SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬ ‫تبويب‬
Tabulation of Geographic Data
‫تتميز‬
‫رقميه‬ ‫حقائق‬ ‫لتمثيلها‬ ‫بالدقة‬
‫وصفية‬ ‫منها‬ ‫أكثر‬ ‫كمية‬ ‫معلومات‬ ‫تعطي‬
‫تخزينها‬ ‫ويمكن‬ ‫الحصائية‬ ‫للدراسة‬ ‫تخضع‬
‫ومحدد‬ ‫خاص‬ ‫لغرض‬ ‫تجمع‬
‫الخرى‬ ‫الحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫مثل‬ ‫المكانية‬ ‫أو‬ ‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬
:‫الى‬ ‫تنقسم‬
‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data
‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data •‫العددي‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫وصفية‬ ‫بيانات‬
•‫الدرجة‬ ‫أو‬ ‫النوع‬ ‫حسب‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data ‫المعارضة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫لقضية‬ ‫بالموافقة‬ ‫الستجابة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫تستخدم‬
‫تصاعديا‬ ‫أو‬ ‫تنازليا‬ ‫الخصائص‬ ‫تدرج‬ ‫أو‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫البياني‬ ‫التمثيل‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫أنواع‬Internally- Scaled
Data ‫قيما‬ ‫تأخذ‬ ‫التي‬ ‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫وهي‬
:‫وأنواعها‬ .‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫وتكون‬ ‫عددية‬
‫مبوبة‬ ‫غير‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬
‫مبوبة‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬Grouped data
‫متصلة‬ ‫بيانات‬Continues
‫منفصلة‬ ‫بيانات‬Discrete
‫الرمانية‬ ‫ابعادها‬ ‫حسب‬ ‫وتصنف‬
‫الى‬ ‫والمكانية‬
Temporal Data‫زمانية‬ ‫بيانات‬
Spatial data‫مكانية‬ ‫بيانات‬
Point data‫نقطية‬ ‫بيانات‬
Line Data‫خطية‬ ‫بيانات‬
Area‫مساحية‬ ‫بيانات‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المركزية‬ ‫النزعة‬ ‫مقاييس‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬
Measures of Central Tendency
.‫التوزيع‬ ‫مركز‬ ‫حول‬ ‫التجمع‬ ‫الى‬ ‫المختلفة‬ ‫المفردات‬ ‫نزعة‬ ‫تعني‬
‫متوسطة‬ ‫قيمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬
.‫الخرى‬ ‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫معينة‬
‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic Mean
‫الوسيط‬Median
‫المنوال‬Mode
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic
Mean
‫على‬ ‫مقسوما‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫مجموع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
.‫عددها‬
‫يتميز‬
.‫حسابه‬ ‫عن‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫أي‬ ‫اهمال‬ ‫بعدم‬
.‫وأسهلها‬ ‫استخدام‬ ‫المتوسطات‬ ‫اكثر‬ ‫وهو‬
:‫عيوبه‬
‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫ول‬ ‫القيم‬ ‫بتطرف‬ ‫تأثره‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الوسيط‬Median
‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫قبلها‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ،‫الوسطى‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬
.‫تنازليا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫القيم‬ ‫ترتيب‬ ‫بعد‬ ،‫بعدها‬
‫يتميز‬
‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫موضعه‬ ‫أو‬ ‫موقعة‬ ‫على‬ ‫قيمته‬ ‫بتوقف‬
‫رسمه‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫القيم‬ ‫بعدد‬ ‫يتأثر‬ ‫وإنما‬
‫كليهما‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫طرفية‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مفتوحا‬ ‫التوزيع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬
‫أثناء‬ ‫كلها‬ ‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫قيمتين‬ ‫أو‬ ‫قيمة‬ ‫دخول‬ ‫علية‬ ‫يعاب‬
