~

1. ПРОЕКТ

2. Руководители проекта:
 Романова М.В., директор МОУ ДОД ДЮЦ
«Единство»
 Вертугина О.А., заместитель директора по УВР
МОУ ДОД ДЮЦ «Единство»
Авторский коллектив:
 Карпунина В.А., зав. методическим отделом МОУ
ДОД ДЮЦ «Единство»
 Фокина М.Л., педагог дополнительного
образования, краевед МОУ ДОД ДЮЦ «Единство»
 Панова О.П., методист МОУ ДОД ДЮЦ
«Единство»
 Фомина Л.П., методист МОУ ДОД ДЮЦ
«Единство»

4.  ЦЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ - создание «среды
успеха» - уникальной интегрированной
развивающей образовательной среды как системы
возможностей, отвечающих потребностям
развития обучающихся
 в образовательном учреждении «…должна быть сосредоточена не
только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и
культурная жизнь обучающегося…
из Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания
личности граждан России

5.  «Дать человеку деятельность, которая бы
наполнила его душу»,- определил К.Д.Ушинский
как главную цель обучения и воспитания.
 …«краеведение не только наука, но и
деятельность»… «Когда мы узнаем, кто жил в
том или ином доме, какая жизнь протекала в
нем, что в нем было создано, дом этот для нас
уже особый. Он наполняется духовным
содержанием, преобразуется. Преобразуется и
город, чью историю мы познаем.
 Д.С. Лихачев

6.  Здание Центра - дворянский дом века
Засецких

10.  Нормативно-правовая и документальная основа
Проекта: ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»,
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ,
федеральный государственный образовательный
стандарт общего образования второго поколения.
 Теоретико-методологическая и содержательная
основа проекта: КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-
НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ
ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ, 2009 ГОД

11.  наполнение содержания
деятельности учреждения
духовными и гражданскими
ценностями, патриотическими
переживаниями, обогащение
социального опыта обучающихся
инициативами, полезными для
общества.

12.  Духовно-нравственное развитие и
воспитание обучающихся через
краеведческую деятельность и
восприятие музыкального и культурного
наследия Отечества.

13.  Разработать образовательный модуль, посвящённый творчеству
Гаврилина и роду Засецких, к дополнительным образовательным
программам «Краеведческая мастерская», «Историческое
краеведение», «Основы журналистики», «Компьютерные
технологии».
 Организовать краеведческую исследовательскую деятельность по
темам «Дворянский род Засецких», «История дворянской усадьбы
Засецких», «Жизнь и творчество В. Гаврилина».
 Создать музейные экспозиции, посвящённые творчеству В.
Гаврилина, дворянскому роду Засецких.
 Обогатить систему традиционных и общегородских мероприятий
Центра, мероприятиями, посвящёнными творчеству В. Гаврилина
и истории дворянского рода Засецких.
 Обеспечить методическое, материально-техническое, финансовое
сопровождение проекта.
 Провести мониторинг эффективности реализации проекта

14.  Аксиологический подход. Ценность есть у человека только
тогда, когда она принимается через совместную с другими
людьми деятельность. Поскольку ценности – это смыслы, то
их принятие вносит смыслы в жизнь человека, открывает
перед ним жизнь в ее духовном качестве.
 Системно-деятельностный подход. Принятие ребенком
ценностей происходит через его собственную деятельность,
педагогически организованное сотрудничество с
педагогами, родителями, сверстниками, другими
значимыми для него субъектами.
 Развивающий подход. Сознательное принятие определенной
ценности, движение от знания к личностной нравственной
установке и готовность действовать в согласии с ней.

15.  Создание музейной экспозиции, посвящённой творчеству В. Гаврилина.
 Создание музейной экспозиции, посвящённой дворянскому роду Засецких.
 Обогащение образовательной деятельности, программ краеведческой и
художественно-эстетической направленностей: включение краеведческого
материала, посвящённого творчеству Гаврилина, дворянскому роду
Засецких в содержание дополнительных образовательных программ
творческих объединений «Краеведческая мастерская», «Историческое
краеведение», «Журналистика», «Информатика», «Русская словесность»
 Включение в систему традиционных и общегородских мероприятий Центра,
мероприятий посвящённые творчеству В. Гаврилина и истории дворянской
усадьбы Засецких.
 Принятие обучающимися духовно-нравственных ценностей общества:
- получение знаний о природе, культуре, традициях малой родины;
- получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к
духовным ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир,
знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в
целом;
- получение обучающимися опыта самостоятельного общественного
действия.

16.  Материально-техническая база учреждения
 Кадровое обеспечение
 Программно-методическое обеспечение
 Организационные ресурсы
 Объемы и предполагаемое финансирование

17.  образовательная деятельность;
 исследовательская деятельность;
 музейная деятельность;
 организация традиционных и общегородских
мероприятий с краеведческой составляющей;
 методическая деятельность;
 материально-техническая и финансовая
деятельность;
 мониторинговая деятельность.

18.  Дополнительно к программам разрабатывается краеведческий
модуль, предполагающий организацию краеведческой
деятельности.
 Формы работы:
 чтение лекций, посвященных творчеству В. Гаврилина и
дворянскому роду Засецких;
 выпуск специальных номеров городской газеты «ВнеКлассное
чтение»,
 разработка социальных проектов;
 проведение социальных акций для воспитанников детского дома,
ветеранов;
 создание Web-страницы на сайте Центра «Усадьба Засецких»;
 создание презентаций, видеофильмов «История усадьбы
Засецких», «Гаврилин в Вологде» и др.

