Download to read offline
Uploaded byвиталий кузнецов
программы развития дсофмш№35
Документ представляет программу развития Донецкой специализированной общеобразовательной физикоматематической школы №35, охватывающую стратегические направления, проблемы и достижения в области образования и подготовки к школе. Основные задачи включают повышение качества образовательного процесса, внедрение новых технологий и развитие материально-технической базы, а также создание условий для индивидуального и здоровьесберегающего обучения. Программа рассчитана на создание образовательной среды, способствующей всестороннему развитию учащихся и подготовке высококвалифицированных специалистов.
программы развития дсофмш№35
- 1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Донецкой специализированной общеобразовательнойфизикоматематической школы І-ІІІступеней №35 2013 LOGO 2018
- 2. Аналитико-прогностическое обоснование программы Направление деятельности Подготовкак школе детей старшего дошкольного возраста Что сделано Достижения Работа «Школы будущего первоклассника» 100% выпускников «школы первоклассника» поступают в нашу школу Проблемы
- 3. Направление деятельности Повышение качества образовательн ого процесса Что сделано Достижения Проблемы Постоянныйанализ результативности УВП на основе диагностики и проведение мероприятий, направленных на совершенствование УВП. Подготовка к переходу на следующую ступень образования и обеспечение необходимых знаний для углубленного изучения физики, математики Положительная динамика уровня обученности, активное участие школьников в предметных олимпиадах, сохранение контингента, положительная мотивация к обучению В школе обучается очень неоднородный контингент (территориальная принадлежность, здоровье, социальное положение, разный уровень развития ребенка и др.) Недостаточная преемственность между ступенями школы
- 4. Направление деятельности Введение продуктивных технологий, позволяющих реализовать идеи компетентност ного подхода Что сделано Внедряютсяразные виды технологий, в том числе, разноуровневое обучение, использование интерактивных, информационнокоммуникативных, проектных и др. технологий. Достижения Удовлетворитель ное качество обучения учащихся, по разному усваивающих учебный материал Проблемы Недостаточное владение технологиями молодыми специалистами
- 5. Направление деятельности Что сделано Расширение программ дополнительн ого образования На 01.09.12– 4 бюджетных кружка, 9 хозрасчетных : - Английский язык для начальных классов -Хореографический для начальных классов - Изобразительное искусство для начальных классов -Математика для 10-11-х классов -украинский язык для 1011-х классов -Ушу -Каратэ В школе работают клубы «Пошук», «Берегиня», «Аванта», «ЮИД», «ЮПБ» Достижения За участие в конкурсах награды различных уровней Проблемы Недостаточная наполняемость школьных кружков в связи посещением учащимися внешкольных учреждений
- 6. 3. Аналитико-прогностическое обоснованиепрограммы Направление Что сделано Достижения Проблемы Деятельность школы в 2006-2007 году осуществлялась по деятельности следующим Реализации мер по сохранению физического и психического здоровья учащихся Педагогический коллектив работает над сохранением и улучшением эмоционального, нравственного и физического самочувствия школьников направлениям: Психологическая комфортность всех участников образовательног о процесса МТБ (не вся школьная мебель соответствует санитарным нормам)
- 7. Направление деятельности Развитие материальнотехнической базы школы Что сделано Постоянно поддерживается зданиешколы в хорошем состоянии (ежегодные косметические ремонты, замена элементов систем теплоснабжения, водоснабжения, и др.), ежегодно приобретается и заменяется устаревшее оборудование Достижения Созданы комфортные и безопасные условия обучения и воспитания Проблемы Недостаточное финансирование
- 8. Diagram Стратегические направления развития 1.Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса. 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса. 3. Создание в рамках школы условий для дистанционного обучения. 4. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-педагогического сопровождения учащихся. 5. Развитие материально-технической базы школы.
