SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Нанотехнологии, которые
тихо изменили наш мир
Гольдт И.В., Раскина М.В.
Нанотехнологии – что это?
Строение лап геккона (K.Autumn, et al. American Scientist, 2006, 124)
1 нм = 10-9 м
Термин «нанотехнология»:
Норио Танигучи,1974 г.
Нобелевская премия за
созданный в 1981 г. первый
туннельный микроскоп:
Г.Биннинг, Х.Роер
(лаборатории IBM, Цюрих)
Углеродные нанотрубки:
C.Ииджима (Nature), 1991 г.
Нобелевская премия по
химии (фуллерены):
Р.Смолли, Р.Керл, Х.Крото,
1996 г.
данный термин в настоящее время не имеет единого, признаваемого всеми
определения
Под термином «нанотехнологии» мы будем понимать совокупность
технологических методов и приемов, используемых при изучении и производстве
материалов, которые:
- включают целенаправленный контроль и управление
строением, химическим составом и взаимодействием составляющих их
отдельных элементов с размерами порядка 100 нм и меньше (как минимум
по одному из измерений),
- и приводят к улучшению, либо появлению дополнительных
эксплуатационных и/или потребительских характеристик и свойств
получаемых продуктов.
Нанотехнологии – что это?
Стирол-акриловые и акриловые дисперсии представляют собой коллоидные растворы
полимерных частиц в водной фазе; предназначены для использования в различных типах
ЛКМ, пропиточных составах, клеях, добавках для бетона и являются универсальным
продуктом с широким спектром применения.
Комплекс основных свойств водно-полимерных дисперсий (проникающая и
пленкообразующая способности, адгезионная прочность, водопоглощение)
определяется размером частиц. Водно-полимерные дисперсии (акриловые, стирол-
акриловые) с диаметром частиц до 100 нм обладают более низкими минимальными
температурами пленкообразования и высоким блеском пленки.
Нанотехнологии вокруг нас
Лакокрасочная продукция (1/2)
Уникальные рецептуры дисперсий (количество
катализатора, эмульгатора и др.) и технологии их
стабилизации позволяют получать водно-полимерные
дисперсии с заданным размером частиц (d = 65, 80, 100, 150
нм) в пределах ±20 нм
Нанотехнологии вокруг нас
Лакокрасочная продукция (2/2)
Распределение частиц полимера по размеру для стирол-акриловой дисперсии
Электронные
микрофотографии дисперсий
Методом химического осаждения из паровой фазы на горячем конце производится
диффузионно-термическое упрочнение поверхности стеклянной тары. При разложении
монобутил-трихлорида олова на поверхности стекла образуется упрочняющий тонкий
слой оксида олова толщиной 10-40 нм.
t surf = 600°C
С4H9SnCl3 + O2 (изб.) → SnO2 + CO2 + H2O + HCl
Образующееся оксидно-металлическое покрытие определяет прочностные свойства
стеклянной бутылки. Слой оксида олова толщиной 10-40 нм обеспечивает сопротивление
гидростатическому давлению до 16 атм, что соответствует требованиям российских и
международных стандартов.
Нанотехнологии вокруг нас
Производство стеклянных бутылок (1/2)
Микрофотографии слоя стекла без покрытия и с покрытием SiO2 :
На рисунке слева: черное - скол стекла, серое – поверхность стекла, уходящая в перспективу.
Приповерхностный слой составляет ≈600 нм.
На рисунке в центре: внизу до белого слоя – скол стекла, черная полоса – приповерхностный слой
(≈600 нм), белое и выше – поверхность стекла, уходящая в перспективу. Точечки на поверхности -
частицы оксида олова (10-40 нм), «булыжники» - оксид олова, выросший на микродефектах стекла.
На рисунке справа: пример из литературы Large scale F-doped SnO2 coating on glass by spray
pyrolysis, Thin Solid Films, 496, 1 (2006) 117-120
