SlideShare a Scribd company logo
สาธารณรัฐเกาหลี

อังกฤษ: Republic of Korea; ฮันกึล:
대한민국 ; ฮันจา: 大韓民國
หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า เกาหลีใต้ (
อังกฤษ: South Korea) เป็นประเทศใน
เอเชียตะวันออก มีพนที่ครอบคลุมส่วน
                      ื้
ใต้ของคาบสมุทรเกาหลี พรมแดนทาง
เหนือติดกับประเทศเกาหลีเหนือ มี
ประเทศญี่ปุ่นตั้งอยู่ทางตะวันออกเฉียง
ใต้โดยมีทะเลญี่ปุ่นและช่องแคบเกาหลี
กั้นไว้
ภูมิหลังสาธารณรัฐเกาหลี
สภาพโรงเรียนในสาธารณรัฐ
         เกาหลี
นักเรียนในสาธารณรัฐเกาหลี
ครูเกาหลี
การจัดการศึกษาของ
สาธารณรัฐเกาหลี
•   ระบบ 6 - 3 - 3 – 4
•   คือระดับประถมศึกษา 6 ปี
•   มัธยมศึกษาตอนต้น 3 ปี
•   มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปี
•   และวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย 4 ปี
•   โดยประชาชนทุกคนมีสทธิได้รับการศึกษาตาม
                         ิ
    ความสามารถและการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี
    โดยรัฐจัดให้เรียนโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายสำาหรับ
    ประถมศึกษาและฟรีบางส่วนสำาหรับชัน   ้
    มัธยมศึกษาตอนต้นในส่วนของนักเรียนที่อยู่ใน
ปรัชญาการศึกษาของ
สาธารณรัฐเกาหลี
• เป้าหมายระดับชาติ การศึกษาของประเทศ
  เกาหลีจะสนองตอบเป้าหมายด้านการพัฒนา
  ประเทศเสมอ โดยจะเน้นความต้องการพัฒนา
  ด้านเศรษฐกิจและมีการปรับเปลี่ยนจุดเน้นให้ทน
                                            ั
  ยุคสมัย
  จุดเน้นแรกคือการจัดการประถมศึกษาสากล
  และก้าวไปสู่การจัดการมัธยมศึกษาแบบอาชีวะ
  การศึกษาระดับวิทยาลัย และการศึกษาด้าน
  เทคนิคอาชีพ ไปจนถึงการอุดมศึกษาและการ
  วิจัย เป้าหมายการศึกษาในยุคสังคม
  อุตสาหกรรมใหม่ของเกาหลีมีการปรับให้
  สอดคล้องกับความต้องการที่หลากหลายของ
นโยบายการศึกษาของ
  สาธารณรัฐเกาหลี
  • มีกระทรวงการศึกษา วิทยาศาสตร์ และ
    เทคโนโลยี (Ministry of Education,
    Science, and Technology-MEST) เป็นหน่วย
    งานกลางในการบริหารการศึกษา รับผิดชอบใน
    การวางนโยบายด้านกิจกรรมทางวิชาการ
    วิทยาศาสตร์ และการศึกษาเพื่อปวงชน และ
    การนำานโยบายไปสูการปฏิบัติ
                     ่
นโยบายการศึกษาของ
สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ)
 •   โดยมีแนวคิดว่า การศึกษา คือรากฐานสำาคัญ
     ในการพัฒนาเศรษฐกิจและความสำาคัญกับการ
     ศึกษาเป็นอย่างมากตั้งแต่อดีตมาจนถึง
     ปัจจุบัน โดยระบบการศึกษาของเกาหลีมี
     ลักษณะเสรีและเปิดกว้างบนพื้นฐานของ
     ประชาธิปไตย
 •   โดยคณะกรรมการที่ปรึกษาของประธานาธิบดี
     ได้จัดทำาข้อเสนอเพื่อการปฏิรูปการศึกษา 2
     ข้อ คือ
                  1. ลดขั้นตอนที่ไม่จำาเป็นใน
แนวโน้มการจัดการศึกษาใน
สาธารณรัฐเกาหลี
• การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งเน้นการศึกษา
  เพือความเป็นเลิศ (elite education) โดยให้
      ่
  ความสำาคัญกับเด็กที่มีความสามารถพิเศษตั้งแต่
  ระดับประถมศึกษาไปจนถึงมหาวิทยาลัย เพื่อ
  กลั่นกรองประชากรที่จะเป็นสมองของชาติซึ่งจะ
  ช่วยพัฒนาชาติให้เข้มแข็งต่อไป
• โดยเกาหลีมีแผนพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่ง
  ชาติเป็นแผนหลัก ส่งผลให้มีพระราชบัญญัติ
  เกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งมีเป้า
  หมายหลักคือให้ประชาชนมีความสามารถในการ