- 9. Diagram Миссия школы Миссию своейшколы мы видим в создании такого образовательного пространства, которое способствует раскрытию и воспитанию любых талантов у учащихся, формирует всесторонне развитую и образованную личность, способную к постоянному самосовершенствованию, осознанному профессиональному выбору в условиях современного информационного общества, обладающую высокой коммуникативной культурой, признающую человека и природу как жизненную ценность, несущую ответственность за свое здоровье
- 10. ИнструментарийDiagram программы реализации ПРОЕКТ «ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ» ПРОЕКТ «КОМПЕТЕНТНОСТЬ» ЦЕЛЕВАЯПРОГРАММА «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» ПРОЕКТ «СЕТЕВАЯ ШКОЛА» Программа развития ПРОЕКТ «ЗАПАЛЮЄМО ЗІРКИ» ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ»
- 11. ПРОЕКТ «ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГООБУЧЕНИЯ» ПРОЕКТ «ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание новой образовательной среды, ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание новой образовательной среды, использующей технологии дистанционного обучения иитехнологий использующей технологии дистанционного обучения технологий Веб 2.0 ссразработанной системой методической поддержки ии Веб 2.0 разработанной системой методической поддержки сопровождения учебного процесса, позволяющего каждому сопровождения учебного процесса, позволяющего каждому учащемуся работать по индивидуальной учебной программе на всех учащемуся работать по индивидуальной учебной программе на всех ступенях обучения ввшколе иипри организации предпрофильного ии ступенях обучения школе при организации предпрофильного профильного обучения ввстаршей школе профильного обучения старшей школе ПРОЕКТ «СЕТЕВАЯ ШКОЛА» ПРОЕКТ «СЕТЕВАЯ ШКОЛА» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : : создание ЦЕЛЬ ПРОЕКТА создание условий для внесения условий для внесения качественных изменений вв качественных изменений организацию ии содержание организацию содержание всего образовательного всего образовательного процесса на основе процесса на основе использования компьютерноиспользования компьютерносетевых технологий сетевых технологий ПРОЕКТ «КОМПЕТЕНТНОСТЬ» ПРОЕКТ «КОМПЕТЕНТНОСТЬ» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: осмысление ии ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: осмысление принятие педагогами школы принятие педагогами школы новых целей иизадач школьного новых целей задач школьного образования вв соответствиисс образования соответствии требованиями «Державного требованиями «Державного стандарту базової і іповної стандарту базової повної загальної середньої освіти» по загальної середньої освіти» по формированию базовых формированию базовых компетентностей как одного из компетентностей как одного из условий социализации личности условий социализации личности школьника ииповышения школьника повышения профессионального мастерства профессионального мастерства педагога педагога ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание условий, ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание условий, обеспечивающих эффективную деятельность обеспечивающих эффективную деятельность школы по сохранению ииукреплению здоровья школы по сохранению укреплению здоровья обучающихся, педагогов иисотрудников, обучающихся, педагогов сотрудников, формированию здорового образа жизни формированию здорового образа жизни Инновационные проекты школы ПРОЕКТ «ЗАПАЛЮЄМО ЗІРКИ» ПРОЕКТ «ЗАПАЛЮЄМО ЗІРКИ» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание образовательного образовательного пространства, пространства, способствующего раскрытию ии способствующего раскрытию оптимальному развитию всех оптимальному развитию всех видов одаренности учащихся. . видов одаренности учащихся ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ» ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ» ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ : :формирование педагогического ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ формирование педагогического коллектива высококвалифицированных специалистов, коллектива высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения ии способных решать общие педагогические задачи обучения воспитания детей, поставленных перед школой ссучетом воспитания детей, поставленных перед школой учетом современных условий ии требований,предоставлять современных условий требований, предоставлять образовательные услуги, отвечающие запросам ии образовательные услуги, отвечающие запросам потребностям учащихся ииих родителей потребностям учащихся их родителей
- 12. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫРАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
- 13. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫРАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
- 14. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫРАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
- 15. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫРАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
- 16. Contents Реализация программы развития PowerPoint2002+ Планирование Создание рабочих групп из числа всех участников образовательного процесса Планы по реализации каждого проекта Анализ Реализация Реализация мероприятий программы развития Контроль работы групп по реализации Мониторинг Итоги реализации Динамика, статистика Аналитические материалы Экспертиза Периодичность отчетности
- 17. Управление программой развития Diagram Оперативныйуровень Руководители по приоритетным направлениям развития Внешние экспертные органы Районный методический кабинет Управление Районный отдел образования Text Администрация Text школы Директор школы Областной отдел образования Стратегический уровень Методический совет школы
- 18. Финансовая поддержка реализациипрограммы развития Спонсорская и благотворительная помощь физических и юридических лиц Дополнительные услуги, предоставляемые школой Дополнительные платные образовательные услуги по различным общеобразовательным и профильным областям Добровольные пожертвования родителей ДСОФМШ № 35 Аренда и пользование помещениями школы Средства бюджета района
- 19. Общий образ желаемогорезультата Школа – пространство обоюдных достижений всех участников педагогического процесса. Выпускник школы – личность, способная найти самостоятельный выход из проблемной ситуации на основе полученных знаний, обладающий разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры и руководствующийся в жизни общечеловеческими ценностями и нормами поведения. Выпускник школы осознаёт личную ответственность за результаты своего труда. Высокопрофессиональный учитель, обладающий опытом самостоятельной работы по овладению новыми требованиями к образованию и внедрению их в педагогическую практику. Учитель учится сам и стремится создать собственные методики и технологии. Учебную деятельность строит на основе аналитического подхода к оценке подготовки обучающихся, к коррекции их знаний и к учёту личных интересов обучающихся. Родители – активные участники образовательного процесса, обладающие педагогической культурой, социально - ответственные за развитие, обучение и воспитание своего ребёнка.