2. Игра многогранна, она обучает, развивает, воспитывает,
социализирует, развлекает и дает отдых, но исторически одна из
первых её задач — обучение
Игра - это естественная для ребенка форма обучения. Она
часть его жизненного опыта. Для детей увлекательная условность
делает незаметной, эмоционально положительно окрашенной и
увлекательной монотонную деятельность по усвоению,
повторению, закреплению или усвоению информацию. Игра
эмоциональна по своей природе и потому способна даже самую
сухую информацию оживить и сделать яркой, запоминающейся.
Проект создан для учащихся 4 класса. В нем собраны
игровые задания, обобщающие знания детей по разным темам.
Проект «Сказочное путешествие» состоит из 24 листов.
Перед игрой детей можно разделить на три команды.
Учитель приглашает детей совершить необычное сказочное
путешествие с Ильей Муромцем. Вспоминают, как богатыри
собирались в путь-дорогу, как стояли на распутье…
3. Команды должны побывать
у всех сказочных героев и
выполнить их задания.
Лесовичок и Баба Яга
зададут загадки из
литературного чтения
5. Ну, а Змей Горыныч не только интересные вопросы из животного
мира задаст, еще и объяснит, если не сумеешь ответить.
6. После каждого испытания ребята «идут» на карту и там берут
призы у сказочных героев. В конце путешествия, подсчитав свои
«трофеи»…
7. … все команды получают
ОГРОМНУЮ ПЯТЕРКУ за
свои знания!
8. Вот и закончилось наше сказочное путешествие. Так, незаметно
для детей, мы повторили то, что знали, и узнали что-то новое.
Достоинство такой методики урока состоит в следующем:
• игра мотивирует, стимулирует и активирует познавательные
процессы школьников - внимание, восприятие, мышление,
запоминание и воображение;
• игра повышает прочность полученных знаний;
• одним из главных достоинств является повышение мотивации к
обучению;
• игра позволяет гармонично сочетать эмоциональное и
логическое усвоение знаний, за счет чего учащиеся получают
прочные и осознанные знания.