19.  Обучение методологии исследовательской
деятельности
 Исследование истории усадьбы Засецких.
 Представление результатов работы на Web-
странице сайта Центра
 Участие в научно-практических конференциях
разных уровней.

20.  создание музейных экспозиций;
 ведение краеведческой картотеки с максимально полным
отражением литературы по темам исследований;
 размещение на Web-странице сайта Центра собственных
краеведческих полнотекстовых баз данных;
 создание электронной фототеки и перевод краеведческой
картотеки в электронный формат;
 традиционные экскурсии «Дворянская усадьба и традиции
воспитания детей» (по материалам музейной экспозиции);
традиционную выставку творческих работ
«ВологодскиеМы».
 Для профессионального представления результатов
краеведческой работы организуется Школа экскурсоводов.

21.  Традиционная олимпиада по краеведению для школьников
города.
 Посвящение в Интеллектуалы.
 Дни открытых дверей.
 Музыкально-поэтические гостиные.
 Интеллектуально-краеведческая игра «ВологодскиеМы».
 Встречи с интересными людьми (краеведами, музыкантами,
художниками, поэтами, писателями, журналистами, актерами).
 Социальные проекты и акции для воспитанников детского дома,
ветеранов, жителей микрорайона «От сердца к сердцу»
 Экологический десант в усадьбе Засецких в рамках городского
социального проекта «Наша забота родному городу».

22.  выявляются источники краеведческой информации,
 создаются электронные ресурсы на основе публикаций
периодической печати,
 разрабатывается комплекс методических материалов:
рекомендаций, сценариев, посвящённых творчеству
Гаврилина и истории дворянского рода Засецких.
 Издаются серии буклетов «Засецкие» «В.Гаврилин»,
сборники сценариев.
 Публикуются материалы проекта на городском,
региональном, российском уровнях (СМИ, «Методист»,
«Дополнительное образование» и др.).
 Ежегодно проводится круглый стол по теме «Интеллект.
Краеведение. Духовность»
 презентация результатов реализации проекта на
мероприятиях разных уровней

23.  оснащение кабинетов мультимедийной техникой;
 оснащение актового зала музыкальным
оборудованием: цифровым пианино, акустической
системой;
 оснащение помещений музейным оборудованием;
 изготовление стендов для музейных экспозиций.

24.  неперсонифицированные мониторинговые
исследования духовно-нравственного развития
обучающихся и оценка условий для реализации
проекта.

25. Направление
деятельности///Содержание
деятельности
Сроки Участники Ответственн
ые
Образовательная деятельность
Создание краеведческих модулей к
дополнительным образовательным
программам
2011 –
2012
Педагоги ДО
Методисты
Методический
отдел
Чтение лекций, посвященных
творчеству В. Гаврилина и дворянскому
роду Засецких
постоянн
о
Педагоги ДО
Краеведы
Педагоги ДО
Выпуск специальных номеров городской
газеты «ВнеКлассное чтение»,
посвящённых проекту
2012-2014 Обучающиеся
Педагог ДО
руководитель
творческого
объединения
«Журналист»

26. 1 этап. Организационный 2011-2012 гг.
Создание исследовательских групп обучающихся и педагогов по изучению исторического и духовного наследия вологодского композитора В.
Гаврилина.
Создание исследовательских групп обучающихся и педагогов по изучению истории дворянской усадьбы Засецких, расположенной по адресу г. Вологда,
ул. Гагарина, д. 46.
Разработка системы мероприятий посвящённых творчеству Гаврилина, истории дворянского рода Засецких.
Материально-техническое обеспечение мероприятий.
2 этап. Основной 2012-2013 учебный год
Представление результатов работы исследовательских групп обучающихся и педагогов по изучению исторического и духовного наследия вологодского
композитора В. Гаврилина на научно-практических конференциях муниципального, регионального и российского уровней.
Оформление музейной экспозиции, посвящённой творчеству В.Гаврилина.
Представление результатов работы исследовательских групп обучающихся и педагогов по изучению истории дворянского рода Засецких на научно-
практических конференциях муниципального, регионального и российского уровней.
Оформление музейной экспозиции, посвящённой истории дворянского рода Засецких.
Создание комплекса методических разработок сценариев традиционных дел, посвящённых творчеству В.Гаврилина и истории дворянского рода
Засецких.
3 этап. Заключительный 2013-2014 учебный год
Включение содержания музейных экспозиций в образовательный процесс творческих объединений ДЮЦ «Единство».
Организация экскурсий для школьников города по музейным экспозициям ДЮЦ «Единство».
Включение мероприятий, посвящённых творчеству Гаврилина и истории дворянского рода Засецких, в систему общегородских мероприятий для
школьников города и в систему традиционных дел Центра.
Мониторинг эффективности реализации проекта.

27. Карта мониторинга реализации проекта
Параметры/критерии Показатели Учебный год
Качество образовательного процесса в рамках проекта
уровень программного обеспечения
образовательного процесса
количество программ,
задействованных в проекте
уровень содержания образовательно
процесса
направленности программ,
задействованных в проекте
уровень организации
образовательного процесса
использование проектных и
исследовательских технологий
Состояние управления реализацией проекта
изменение организационной
структуры центра
новые структуры
количество традиционных дел по
теме проекта
•Качество образовательного процесса в рамках проекта
•Состояние управления реализацией проекта.
•Состояние системы обеспечения проекта.
•Удовлетворенность участников проекта.

29. N
п/п
Наименование
расходов
КО
СГ
У
Сумм
а
В том числе по источникам
финансирования
за счет
гранта
за счет иных
источников
финансирова
ния
Мультимедийн
ые проекторы
310 80000
,00
80000,00