчальної, наукової та міжнародної діяльності структурних підрозділів та кафедр Університету (внутрішня складова) Поліпшення ресурсного забезпечення навчального процесу науки (фінансова (ресурсна) складова) Підвищення якості підготовки студентів Удосконаленн я контингенту студентів за формами навчання та підвищення економічності організаційної структури Активізація участі студентів у національних та міжнародних заходах (наукових, мистецьких, спортивних) Показники, критерії: П1,П2,П3, П4,П5 П6,П7,П8, П9,П10, П11,П12 П13,П14, П15,П16 Підвищення престижност і та інтеграції з наукою Підвищення якості науково- педагогічних працівників Підвищення якості програм аспірантури та докторантури Показники, критерії: П17,П18, П19,П20 П21,П22, П23,П24, П25,П26, П27,П28 К1,К2 П29,П30, П31, П32, П33 Удосконален ня структури навчання за програмами та формами навчання Підвищення якості наукової діяльності науково- педагогічних працівників Розвиток міжнародної активності Показники, критерії: П34,П35, П36,П37, П38,П39, П40,41,П42 П43,П44, П45 К3,К16 П46, П47,П48, П49,П50, П51,П52, П53,П54, П55,П56, П57,П58, П59 К8,К17,К18 К19 Збільшення обсягів фінансової підтримки вищої освіти Розвиток системи академічної підтримки студентів Розвиток системи академічної підтримки студентів Збільшення обсягів фінансування науки та творчості Показники критерії: П60,П61, П62,П63 П64,П65, П66,П67, К14,К15 П68,П69, П70,П71 П72,П73, К6,К7, К11 Рис. 4. Дерево цілей Стратегії розвитку на період до 2025 року
- 16. 15 4. ІНСТРУМЕНТАРІЙ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ Дерево цілей Стратегії розвитку Донецького державного університету управління на період до 2025 року (рис. 4) Показники та критерії діяльності за переліком пріоритетних цілей Стратегії розвитку ДонДУУ СТРАТЕГІЧНИЙ КОНТУР УПРАВЛІННЯ К1. Захист не менше як 14 кандидатських дисертацій за останні п’ять років. К2. Захист не менше як 5 докторських дисертацій за останні п’ять років. К3. Видання не менше як 7 наукових монографій та підручників, затверджених Вченою радою ДонДУУ за останні п’ять років. К4. Наявність не менше як 20 штатних докторів наук у середньому за останні п’ять років. К5. Наявність не менше як 60 штатних кандидатів наук у середньому за останні п’ять років. К7. Функціонування центру колективного користування наукоємним обладнанням. К8. Опублікування у середньому протягом року не менш як 5 статей у фахових виданнях, які входять до міжнародних наукометричних баз даних (Web of Science, Scopus). К9. Здійснення підготовки кандидатів та докторів наук не менше як за 3 освітньо-науковими програмами. К10. Здійснення підготовки не менше як 20 аспірантів та докторантів. К12. Функціонування спеціалізованої ради із захисту кандидатських і докторських дисертацій. К13. Розширення книжкового фонду наукової бібліотеки за рахунок періодичних видань.
- 17. 16 К14. Функціонування центру з доступом до спеціалізованих наукових електронних ресурсів та бібліотек України та світу. К 15. Облаштування не менш як одного комп’ютерного навчального місця для п’яти студентів денної форми навчання. К16. Наявність науково фахового журналу. К17. Проведення на базі Університету не менше як п’яти міжнародних, всеукраїнських та регіональних всеукраїнських науково-практичних конференцій протягом року. К18. Розширення програм академічної мобільності для студентів, аспірантів і професорсько-викладацького складу. К19. Участь в одній міжнародній або європейській асоціації університетів. ТАКТИЧНИЙ КОНТУР УПРАВЛІННЯ Клієнтська складова. Пріоритетна мета – підвищення якості контингенту студентів П 1. Чисельність випускників бакалаврату денної форми навчання. П 2. Чисельність випускників бакалаврату денної форми навчання, які завершили повний цикл навчання і здобули диплом з відзнакою. П 3. Чисельність випускників бакалаврату денної форми навчання, які завершили повний цикл навчання і продовжили навчання на магістратурі. П 4. Чисельність випускників магістрів денної форми, які завершили повний цикл навчання. П 5. Ліцензований обсяг прийому на перший курс денної форми навчання за освітнім ступенем бакалавр. П 6. Чисельність магістрів денної форми навчання, які продовжили навчання в аспірантурі. П 7. Чисельність студентів, що скористались програмою академічної мобільності. П 8. Кількість факультетів.