.‫نفسه‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫شيوع‬ ‫له‬ ‫وليس‬ .‫حسابه‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المنوال‬Mode
‫تتكرر‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫أي‬ ،‫القيم‬ ‫بين‬ ‫شيوعا‬ ‫الثكثر‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬
.‫غيرها‬ ‫من‬ ‫اثكثر‬
:‫المزايا‬
‫الرياضية‬ ‫بالطريقة‬ ‫أو‬ ‫بالرسم‬ ‫سواء‬ ‫بسهولة‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬
‫الحسابي‬ ‫ثكالمتوسط‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬
:‫العيوب‬
‫التكرارات‬ ‫وتساوت‬ ‫ثكبيرة‬ ‫زيادة‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫تقديره‬ ‫يصعب‬
.‫متجاورة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬
‫مرثكز‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫تبدو‬ ‫المنوال‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ‫متماثل‬ ‫التوزيع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
.‫جودتة‬ ‫المنوال‬ ‫ويفقد‬ ‫التوزيع‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المنوال‬ Mode
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المنوال‬ Mode
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫والتنتشار‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬
Dispersion
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫التشتت‬Dispersion
‫الظاهرة‬ ‫مفردات‬ ‫بين‬ ‫والتختل ف‬ ‫التفاوت‬ ‫أو‬ ‫التباعد‬ ‫معناه‬
.‫التجاتنس‬ ‫مقياس‬ ‫وهو‬ ،‫المدروسة‬
‫من‬ ‫القريبة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫قليل‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والتشتت‬
‫وقد‬ .‫ضيقة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ،‫بعضها‬
‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متفاوتة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫ثكبيرا‬ ‫التشتت‬ ‫يكون‬
.‫ثكبيرا‬ ‫تفاوتا‬
‫المتوسط‬ ‫بمقاييس‬ ‫تنكتفي‬ ‫ل‬ ‫أثكثر‬ ‫أو‬ ‫ظاهرتين‬ ‫ولمقارتنة‬
‫تنفسه‬ ‫المتوسط‬ ‫للظاهرتين‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫معنا‬ ‫مرت‬ ‫التي‬
.‫التشتت‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫يختلفان‬ ‫ولكنهما‬
‫التنحرا ف‬ ،‫المدى‬ ‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬
‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬ ‫المتوسط‬ ‫التنحرا ف‬ ‫والتنحرا ف‬ ،‫الربيعي‬http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫التشتت‬ ‫أتنواع‬
:‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬
،‫المدى‬Range
،‫الربيعي‬ ‫التنحرا ف‬Quartile Deviation
‫المتوسط‬ ‫والتنحرا ف‬Mean Deviation
‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬Standard Deviation
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
،‫المدى‬Range
‫قيمة‬ ‫أقل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ،‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أبسط‬ ‫هو‬
.‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫وأعلى‬
‫يكون‬ ‫المدى‬ ‫فإن‬ ‫تكرارية‬ ‫جداول‬ ‫في‬ ‫المبوبة‬ ‫البياتنات‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫لغصغر‬ ‫الدتنى‬ ‫والحد‬ ‫الفئات‬ ‫لثكبر‬ ‫العلى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬ ‫للفرق‬ ‫مساويا‬
‫الفئات‬ ‫وأغصغر‬ ‫الفئات‬ ‫أثكبر‬ ‫مرثكز‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫أو‬ .‫الفئات‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
،‫المدى‬Range
:‫التالية‬ ‫الخصائص‬ ‫وله‬
‫الحساب‬ ‫وسريع‬ ‫سهل‬
‫المفتوح‬ ‫التكراري‬ ‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬
‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
،‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬Quartile Deviation
‫المدى‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫تطرف‬ ‫من‬ ‫لتقليل‬ ‫يستخدم‬
‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬
‫والتي‬ ‫الدحنى‬ ‫الربع‬ ‫من‬ ‫اللقل‬ ‫للقيم‬ ‫حساس‬ ‫غير‬ ‫احنه‬ ‫علية‬ ‫ويؤخذ‬
‫العلى‬ ‫الريع‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المتوسط‬ ‫والحنحراف‬Mean
Deviation
‫لقياس‬ ‫على‬ ‫بقدرة‬ ‫الربيعي‬ ‫والحنحراف‬ ‫المدى‬ ‫عن‬ ‫يرتقي‬
‫الفراد‬ ‫جميع‬ ‫لقيم‬ ‫على‬ ‫بحسابه‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫رلقمين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
.‫الظاهرة‬ ‫في‬
‫معينة‬ ‫حنقطة‬ ‫حول‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫تبعثر‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬
.‫النقطة‬ ‫وتلك‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫متوسطك‬ ‫بأخذ‬
‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫استغلل‬ ‫ويمكن‬
.‫القيم‬ ‫لهذه‬ ‫التشتت‬ ‫لقياس‬ ‫كوسيلة‬ ‫لها‬ ‫الحسابي‬ ‫والوسط‬
‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫لحنحرافات‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ‫متوسط‬ ‫وحنأخذ‬
‫بالحنحراف‬ ‫يعرف‬ ‫المقياس‬ ‫وهذا‬ ‫للتشتت‬ ‫كمقياس‬ ‫الحسابي‬
.‫المتوسط‬http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation
.‫استخداما‬ ‫وأكثرها‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬
‫المجموعة‬ ‫لقيم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬
‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫بتربيع‬ ‫عليه‬ ‫حنحصل‬
‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ولقسمتها‬
‫والتباين‬variance‫احنحرافات‬ ‫مربعات‬ ‫متوسط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
.‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation
:‫خصائصه‬
‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬ ‫يعتبر‬
‫المنحنى‬ ‫معادلة‬ ‫من‬ ‫كجز‬ ‫أهمها‬ ‫كثيرة‬ ‫احصائية‬ ‫استخدامات‬ ‫له‬
.‫المعتاد‬
‫شبرد‬ ‫بمعادلة‬ ‫الموضع‬ ‫مقياس‬ ‫خطاء‬ ‫تصحيح‬ ‫يمكن‬
‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫المحددة‬ ‫وغير‬ ‫المفتوحة‬ ‫الجداول‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫صلح‬ ‫ل‬
‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬ ‫استخدام‬ ‫يصلح‬ ‫الحالة‬
‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ ،‫الحسابي‬ ‫بالمتوسط‬ ‫كثرا‬ ‫يرتبط‬
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ‫كبير‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation
‫المعيارية‬ ‫العلمة‬Standard Scores
‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫لقسمة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫المعيارية‬ ‫احنحرافاتها‬ ‫على‬ ‫الحسابية‬ ‫متوسطاتها‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫والعمل‬ ‫المسكن‬ ‫معلومات‬
Case Processing Summary
a
Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
δ ΍ωϦϜ Ϥ Ϯϧϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
δ ΍ ΎϦϜ ϥ Ϝϣϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
Δγ΍έΪ ΍΍ ό΍΍ Ύϭ ϞϤ ϥ Ϝϣϟϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
΍ ό ΍Ύ δ ΍ΑΔΎδ ΍ϭ ϞϤ ϥ ϜϣϭϦϜ ϤϦ ϓ Ϥϟ ϟ ϴ ϟ
Δγ΍έΪ ΍ϟ
50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
a. Limited to first 100 cases.
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫أجهزة‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/

