strategic session _ KODA_Higher Education_25_06_2015

1. Змінимо Київщину разом!
Результати роботи учасників стратегічної сесії
«Зони розвитку освіти в Київський області»
НАПРЯМ « ВИЩА ОСВІТА»

2. 2
ВИЩА ОСВІТА
ЩО хочемо? (1)
 Високий рівень знань і компетентностей у випускників,
підвищення практичної складової підготовки, зокрема
педагогічних кадрів;
 Здійснення підготовки фахівців за актуальними на ринку
праці професіями.
 Наявність глибинного патріотизму у випускників ВНЗ;
 Налагоджене стійке партнерство між школами, ВНЗ,
бізнесом, державою і місцевою громадою шляхом
проведення спільних закладів;
 Наявність персональної траєкторії розвитку фахівців з
можливістю вибору предметів, викладачів, високою мобіль-
ністю між ВНЗ;
 Впровадження інноваційних інструментів навчання, ІКТ,
онлайн технологій (у навчанні і діловодстві);

3. 3
ВИЩА ОСВІТА
ЩО хочемо? (2)
 Широка співпраця з міжнародними ВНЗ для обміну
студентами, викладачами, обміну передового досвіду,
відкриття спільних навчальних програм з міжнародними ВНЗ;
 Підвищити відкритість ВНЗ: постійне інформування
громадськості про діяльність ВНЗ і їх вивід в єдиній базі,
забезпечення широких прав студентам, студентського
самоврядування, зробити прозорим навчальний процес, набір
викладачів, процедури обміну студентами тощо;
 Відсутність корупції і бюрократії у ВНЗ;
 Бізнес-підходи в управлінні ВНЗ, наявність бізнес-освіти у ВНЗ
 Заохочення студентів до наукової роботи, створення наукових
хабів у ВНЗ через співпрацю з МАНом, НАНом, бізнесом і
рештою стейкхолдерів

4. 4
ВИЩА ОСВІТА
Що заважає? (1)
 Відсутність стратегії розвитку вищої освіти;
 Невідповідність фахівців ринку праці і їх подальше не
працевлаштування;
 Повільна імплементація і недотримання ЗУ «Про вищу освіту»;
 Неадекватна система винагород
 Недостатність забезпечення викладача методичною підтрим-
кою і ІКТ, застаріла науково-технічна база;
 Бюрократія і корупція у ВНЗ, непрозорість прийняття рішень,
розподілу ;
 Без принциповість, застарілість мислення і незацікавленість у
результаті керівників ВНЗ і кафедр;
 Відірваність ВНЗ від життя і реальних запитів бізнесу і шкіл;
 ;

5. 5
ВИЩА ОСВІТА
Що заважає? (2)
 Велика кількість ВНЗ, які не надають відповідну якість послуг;
 Пошіршення стану здоров’я студентів;
 Нездорове бажання отримання вищої освіти й ігнорування
виробничих професій;
 Ігнорування адміністрацією студентського самоврядування,
недотримання прав студентів;
 Відсутність можливості вибору предметів, викладачів, баз
практик і стажування

6. 6
ВИЩА ОСВІТА
ЩО робити? (1)
 Сформувати єдину систему: розробка стратегії – проведення
аудиту і розробка плану дій у системі вищої освіти;
 Сформувати єдину профорієнтаційну політику – від
дитячого садку до бізнесу;
 Налагодити постійну співпрацю між ЗНЗ, ВНЗ, бізнесом;
 Зробити децентралізацію управління ВНЗ шляхом дестан-
дартизації навчальних програм, розширення джерел
фінансування (гранти, програми з бізнесом тощо)
 Удосконалити практичну складову підготовки фахівців із
залученням бізнесу, міжнародних партнерів і фахівців,
створити сприятливі умови для реалізації таких ініціатив;
 Підвищити захищеність студентів і створити умови для
об’єктивного оцінювання і працевлаштування випускників

7. 7
ВИЩА ОСВІТА
ЩО робити? (2)
 Здійснити переатестацію ВНЗ і викладачів на рівні Київської
області;
 Зробити відкритими конкурси ректорів і деканів факультетів
у ВНЗ;
 Оптимізувати кількість ВНЗ у Київській області;
 Постійно інформувати на центральному рівні про можливо-
сті залучення додаткових коштів;
 Підвищити інформаційну відкритість ВНЗ шляхом зміни
сайтів ВНЗ і виведення актуальної інформації про новини у
єдиній інфосистемі;
 Проводити просвітницьку роботу щодо вибору професії
згідно свого покликання, необхідності вищої чи професійної
освіти, освіти протягом всього життя

8. 8
ВИЩА ОСВІТА
Які проекти є пріоритетними? (1)
 Провести реальний аудит ринку праці для визначення
актуальних професій (і проводити його на щорічній
основі);
 Провести серію нарад за участі КОДА, бізнесу,
керівників ВНЗ, ЗНЗ, профтехзакладів для визначення
актуальних професій і стратегії розвитку в/о ;
 Спростити механізм акредитації спеціальностей для
втілення результату аудиту (в якості експерименту);
 Створити план регулярних професійноорієнтованих
заходів, зокрема, бізнес-турнірів, ярмарок/маркетингу
професій зі сторони бізнесу, зустрічей з ВНЗ і ЗНЗ, днів
відкритих дверей ВНЗ і бізнесу тощо;
 Провести ділову зустріч з міжнародними ВНЗ для
стимулювання відкриття їх філіалів у Київській обл.

9. 9
ВИЩА ОСВІТА
Які проекти є пріоритетними? (2)
 Створити єдину інформаційну базу вищих навчальних
закладів Київської обл.– наповнити актуальною
інформацією сайти ВНЗ і їх автоматом виводити на єдиний
сайт;
 Провести експеримент по забезпеченню швидкої
мобільності викладачів між ВНЗ Київської обл., а також
запрошувати іноземних викладачів;
 Зробити ряд майстер-класів для викладачів зі сторони
управлінь освіти, бізнесу
 Створити актуальну єдину базу грантів для ВНЗ (як
експеримент на рівні Київської обл.)
 Провести аналог ЗНО у ВНЗ (як експеримент у Київській
обл.)