Документ содержит итоги регионального конкурса на тему гражданско-патриотического воспитания и описывает лучшие практики и проекты, представленные различными образовательными учреждениями. Среди победителей выделены работы, направленные на воспитание патриотизма через клубы, школьные музеи и акции. Также рассматриваются методические подходы к организации данной работы и примеры успешных проектов.

1. Итоги
регионального конкурса научно-
методической литературы и
педагогического опыта
«Выхоуваем грамадзянiна
Беларусi»
Морозова И.С., методист РУМК
Ивацевичи, 2012
1

2.  Лучшая система работы по гражданско-патриотическому воспитанию в
преподавании учебного предмета, факультативных занятий, на занятиях по
интересам
1 место – “Воспитание гражданственности и патриотизма на занятиях
поискового историко-краеведческого клуба “Светоч”
2 место – “Роль школьного музея и школьного пресс-центра в воспитании
патриотизма и гражданственности”
 Лучшая система работы по гражданско-патриотическому воспитанию в
классе
1 место – “Воспитание гражданственности и патриотизма в начальной
школе”
2 место – Проект “С чего начинается Родина?”
 Лучшая система работы по гражданско-патриотическому воспитанию в
деятельности педагогических, методических, руководящих работников
1 место – Выхаванне патрыятызму сродкамі краязнаўства
 Лучшая система работы по гражданско-патриотическому
воспитанию в учреждении образования
1 место – “Система гражданско-патриотического воспитания в школе” 2

3. ГУО «Коссовская средняя школа»
Воспитание
гражданственности и патриотизма
на занятиях поискового
историко-краеведческого
клуба «Светоч»
Автор: Сушко Наталия Владимировна, руководитель клуба

4. Из опыта работы поискового историко-
краеведческого клуба «Светоч»
В данном пособии обобщен опыт работы поискового историко -
краеведческого клуба.
Представлены материалы:
1. Визитная карточка клуба «Светоч».
2. Проект «Никто не забыт». Создание скверика «Сердце Коссова»
на историческом месте жертвам нацизма.
3. Акция «Дом без одиночества»
4. Акция «SOS! Враг здоровья». Профилактика вредных привычек.
5. Круглый стол “Мир памяти, мир сердца, мир души”, посвящѐнный
всемирному Дню мира.
6. Вусны часопіс “Літаратурныя мясціны Івацэвіччыны. Зямля, дзе
пачаўся твой лѐс. Косава”. (Сустрэча з Уладзімірам Вікенцьевічам
Марозам, беларускім пісьменнікам і кінематаграфістам.)
7. Устный журнал “Литературные места Ивацевичского
края”, посвящѐнный людям, прославляющим наши родные места.
(Встреча с Леонидом Семѐновичем Екелем, журналистом, Лауреатом
республиканских премий за лучшие журналистские работы)
4

5. Фотогалерея
Леонид Семёнович
Реализация проекта «Никто не забыт» Уладзімір Викентьевич Екель
Мароз
Акция
«Сохраним
Мир»
5

6. ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАЦЕВИЧСКОГО РАЙИСПОЛКОМА
ГУО «КОССОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
МИР ПАМЯТИ, МИР
СЕРДЦА, МИР ДУШИ…
(РОЛЬ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ И
ШКОЛЬНОГО ПРЕСС-ЦЕНТРА В
ВОСПИТАНИИ ПАТРИОТИЗМА И
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ)
Белевич Н. Е. - учитель
истории, руководитель
краеведческого музея
ГУО «Коссовская средняя школа»,
Савицкая Р. А. – учитель русского
языка и литературы, руководитель
пресс-центра ГУО «Коссовская

8. «Десяточка» - это газета,
которую делают дети и взрослые,
для детей и взрослых.

9. По страницам газет

12. ПРОЕКТ
« С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ
РОДИНА?»
Авторский вариант
модернизации гражданско-
патриотического воспитания
младших школьников
г. Ивацевичи 2012 - 2013 уч.год

13. Системность-
эффективность
Проектная
деятельность-
выход на конкретный
продукт
деятельности
Наличие
Интерактивность диагностики-
возможность
коррекции
Дифференциация
и свобода выбора
уровней
сложности-
успешность

14. Проект «С чего
начинается Родина?»
ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА: ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
 интересен (имеет практическую  целостно- завершѐнный
направленность и активные формы (система работы на весь период
работы ) обучения в начальной школе с
 доступен ( учитывает их диагностическим инструментарием и
возрастные особенности, направлен реально очерченным знанием правовой
на осознанное восприятие) культуры)
 последователен ( каждый новый  творческий (структура позволяет
год обеспечивается предыдущим) любые творческие преобразования)
 успешен ( из-за дифференциации  открытый для
и свободы выбора деятельности)
последователей (возможна
 актуален ( «поиск»- ключик адаптация для среднего и даже
современного школьника) старшего звена)
 успешен ( по результатам
мониторинга 2 лет апробации)

15. ГУО “Подстаринская средняя школа”
Выхаванне патрыятызму
сродкамі краязнаўства
Аўтар – Домась Любоў Іосіфаўна,
намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце,
настаўнік гісторыі вышэйшай катэгорыі

16. Праграмма
“Патрыятычнае выхаванне”
на 2013 – 2015 гг.
Мэта: фарміраванне грамадзянскай культуры
вучняў, выхаванне патрыѐта-грамадзяніна

17. Шляхі рэалізацыі праграммы
“Патрыятычнае выхаванне”
 - урокі, факультатывы
 - экскурсіі, паходы
 - дзейнасць гісторыка-краязнаўчага музея
 - работа клуба “Цікавых сустрэч”
 - пазакласная работа

18. ГУО «Средняя школа № 4 г.Ивацевичи»
Система
гражданско-патриотического воспитания
в школе
Автор – Разумейчик Василий
Васильевич, заместитель директора по
воспитательной работе

19. Система
гражданско-патриотического
воспитания в школе
 развитие воспитательного потенциала
учебных дисциплин;
 информационно-пропагандистская работа;
 воспитательные мероприятия;
 использование средств музейной
педагогики;
 активизация туристско-краеведческой
работы;
 шефство над участниками Великой
Отечественной войны, тружениками тыла
и семьями погибших военнослужащих;
 уход за памятниками и воинскими
захоронениями;
 волонтѐрское движение;

20. Система
гражданско-патриотического
воспитания в школе
 взаимодействие с воинскими частями и
подразделениями, ветеранскими
организациями;
 активизация деятельности детских
общественных объединений
«БРПО», «БРСМ» и ученического
самоуправления;
 проведение и участие в торжественно-
праздничных
мероприятиях, тематических
неделях, вахтах памяти, героико-
патриотических акциях и месячниках.
 участие в
конкурсах, фестивалях, олимпиадах, нау
чно-практических конференциях.