More Related Content

What's hot

الاحصاء و تحليل البيانات
الاحصاء و تحليل البياناتالاحصاء و تحليل البيانات
الاحصاء و تحليل البياناتDr. AbdulQawi Almohamadi
 
مقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءمقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءHashim ElHadi
 
استراتيجيات القرائية كاملة 2017
استراتيجيات القرائية كاملة 2017استراتيجيات القرائية كاملة 2017
استراتيجيات القرائية كاملة 2017محمد الجمل
 
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . اتحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . اHisham Hussein
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةnajeyah
 
الأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdf
الأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdfالأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdf
الأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdfAbdenourArdjoun
 
الصور الجويه
الصور الجويهالصور الجويه
الصور الجويهSamar Dawas
 
دورة غرس القيم2.pdf
دورة غرس القيم2.pdfدورة غرس القيم2.pdf
دورة غرس القيم2.pdfAceredu7sh
 
تصنيف البيانات وتبويبها مبادئ الاحصاء
تصنيف البيانات وتبويبها  مبادئ الاحصاءتصنيف البيانات وتبويبها  مبادئ الاحصاء
تصنيف البيانات وتبويبها مبادئ الاحصاءHany Atef
 
المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء
المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء
المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء Hany Atef
 
المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين
المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين
المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين Jamaity
 
مبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجدارات
مبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجداراتمبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجدارات
مبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجداراتHamdy Ragb
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين Shahid Alamin
 
تحليل اصحاب المصالح
تحليل اصحاب المصالحتحليل اصحاب المصالح
تحليل اصحاب المصالحAmjad Idries
 

What's hot (20)

الاحصاء و تحليل البيانات
الاحصاء و تحليل البياناتالاحصاء و تحليل البيانات
الاحصاء و تحليل البيانات
 
مقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءمقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاء
 
استراتيجيات القرائية كاملة 2017
استراتيجيات القرائية كاملة 2017استراتيجيات القرائية كاملة 2017
استراتيجيات القرائية كاملة 2017
 
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . اتحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
 
الأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdf
الأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdfالأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdf
الأمن والسلامة وإدارة الكوارث في المنشآت ... المدرب جمعة محمد سلامة.pdf
 
الصور الجويه
الصور الجويهالصور الجويه
الصور الجويه
 
دورة غرس القيم2.pdf
دورة غرس القيم2.pdfدورة غرس القيم2.pdf
دورة غرس القيم2.pdf
 
المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007
 
دور البيانات في اتخاذ القرار
دور البيانات في اتخاذ القراردور البيانات في اتخاذ القرار
دور البيانات في اتخاذ القرار
 
الملف التعريفي لمعهد الأعمـال الاحترافية للتدريب
الملف التعريفي لمعهد الأعمـال الاحترافية للتدريبالملف التعريفي لمعهد الأعمـال الاحترافية للتدريب
الملف التعريفي لمعهد الأعمـال الاحترافية للتدريب
 
تصنيف البيانات وتبويبها مبادئ الاحصاء
تصنيف البيانات وتبويبها  مبادئ الاحصاءتصنيف البيانات وتبويبها  مبادئ الاحصاء
تصنيف البيانات وتبويبها مبادئ الاحصاء
 
المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء
المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء
المصادر الاحصائية مبادئ الاحصاء
 
المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين
المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين
المركزية و اللامركزية في الإدارة التربوية في فلسطين
 
التخطيط الاستراتيجي والإداري
التخطيط الاستراتيجي والإداريالتخطيط الاستراتيجي والإداري
التخطيط الاستراتيجي والإداري
 
مبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجدارات
مبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجداراتمبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجدارات
مبادئ تطويرمناهج التعليم الفني القائمة علي الجدارات
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين
 
تحليل النظم
تحليل النظمتحليل النظم
تحليل النظم
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
تحليل اصحاب المصالح
تحليل اصحاب المصالحتحليل اصحاب المصالح
تحليل اصحاب المصالح
 

Viewers also liked

محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
 محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي  محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي Mohammed Sharaf
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيMohammed Sharaf
 
احصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاولياحصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاوليROAA2
 
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتتمبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتتخالد ال شعلان
 
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافيةمحمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافيةMohammed Sharaf
 
وصف البانات 1
وصف البانات 1وصف البانات 1
وصف البانات 1amhade15
 
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه اللهسيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه اللهMero Cool
 
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعإحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعng1234567ng
 
الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1fatima harazneh
 
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرىالفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرىOsama Hosam
 
Principles of Statistics
Principles of StatisticsPrinciples of Statistics
Principles of StatisticsM.Saber
 
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسةملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسةجامعة القدس المفتوحة
 
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...Economic Research Forum
 
Saudi arabia construction report feb. 2016
Saudi arabia construction report   feb. 2016Saudi arabia construction report   feb. 2016
Saudi arabia construction report feb. 2016Ibrahim Al-Hudhaif
 

Viewers also liked (20)

محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
 محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي  محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
 
احصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاولياحصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاولي
 