- 18. 17 П 9. Кількість кафедр, всього. П 10. Кількість випускових кафедр. П 11. Кількість академічних груп студентів денної форми першого освітнього рівня (бакалавр). П 12. Кількість академічних груп студентів денної форми другого освітнього рівня (магістрів). П 13. Чисельність студентів учасників міжнародних та всеукраїнських науково-практичних конференцій та семінарів молодих учених і студентів. П 14. Чисельність призерів ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади. П 15. Чисельність призерів ІІ туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних та гуманітарних наук. П 16. Кількість публікацій студентів. Складова вдосконалення та розвитку. Пріоритетна мета – розвиток науково-педагогічного потенціалу П 17. Чисельність штатних дійсних членів (академіків), член- кореспондентів Національної академії наук України серед штатних наукових та науково-педагогічних працівників. П 18. Чисельність штатних дійсних членів (академіків), член- кореспондентів державних галузевих академій наук України серед штатних наукових та науково-педагогічних працівників. П 19. Чисельність лауреатів державних премій серед штатних науково- педагогічних та наукових працівників. П 20. Чисельність штатних науково-педагогічних та науково- працівників, які мають почесні звання. П 21. Кількість кафедр, які очолюють особи, що мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора. П 22. Кількість випускових кафедр, які очолюють особи, що мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора.
- 19. 18 П 23. Чисельність науково-педагогічних працівників. П 24. Чисельність науково-педагогічних працівників, що мають науковий ступінь доктора наук. П 25. Чисельність науково-педагогічних працівників, що мають науковий ступінь кандидата наук. П 26. Чисельність науково-педагогічних працівників, що мають вчене звання професора. П 27. Чисельність науково-педагогічних працівників, що мають вчене звання доцента. П 28. Кількість навчальних посібників, затверджених Вченою радою ДонДУУ. П 29. Кількість освітньо-наукових програм, за якими проводиться захист кандидатських та докторських дисертацій в Спеціалізованих вчених радах закладу вищої освіти. П 30. Кількість освітньо-наукових програм, за якими проводиться захист докторських дисертацій в Спеціалізованих вчених радах закладу вищої освіти. П 31. Чисельність докторантів у докторантурі університету. П 32. Чисельність аспірантів в аспірантурі університету. П 33. Чисельність науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти, які навчаються в аспірантурі, докторантурі інших організацій та установ. Внутрішня складова. Пріоритетна мета – підвищення якості навчальної, наукової та міжнародної діяльності структурних підрозділів та кафедр університету П 34. Кількість акредитованих освітніх програм за освітнім ступенем бакалавр. П 35. Кількість акредитованих освітніх програм за освітнім ступенем магістр.
- 20. 19 П 36. Середнє значення результатів ЗНО. П 37. Середнє значення бала документів про повну загальну середню освіту. П 38. Зараховано на початковий цикл денної форми навчання за освітнім ступенем бакалавр. П 39. Зараховано на початковий цикл денної форми навчання за освітнім ступенем магістр. П 40. Зараховано на поточний цикл денної форми навчання за освітнім ступенем бакалавр за кошти фізичних осіб. П 41. Зараховано на поточний цикл денної форми навчання за освітнім ступенем магістр за кошти фізичних осіб. П 42. Зараховано на поточний цикл заочної форм навчання (перший курс) за освітнім ступенем бакалавр. П 43. Зараховано на поточний цикл заочної форм навчання (перший курс) за освітнім ступенем магістр. П 44. Кількість монографій, опублікованих науково-педагогічними працівниками ЗВО. П 45. Кількість наукових праць, опублікованих у наукометричних базах Scopus, Web of Sсience тощо. П 46. Кількість наукових праць, опублікованих у наукових фахових виданнях України науково-педагогічними працівниками, аспірантами та докторантами ЗВО. П 47. Кількість міжнародних грантів, наукових та освітніх проєктів й програм, співвиконавцем яких є ДонДУУ. П 48. Кількість угод, укладених з зарубіжними університетами на реалізацію програм академічної мобільності студентів. П 49. Кількість закордонних відряджень науково-педагогічних працівників для проведення наукової та викладацької роботи, стажування. П 50. Кількість цитувань у Scopus, Web of Sсience тощо. П 51. Індекс Гірша (h-індексу) у Scopus.
