Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي

  • Be the first to comment

محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي

  1. 1. ‫الجغرافي‬ ‫البحث‬ ‫مراحل‬‫إعداد‬‫أ‬.‫د‬.‫شرف‬ ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬
  2. 2. ‫مقدمة‬-‫الجغرافي‬ ‫الباحث‬ ‫تواجه‬ ‫مشكلة‬ ‫أول‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫إختيار‬ ‫يعد‬‫المبتدئ‬.-‫يشبع‬ ‫أنه‬ ‫ويشعر‬ ‫له‬ ‫يروق‬ ‫الذي‬ ‫بحثه‬ ‫موضوع‬ ‫بنفسه‬ ‫الباحث‬ ‫يختار‬‫وميوله‬ ‫قدراته‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫والتقصي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫رغباته‬‫الشخصية‬.-‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ‫بحثه‬ ‫موضوع‬ ‫تكرار‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫يتأكد‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫وجديد‬ ‫مبتكر‬ ‫بحث‬ ‫عمل‬.-، ‫التطبيق‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للبحث‬ ‫نفعي‬ ‫علمي‬ ‫مردود‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫الدراسة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫أو‬ ‫السياسات‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مفيد‬ ‫ويكون‬‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫أو‬.
  3. 3. ً‫ل‬‫أو‬:‫البحث‬ ‫إختيارموضوع‬-‫بمشكلة‬ ‫يشعر‬ ‫فهو‬ ، ‫الباحث‬ ‫بشخصية‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫البحث‬ ‫يرتبط‬‫الدراسةالذي‬ ‫موضوع‬ ‫هي‬ ‫البحث‬ ‫فمشكلة‬ ،ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫تتطلب‬‫والتفسير‬ ‫التوضيح‬ ‫يتطلب‬.-‫إختيار‬ ‫عند‬ ‫الباحث‬ ‫يراعيها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫شروط‬ ‫عدة‬ ‫يوجد‬‫بحثه‬ ‫موضوع‬:1-‫العلمية‬ ‫للدراسة‬ ً‫ال‬‫قلب‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.2-‫نفعية‬ ‫قيمة‬ ‫وذات‬ ‫أصيلة‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬.3-‫حيث‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫قدرة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫والتخصص‬ ‫والتكاليف‬ ‫الوقت‬.
  4. 4. ً‫ا‬‫ثاني‬:‫ومشكالته‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬-‫اليها‬ ‫الوصول‬ ‫يأمل‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يبدأ‬‫بحثه‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫ينتهي‬ ‫عندما‬.-‫إطار‬ ‫في‬ ‫بل‬ ‫فراغ‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫ل‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫إختيار‬ ‫إن‬‫لتحقيقه‬ ‫الباحث‬ ‫يسعى‬ ‫معين‬ ‫هدف‬.-‫واألهداف‬ ‫الموضوع‬ ‫إختيار‬ ‫أسباب‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫النفعية‬ ‫وقيمته‬ ‫بحثه‬ ‫وأهمية‬ ‫تحقيقها‬ ‫يرجو‬ ‫التي‬.-‫إليها‬ ‫للوصول‬ ‫يأمل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫وتعني‬‫يستخدمها‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫الدراسة‬ ‫لوسائل‬ ‫باستخدامه‬.