Internet measurement (Presentation)
Internet measurement (Presentation)Internet measurement (Presentation)
Internet measurement (Presentation)
 
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتتمبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
 
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافيةمحمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافية
 
وصف البانات 1
وصف البانات 1وصف البانات 1
وصف البانات 1
 
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه اللهسيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
 
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعإحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
 
الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1
 
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرىالفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
 
Principles of Statistics
Principles of StatisticsPrinciples of Statistics
Principles of Statistics
 
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولى
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولىملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولى
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولى
 
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسةملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
 
Booth price-and-map
Booth price-and-mapBooth price-and-map
Booth price-and-map
 
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
 
Metrology in the GCC
Metrology in the GCCMetrology in the GCC
Metrology in the GCC
 
General physics i-1
General physics i-1General physics i-1
General physics i-1
 
Samples Saleh alshaikhi
Samples Saleh alshaikhiSamples Saleh alshaikhi
Samples Saleh alshaikhi
 
Saudi arabia construction report feb. 2016
Saudi arabia construction report   feb. 2016Saudi arabia construction report   feb. 2016
Saudi arabia construction report feb. 2016
 

Recently uploaded

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 

Recently uploaded (7)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 

الجغرافيا الكمية والاحصائية

  • 1. ‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬ ‫تبويب‬ Tabulation of Geographic Data ‫تتميز‬ ‫رقميه‬ ‫حقائق‬ ‫لتمثيلها‬ ‫بالدقة‬ ‫وصفية‬ ‫منها‬ ‫أكثر‬ ‫كمية‬ ‫معلومات‬ ‫تعطي‬ ‫تخزينها‬ ‫ويمكن‬ ‫الحصائية‬ ‫للدراسة‬ ‫تخضع‬ ‫ومحدد‬ ‫خاص‬ ‫لغرض‬ ‫تجمع‬ ‫الخرى‬ ‫الحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫مثل‬ ‫المكانية‬ ‫أو‬ ‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬ :‫الى‬ ‫تنقسم‬ ‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data ‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 2. ‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data •‫العددي‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫وصفية‬ ‫بيانات‬ •‫الدرجة‬ ‫أو‬ ‫النوع‬ ‫حسب‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 3. ‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data ‫المعارضة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫لقضية‬ ‫بالموافقة‬ ‫الستجابة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫تستخدم‬ ‫تصاعديا‬ ‫أو‬ ‫تنازليا‬ ‫الخصائص‬ ‫تدرج‬ ‫أو‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 5. ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫أنواع‬Internally- Scaled Data ‫قيما‬ ‫تأخذ‬ ‫التي‬ ‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫وهي‬ :‫وأنواعها‬ .‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫وتكون‬ ‫عددية‬ ‫مبوبة‬ ‫غير‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬ ‫مبوبة‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬Grouped data ‫متصلة‬ ‫بيانات‬Continues ‫منفصلة‬ ‫بيانات‬Discrete ‫الرمانية‬ ‫ابعادها‬ ‫حسب‬ ‫وتصنف‬ ‫الى‬ ‫والمكانية‬ Temporal Data‫زمانية‬ ‫بيانات‬ Spatial data‫مكانية‬ ‫بيانات‬ Point data‫نقطية‬ ‫بيانات‬ Line Data‫خطية‬ ‫بيانات‬ Area‫مساحية‬ ‫بيانات‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 6. ‫المركزية‬ ‫النزعة‬ ‫مقاييس‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬ Measures of Central Tendency .