- 21. 20 Фінансова складова. Пріоритетна мета- поліпшення ресурсного забезпечення навчального процесу П 52. Обсяг фінансування із загального фонду Державного бюджету на рік за програмами «Підготовка кадрів закладами вищої освіти та забезпечення діяльності їх баз практики» та «Наукова і науково-технічна діяльність закладів вищої освіти та наукових установ». П 53. Обсяг надходжень спеціального фонду Державного бюджету від плати за послуги, що надаються бюджетними установами згідно із законодавством». П 54. Касові видатки на здійснення господарської діяльності ЗВО для забезпечення освітнього процесу та наукової роботи. П 55. Кількість комп’ютерних робочих місць для співробітників університету. П 56. Кількість комп’ютерних робочих місць, що мають доступ до Інтернету. П 57. Загальний книжковий фонд. П 58. Загальна чисельність читачів. П 59. Загальна площа університету. П 60. Чисельність студентів, які потребують поселення у гуртожитку. П 61. Чисельність студентів, які проживають у гуртожитку. П 62. Загальний обсяг фінансування наукових, науково-технічних та творчих робіт. П 63. Обсяг фінансування наукових, науково-технічних робіт за кошти Державного бюджету. П 64. Обсяг фінансування наукових, науково-технічних робіт за кошти замовників (вітчизняних та іноземних держав).
- 22. 21 Рис. 5. Стратегічні напрями реалізації стратегії розвитку ДонДУУ ДонДУУ робить внесок в розвиток української економіки і фінансів, ситстеми управління, надаючи якісну освіту в цих галузях. Акцент на спеціалізації вузу, яка є безумовною довгостроковою перевагою ВНЗ. Готує професійні кадри в галузі управління, економіки і фінансів, туризму, права, соціології, маркетингу, спеціалістів у сфері IT, затребувані державою, бізнесом, ринком праці. Виконує спеціальні дослідницькі проекти та освітні програми для українських компаній. Акцент робиться не на кількості, а на якості випускників. Сприяє поширенню сучасних управлінських та економічних знань в Україні. Акцент робиться на розвитку освітніх програм, дослідженнях і розробках, що з плином часу призводить до визнання Університету як усередині країни, так і за її межами. Головна мета – забезпечення запитаності випускників університету за рахунок надання якісних освітніх послуг, володіння новітніми управлінськими та сучасними інформаційними технологіями, а також вільного володіння іноземними мовами. Стратегічна мета – формування основ для трансформації Донецького державного університету управління в університет дослідницького типу. Зацікавлені сторони (очікують в університеті): навчання,щоінтегруєкращий міжнароднийдосвід,наукові дослідженнятависокупедагогічну майстерність БАЧЕННЯ ЦІЛЬ СТЕЙК- ХОЛДЕРИ СТРАТЕГІЧНІ НАПРЯМИ (очолюються відповідними проректорами) Вдосконалення освітнього процесу Студенти СТРАТЕГІЧНІ МОЖЛИВОСТІ ЦІННОСТІ стимулюючеосвітнєсередовище, щозабезпечуєпрофесійне формуванняособистості якісніосвітніпослугидля іноземнихстудентів Підвищення міжнародного статусу Міжнародні партнери активнаучастьуміжнародних проектахтадослідженнях трансформаціярезультатів дослідженьвпрактикууправлінняі навчаннязотриманнямпевних переваг Комерціалізація прикладних наукових досліджень Замовники наукових досліджень підготовкакращихкадріввищої кваліфікаціївгалузіуправління фаховаосвіта, працевлаштуваннязафахомта кар'єрнезростання Посилення впливу на всіх рівнях Абітурієнти та роботодавці участьупрофесійномусередовищіз можливістюотриманнясоціальних таекономічнихпереваг комфортніібезпечні,сучасні умовинавчанняіпраці, раціональнийрозподілресурсів Ефективне використання ресурсів Керівники всіх рівнів ресурснезабезпечення стратегічногорозвитку Ефективна організація і управління Кадровий, науковий, методичний, інформаційний, матеріально-технічний потенціал та інфраструктура Фінансова стійкість Професіоналізм Відповідальність Доброчесність