  5. 5. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫عرض‬-‫والمهمة‬ ‫الرئيسية‬ ‫األفكار‬ ‫الباحث‬ ‫يعرض‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫موضوعات‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫سابقة‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬‫له‬ ‫مشابهة‬.-‫يلي‬ ‫ما‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتطلب‬:1-‫أجريت‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫القواسم‬ ‫عرض‬‫الموضوع‬ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫موضوعه‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫موضوعات‬ ‫عن‬.2-‫الذي‬ ‫وما‬ ‫السابقة‬ ‫األبحاث‬ ‫أضافتها‬ ‫التي‬ ‫األضافات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬‫السابقون‬ ‫الباحثون‬ ‫به‬ ‫أسهم‬.
  6. 6. ‫تابع‬:‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫عرض‬3-‫قد‬ ‫السابقون‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫واألخطاء‬ ‫المشكالت‬ ‫عرض‬‫لها‬ ‫تعرضوا‬ ‫أو‬ ‫فيها‬ ‫وقعوا‬.4-‫السابقون‬ ‫اليه‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫الباحث‬ ‫يكرر‬ ‫ل‬.5-‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لعل‬ ‫السابقة‬ ‫للدراسات‬ ‫الزمنية‬ ‫المراحل‬ ‫تحديد‬‫ما‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫جديدة‬ ‫لمرحلة‬ ً‫ل‬‫استكما‬ ‫عمله‬ ‫المزمع‬ ‫البحث‬‫تغير‬ ‫من‬ ‫للظاهرة‬ ‫حدث‬.
  7. 7. ً‫ا‬‫رابع‬:‫الفروض‬ ‫صياغة‬-‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫أنها‬ ‫يعتقد‬ ‫والتي‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫فرض‬ ‫بوضع‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬‫مسبق‬ ‫تفسير‬ ‫هو‬ ‫الفرض‬ ‫ومعنى‬ ،‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫تفسير‬‫الدراسة‬ ‫لموضوع‬ ‫أو‬ ‫للمشكلة‬.-‫هما‬ ‫رئيسيين‬ ‫شكلين‬ ‫الفروض‬ ‫صياغة‬ ‫وتتخذ‬:1-‫الثبات‬ ‫صياغة‬:‫وجود‬ ‫يثبت‬ ‫بشكل‬ ‫الفرض‬ ‫يصاغ‬ ‫أي‬‫عالقة‬(‫سلبية‬ ‫أو‬ ‫إيجابية‬)‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫ظاهرتين‬ ‫بين‬.2-‫النفي‬ ‫صياغة‬:‫بشكل‬ ‫النفي‬ ‫بصيغة‬ ‫الفرض‬ ‫يصاغ‬ ‫أن‬‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫يثبت‬.
  8. 8. ‫تابع‬:‫الفروض‬ ‫صياغة‬-‫وتحديد‬ ‫بدقة‬ ‫المصطلحات‬ ‫تعريف‬ ‫الى‬ ‫الفروض‬ ‫وضع‬ ‫يتطلب‬‫صياغة‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يسهل‬ ‫لكي‬ ‫المستخدمة‬ ‫المفاهيم‬‫والفروض‬ ‫التساؤلت‬.
  9. 9. ‫البحث‬ ‫تصميم‬ ً‫ا‬‫خامس‬-‫رئيسية‬ ‫خطوات‬ ‫بخمس‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تتحدد‬:1-‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫تحديد‬.2-‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫جمع‬ ‫وسيلة‬ ‫وإختيار‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫تحديد‬.3-‫وتصنيفها‬ ‫البيانات‬ ‫وتصنيف‬ ‫جمع‬.4-‫البيانات‬ ‫عرض‬.
  10. 10. 1-‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫تحديد‬.-‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫عليها‬ ‫ويسير‬ ‫الباحث‬ ‫يتبعها‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫هو‬ ‫المنهج‬‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫نتائج‬.-‫الجغرافية‬ ‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫رئيسيين‬ ‫منهجين‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬:1-‫الموضوعي‬ ‫المنهج‬2-‫القليمي‬ ‫المنهج‬1-‫الموضوعي‬ ‫المنهج‬(‫الستقرائي‬: )‫وفيه‬ ‫الستخدام‬ ‫وهوشائع‬‫فيقوم‬ ،‫للدراسة‬ ‫أهمية‬ ‫وذات‬ ‫محددة‬ ‫موضوعات‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫يركز‬‫تحليل‬ ‫ثم‬ ‫التوزيع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أثرت‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫وتحديد‬ ‫الظاهرة‬ ‫بتوزيع‬، ‫بالظاهرة‬ ‫المحيطة‬ ‫الجغرافية‬ ‫والمتغيرات‬ ‫التوزيع‬ ‫هذا‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬‫العالقات‬ ‫تحليل‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التوزيع‬ ‫لهذا‬ ‫المستقبلية‬ ‫والحتمالت‬.
  11. 11. ‫تابع‬:‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫تحديد‬.2-‫القليمي‬ ‫المنهج‬:ً‫ا‬‫جزء‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫الجغرافي‬ ‫يدرس‬ ‫بسيط‬ ‫وهومنهج‬‫والبشرية‬ ‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫عناصر‬ ‫ويستعرض‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬‫بينهما‬ ‫التفاعل‬ ‫بفعل‬ ‫الناتجة‬ ‫القتصادية‬ ‫واألنشطة‬.-‫هما‬ ‫طريقتين‬ ‫تحديد‬ ‫فيمكن‬ ‫الجغرافي‬ ‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫أما‬:1-‫الوصفي‬ ‫البحث‬ ‫طريقة‬2-‫المنهجي‬ ‫البحث‬ ‫طريقة‬-‫لتحديد‬ ‫الموقع‬ ‫عن‬ ‫التفاصيل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الوصفية‬ ‫الطريقة‬ ‫تعتمد‬‫النظريات‬ ‫بعض‬ ‫المنهجية‬ ‫الطريقة‬ ‫تستخدم‬ ‫حين‬ ‫في‬ ، ‫القليم‬ ‫شخصية‬‫الظاهرة‬ ‫توزيع‬ ‫تفسر‬ ‫التي‬ ‫والساليب‬.
  12. 12. 2-‫هذه‬ ‫جمع‬ ‫وسيلة‬ ‫وإختيار‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫تحديد‬‫البيانات‬.-‫فيه‬ ‫البدء‬ ‫منذ‬ ‫البحث‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫الهامة‬ ‫الخطوات‬ ‫من‬ ‫وهي‬‫مصادر‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬ ‫رئيسية‬ ‫شروط‬ ‫ثالثة‬ ‫وهناك‬‫البيانات‬:1-‫المرتقبة‬ ‫النتائج‬ ‫لتدعيم‬ ‫توفرها‬ ‫ومدي‬ ‫البيانات‬ ‫كفاية‬.2-‫الباحث‬ ‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫مدى‬.3-‫حتى‬ ‫المصادر‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫المصطلحات‬ ‫وضوح‬ ‫ضرورة‬‫الستنتاج‬ ‫في‬ ‫خاطئة‬ ‫نتائج‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫ل‬.
  13. 13. ‫جمع‬ ‫وسيلة‬ ‫واختيار‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫تحديد‬‫البيانات‬ ‫هذه‬.-‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدمها‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬ ‫تحديد‬ ‫دور‬ ‫يأتي‬، ‫والستبيان‬ ، ‫والمقابلة‬ ، ‫المالحظة‬ ‫ومنها‬ ،‫البيانات‬ ‫جمع‬‫والوثائق‬.-‫هي‬ ‫األول‬ ‫رئيسيين‬ ‫نوعين‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫وتتحدد‬‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫مصادر‬(‫للكتب‬ ‫األصلية‬ ‫الطبعات‬‫والوثائق‬)‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫ومصادر‬(‫من‬ ‫المنقولة‬ ‫البيانات‬‫األصلية‬ ‫مصادرها‬ ‫يتوفر‬ ‫ول‬ ‫األصلية‬ ‫المصادر‬)‫وعلى‬ ،‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ ‫العتماد‬ ‫يتجنب‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬‫األصلي‬ ‫المصدر‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫استطاعته‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫إذا‬.
  14. 14. 3-‫وتصنيفها‬ ‫البيانات‬ ‫وتصنيف‬ ‫جمع‬.-‫ومن‬ ‫وتفسيرها‬ ‫وتحليلها‬ ‫بياناته‬ ‫بتصنيف‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫فهمها‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫يصبح‬ ‫بحيث‬ ‫مناسبة‬ ‫بطريقة‬ ‫عرضها‬ ‫ثم‬‫منها‬ ‫والستفادة‬.‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫البيانات‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬ ‫ولكي‬‫التالية‬ ‫بالخطوات‬:1-‫بدقة‬ ‫ومراجعتها‬ ‫المتاحة‬ ‫البيانات‬ ‫تقييم‬2-‫البيانات‬ ‫لتصنيف‬ ‫واضح‬ ‫نظام‬ ‫اتباع‬(‫وتقسيمها‬ ‫ترتيبها‬‫مناسبة‬ ‫فئات‬ ‫الى‬.)3-‫باستخدام‬ ‫الكمية‬ ‫البانات‬ ‫من‬ ‫الحصائية‬ ‫النتائج‬ ‫استخالص‬‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫والرتباط‬ ‫والتشتت‬ ‫الوصف‬ ‫مقاييس‬.
  15. 15. 4-‫البيانات‬ ‫عرض‬.-‫أهمها‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫بأساليب‬ ‫بياناته‬ ‫بعرض‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬:1-‫الجداول‬2-‫البانية‬ ‫الرسوم‬3-‫الجغرافي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الهامة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫الخرائط‬‫الخرائط‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫الجغرافي‬ ‫البحث‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫حيث‬‫بالموقع‬ ‫البيانات‬ ‫توزيع‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫الوثائق‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫التي‬‫الدراسة‬ ‫بمنطقة‬ ‫المحيطة‬ ‫والظاهرات‬ ‫الجغرافي‬.
  16. 16. ً‫ا‬‫سادس‬:‫الرسالة‬ ‫متن‬ ‫كتابة‬-، ‫المطلوب‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫المرحلة‬ ‫هي‬ ‫هذه‬‫في‬ ‫الباحث‬ ‫درسها‬ ‫التي‬ ‫الجوانب‬ ‫كافة‬ ‫المتن‬ ‫هذا‬ ‫ويتضمن‬‫يقوم‬ ‫البحث‬ ‫متن‬ ‫كتابة‬ ‫أثناء‬ ‫وفي‬ ، ‫البحث‬ ‫مراحل‬ ‫جميع‬‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫فص‬ ً‫ال‬‫فص‬ ‫بكتابته‬ ‫الباحث‬‫والرسوم‬ ‫الخرائط‬ ‫على‬ ‫وتوضيحها‬ ‫البيانات‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫البيانية‬.-‫اكتمال‬ ‫بعد‬ ‫إل‬ ‫رسالته‬ ‫متن‬ ‫الباحث‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ل‬‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫عمله‬ ‫خالصة‬ ‫سيكون‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫الدراسة‬‫ومنهجه‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫فيه‬ ً‫ا‬‫موضح‬ ‫لآلخرين‬ ‫يقدمه‬‫اليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫وأدلته‬ ‫إتبعه‬ ‫الذي‬.
  17. 17. ‫تابع‬:‫الرسالة‬ ‫متن‬ ‫كتابة‬-‫بحجمها‬ ‫الرسالة‬ ‫قيمة‬ ‫تقاس‬ ‫ل‬–‫صفحاتها‬ ‫كمية‬–‫بنوعية‬ ‫بل‬‫فيها‬ ‫كتب‬ ‫ما‬.-‫ونقاطه‬ ‫الموضوع‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫يدخل‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬‫عديدة‬ ‫وحواشي‬ ‫طويلة‬ ‫مقدمات‬ ‫دون‬ ‫للمتن‬ ‫كتابته‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬‫الموضوع‬ ‫صلب‬ ‫عن‬ ‫القارئ‬ ‫تبعد‬ ‫تعليقات‬ ‫أو‬.-‫متتالي‬ ‫بشكل‬ ‫األفكار‬ ‫تنظيم‬ ‫المتن‬ ‫كتابة‬ ‫قواعد‬ ‫أبسط‬ ‫ومن‬‫الدراسة‬ ‫وهيكل‬ ‫البحث‬ ‫بخطة‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫منطقي‬.
  18. 18. ً‫ا‬‫سابع‬:‫الخاتمة‬ ‫أو‬ ‫الخالصة‬-‫ويتضمن‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫الرسالة‬ ‫في‬ ‫األخير‬ ‫الفصل‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬‫الباحث‬ ‫اليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫والتوصيات‬ ‫والنتائج‬ ‫للبحث‬ ً‫ا‬‫موجز‬.-‫أو‬ ‫السابقة‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫القتباس‬ ‫يتجنب‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫الفصول‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫تعالج‬ ‫لو‬ ‫معلومات‬ ‫أي‬ ‫إضافة‬.-‫في‬ ‫عرضها‬ ‫التي‬ ‫األرقام‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫يتجنب‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫نتائجه‬ ‫توضح‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫األرقام‬ ‫بعرض‬ ‫ويكتفي‬ ‫المتن‬.-‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫بحثه‬ ‫نواحي‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬ ‫للباحث‬ ‫يمكن‬‫غيره‬ ‫أمام‬ ‫الفرصة‬ ‫يعطي‬ ‫كي‬ ‫أخرى‬ ‫ومتعمقة‬ ‫مفصلة‬ ‫دراسة‬‫أخرى‬ ‫بحوث‬ ‫في‬ ‫الموضوعات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تناول‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬.
  19. 19. ً‫ا‬‫ثامن‬:‫المالحق‬-‫ورسومات‬ ‫جداول‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫يلحق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وهي‬‫الباحث‬ ‫يرى‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫اإليضاحات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫وقوانين‬‫الضروري‬ ‫من‬ ‫وأنه‬ ،‫البحث‬ ‫متن‬ ‫في‬ ‫توضع‬ ‫ألن‬ ‫ضرورة‬‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫لمساعدة‬ ‫خاص‬ ‫ملحق‬ ‫في‬ ‫إيرادها‬‫أكثر‬ ‫تفصيالت‬.
  20. 20. ً‫ا‬‫تاسع‬:‫المراجع‬ ‫قائمة‬-‫والوثائق‬ ‫والتقارير‬ ‫والدوريات‬ ‫والمجالت‬ ‫الكتب‬ ‫وتشمل‬‫في‬ ‫الباحث‬ ‫عليها‬ ‫اعتمد‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫واألطالس‬‫ومعلوماته‬ ‫بياناته‬ ‫جمع‬.-‫المراجع‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫القواعد‬ ‫مراعاة‬ ‫الباحث‬ ‫على‬‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫لها‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكتابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ً‫ا‬‫علمي‬:‫المؤلف‬ ‫اسم‬-‫الكتاب‬ ‫عنوان‬-‫أو‬ ‫المترجم‬ ‫أو‬ ‫المحرر‬ ‫اسم‬‫المحقق‬-‫الكتاب‬ ‫أجزاء‬-‫الطبعة‬ ‫رقم‬-‫النشر‬ ‫مكان‬-‫النشر‬ ‫تاريخ‬.
  21. 21. ً‫ا‬‫عاشر‬:‫الفهرس‬-‫الرسالة‬ ‫مفتاح‬ ‫وهو‬.-ً‫ا‬‫مختصر‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫تفصيلي‬ ‫يكون‬ ‫قد‬.-‫في‬ ‫آخرون‬ ‫ويضعه‬ ‫البحث‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫بعض‬ ‫يضعه‬‫نهايته‬.-‫حاجة‬ ‫ليلبي‬ ً‫ا‬‫تفصيلي‬ ‫ويكون‬ ‫البحث‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬‫بسرعة‬ ‫الرسالة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫معلومة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫أراد‬ ‫إذا‬ ‫القارئ‬.

    Be the first to comment

    Login to see the comments

  • NabilHussien

    Mar. 18, 2018
  • DuaaMMohammed

    Sep. 18, 2019

Views

Total views

7,020

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

6

Actions

Downloads

83

Shares

0

Comments

0

Likes

2

×