Презентация к первому уроку дистанционного курса "Основы ТРИЗ". Автор Елена Николаевна Яковлева, кандидат педагогических наук

1. Теория решения
изобретательских задач
ТРИЗ

2. ТРИЗ
Знаю Использовал Хочу узнать
Заполните «установочную» таблицу.

3. Зачем человеку творчество
Тема 1

4. Творческое задание
За одну минуту изобразите пять
кружочков.

5. Творчество
• Творчество — деятельность человека, создающая новые
материальные и духовные ценности, обладающая
общественной значимостью. (Большая советская
энциклопедия. - М., 1956. -Т.42. - с.54)
• Творчество — это один из видов человеческой
деятельности, направленный на разрешение противоречия
(решение творческой задачи), для которой необходимы
объективные (социальные, материальные) и субъективные
личностные условия (знания, умения, творческие
способности), результат которой обладает новизной и
оригинальностью, а также прогрессивностью. (Андреев В.И.
Диалектика воспитания и самовоспитания творческой
личности. – Казань: Изд. Казанского университета,1988. -
с.50)
• Творчество — деятельность, результатом которой
является создание новых материальных и духовных
ценностей". (Психология. Словарь.— М.: Политиздат, 1990. -
с.393)

6. Творчество
• «Новизна — нечто новое в чем-нибудь»
• «Прототип — первоначальный образец,
прообраз»
(Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1984. -
с.357, с. 542)

7. Уровни новизны
фантастической идеи
• Идея (ситуация, сюжет) использована
повторно "один к одному" или
перекрывается более полной идеей.
• Прототип изменен, но нет качественно
новой идеи.
• Прототип изменен так, что появляется
качественно новая идея.
• Новая идея, не имеющая близких
прототипов в литературе.

8. Уровни новизны
I уровень — репродуктивный. Новизны нет.
• Деятельность, направленная на повторение
прототипа (ранее известного: замысла, образца,
идеи, методики, ...)
• Что сделано? — Повтор прототипа.
Выполненное полностью копирует прототип
(исходный или ранее известный замысел, образец,
идею, методику,...)
• Как достигается? — Копированием прототипа без
каких-либо его изменений.
• Девиз уровня: "ТАК МОЖЕТ КАЖДЫЙ!"

9. Творческое задание
Изобразить квадрат.

10. Уровни новизны
II уровень — репродуктивно-творческий. Новизна
есть.
• Деятельность, направленная на самостоятельное
небольшое изменение прототипа (ранее известного:
замысла, образца, идеи, методики, ...), cущественным
образом не меняющая первоначальный образец.
• Что сделано? — Элементоизменение прототипа.
Выполненное повторяет прототип, но с незначительными
изменениями, не приводящими к его новому качеству.
• Как достигается? — Новизна за счет изменения (замены,
добавления или удаления) одного-двух параметров
прототипа (размера, формы, цвета, положения,...),
выделения какой-либо частности.
• Девиз уровня: "ТАК МОЖЕТ БОЛЬШИНСТВО!"

11. Творческое задание
Изобразить квадрат.

12. Уровни новизны
III уровень — творческо-репродуктивный. Новизна есть.
• Деятельность, направленная на значительное изменение
прототипа, существенным образом меняющая первоначальный
образец.
• Что сделано? — Видоизменение прототипа. Выполненное
базируется на прототипе (знании об известном), значительно
изменяя его и приводя к новому качеству. Выход за рамки
задания.
• Как достигается? — Новизна за счет:
– снятия ложных ограничений, которые отсутствуют в данных условиях, но
мысленно подразумеваются;
– выполнения известного другим способом, другими средствами;
– расширения сферы применения известного (многофункциональность);
– включения прототипа как части целого, т.е. объединение прототипа с таким
же либо чем-то другим;
– решения противоречия: прототип есть и его нет.
• Девиз уровня: "ТАК МОГУТ ТОЛЬКО НЕКОТОРЫЕ!"

13. Творческое задание
Изобразить квадрат.

14. Уровни новизны
IV уровень — творческий. Новизна есть.
• Деятельность, направленная на создание по
собственному замыслу ранее неизвестного
(объективно или субъективно нового), оригинального.
• Что сделано? — Родоизменение прототипа. Новая
идея. Выполненное не имеет прототипа.
• Как достигается? — Новая идея за счет:
– замены исходной функции прототипа, т.е. исчезновение
признаков первоначального образца и появление новых
элементов для реализации новой функции;
– высокого уровня обобщения и выход на методологический
уровень.
• Девиз уровня: "ТАК МОЖЕТ ТОЛЬКО ОДИН!"

15. Творческое задание
Изобразить квадрат.
• "КВАДРАТ"
• "X2"
• "ПРЯМОУГОЛЬНИК С
ОДИНАКОВЫМИ СТОРОНАМИ"

16. Познакомьтесь с
текстом «Зачем
человеку творчество?»

17. • «...Для большинства людей наказанием
является необходимость мыслить.
Идеальной представляется им работа,
не предъявляющая никаких требований
к творческому инстинкту».
Генри Форд

18. • Один из западных футурологов
анализировал жизнь 800 поколений за
последние 50 000 лет и пришел к
следующему выводу:
 650 поколений жили в пещерах;
 70 поколений использовали письменность;
 6 – печатное слово;
 4 – точное время;
 2 – электродвигатель;
 1 – радио, телефон, телевизор, Интернет…

19. • «Приходится бежать со всех ног, только
чтобы остаться на том же месте. Если
хочешь попасть в другое место, нужно
бежать вдвое быстрее».
Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»

20. «Зачем человеку творчество»
• Ответить на ключевой вопрос темы в
форме эссе (не менее 1000 знаков).
Эссе - (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от
лат. exagium «взвешивание») — литературный жанр
прозаического сочинения небольшого объёма и
свободной композиции.
Эссе выражает индивидуальные впечатления
и соображения автора по конкретному поводу или
предмету и не претендует на исчерпывающую или
определяющую трактовку темы.