  แข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้อยู่
ระบบการบริหารการศึกษาของ
    สาธารณรัฐเกาหลี
  หน่วยงานที่รับผิดชอบการบริหารจัดการศึกษาของ
     เกาหลีแบ่งเป็น 3 ระดับ ประกอบด้วย
          1. ระดับชาติ คือ กระทรวงการศึกษา
     และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์        มีหน้าที่ในการ
     จัดทำานโยบายและแผนการศึกษาแห่งชาติ
     นำาแผนไปสูการปฏิบัติ จัดพิมพ์และอนุมัติการ
                  ่
     จัดพิมพ์แบบเรียนสำาหรับการศึกษาระดับ
     ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ออกกฎหมาย
     เกี่ยวกับการศึกษา ดำาเนินการด้านงบประมาณ
     การศึกษาของประเทศ ประสานกับหน่วยงาน
     ที่เกี่ยวข้องและแนะนำาสำานักงานการศึกษา
ระบบการบริหารการศึกษาของ
สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ)
  2. ระดับภูมิภาค ได้แก่สำานักงานการศึกษา
  ประจำาเทศบาลและจังหวัด รับผิดชอบการ
  บริหารจัดการการศึกษาในระดับประถมศึกษา
  และมัธยมศึกษาในเขตเทศบาลและจังหวัด
  ภายใต้การกำากับดูแลของคณะกรรมการการ
  ศึกษา (board of education) และ
  กระทรวงการศึกษาและพัฒนาทรัพยากร
  มนุษย์ คณะกรรมการการศึกษามีหน้าที่ใน
  การออกคำาสังเกี่ยวกับการอนุมัติงบประมาณ
             ่
  และตรวจสอบบัญชีของสำานักงานการศึกษา
ระบบการบริหารการศึกษาของ
สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ)
   3. ระดับท้องถิ่น ได้แก่ สำานักงานการศึกษา
   ประจำาเมืองหรืออำาเภอต่างๆ รับผิดชอบดูแล
   การบริหารการจัดการศึกษาประจำาเมืองหรือ
   อำาเภอภายใต้การกำากับดูแลของสำานักงานการ
   ศึกษาประจำาเมืองหรืออำาเภอและอยู่ภายใต้
   การกำากับดูแลของสำานักงานการศึกษาประจำา
   เทศบาลและจังหวัด
การปฏิรูปการศึกษาของ
   สาธารณรัฐเกาหลี
มีการกำาหนดวิสัยทัศน์ 2 ส่วน คือ
  1. ต้องเปิดโอกาสให้ประชาชนทุกคนได้ใช้
  ประโยชน์จากการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันทุกที่
  ทุกเวลา อย่างสะดวกง่ายดายตลอดชีวต    ิ
  2. คุณลักษณะของผู้ได้รับการศึกษา ต้องมี
  ลักษณะ 4 ประการ คือ มีมนุษย์สัมพันธ์ดี มี
  ความคิดสร้างสรรค์ มีนำ้าใจเปิดกว้าง เป็นผู้มีใจ
  ใฝ่ในหน้าที่การทำางาน
การปฏิรูปการศึกษาของ
สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ)
ลักษณะการศึกษาแบบใหม่ 6 ประการ ดังนี้
   1. ผูเรียนเป็นศูนย์กลางการศึกษา
        ้
   2. มีลกษณะหลากหลาย
          ั
   3. สถานศึกษาทุกระดับมีอิสระในการดำาเนินงาน
   4. ให้ความสำาคัญด้านการเสมอภาคและเสรีภาพใน
   การเลือกเรียนของผู้เรียน
   5. การนำาเทคโนโลยีสารสนเทศสื่อผสมมาใช้เพื่อการ
   ศึกษาเป็นระบบเปิด
   6. เน้นความเป็นเลิศตามมาตรฐานโลก
ระบบการประกันคุณภาพการ
ศึกษาในสาธารณรัสูตเกาหลี เพื่อให้
 โดยการกำาหนดการใช้หลัก
                        ฐ รแกนกลาง
โครงสร้างและมาตรฐานการศึกษาเป็นแบบเดียวกัน
และเปิดโอกาสให้ปรับปรุงในรายละเอียดให้เหมาะ
สมกับสภาพท้องถิ่นและโรงเรียน โดยจัดเป็น
หลักสูตรสถานศึกษา โดยมีระบบการประเมินผล
โดยหน่วยงานส่วนกลาง(สถาบันหลักสูตรและการ
ประเมินผลแห่งชาติ) โดยใช้การทดสอบที่หลาก
หลาย เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดย
1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ของการศึกษาในระดับชาติ
2. การประเมินผลสัมฤทธิ์ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เพือวินิจฉัยและแก้ปญหา
   ่               ั