Нанотехнологии вокруг нас
Производство стеклянных бутылок (2/2)
Необходимые свойств стали достигаются за счет ее микролегирования
карбонитридообразующими элементами: Ti, Nb, V, Al и др.
Добавки данных элементов в сталь приводят к образованию дисперсных наноразмерных
(10-25 нм) частиц карбидов, нитридов и карбонитридов, которые влияют на её
механические свойства путем дисперсионного упрочнения и торможения роста зерна
аустенита и феррита.
Оптимизация микролегирующих и модифицирующих добавок в сочетании с
термомеханической обработкой позволяют на 200-500 Мпа повысить прочность стали
при сохранении пластических свойств (более в 2 раза относительно базового уровня
технологии).
Нанотехнологии вокруг нас
Стальная арматура
Использование модификаторов на основе
монтмориллонита позволяет создавать
современные композиционные
наноструктурированные
полимеры, армированные базальтовыми
волокнами, с улучшенными физико-
химическими характеристиками - огне- и
термостойкостью, долговечностью и др.
Введение до 3% наночастиц глины (50-100 нм)
позволяет увеличить кислородный индекс до
46 (материал становится трудногорюч) и тем
самым препятствовать процессу деструкции
полимерной матрицы.
Нанотехнологии вокруг нас
Базальтопластиковая арматура
Нанотехнологии вокруг нас
Углепластик имеет невероятно широкую сферу
применения благодаря высоким физико-
механическим свойствам и легкому весу.
Углеродные материалы и изделия из них можно
встретить в самых разнообразных отраслях
промышленности:
- Авиации
- строительных материалах
- автомобилестроении
- товарах народного потребления
- и др.
В проекте Боинг 787 Dreamliner 50%
используемых материалов приходится на
композиционные материалы на основе
углепластиков.
Углепластики (1/2)
50%
20%
15%
10%
5%
композиты на основе УВ
алюминиевые сплавы
титановые сплавы
стали
прочие
Нанотехнологии вокруг нас
Углепластики (2/2)
Углепластик – это композиционный материал состоящий из полимерной основы и
армирующего углеродного волокнистого наполнителя.
Углеволокно – наноматериал, его механические характеристики напрямую зависят
от размеров углеродных кристаллитов в волокне. Кроме этого обычно проводят
наномодификацию полимерного связующего, используемого при получении
композита, что позволяет существенно увеличить термостойкость, прочность и
упругость (до 25 %):
- Модификация связующих на основе эпоксидных смол полиимидными олигомерами
(размер образующихся частиц 5-15 нм).
- Наполнение связующих на основе эпоксидных смол наночастицами Ni, W.
 Производство мембран для очистки воды возможно только за счет применения нанотехнологий:
поверхностный слой мембраны формируется из близко расположенных глобул диаметром от 10
до 20 нм. Под ним располагается промежуточный слой, состоящий из случайно ориентированных
сферических частиц и пустот между ними размером до 80 нм.
 Ультрафильтрационные мембраны используются для удаления частиц (высокомолекулярные
органические вещества или агрегаты молекул), имеющих размер до 0,01 мкм (10 нм).
 Нанофильтрационные мембраны используются для удаления из воды солей (0,1–5 нм). В отличии
от обратного осмоса в воде сохраняются требуемые органолептические свойства без
искусственной минерализации.
Нанотехнологии вокруг нас
Мембраны для очистки воды
При добавлении силикатной наноглины (ММТ) в
полимерную пленку существенно повышаются
барьерные свойства упаковочного материала, что
позволяет сократить технологический
процесс, сохранив необходимые свойства
продукции
Нанотехнологии вокруг нас
Упаковочные материалы
Спасибо за внимание!