- 23. Рис. 6. ФІНАНСОВА СКЛАДОВА ВНУТРІШНІПРОЦЕСИ СКЛАДОВА ВДОСКОНАЛЕННЯ ТАРОЗВИТКУКЛІЄНТСЬКАСКЛАДОВА ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ Вдосконалення освітніх послуг для студентів Розширення участі у міжнародних проектах та дослідженнях Трансформація результатів досліджень в практику управління і надання освітніх послуг Вдосконалення підготовки кадрів вищої кваліфікації в галузі управління, економіки і фінансів, туризму, права, соціології, маркетингу та IT Надання фахової освіти, забезпечення працевлаштування за фахом та кар’єрного зростання випускників Збільшення надходжень від додаткових освітніх програм Створення професійного середовища Створення комфортних і безпечних, сучасних умов навчання і праці, раціональний розподіл ресурсів Зниження витрат та раціональне використання ресурсів Забезпечення ресурсами стратегічного розвитку університету Організація навчання, що інтегрує кращій міжнародний досвід, наукові дослідження та високу педагогічну майстерність Створення стимулюючого освітнього середовища, що забезпечує професійне формування особистості ПОЛІПШЕННЯ РЕСУРСНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ТА НАУКИ • Стратегічне планування, коригування планів • Тактичне планування, коригування планів • Оперативне планування, коригування планів • Прогнозування умов надання освітніх послуг • Маркетинг науково- дослідних робіт, продукції та послуг 1. Маркетинг освітніх послуг 2. Міжнародний маркетинг освітніх послуг та наукових досліджень 3. Планування необхідних обсягів та внесення змін в плани розподілу ресурсів Розвиток кадрового потенціалу ПРОЦЕСИ МАРКЕТИНГУ ТА ПЛАНУВАННЯ Розвиток інформаційного потенціалу Розвиток матеріально-технічного потенціалу Розвиток інфраструктури • Проектування і розробка освітніх програм • Навчально-організаційна діяльність • Навчально-методична діяльність • Довузівська підготовка • Прийом на навчання, підготовку та перепідготовку • Основний навчально- виховний процес • Додатковий навчально- виховний процес • Науково-дослідна робота • Виховна робота • Підсумкова державна атестація • Фінансово-економічне забезпечення • Кадрове забезпечення та менеджмент персоналу • Юридичне забезпечення • Документальне забезпечення управління • Редакційно-видавнича діяльність • Бібліотечне та інформаційне обслуговування • Забезпечення управління інформаційним середовищем • Забезпечення управління інфраструктурою • Забезпечення управління закупівлями • Забезпечення безпеки життєдіяльності • Аналіз результатів використання ресурсів • Аналіз результатів процесів створення цінності послуг та їх надання • Оперативний аналіз результатів процесів основної діяльності • Виявлення відхилень тактичного циклу • Виявлення відхилень за стратегічним циклом • Аналіз відхилень, з’ясування причин відхилень • Оперативне управління • Тактичне управління • Стратегічне управління ПРОЦЕСИ СТВОРЕННЯ ЦІННОСТІ ПОСЛУГ ТА ЇХ НАДАННЯ ПРОЦЕСИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЦЕСИ МОНІТОРИНГУ І АНАЛІЗУ ПРОЦЕСИ УПРАВЛІННЯ Збільшення надходжень від основної діяльності Збільшення надходжень від наукової діяльності Збільшення надходжень від участі в міжнародних проєктах РОЗВИТОК НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ, НАУКОВОЇ ТА МІЖНАРОДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТРУКТУРНИХ ПІДРОЗДІЛІВ ТА КАФЕДР УНІВЕРСИТЕТУ Рис. 6. Стратегічна карта реалізації стратегії ДонДУУ
