1. Формирование ИКТ- компетентности
обучающихся как метапредметных
УУД
Глушкова Наталья Александровна,
заместитель директора по УВР
МОАУ средней школы №9 г. Кирова

2. ИКТ (информационные и
коммуникационные технологии) -
современные средства обработки и
передачи информации, включая
соответствующее оборудование, программное
обеспечение, модели, методы и регламенты их
применения.

3. ИКТ-компетентность (для учащихся)
– это способность учащихся использовать
информационные и коммуникационные
технологии для доступа к информации, для ее
поиска, организации, обработки, оценки, а
также для продуцирования и
передачи/распространения, которая достаточна
для того, чтобы успешно жить и трудиться в
условиях информационного общества.

4. 4
Метапредметные ПредметныеЛичностные
Требования к результатам освоения
основной образовательной
программы
Результаты
образования
Развитие «компетентности к обновлению
компетенций»

5. УУД Где формируются
1. Обращение с устройствами ИКТ
•подключать и соединять устройства
ИКТ;
•работать в операционной системе;
•осуществлять информационное
подключение к локальной сети и
Интернет;
•работать в информационной среде ОУ;
• выводить информации на бумагу;
•знать и соблюдать требования техники
безопасности и гигиены при работе с
устройствами ИКТ.
«Технология»,
«Информатика»,
внеурочной и
внешкольной
деятельности
Программа "Формирование ИКТ-компетентности
обучающихся "

6. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
2. Фиксация изображений и звуков
•осуществлять фиксацию изображения и
звуков и выбирать для этого технические
средства ИКТ;
•проводить обработку цифровых
фотографий и создавать презентации на
их основе;
•проводить обработку цифровых
звукозаписей;
•осуществлять видеосъѐмку и проводить
монтаж отснятого материала;
«Искусство»,
«Русский язык»,
«Иностранный
язык»,
«Физическая
культура», а
также во
внеурочной
деятельности.

7. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
3. Создание письменных сообщений
•создавать текст на русском языке с
использованием десятипальцевого
клавиатурного письма и осуществлять его
редактирование;
•сканировать текст и осуществлять
распознавание сканированного текста;
• создавать текст на основе расшифровки
аудиозаписи;
•использовать средства орфографического
и синтаксического контроля русского
текста и текста на иностранном языке.
«Русский язык»,
«Иностранный
язык»,
«Литература»,
«История», а
также во
внеурочной
деятельности

8. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
4. Создание графических объектов
•создавать различные геометрические
объекты, диаграммы различных видов;
• создавать специализированные карты и
диаграммы:
географические, хронологические;
• создавать графические объекты
проведением рукой произвольных линий с
использованием специализированных
компьютерных инструментов и устройств.
«Технология»,
«Обществознание»,
«География»,
«История»,
«Математика», а
также во
внеурочной
деятельности.
8

9. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
5. Создание музыкальных и звуковых
сообщений
•использовать звуковые и музыкальные
редакторы;
• использовать клавишные и
кинестетические синтезаторы;
• использовать программы звукозаписи и
микрофоны.
«Искусство», а
также во
внеурочной
деятельности.

10. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
6. Создание, восприятие и использование
гипермедиасообщений
•организовывать сообщения в виде
линейного или включающего ссылки
представления для самостоятельного
просмотра через браузер;
• работать с особыми видами сообщений:
диаграммами, картами
(географическими, хронологическими) и
спутниковыми фотографиями;
• формулировать вопросы к
сообщению, цитировать фрагменты
сообщения;
• избирательно относиться к
информации, отказываться от потребления
«Технология»,
«Литература»,
«Русский язык»,
«Иностранный
язык»,
«Искусство»,
могут достигаться
при изучении и
других предметов

11. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
7. Коммуникация и социальное
взаимодействие
• выступать с аудиовидеоподдержкой;
• участвовать в обсуждении с
использованием возможностей Интернет;
• использовать возможности электронной
почты ;
• вести личный дневник (блог);
• осуществлять образовательное
взаимодействие в информационном
пространстве образовательного учреждения;
•соблюдать нормы информационной
культуры, этики и права;
на всех
предметах, а
также во
внеурочной
деятельности.

12. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
8. Поиск и организация хранения
информации
• использовать поисковые сервисы;
• использовать приѐмы поиска информации
на персональном компьюте-ре, в
информационной среде учреждения и в
образовательном пространстве;
• использовать библиотечные, в том числе
электронные, каталоги для поиска
необходимых книг;
• формировать собственное информационное
пространство( системы папок, размещение в
них нужные информационные источники,
размещение информации в Интернет).
«История»,
«Литература»,
«Технология»,
«Информатика» и
других предметов

13. Программа "Формирование ИКТ-компетентности
учащихся в основной школе"
УУД Где формируются
9. Анализ информации, математическая
обработка данных в исследовании
• вводить результаты измерений и другие
цифровые данные для их обработки;
•строить математические модели;
•проводить эксперименты и исследования
в виртуальных лабораториях по
естественным наукам, математике и
информатике.
«Обществознание»
«Математика»

14. Цели и задачи:
1. Создание условий для формирования
информационной культуры школьника.
2. Развитие творческих способностей и интереса
учащихся к познавательной деятельности по
средствам информационных технологий.
3. Развитие коммуникативных качеств личности
учащихся, умение работать в группе.
4. Организация познавательного досуга подростков.
Школьный фестиваль
«Цифровая волна - 2013»

15. ИКТ-компетентность
(или информационная компетентность)
профессиональная (для учителя)
- это умение, способность и готовность
решать профессиональные задачи, используя
распространённые в данной профессиональной
области средства ИКТ.

16. 16
Современный учитель
ИКТ-компетентность
Общепользовательские инструменты:
• операционная система;
• текстовый редактор;
• редактор презентаций;
• электронные таблицы, базы данных и др.
Мультимедийные информационные источники
Инструменты коммуникации:
•электронная почта;
•Интернет.
ИКТ-средства:
•системы управления учебным процессом;
•интерактивная доска, устройства ИКТ;
•цифровое и мультимедийное учебное оборудование.

17. Общепользовательские инструменты
Результаты ИКТ- компетентности педагогов в
нашей школе
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
Не используют Используют редко Используют часто
Текстовый редактор
Редактор презентаций
Электронные таблицы

18. Мультимедийные информационные источники
Оценка ИКТ- компетентности педагогов
нашей школы
0
0.2
0.4
0.6
0.8
Не используют Используют редко Используют часто
Применяют мультимедийные технологии

19. Мультимедийные информационные источники
Оценка ИКТ- компетентности педагогов нашей
школы
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
Не используют Используют редко Используют часто
Программы для работы со звуком, видео и
графикой

20. Инструменты коммуникации
Оценка ИКТ- компетентности педагогов нашей
школы
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
Не используют Используют редко Используют часто
Электронная почта
Интернет

21. Средства ИКТ
Оценка ИКТ- компетентности педагогов нашей
школы
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
Не используют Используют редко Используют часто
Принтер, сканер
Интерактивная доска
Проектор