More Related Content

What's hot

Цифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных Исследований
Цифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных ИсследованийЦифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных Исследований
Цифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных ИсследованийAlbert Yefimov
 
энергетика
энергетикаэнергетика
энергетикаAdilet90
 
Достижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгода
Достижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгодаДостижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгода
Достижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгодаШкольная лига РОСНАНО
 
Nt Mdt First Level русский
Nt Mdt  First Level русскийNt Mdt  First Level русский
Nt Mdt First Level русскийonexim
 

What's hot (9)

its1
its1its1
its1
 
xxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxx
 
Стрюк Сергей
Стрюк СергейСтрюк Сергей
Стрюк Сергей
 
09.centrlazernyxtexnologij
09.centrlazernyxtexnologij09.centrlazernyxtexnologij
09.centrlazernyxtexnologij
 
Цифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных Исследований
Цифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных ИсследованийЦифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных Исследований
Цифровое производство. Презентация Сколково в Фонде Перспективных Исследований
 
энергетика
энергетикаэнергетика
энергетика
 
Нанотехнологии и материалы
Нанотехнологии и материалыНанотехнологии и материалы
Нанотехнологии и материалы
 
Достижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгода
Достижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгодаДостижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгода
Достижения нанотехнологий в мире и в России за последние полгода
 
Nt Mdt First Level русский
Nt Mdt  First Level русскийNt Mdt  First Level русский
Nt Mdt First Level русский
 

Viewers also liked

А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013
А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013
А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013Школьная лига РОСНАНО
 
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружение
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружениеВ.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружение
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружениеШкольная лига РОСНАНО
 
Ковалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгос
Ковалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгосКовалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгос
Ковалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгосШкольная лига РОСНАНО
 
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектовЮлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Миркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматов
Миркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматовМиркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматов
Миркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматовШкольная лига РОСНАНО
 
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»Elena Kazakova
 
Mikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образования
Mikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образованияMikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образования
Mikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образованияШкольная лига РОСНАНО
 
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планированиеЕ.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планированиеШкольная лига РОСНАНО
 
Образовательная программа для наношколы (презентация)
Образовательная программа для наношколы (презентация)Образовательная программа для наношколы (презентация)
Образовательная программа для наношколы (презентация)Школьная лига РОСНАНО
 
IV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательства
IV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательстваIV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательства
IV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательстваШкольная лига РОСНАНО
 
Программа Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годы
Программа Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годыПрограмма Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годы
Программа Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годыШкольная лига РОСНАНО
 

Viewers also liked (20)

И.Е. Люблинская – STEM в школе
И.Е. Люблинская – STEM в школеИ.Е. Люблинская – STEM в школе
И.Е. Люблинская – STEM в школе
 
А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013
А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013
А. Б. Чубайс. Лекция для школьников в нанограде 2013
 
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружение
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружениеВ.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружение
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное погружение
 
электронная школа
электронная школаэлектронная школа
электронная школа
 
Алексей Гринбаум. Прометей и Пандора
Алексей Гринбаум. Прометей и ПандораАлексей Гринбаум. Прометей и Пандора
Алексей Гринбаум. Прометей и Пандора
 
Ковалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгос
Ковалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгосКовалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгос
Ковалева Т.М. - 3 типа результатов в новом фгос
 
Эпштейн М.М. - О «новой школе»
Эпштейн М.М. - О «новой школе»Эпштейн М.М. - О «новой школе»
Эпштейн М.М. - О «новой школе»
 
Казакова Е.И. - Едьютейнмент
Казакова Е.И. - ЕдьютейнментКазакова Е.И. - Едьютейнмент
Казакова Е.И. - Едьютейнмент
 
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектовЮлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
 
Миркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматов
Миркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматовМиркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматов
Миркес М. - Опыт встраивания прогрессивных форматов
 
А.Н. Юшков - Деятельностные формы
А.Н. Юшков - Деятельностные формыА.Н. Юшков - Деятельностные формы
А.Н. Юшков - Деятельностные формы
 
Эпштейн М.М. - Бизнес и образование
Эпштейн М.М. - Бизнес и образованиеЭпштейн М.М. - Бизнес и образование
Эпштейн М.М. - Бизнес и образование
 
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»
В.Ю. Пузыревский - Межпредметное интегративное «погружение»
 
Mikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образования
Mikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образованияMikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образования
Mikhelson S.S. - Четыре с прогрессивного образования
 
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планированиеЕ.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
 
Образовательная программа для наношколы (презентация)
Образовательная программа для наношколы (презентация)Образовательная программа для наношколы (презентация)
Образовательная программа для наношколы (презентация)
 
Надпредметные программы
Надпредметные программыНадпредметные программы
Надпредметные программы
 
IV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательства
IV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательстваIV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательства
IV всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательства
 
программа реализации проекта шлр
программа реализации проекта шлрпрограмма реализации проекта шлр
программа реализации проекта шлр
 
Программа Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годы
Программа Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годыПрограмма Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годы
Программа Школьной Лиги Роснано на 2012-2015 годы
 

Similar to Нанотехнологии, которые тихо изменили наш мир

Similar to Нанотехнологии, которые тихо изменили наш мир (20)

Жидкие зеркала из раствора плазмонных частиц
Жидкие зеркала из раствора плазмонных частиц Жидкие зеркала из раствора плазмонных частиц
Жидкие зеркала из раствора плазмонных частиц
 