‫التوزيع‬ ‫مركز‬ ‫حول‬ ‫التجمع‬ ‫الى‬ ‫المختلفة‬ ‫المفردات‬ ‫نزعة‬ ‫تعني‬ ‫متوسطة‬ ‫قيمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ .‫الخرى‬ ‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫معينة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic Mean ‫الوسيط‬Median ‫المنوال‬Mode http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 7. ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic Mean ‫على‬ ‫مقسوما‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫مجموع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ .‫عددها‬ ‫يتميز‬ .‫حسابه‬ ‫عن‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫أي‬ ‫اهمال‬ ‫بعدم‬ .‫وأسهلها‬ ‫استخدام‬ ‫المتوسطات‬ ‫اكثر‬ ‫وهو‬ :‫عيوبه‬ ‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫ول‬ ‫القيم‬ ‫بتطرف‬ ‫تأثره‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 8. ‫الوسيط‬Median ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫قبلها‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ،‫الوسطى‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬ .‫تنازليا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫القيم‬ ‫ترتيب‬ ‫بعد‬ ،‫بعدها‬ ‫يتميز‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫موضعه‬ ‫أو‬ ‫موقعة‬ ‫على‬ ‫قيمته‬ ‫بتوقف‬ ‫رسمه‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫القيم‬ ‫بعدد‬ ‫يتأثر‬ ‫وإنما‬ ‫كليهما‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫طرفية‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مفتوحا‬ ‫التوزيع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬ ‫أثناء‬ ‫كلها‬ ‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫قيمتين‬ ‫أو‬ ‫قيمة‬ ‫دخول‬ ‫علية‬ ‫يعاب‬ .‫نفسه‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫شيوع‬ ‫له‬ ‫وليس‬ .‫حسابه‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 10. ‫المنوال‬Mode ‫تتكرر‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫أي‬ ،‫القيم‬ ‫بين‬ ‫شيوعا‬ ‫الثكثر‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬ .‫غيرها‬ ‫من‬ ‫اثكثر‬ :‫المزايا‬ ‫الرياضية‬ ‫بالطريقة‬ ‫أو‬ ‫بالرسم‬ ‫سواء‬ ‫بسهولة‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬ ‫الحسابي‬ ‫ثكالمتوسط‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬ :‫العيوب‬ ‫التكرارات‬ ‫وتساوت‬ ‫ثكبيرة‬ ‫زيادة‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫تقديره‬ ‫يصعب‬ .‫متجاورة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬ ‫مرثكز‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫تبدو‬ ‫المنوال‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ‫متماثل‬ ‫التوزيع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ .‫جودتة‬ ‫المنوال‬ ‫ويفقد‬ ‫التوزيع‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 14. ‫التشتت‬Dispersion ‫الظاهرة‬ ‫مفردات‬ ‫بين‬ ‫والتختل ف‬ ‫التفاوت‬ ‫أو‬ ‫التباعد‬ ‫معناه‬ .‫التجاتنس‬ ‫مقياس‬ ‫وهو‬ ،‫المدروسة‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫قليل‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والتشتت‬ ‫وقد‬ .‫ضيقة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ،‫بعضها‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متفاوتة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫ثكبيرا‬ ‫التشتت‬ ‫يكون‬ .‫ثكبيرا‬ ‫تفاوتا‬ ‫المتوسط‬ ‫بمقاييس‬ ‫تنكتفي‬ ‫ل‬ ‫أثكثر‬ ‫أو‬ ‫ظاهرتين‬ ‫ولمقارتنة‬ ‫تنفسه‬ ‫المتوسط‬ ‫للظاهرتين‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫معنا‬ ‫مرت‬ ‫التي‬ .‫التشتت‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫يختلفان‬ ‫ولكنهما‬ ‫التنحرا ف‬ ،‫المدى‬ ‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬ ‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬ ‫المتوسط‬ ‫التنحرا ف‬ ‫والتنحرا ف‬ ،‫الربيعي‬http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 15. ‫التشتت‬ ‫أتنواع‬ :‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬ ،‫المدى‬Range ،‫الربيعي‬ ‫التنحرا ف‬Quartile Deviation ‫المتوسط‬ ‫والتنحرا ف‬Mean Deviation ‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬Standard Deviation http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 16. ،‫المدى‬Range ‫قيمة‬ ‫أقل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ،‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أبسط‬ ‫هو‬ .‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫وأعلى‬ ‫يكون‬ ‫المدى‬ ‫فإن‬ ‫تكرارية‬ ‫جداول‬ ‫في‬ ‫المبوبة‬ ‫البياتنات‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ ‫لغصغر‬ ‫الدتنى‬ ‫والحد‬ ‫الفئات‬ ‫لثكبر‬ ‫العلى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬ ‫للفرق‬ ‫مساويا‬ ‫الفئات‬ ‫وأغصغر‬ ‫الفئات‬ ‫أثكبر‬ ‫مرثكز‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫أو‬ .‫الفئات‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 17. ،‫المدى‬Range :‫التالية‬ ‫الخصائص‬ ‫وله‬ ‫الحساب‬ ‫وسريع‬ ‫سهل‬ ‫المفتوح‬ ‫التكراري‬ ‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 18. ،‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬Quartile Deviation ‫المدى‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫تطرف‬ ‫من‬ ‫لتقليل‬ ‫يستخدم‬ ‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫الدحنى‬ ‫الربع‬ ‫من‬ ‫اللقل‬ ‫للقيم‬ ‫حساس‬ ‫غير‬ ‫احنه‬ ‫علية‬ ‫ويؤخذ‬ ‫العلى‬ ‫الريع‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 19. ‫المتوسط‬ ‫والحنحراف‬Mean Deviation ‫لقياس‬ ‫على‬ ‫بقدرة‬ ‫الربيعي‬ ‫والحنحراف‬ ‫المدى‬ ‫عن‬ ‫يرتقي‬ ‫الفراد‬ ‫جميع‬ ‫لقيم‬ ‫على‬ ‫بحسابه‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫رلقمين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ .‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫حنقطة‬ ‫حول‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫تبعثر‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ .‫النقطة‬ ‫وتلك‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫متوسطك‬ ‫بأخذ‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫استغلل‬ ‫ويمكن‬ .‫القيم‬ ‫لهذه‬ ‫التشتت‬ ‫لقياس‬ ‫كوسيلة‬ ‫لها‬ ‫الحسابي‬ ‫والوسط‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫لحنحرافات‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ‫متوسط‬ ‫وحنأخذ‬ ‫بالحنحراف‬ ‫يعرف‬ ‫المقياس‬ ‫وهذا‬ ‫للتشتت‬ ‫كمقياس‬ ‫الحسابي‬ .‫المتوسط‬http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 20. ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation .‫استخداما‬ ‫وأكثرها‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬ ‫المجموعة‬ ‫لقيم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫بتربيع‬ ‫عليه‬ ‫حنحصل‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ولقسمتها‬ ‫والتباين‬variance‫احنحرافات‬ ‫مربعات‬ ‫متوسط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ .‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 21. ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation :‫خصائصه‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬ ‫يعتبر‬ ‫المنحنى‬ ‫معادلة‬ ‫من‬ ‫كجز‬ ‫أهمها‬ ‫كثيرة‬ ‫احصائية‬ ‫استخدامات‬ ‫له‬ .‫المعتاد‬ ‫شبرد‬ ‫بمعادلة‬ ‫الموضع‬ ‫مقياس‬ ‫خطاء‬ ‫تصحيح‬ ‫يمكن‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫المحددة‬ ‫وغير‬ ‫المفتوحة‬ ‫الجداول‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫صلح‬ ‫ل‬ ‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬ ‫استخدام‬ ‫يصلح‬ ‫الحالة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ ،‫الحسابي‬ ‫بالمتوسط‬ ‫كثرا‬ ‫يرتبط‬ ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ‫كبير‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 22. ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation ‫المعيارية‬ ‫العلمة‬Standard Scores ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫لقسمة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫المعيارية‬ ‫احنحرافاتها‬ ‫على‬ ‫الحسابية‬ ‫متوسطاتها‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 30. ‫والعمل‬ ‫المسكن‬ ‫معلومات‬ Case Processing Summary a Cases Included Excluded Total N Percent N Percent N Percent δ ΍ωϦϜ Ϥ Ϯϧϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% δ ΍ ΎϦϜ ϥ Ϝϣϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% Δγ΍έΪ ΍΍ ό΍΍ Ύϭ ϞϤ ϥ Ϝϣϟϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% ΍ ό ΍Ύ δ ΍ΑΔΎδ ΍ϭ ϞϤ ϥ ϜϣϭϦϜ ϤϦ ϓ Ϥϟ ϟ ϴ ϟ Δγ΍έΪ ΍ϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% a. Limited to first 100 cases. http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/