- 24. 23 Таблиця 2 Показники (критерії) ключових процесів діяльності ДонДУУ№з/п Процеси Точка виміру Контур управління Показники ключових процесів ПРОЦЕСИ МАРКЕТИНГУ ТА ПЛАНУВАННЯ 1 Стратегічне планування, коригування планів оперативний 2 Тактичне планування, коригування планів оперативний 3 Оперативне планування, коригування планів оперативний 4 Прогнозування умов надання освітніх послуг 4 тактичний П9, П10, П11, П12, П34, П35, П36, П37 5 Маркетинг науково-дослідних робіт, продукції та послуг 5 тактичний П13, П14, П15, П16, П43, П44, П45, П50, П55, П56 стратегіч. К1, К2, К3 К21, К22 6 Маркетинг освітніх послуг 6 тактичний П3,П5, П38, П39, П40, П41, П42, П57, П58, П59, стратегіч. К22 7 Міжнародний маркетинг освітніх послуг та наукових 7 тактичний П46, П47, П48, П49, П50, досліджень П52, П53, П54, П55, П56, П57, П58 стратегіч. К8, К17, К18, К19, К20 8 Планування необхідних обсягів та внесення змін в плани оперативний розподілу ресурсів ПРОЦЕСИ СТВОРЕННЯ ЦІННОСТІ ПОСЛУГ ТА ЇХ НАДАННЯ 1 Проектування і розробка освітніх програм оперативний 2 Навчально-організаційна діяльність оперативний 3 Навчально-методична діяльність оперативний 4 Довузівська підготовка оперативний 5 Прийом на навчання, підготовку та перепідготовку 4 тактичний П6, П7 6 Основний навчально-виховний процес 12,1 3 тактичний П6, П7 7 Додатковий навчально-виховний процес 12,1 4 тактичний П8, 8 Науково-дослідна робота 5 тактичний П29, П30, П31, П32, П33 9 Виховна робота 10 Підсумкова атестація 13 тактичний П1, П2,П4 ПРОЦЕСИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 1 Фінансово-економічне забезпечення 16 тактичний П60, П 61, П62, П63 2 Кадрове забезпечення та менеджмент персоналу 16 тактичний П17, П 18, П19, П20, П21, П22, П23, П24, П25, П26, П27 3 Юридичне забезпечення оперативний 4 Документальне забезпечення управління оперативний 5 Редакційно-видавнича діяльність 16 стратегіч. К16, К21 6 Бібліотечне та інформаційне обслуговування 16 тактичний П28, П29, П65, П66 7 Забезпечення управління інформаційним середовищем 16 тактичний П64, П65 16 стратегіч. К14, К15 8 Забезпечення управління інфраструктурою 16 тактичний П69, П70, П71, 16 стратегіч. К6, К7 9 Забезпечення управління закупівлями 10 Забезпечення безпеки життєдіяльності ПРОЦЕСИ МОНІТОРИНГУ І АНАЛІЗУ 1 Аналіз використання ресурсів 17 тактичний П72, П73 2 Аналіз процесів створення цінності послуг та оперативний їх надання 3 Оперативний аналіз процесів основної оперативний діяльності 4 Виявлення відхилень тактичного циклу оперативний 5 Виявлення відхилень за стратегічним циклом оперативний 6 Аналіз відхилень, з’ясування причин відхилень оперативний ПРОЦЕСИ УПРАВЛІННЯ 1 Оперативне управління 2 Тактичне управління 3 Стратегічне управління
- 25. 3 ПРОЦЕСИ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСИ МОНІТОРИНГУ І АНАЛІЗУПРОЦЕСИ МАРКЕТИНГУ ТА ПЛАНУВАННЯ ПРОЦЕСИ ОСНОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПРОГНОЗУВАННЯ УМОВ НАДАННЯ ОСВІТНІХ І НАУКОВИХ ПОСЛУГ МАРКЕТИНГ НАУКОВО- ДОСЛІДНИХ РОБІТ, ПРОДУКЦІЇ ТА ПОСЛУГ МАРКЕТИНГ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ УМОВНІ ПОЗНАЧКИ: Прямий зв'язок Зворотній зв’язок Управління Контрольні точки виміру результативності процесів1 ПРОЕКТУВАННЯ И РОЗРОБКА ОСВІТНІХ ПРОГРАМ НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА, НАУКОВІ РОЗРОБКИ ПРИЙОМ НА НАВЧАННЯ, ПІДГОТОВКУ, ПЕРЕПІДГОТОВКУ НАВЧАЛЬНО- ОРГАНІЗАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ДОВУЗІВСЬКА ПІДГОТОВКА НАВЧАЛЬНО- МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ДОДАТКОВИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ВИХОВНА РОБОТА ПРОЦЕСИ СТВОРЕНЯ ЦІННОСТІ ПОСЛУГ ТА ЇХ ПІДСУМКОВА ДЕРЖАВНА АТЕСТАЦІЯ ПРОЦЕСИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФІНАНСОВО- ЕКОНОМІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КАДРОВЕ ЗАБЕПЕЧЕННЯ ТА МЕНЕДЖМЕНТ ПЕРСОНАЛУ ЮРИДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОКУМЕНТАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ РЕДАКЦІЙНО- ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ БІБЛІОТЕЧНЕ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ ЗАКУПІВЛЯМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ ІНФРАСТРУКТУРОЮ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ ІНФОРМАЦІЙНИМ СЕРЕДОВИЩЕМ 4 5 6 PP.1.2 ВИЯВЛЕННЯ ВІДХИЛЕНЬ (BSCСТРУКТУРНИХ ПІДРОЗДІЛІВ) ОПЕРАТИВНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОЦЕСІВ ОСНОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОЦЕСІВ СТВОРЕННЯ ЦІННОСТІ ПОСЛУГ ТА ЇХ НАДАННЯ 1 1 1 ПЛАНУВАННЯ НЕОБХІДНИХ ОБСЯГІВ ТА ВНЕСЕННЯ ЗМІН В ПЛАНИ РОЗПОДІЛУ РЕСУРСІВ PP.1.3 АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИКОРИСТАННЯ РЕСУРСІВ (KPIФУНКЦІОНАЛЬНИХ ПІДРОЗДІЛІВ) АНАЛІЗ ВІДХИЛЕНЬ, З’ЯСУВАННЯ ПРИЧИН ВІДХИЛЕНЬ 1 1 8 PP.1.2 ВИЯВЛЕННЯ ВІДХИЛЕНЬ (BSCСТРУКТУРНИХ ПІДРОЗДІЛІВ) ВИЯВЛЕННЯ ВІДХИЛЕНЬ ТАКТИЧНОГО ЦИКЛУ PP.1.3 АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИКОРИСТАННЯ РЕСУРСІВ (KPIФУНКЦІОНАЛЬНИХ ПІДРОЗДІЛІВ) АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИКОРИСТАННЯ РЕСУРСІВ ВИЯВЛЕННЯ ВІДХИЛЕНЬ ЗА СТРАТЕГІЧНИМ ЦИКЛОМ СТРАТЕГІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ТАКТИЧНЕ УПРАВЛІННЯ ОПЕРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ 1 1 9 СТРАТЕГІЧНЕ ПЛАНУВАННЯ, КОРИГУВАННЯ ПЛАНУ ТАКТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ, КОРИГУВАННЯ ПЛАНІВ ОПЕРАТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ, КОРИГУВАННЯ ПЛАНІВ 1 2 3 КОНТУР СТРАТЕГІЧНОГО УПРАВЛІННЯ КОНТУР ТАКТИЧНОГО УПРАВЛІННЯ КОНТУР ОПЕРАТИВНОГО УПРАВЛІННЯ МІЖНАРОДНИЙ МАРКЕТИНГ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ ТА НАУКОВОИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 7 1 ОСНОВНИЙ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС Рис. 7. Концептуальна процесна схема реалізації стратегії ДонДУУ
- 26. 25 5. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ДОНДУУ Позиціонування ДонДУУ – спеціалізований заклад вищої освіти, який формує регіональний вектор розвитку і забезпечує кадровий супровід модернізації економіки та управління міста Маріуполь та регіону, а також сприяє його інноваційному розвитку через своїх випускників, а також через впровадження інноваційних технологій. Основні результати реалізації стратегії розвитку ДонДУУ: -підготовка конкурентоспроможних фахівців; -розвиток інноваційних напрямів у сфері освітніх послуг (нові освітні технології та системи підтримки освітнього процесу); -формування система гнучкість освітнього процесу: впровадження нових освітніх програм, адаптація діючих освітніх програм з урахуванням потреб часу та ринку праці; -розвиток інфраструктури та матеріально-технічної бази; -розвиток міждисциплінарної освіти з урахуванням потреб регіону; -розвинуто концепцію навчання упродовж життя; -збереження студентоцентрованого підходу і принципів академічної свободи та доброчесності в навчанні; -підтримка та розвиток міжнародного співробітництва в рамках розвитку програм академічної мобільності ЗВО; -об’єднання освітнього процесу із реальними науковими дослідженнями та їх практичне впровадження; -формування іміджу ДонДУУ як сучасного прогресивного університету через створення та просування оригінальних освітніх програм. Формування унікального бренду ДонДУУ, який пізнається через створення та просування оригінальних освітніх технологій: ДонДУУ -
- 27. 26 соціально-відповідальний університет, який ефективно організовує освітню, наукову та інноваційну діяльність, орієнтований на вимоги роботодавців, що забезпечує високий рівень конкурентоспроможності випускників та несе відповідальність за їх кар’єру. Реалізація стратегії формування та просування міжнародного бренду ДонДУУ має підвищити міжнародну пізнаваність і репутацію Університету та сприяти нарощуванню його дослідницького потенціалу.