каталог 72
каталог 72каталог 72
каталог 72
 
72
7272
72
 
А.Я,Хавкин 19.11.2013
А.Я,Хавкин 19.11.2013А.Я,Хавкин 19.11.2013
А.Я,Хавкин 19.11.2013
 
14
1414
14
 
6674
66746674
6674
 
1 goodilin pdf
1 goodilin pdf1 goodilin pdf
1 goodilin pdf
 
6315
63156315
6315
 
6678
66786678
6678
 
6680
66806680
6680
 
НПФ ООО "Углерод Чг"
НПФ ООО "Углерод Чг"НПФ ООО "Углерод Чг"
НПФ ООО "Углерод Чг"
 
6676
66766676
6676
 
6314
63146314
6314
 
Каталог средств огнезащиты стальных конструкций 2015.
Каталог средств огнезащиты стальных конструкций 2015. Каталог средств огнезащиты стальных конструкций 2015.
Каталог средств огнезащиты стальных конструкций 2015.
 
НПФ ООО "Углерод Чг"
НПФ ООО "Углерод Чг"НПФ ООО "Углерод Чг"
НПФ ООО "Углерод Чг"
 
презентация триботек (Startup village)
презентация триботек (Startup village)презентация триботек (Startup village)
презентация триботек (Startup village)
 
6316
63166316
6316
 
6679
66796679
6679
 
кальницкая и
кальницкая икальницкая и
кальницкая и
 
1
11
1
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Нанотехнологии, которые тихо изменили наш мир