More Related Content

What's hot

อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่
อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่
อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่
Lilrat Witsawachatkun
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์สมศรี หอมเนียม
 
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรงการศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
 
แบบทดสอบ 100 ข้อ
แบบทดสอบ 100  ข้อแบบทดสอบ 100  ข้อ
แบบทดสอบ 100 ข้อ
หรร 'ษๅ
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์สมศรี หอมเนียม
 
หัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่มหัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่ม
kkrunuch
 
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
Prachoom Rangkasikorn
 
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการแบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
 
กำหนดการสอน
กำหนดการสอนกำหนดการสอน
กำหนดการสอน
5414122138a
 
บทคัดย่อ กิติกรรมประกาศ
บทคัดย่อ กิติกรรมประกาศบทคัดย่อ กิติกรรมประกาศ
บทคัดย่อ กิติกรรมประกาศ
Atsada Pasee
 
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตองทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตองพัน พัน
 
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิตแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต
Wichai Likitponrak
 
2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์krupornpana55
 
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เทวัญ ภูพานทอง
 
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทย
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทยกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทย
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทย
wittawat_name
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
 

What's hot (20)

ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
 
อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่
อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่
อเมริกาเหนือ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใหม่
 
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทยความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
 
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรงการศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
 
แบบทดสอบ 100 ข้อ
แบบทดสอบ 100  ข้อแบบทดสอบ 100  ข้อ
แบบทดสอบ 100 ข้อ
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
 
หัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่มหัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่ม
 
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
 
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการแบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
 
กำหนดการสอน
กำหนดการสอนกำหนดการสอน
กำหนดการสอน
 
บทคัดย่อ กิติกรรมประกาศ
บทคัดย่อ กิติกรรมประกาศบทคัดย่อ กิติกรรมประกาศ
บทคัดย่อ กิติกรรมประกาศ
 
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตองทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
 
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิตแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต
 
2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
2ชุดฝึกทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
 
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
เอกสารเสนอ Best practice ครูเต้
 
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทย
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทยกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทย
กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศไทย
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
 

Viewers also liked

Evaluation question
Evaluation questionEvaluation question
Evaluation question
jessicamills21
 
Treatment
TreatmentTreatment
Treatment
jessicamills21
 
Java8
Java8Java8
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูงการอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูงKingkarn Saowalak
 
Analisis pelaksanaan kode etik guru indonesia
Analisis pelaksanaan kode etik guru indonesiaAnalisis pelaksanaan kode etik guru indonesia
Analisis pelaksanaan kode etik guru indonesiacandrajelek
 
2012 Leadership & Management Academy Brochure
2012 Leadership & Management Academy Brochure2012 Leadership & Management Academy Brochure
2012 Leadership & Management Academy Brochure
sarahgosiewska
 
SGS Leadership and Management Solutions
SGS Leadership and Management SolutionsSGS Leadership and Management Solutions
SGS Leadership and Management Solutions
sarahgosiewska
 
ใบงานสำรวจตนเอง M6
ใบงานสำรวจตนเอง M6ใบงานสำรวจตนเอง M6
ใบงานสำรวจตนเอง M6chawa_kasemsook
 
Views amidst violence: George Varughese
Views amidst violence: George VarugheseViews amidst violence: George Varughese
Views amidst violence: George Varughese
SLRCslides
 
Cliente subway
Cliente subwayCliente subway
Cliente subway
linagoes
 
Js Ninja
Js NinjaJs Ninja
Js Ninja
Artyom Solovyev
 
Công ty tnhh kona
Công ty tnhh konaCông ty tnhh kona
Công ty tnhh kona
Công ty TNHH Kona
 

