ใบงาน
- 1. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน เวลา 15 ชั่วโมง
แผนผังแนวคิด
สระแทมี 18 เสียง เสียงสั้น 9 เสียงยาว 9
เสียงในภาษา สระ สระประสม 6 และสระที่มีเสียงพยัญชนะประสม
พยัญชนะ วรรณยุกต 8 เสียง พยัญชนะมี 44 รูป 21 เสียง วรรณยุกตมี
4 รูป 5 เสียง
สนุกกับมาตรา มาตราสะกดมี 8 มาตรา คือ แม กก กด กบ กง
กน กม เกอย และ เกอว
อักษรควบคืออักษร ร ล ว ควบอักษรกลาง สูง ตํ่า
อักขราควบ-นํา
ในตําแหนงพยัญชนะตน เชน กร กล กว ขร ขล ขว
คร คล คว ตร ปร ปล พร พล ผล
หลักภาษา
เบื้องตน สรางคําหลากหลาย การสรางคํามีหลายรูปแบบตั้งแต คํามูล คําประสม
คําซํ้า คําซอน
อธิบายลักษณะ คํา คําไทยมีลักษณะเปนคําโดด พยางคเดียว สะกด
ไทย ตรงตามมาตรา คือ แม กก ใช ก แมกด ใช ด
แมกบ ใช บ
เมือมีการติดตอสื่อสารกันทางศาสนาและการคา
่
ไขคํานําภาษาอื่นเขา
จึงมีการนําภาษาอื่นเขามาใช หลักสังเกตเบื้องตน
มีหลายพยางค สะกดไมตรงตามมาตรา ฯลฯ
ความรูเรื่องคําเปน คําตาย จะนําไปใชในการผัน
เฝาสังเกตคําเปน – คํา
วรรณยุกตและการแตงคําประพันธ คําเปนประสม
ตาย สระเสียงยาวในแม ก กา หากสะกด จะสะกดดวย
กง กน กม เกอย และเกอว คําตายประสมสระเสียง
สั้น และสกดดวย แม กก กด และกบ
คํา 7 ชนิดขยาย
คํามี 7 ชนิด คือ คํานาม สรรพนาม กริยา บุรพบท
ใหเรียนรู
สันธานและ อุทาน
ตรวจประเมินดูสัมฤทธิ์
กิจกรรมตรวจสอบความรูจากการเรียนรูของ
ผล
นักเรียนตรวจสอบโดยการเลนเกม พูดอภิปราย ฯลฯ
- 2. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 1 เสียงในภาษา เวลา 3 ชั่วโมง
1. สาระสําคัญ เสียงในภาษาไทยประกอบดวยเสียงพยัญชนะ สระและวรรณยุกต เปนความรูขั้นพื้นฐานของ
การเรียนหลักภาษาไทย เมื่อนักเรียนมีความรูความเขาในเรื่องดีแลวจะทําใหนักเรียนเขียนสะกดคําถูก
ตอง และสามารถนําความรูนี้ไปเรียนรูเรื่องพยางค คํา ประโยคในระดับสูงได
2. ผลการเรียนรู
นักเรียนจําแนกประเภทของเสียงสระ เสียงพยัญชนะ และเสียงวรรณยุกตได
3. เนื้อหา
เสียงในภาษา เสียงในสระ เสียงพยัญชนะ และเสียงวรรณยุกต
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
คาบที่ 1-2
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม ใหนักเรียนยืนเปนวงกลม บอกอักษรไทยตั้ง แต ก – ฮ คนละ 1 ตัว
ในเวลารวดเร็ว ใครบอกชาหรือบอกซํ้ากับเพื่อน ตาย รอบตอไปบอกเสียงสระคนละ 1 ตัว
ปรบมือใหกบผูทีสามารถทําไดถูกตอง
ั
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ
4.3 ครูตรวจสอบความรูพื้นฐานของนักเรียนโดยถามความรูพื้นฐานในประเด็นตอไปนี้
4.3.1 อักษรไทยมีก่รปกี่เสียง
ีู
4.3.2 สระแทมีกี่เสียง
4.3.3 จงยกตัวอยางสระแทเสียงสั้น
4.3.4 จงยกตัวอยางสระแทเสียงยาว
4.3.5 จงบอกเสียงวรรณยุกตของชื่อเลนของตัวเอง
4.4 นักเรียนเลื่อนโตะเรียนออกใหเหลือพื้นที่วางตรงกลาง นักเรียนนั่งลอมวงเปนวงกลมโดยเรียงลําดับเลขที่ 1- 25 นํา
อุปกรณการเรียนเชน ปากกา ไมบรรทัด ยางลบไวดานหนา คนละ 3 ชิ้น
4.5 นักเรียนอานทําความเขาใจเรื่อง เสียงสระแท 18 เสียง 9 คู และสระประสม 3 เสียง ในเวลา 10 นาที
