Презентація курсу з англійської мови

1. Навчальний курс:
Іноземна мова
Викладач :
Раковська Марія Андріївна
Навчально-науковий інститут педагогічної освіти
Кафедра теорії та методики початкової освіти
Контактні дані:
rakovskaya_mariya@outlook.com

3. МОДУЛЬ 1
Про себе. Моя Родина. Теперішній, минулий
неозначений час дієслів. Ступені порівняння
прикметників. Моє житло. Майбутній неозначений
час дієслів. Мій робочий день. Модальні дієслова.
Теперішній, минулий та майбутній подовжений
час дієслів.

4. МОДУЛЬ 2
Моє місто. Теперішній, минулий та
майбутній доконані часи. У крамниці.
Теперішній доконано-тривалий час.
Числівник. Їжа та напої. Минулий доконано-
тривалий час.

5. МОДУЛЬ 3
Шкільні правила в Америці, Великобританії,
Японії та в Україні. Використання правила
узгодження часів. Непряма мова. Розповідні
речення у непрямій мові. Спонукальні речення в
непрямій мові. Діти 21 століття. Інфінітив.
Проблема навчання і стосунків з наставниками.
Ідеальний учитель. Дієприкметник. Комп’ютери.
Герундій.

6. Практична
Освітня
Пізнавальна
Розвиваюча
Соціальна
Соціокультурна

7. Практична мета курсу
Формувати у студентів загальні та
професійно орієнтовані комунікативні
мовленнєві компетенції (лінгвістичну,
соціолінгвістичну і прагматичну) для
забезпечення їхнього ефективного спілкування в
академічному та професійному середовищі, що
відповідає міжнародному рівню володіння мовою
просунутого незалежного користувача В2.

8. Освітня мета курсу
Формувати у студентів загальні компетенції
(декларативні знання, вміння й навички,
компетенцію існування та вміння вчитися);
сприяти розвитку здібностей до самооцінки та
здатності до самостійного навчання, що
дозволятиме студентам продовжувати навчання в
академічному і професійному середовищі як під
час навчання у ВНЗ, так і після отримання
диплома про вищу освіту.

9. Пізнавальна мета курсу
Залучати студентів до таких академічних
видів діяльності, які активізують і далі
розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних
здібностей.

10. Розвиваюча мета курсу
Допомагати студентам у формуванні
загальних компетенцій з метою розвитку їх
особистої мотивації (цінностей, ідеалів);
зміцнювати впевненість студентів як користувачів
мови, а також їх позитивне ставлення до вивчення
мови.

11. Соціальна мета курсу
Сприяти становленню критичного
самоусвідомлення та вмінь спілкуватися і робити
вагомий внесок у міжнародне середовище, що
постійно змінюється.

12. Соціокультурна мета курсу
Досягати широкого розуміння важливих і
різнопланових міжнародних соціокультурних
проблем, для того щоб діяти належним чином у
культурному розмаїтті професійних та
академічних ситуацій.

13. Виробити вміння здійснювати
усне спілкування в типових
ситуаціях професійної, навчальної
побутової та культурної сфер
спілкування в межах тем,
передбачених програмою.
Розвивати вміння розуміти на
слух основний зміст професійно
орієнтованих текстів.
Напрацювати вміння читати
адаптовані та автентичні тексти
(різних видів і жанрів) за
спеціальністю з цілями перегляду,
ознайомлення, поглибленого
вивчення.

14. Розвивати вміння зафіксувати
та передавати письмово
необхідну інформацію.
Навчити вибирати та
використовувати мовленнєві
форми для здійсненні
комунікативних намірів у
типових ситуаціях
спілкування.
Розвивати вміння працювати
із словниками та
англомовною довідковою
літературою, самостійно
здобувати та використовувати
необхідну інформацію.

15. У результаті наприкінці курсу
студент повинен ЗНАТИ
Граматичні структури, що є
необхідними для гнучкого
вираження відповідних функцій
та понять, а також для розуміння
і продукування широкого кола
текстів в академічній та
професійній сферах
Правила англійського
синтаксису, щоб дати можливість
розпізнавати і продукувати
широке коло текстів в
академічній та професійній
сферах
Мовні форми, властиві для
офіційних та розмовних
регістрів академічного і
професійного мовлення
Широкий діапазон словникового
запасу (у тому числі
термінології), що є необхідним в
академічній та професійній
сферах

16. У результаті наприкінці курсу
студент повинен ВМІТИ
поглиблювати свої
лінгвістичні знання
самостійно через
англомовне спілкування
використовувати
відповідну лексику в
офіційних ситуаціях
професійного і
непрофесійного
спілкування
володіти лексичним
матеріалом для
спілкування, включаючи
фразеологізми і розмовні
моделі
спілкуватися англійською
мовою з достатнім рівнем
білості і спонтанності
сприймати і розуміти на
слух тривале мовлення на
знайому або незнайому
тему із необхідністю
уточнення деяких,
особливо незнайомих
аспектів
читати тексти різних стилів
із знайомих або
незнайомих тем, розуміючи
при цьому гіпотезу,
обґрунтування, точку зору і
міркування

17. У результаті наприкінці курсу
студент повинен ВМІТИ
використовувати англійську мову для
спілкування з граматичною точністю,
використанням широкого ряду
структур англійської мови і
інтонаційних моделей, припускаючи
при цьому мінімальну кількість
систематичних помилок
писати, дотримуючись певної
структури, зв'язні тексти наступних
видів: есе або доповіді (з елементами
доказу, обґрунтування, аргументів за і
проти, пояснення переваг і недоліків);
деталізовані описи і огляди з власного
досвіду щодо професійних і
особистих інтересів
демонструвати широку обізнаність з
соціокультурними реаліями
англомовного світу і застосовувати ці
знання у спілкуванні у професійному і
непрофесійному контекстах