Куропятник І.В.,
заступник директораз НВР
Гірницької ЗОШ І-ІІІ ступенів №17
Із досвіду роботиІз досвіду роботи
шкільного науковогошкільного наукового
товаристватовариства
старшокласниківстаршокласників
Головною метою
діяльності шкільного
науковоготовариства є
розвиток пізнавальної
активності та творчого
потенціалу учнів в
процесі поглибленого
вивчення і наукового
дослідження ними однієї
із галузей наук.
4.
Основними завданнями шкільного
науковоготовариства є:
• пошук, розвиток та підтримка обдарованих та талановитих
учнів;
• створення умов для розвитку здібностей дітей до
самостійної дослідницької діяльності;
• поглиблення загальних знань учнів, а також спеціальних
знань про предмет науково-дослідницької діяльності;
• розширення кругозору учнів у галузі досягнень вітчизняної
та зарубіжної науки, а також формування у них наукового
світогляду і гнучкого нестандартного мислення;
• сприяння додатковій освіті учнів шляхом залучення до
систематичної науково-дослідницької діяльності у різних
галузях наук;
• пропаганда наукових досліджень та пошуків учнів через
залучення їх до участі у різноманітних конкурсах та
публікаціях учнівських творчих доробків тощо.
5.
Основні напрями роботишкільного
наукового товариства:
1. Залучення до науково-дослідницької діяльності здібних учнів
відповідно до їхніх наукових інтересів;
2. Навчання учнів роботи з науковою літературою, формування
культури наукового дослідження;
3. Знайомство та співпраця з представниками науки, надання
практичної допомоги учням у здійсненні дослідницької роботи;
4. Організація індивідуальних консультацій проміжного та
підсумкового контролю в процесі наукових учнівських
досліджень;
5. Залучення наукових працівників до керівництва науковими
роботами учнів;
6. Рецензування учнівських наукових робіт під час підготовки їх до
участі в конкурсах і конференціях;
7. Підготовка, організація та проведення учнівських конференцій,
турнірів, олімпіад.
6.
Запис до шкільного
науковоготовариства
здійснюють на
підставі бажання
учнів брати участь у
науково-
дослідницькій роботі
та рекомендацій
учителів-
предметників.