- 28. 27 Дорожня карта реалізації стратегічного плану ДонДУУ 2020-2022 2023 2024 2025 Збільшення кількості студентів 1100 осіб 1300 осіб 1500 осіб 1800 осіб збільшення кількості іногородніх студентів в університеті та місті. Активізація роботи зі школами міста шляхом участі абітурієнтів до освітніх тернінгів та мастер- класів Школи лідерства ДонДУУ Підвищення якості освітніх послуг за рахунок: екологізації стратегії Університету та трансформація наукового середовища впровадження кращих європейських світових практик в освітній процес; створення сучасної інтерактивної бібліотеки; підвищення гнучкості освітньо-професійних програм, залучення стейкхолдерів для їх розробки. Підвищення якості підготовки кадрів: Студентів 18 осіб 10 осіб 10 осіб 10 осіб академічна мобільність, участь у міжнародних проектах, навчання університетах Європи стажування кращих студентів за рахунок міжнародних проектів та міського бюджету; створення Центру розвитку кар'єри Професорсько- викладацького складу 50 осіб 20 осіб 20 осіб 20 осіб міжнародні стажування викладачів 22 кандидатські / 7 докторських захист дисертацій економіко- управлінського спрямування на здобуття наукового ступеню PhD та доктора наук 2 кандидатські / 1 докторська 2 кандидатські / 1 докторська 2 кандидатські / 1 докторська Освіта протягом життя шляхом поєднання формальної та неформальної освіти Університет третього віку, Центр лідерства ДонДУУ (лінгофонний кабінет) Відкриття Центру кар’єри, запровадження власних дистанційних платформ навчання Розвиток наукового потенціалу Виконання 2-х держбюджетних науково-дослідних тем, функціонування спеціалізованої вченої ради Д 11.107.01 з правом прийняття до розгляду та проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора (кандидата) наук з державного управління за спеціальністю 25.00.02 «Механізми державного управління». Створення Консорціуму профільних університетів-партнерів для реалізації НДР економіко-управлінського спрямування; участь у конкурсі міжнародних грантів на підтримку НДР.
- 29. 28 Розробка та впровадження в освітній процес програми інклюзивної освіти 10 15 25 Залучення фахівців з інклюзивної освіти; перепідготовка власних кадрів. Впровадження інклюзивного навчання Підвищення якості умов проживання і комфортного навчання студентів 80 койко-місць у гуртожитку 150 200 250 Збільшення аудиторного фонду Придбання та передача в оренду ДонДУУ гуртожитку з сучасними умовами проживання, побутовим обладнанням, облаштованим центром соціальних ініціатив і креативного простору, а також тренажерним залом. Забезпечення та удосконалення матеріально- технічної бази 15% 20% 25% 30% Облаштованість аудиторного фонду мультимедійним обладнанням: 2 облаштованих корпуси, 3 спеціалізовані аудиторії ("Університет третього віку", Центр лідерства ДонДУУ, тренінгова аудиторія) Облаштованість аудиторного фонду мультимедійним обладнанням: створення/облаштування сучасної інтерактивної бібліотеки і розширення бібліотечного фонду Університету; Активізація діяльності студентського самоврядування Надання належної правової, економічної, організаційної та інформаційної підтримки; навчання лідерів у неформальному секторі освіти Формування сильного та дієвого студентського самоврядування сприятиме підвищенню рівня свідомості студентської спільноти Університету та молоді міста.