  • 1. Нанотехнологии, которые тихо изменили наш мир Гольдт И.В., Раскина М.В.
  • 2. Нанотехнологии – что это? Строение лап геккона (K.Autumn, et al. American Scientist, 2006, 124)
  • 3. 1 нм = 10-9 м Термин «нанотехнология»: Норио Танигучи,1974 г. Нобелевская премия за созданный в 1981 г. первый туннельный микроскоп: Г.Биннинг, Х.Роер (лаборатории IBM, Цюрих) Углеродные нанотрубки: C.Ииджима (Nature), 1991 г. Нобелевская премия по химии (фуллерены): Р.Смолли, Р.Керл, Х.Крото, 1996 г.
  • 4. данный термин в настоящее время не имеет единого, признаваемого всеми определения Под термином «нанотехнологии» мы будем понимать совокупность технологических методов и приемов, используемых при изучении и производстве материалов, которые: - включают целенаправленный контроль и управление строением, химическим составом и взаимодействием составляющих их отдельных элементов с размерами порядка 100 нм и меньше (как минимум по одному из измерений), - и приводят к улучшению, либо появлению дополнительных эксплуатационных и/или потребительских характеристик и свойств получаемых продуктов. Нанотехнологии – что это?
  • 5. Стирол-акриловые и акриловые дисперсии представляют собой коллоидные растворы полимерных частиц в водной фазе; предназначены для использования в различных типах ЛКМ, пропиточных составах, клеях, добавках для бетона и являются универсальным продуктом с широким спектром применения. Комплекс основных свойств водно-полимерных дисперсий (проникающая и пленкообразующая способности, адгезионная прочность, водопоглощение) определяется размером частиц. Водно-полимерные дисперсии (акриловые, стирол- акриловые) с диаметром частиц до 100 нм обладают более низкими минимальными температурами пленкообразования и высоким блеском пленки. Нанотехнологии вокруг нас Лакокрасочная продукция (1/2)
  • 6. Уникальные рецептуры дисперсий (количество катализатора, эмульгатора и др.) и технологии их стабилизации позволяют получать водно-полимерные дисперсии с заданным размером частиц (d = 65, 80, 100, 150 нм) в пределах ±20 нм Нанотехнологии вокруг нас Лакокрасочная продукция (2/2) Распределение частиц полимера по размеру для стирол-акриловой дисперсии Электронные микрофотографии дисперсий
  • 7. Методом химического осаждения из паровой фазы на горячем конце производится диффузионно-термическое упрочнение поверхности стеклянной тары. При разложении монобутил-трихлорида олова на поверхности стекла образуется упрочняющий тонкий слой оксида олова толщиной 10-40 нм. t surf = 600°C С4H9SnCl3 + O2 (изб.) → SnO2 + CO2 + H2O + HCl Образующееся оксидно-металлическое покрытие определяет прочностные свойства стеклянной бутылки. Слой оксида олова толщиной 10-40 нм обеспечивает сопротивление гидростатическому давлению до 16 атм, что соответствует требованиям российских и международных стандартов. Нанотехнологии вокруг нас Производство стеклянных бутылок (1/2)
  • 8. Микрофотографии слоя стекла без покрытия и с покрытием SiO2 : На рисунке слева: черное - скол стекла, серое – поверхность стекла, уходящая в перспективу. Приповерхностный слой составляет ≈600 нм. На рисунке в центре: внизу до белого слоя – скол стекла, черная полоса – приповерхностный слой (≈600 нм), белое и выше – поверхность стекла, уходящая в перспективу. Точечки на поверхности - частицы оксида олова (10-40 нм), «булыжники» - оксид олова, выросший на микродефектах стекла. На рисунке справа: пример из литературы Large scale F-doped SnO2 coating on glass by spray pyrolysis, Thin Solid Films, 496, 1 (2006) 117-120 Нанотехнологии вокруг нас Производство стеклянных бутылок (2/2)
  • 9. Необходимые свойств стали достигаются за счет ее микролегирования карбонитридообразующими элементами: Ti, Nb, V, Al и др. Добавки данных элементов в сталь приводят к образованию дисперсных наноразмерных (10-25 нм) частиц карбидов, нитридов и карбонитридов, которые влияют на её механические свойства путем дисперсионного упрочнения и торможения роста зерна аустенита и феррита. Оптимизация микролегирующих и модифицирующих добавок в сочетании с термомеханической обработкой позволяют на 200-500 Мпа повысить прочность стали при сохранении пластических свойств (более в 2 раза относительно базового уровня технологии). Нанотехнологии вокруг нас Стальная арматура
  • 10. Использование модификаторов на основе монтмориллонита позволяет создавать современные композиционные наноструктурированные полимеры, армированные базальтовыми волокнами, с улучшенными физико- химическими характеристиками - огне- и термостойкостью, долговечностью и др. Введение до 3% наночастиц глины (50-100 нм) позволяет увеличить кислородный индекс до 46 (материал становится трудногорюч) и тем самым препятствовать процессу деструкции полимерной матрицы. Нанотехнологии вокруг нас Базальтопластиковая арматура
  • 11. Нанотехнологии вокруг нас Углепластик имеет невероятно широкую сферу применения благодаря высоким физико- механическим свойствам и легкому весу. Углеродные материалы и изделия из них можно встретить в самых разнообразных отраслях промышленности: - Авиации - строительных материалах - автомобилестроении - товарах народного потребления - и др. В проекте Боинг 787 Dreamliner 50% используемых материалов приходится на композиционные материалы на основе углепластиков. Углепластики (1/2) 50% 20% 15% 10% 5% композиты на основе УВ алюминиевые сплавы титановые сплавы стали прочие
  • 12. Нанотехнологии вокруг нас Углепластики (2/2) Углепластик – это композиционный материал состоящий из полимерной основы и армирующего углеродного волокнистого наполнителя. Углеволокно – наноматериал, его механические характеристики напрямую зависят от размеров углеродных кристаллитов в волокне. Кроме этого обычно проводят наномодификацию полимерного связующего, используемого при получении композита, что позволяет существенно увеличить термостойкость, прочность и упругость (до 25 %): - Модификация связующих на основе эпоксидных смол полиимидными олигомерами (размер образующихся частиц 5-15 нм). - Наполнение связующих на основе эпоксидных смол наночастицами Ni, W.
  • 13.  Производство мембран для очистки воды возможно только за счет применения нанотехнологий: поверхностный слой мембраны формируется из близко расположенных глобул диаметром от 10 до 20 нм. Под ним располагается промежуточный слой, состоящий из случайно ориентированных сферических частиц и пустот между ними размером до 80 нм.  Ультрафильтрационные мембраны используются для удаления частиц (высокомолекулярные органические вещества или агрегаты молекул), имеющих размер до 0,01 мкм (10 нм).  Нанофильтрационные мембраны используются для удаления из воды солей (0,1–5 нм). В отличии от обратного осмоса в воде сохраняются требуемые органолептические свойства без искусственной минерализации. Нанотехнологии вокруг нас Мембраны для очистки воды
  • 14. При добавлении силикатной наноглины (ММТ) в полимерную пленку существенно повышаются барьерные свойства упаковочного материала, что позволяет сократить технологический процесс, сохранив необходимые свойства продукции Нанотехнологии вокруг нас Упаковочные материалы