Viewers also liked (15)

book
bookbook
book
 
Evaluation question
Evaluation questionEvaluation question
Evaluation question
 
Treatment
TreatmentTreatment
Treatment
 
Java8
Java8Java8
Java8
 
Nachra
NachraNachra
Nachra
 
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูงการอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
 
Fms
FmsFms
Fms
 
Analisis pelaksanaan kode etik guru indonesia
Analisis pelaksanaan kode etik guru indonesiaAnalisis pelaksanaan kode etik guru indonesia
Analisis pelaksanaan kode etik guru indonesia
 
2012 Leadership & Management Academy Brochure
2012 Leadership & Management Academy Brochure2012 Leadership & Management Academy Brochure
2012 Leadership & Management Academy Brochure
 
SGS Leadership and Management Solutions
SGS Leadership and Management SolutionsSGS Leadership and Management Solutions
SGS Leadership and Management Solutions
 
ใบงานสำรวจตนเอง M6
ใบงานสำรวจตนเอง M6ใบงานสำรวจตนเอง M6
ใบงานสำรวจตนเอง M6
 
Views amidst violence: George Varughese
Views amidst violence: George VarugheseViews amidst violence: George Varughese
Views amidst violence: George Varughese
 
Cliente subway
Cliente subwayCliente subway
Cliente subway
 
Js Ninja
Js NinjaJs Ninja
Js Ninja
 
Công ty tnhh kona
Công ty tnhh konaCông ty tnhh kona
Công ty tnhh kona
 

Similar to นำเสนอ เกาหลี

รายงานอบรม Ict innovation at korea
รายงานอบรม Ict innovation at  koreaรายงานอบรม Ict innovation at  korea
รายงานอบรม Ict innovation at koreaKobwit Piriyawat
 
การจัดการศึกษาของจีน
การจัดการศึกษาของจีนการจัดการศึกษาของจีน
การจัดการศึกษาของจีนPhakawat Owat
 
แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detail
แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detailแนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detail
แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detailxwarx
 
Australia education
Australia educationAustralia education
Australia education
Jatupon Panjoi
 
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554pentanino
 
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55Decode Ac
 
แนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพ
แนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพแนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพ
แนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพ
ปกรณ์กฤช ออนไลน์
 
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Polเค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ PolSamapol Klongkhoi
 
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Polเค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ PolSamapol Klongkhoi
 
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่นเปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
Kingkarn Saowalak
 
ความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลย
ความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลยความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลย
ความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลยpentanino
 
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
worapanthewaha
 
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นรินทร์ แสนแก้ว
 
สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบ
สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบสรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบ
สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบtunyapisit
 
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542Suwanan Nonsrikham
 
แนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
แนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยแนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
แนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
Kasem S. Mcu
 
วารสารออนไลน์
วารสารออนไลน์วารสารออนไลน์
วารสารออนไลน์
สพป.นว.1
 
การกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่าการกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่าaon04937
 

Similar to นำเสนอ เกาหลี (20)

รายงานอบรม Ict innovation at korea
รายงานอบรม Ict innovation at  koreaรายงานอบรม Ict innovation at  korea
รายงานอบรม Ict innovation at korea
 
การจัดการศึกษาของจีน
การจัดการศึกษาของจีนการจัดการศึกษาของจีน
การจัดการศึกษาของจีน
 
แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detail
แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detailแนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detail
แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรี 1detail
 
Australia education
Australia educationAustralia education
Australia education
 
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
 
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
 
แนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพ
แนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพแนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพ
แนวข้อสอบ ความรู้ทั่วไป และมาตรฐานวิชาชีพ
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Polเค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
 
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Polเค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ Pol
 
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่นเปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
 
ความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลย
ความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลยความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลย
ความต้องการของนิสิตชั้นปีที่ 1 วส.เลย
 
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
 
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
 
สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบ
สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบสรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบ
สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับ พรบ
 
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
 
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
 
แนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
แนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยแนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
แนะนำคณะครุศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
 
วารสารออนไลน์
วารสารออนไลน์วารสารออนไลน์
วารสารออนไลน์
 
การกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่าการกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่า
 

More from Kingkarn Saowalak

English 1
English 1English 1
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
Kingkarn Saowalak
 
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูงการอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
Kingkarn Saowalak
 
จำนวนนับ
จำนวนนับจำนวนนับ
จำนวนนับ
Kingkarn Saowalak
 

More from Kingkarn Saowalak (6)

English 1
English 1English 1
English 1
 
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
 
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูงการอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
การอบรมครูวิทยาศาสตร์กลุ่มระดับสูง
 
พาเหรด1
พาเหรด1พาเหรด1
พาเหรด1
 
จำนวนนับ
จำนวนนับจำนวนนับ
จำนวนนับ
 
เกมตาราง..1
เกมตาราง..1เกมตาราง..1
เกมตาราง..1
 

นำเสนอ เกาหลี

  • 1. สาธารณรัฐเกาหลี อังกฤษ: Republic of Korea; ฮันกึล: 대한민국 ; ฮันจา: 大韓民國 หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า เกาหลีใต้ ( อังกฤษ: South Korea) เป็นประเทศใน เอเชียตะวันออก มีพนที่ครอบคลุมส่วน ื้ ใต้ของคาบสมุทรเกาหลี พรมแดนทาง เหนือติดกับประเทศเกาหลีเหนือ มี ประเทศญี่ปุ่นตั้งอยู่ทางตะวันออกเฉียง ใต้โดยมีทะเลญี่ปุ่นและช่องแคบเกาหลี กั้นไว้
  • 6. การจัดการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี • ระบบ 6 - 3 - 3 – 4 • คือระดับประถมศึกษา 6 ปี • มัธยมศึกษาตอนต้น 3 ปี • มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปี • และวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย 4 ปี • โดยประชาชนทุกคนมีสทธิได้รับการศึกษาตาม ิ ความสามารถและการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี โดยรัฐจัดให้เรียนโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายสำาหรับ ประถมศึกษาและฟรีบางส่วนสำาหรับชัน ้ มัธยมศึกษาตอนต้นในส่วนของนักเรียนที่อยู่ใน
  • 7. ปรัชญาการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี • เป้าหมายระดับชาติ การศึกษาของประเทศ เกาหลีจะสนองตอบเป้าหมายด้านการพัฒนา ประเทศเสมอ โดยจะเน้นความต้องการพัฒนา ด้านเศรษฐกิจและมีการปรับเปลี่ยนจุดเน้นให้ทน ั ยุคสมัย จุดเน้นแรกคือการจัดการประถมศึกษาสากล และก้าวไปสู่การจัดการมัธยมศึกษาแบบอาชีวะ การศึกษาระดับวิทยาลัย และการศึกษาด้าน เทคนิคอาชีพ ไปจนถึงการอุดมศึกษาและการ วิจัย เป้าหมายการศึกษาในยุคสังคม อุตสาหกรรมใหม่ของเกาหลีมีการปรับให้ สอดคล้องกับความต้องการที่หลากหลายของ
  • 8. นโยบายการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี • มีกระทรวงการศึกษา วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี (Ministry of Education, Science, and Technology-MEST) เป็นหน่วย งานกลางในการบริหารการศึกษา รับผิดชอบใน การวางนโยบายด้านกิจกรรมทางวิชาการ วิทยาศาสตร์ และการศึกษาเพื่อปวงชน และ การนำานโยบายไปสูการปฏิบัติ ่
  • 9. นโยบายการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ) • โดยมีแนวคิดว่า การศึกษา คือรากฐานสำาคัญ ในการพัฒนาเศรษฐกิจและความสำาคัญกับการ ศึกษาเป็นอย่างมากตั้งแต่อดีตมาจนถึง ปัจจุบัน โดยระบบการศึกษาของเกาหลีมี ลักษณะเสรีและเปิดกว้างบนพื้นฐานของ ประชาธิปไตย • โดยคณะกรรมการที่ปรึกษาของประธานาธิบดี ได้จัดทำาข้อเสนอเพื่อการปฏิรูปการศึกษา 2 ข้อ คือ 1. ลดขั้นตอนที่ไม่จำาเป็นใน
  • 10. แนวโน้มการจัดการศึกษาใน สาธารณรัฐเกาหลี • การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งเน้นการศึกษา เพือความเป็นเลิศ (elite education) โดยให้ ่ ความสำาคัญกับเด็กที่มีความสามารถพิเศษตั้งแต่ ระดับประถมศึกษาไปจนถึงมหาวิทยาลัย เพื่อ กลั่นกรองประชากรที่จะเป็นสมองของชาติซึ่งจะ ช่วยพัฒนาชาติให้เข้มแข็งต่อไป • โดยเกาหลีมีแผนพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่ง ชาติเป็นแผนหลัก ส่งผลให้มีพระราชบัญญัติ เกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งมีเป้า หมายหลักคือให้ประชาชนมีความสามารถในการ แข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้อยู่
  • 11. ระบบการบริหารการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี หน่วยงานที่รับผิดชอบการบริหารจัดการศึกษาของ เกาหลีแบ่งเป็น 3 ระดับ ประกอบด้วย 1. ระดับชาติ คือ กระทรวงการศึกษา และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ มีหน้าที่ในการ จัดทำานโยบายและแผนการศึกษาแห่งชาติ นำาแผนไปสูการปฏิบัติ จัดพิมพ์และอนุมัติการ ่ จัดพิมพ์แบบเรียนสำาหรับการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ออกกฎหมาย เกี่ยวกับการศึกษา ดำาเนินการด้านงบประมาณ การศึกษาของประเทศ ประสานกับหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องและแนะนำาสำานักงานการศึกษา
  • 12. ระบบการบริหารการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ) 2. ระดับภูมิภาค ได้แก่สำานักงานการศึกษา ประจำาเทศบาลและจังหวัด รับผิดชอบการ บริหารจัดการการศึกษาในระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษาในเขตเทศบาลและจังหวัด ภายใต้การกำากับดูแลของคณะกรรมการการ ศึกษา (board of education) และ กระทรวงการศึกษาและพัฒนาทรัพยากร มนุษย์ คณะกรรมการการศึกษามีหน้าที่ใน การออกคำาสังเกี่ยวกับการอนุมัติงบประมาณ ่ และตรวจสอบบัญชีของสำานักงานการศึกษา
  • 13. ระบบการบริหารการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ) 3. ระดับท้องถิ่น ได้แก่ สำานักงานการศึกษา ประจำาเมืองหรืออำาเภอต่างๆ รับผิดชอบดูแล การบริหารการจัดการศึกษาประจำาเมืองหรือ อำาเภอภายใต้การกำากับดูแลของสำานักงานการ ศึกษาประจำาเมืองหรืออำาเภอและอยู่ภายใต้ การกำากับดูแลของสำานักงานการศึกษาประจำา เทศบาลและจังหวัด
  • 14. การปฏิรูปการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี มีการกำาหนดวิสัยทัศน์ 2 ส่วน คือ 1. ต้องเปิดโอกาสให้ประชาชนทุกคนได้ใช้ ประโยชน์จากการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันทุกที่ ทุกเวลา อย่างสะดวกง่ายดายตลอดชีวต ิ 2. คุณลักษณะของผู้ได้รับการศึกษา ต้องมี ลักษณะ 4 ประการ คือ มีมนุษย์สัมพันธ์ดี มี ความคิดสร้างสรรค์ มีนำ้าใจเปิดกว้าง เป็นผู้มีใจ ใฝ่ในหน้าที่การทำางาน
  • 15. การปฏิรูปการศึกษาของ สาธารณรัฐเกาหลี(ต่อ) ลักษณะการศึกษาแบบใหม่ 6 ประการ ดังนี้ 1. ผูเรียนเป็นศูนย์กลางการศึกษา ้ 2. มีลกษณะหลากหลาย ั 3. สถานศึกษาทุกระดับมีอิสระในการดำาเนินงาน 4. ให้ความสำาคัญด้านการเสมอภาคและเสรีภาพใน การเลือกเรียนของผู้เรียน 5. การนำาเทคโนโลยีสารสนเทศสื่อผสมมาใช้เพื่อการ ศึกษาเป็นระบบเปิด 6. เน้นความเป็นเลิศตามมาตรฐานโลก
  • 16. ระบบการประกันคุณภาพการ ศึกษาในสาธารณรัสูตเกาหลี เพื่อให้ โดยการกำาหนดการใช้หลัก ฐ รแกนกลาง โครงสร้างและมาตรฐานการศึกษาเป็นแบบเดียวกัน และเปิดโอกาสให้ปรับปรุงในรายละเอียดให้เหมาะ สมกับสภาพท้องถิ่นและโรงเรียน โดยจัดเป็น หลักสูตรสถานศึกษา โดยมีระบบการประเมินผล โดยหน่วยงานส่วนกลาง(สถาบันหลักสูตรและการ ประเมินผลแห่งชาติ) โดยใช้การทดสอบที่หลาก หลาย เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดย 1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ของการศึกษาในระดับชาติ 2. การประเมินผลสัมฤทธิ์ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพือวินิจฉัยและแก้ปญหา ่ ั