4.6 ครูอธิบายเรื่องเสียงในภาษาไทย ประกอบดวย 3 เสียง คือเสียงพยัญชนะ สระ(สระแท สระประสม) และวรรณยุกต
4.7 นักเรียนบอกเสียงของสระ พยัญชนะ และวรรณยุกตในลักษณะตอไปนี้
4.7.1 บอกเสียงสระแท คนละ 1 ตัว เมื่อสระแทหมดคนตอไปใหบอกเสียงสระประสม
4.7.2 บอกเสียงพยัญชนะ ก ข ง จ ช ซ - ฮ ตามลําดับ
4.7.3 บอกเสียงวรรณยุกตของชื่อเลนตนเอง
นักเรียนคนใดตอบผิด 1 ครั้ง นําอุปกรณของตนเองมาวางไวกลางวง เมื่อถามครบประเด็น ให นักเรียนนับ
อุปกรณของตัวเอง ใครเหลืออุปกรณครบเปนผูชนะ
4.8 ครูสังเกตการตอบของนักเรียนบันทึกนักเรียนที่ตอบไมได อธิบายใหความรู
- 3. คาบที่ 3
4.9 นักเรียนแสดงความรูเดิมเรื่องรูปและเสียงของวรรณยุกต โดยใหนักเรียนอาสาพูดอธิบายความรูเรื่องเสียงของ
วรรณยุกตตามที่ตนเองเคยเรียนหรือเคยรูมา เชน
4.9.1 วรรณยุกตมี 4 รูป 5 เสียง
4.9.2 อักษรกลางคําเปนผันไดครบ 5 เสียง
4.9.3 คําตายทุกคําไมมีเสียงสามัญ
4.9.4 อักษรตํ่าคําตายเสียงสั้นพื้นเสียงเปนเสียงตรี
4.10 ครูอธิบายใหนักเรียนสังเกตเห็นหลักการผันวรรณยุกตของอักษร 3 หมู
4.11 นักเรียนยืนเปนวงกลมผันเสียงวรรณยุกตชื่อเลนของตนเอง แลวบอกครูเรียงตามลําดับ ครูสังเกตวามีนักเรียนคน
ไหนบางที่ผันชื่อเลนตัวเองไมได
4.12 นักเรียนสังเกตเสียงวรรณยุกตในชื่อจริงของนักเรียนเอง แลวใหวิ่งเขากลุมเสียงที่ครูบอก เชน
4.12.1 ใครมีชื่อเสียงสามัญออกมา (ใหนักเรียนบอกคําที่เปนเสียงสามัญ)
4.12.2 ใครมีชื่อเสียงเอกออกมา (ใหนักเรียนบอกคําที่เปนเสียงเอก)
4.12.3 ใครมีชื่อเสียงโทออกมา (ใหนักเรียนบอกคําที่เปนเสียงโท)
4.12.4 ใครมีช่ือเสียงตรีออกมา (ใหนักเรียนบอกคําที่เปนเสียงตรี)
4.12.5 ใครมีชื่อเสียงจัตวาออกมา (ใหนักเรียนบอกคําที่เปนเสียงจัตวา)
4.13 ครูสังเกตและบันทึกขอมูล
4.14 ครูอธิบายใหความรูเรื่อง รูป เสียง และหลักการผันวรรณยุกตใหนักเรียนฟง
4.15 นักเรียนรวมรองเพลงและบอกเสียงวรรณยุกตของคําในเนื้อเพลง
4.16 แบงนักเรียนเปน 2 กลุม แตละกลุมสงตัวแทนออกมาแขงขันบอกเสียงวรรณยุกต เมื่อครูเอยคําใดออกมาใหนักเรียน
ตัวแทนบอกเสียงวรรณยุกตในเวลาที่รวดเร็ว ใครบอกกอนได 1 แตม พรอมกับใหเรียกชื่อเพื่อนที่สมาชิกของอีกกลุม
หนึ่งมาเปนเชลย สมาชิกของใครหมดกอนเปนฝายแพ
4.17 ทุกคนรวมกันปรบมือใหกับกลุมที่ชนะ
4.18 นักเรียนสรุปความรูเรื่องเสียงในภาษาจดลงสมุด
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน
6. การวัดและประเมินผล
สังเกตความสามารถในการตอบคําถาม ความสามารถในการยกตัวอยาง ความสามารถในการผันวรรณยุกต
7. สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน ครู เพลง รักเธอที่หนาประตู
8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 5. ใบงานวิชาภาษาไทย 1 ท 031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
แผนการเรียนรูหนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน แผนที่ 1 เสียงในภาษา (พยัญชนะ สระและวรรณยุกต)
คําชี้แจง ใหนักเรียนแยกคําในแตละประโยคใสในชองของเสียงวรรณยุกตใหถูกตองดังตัวอยาง
ประโยค / เสียง สามัญ เอก โท ตรี จัตวา
0. ชาตินี้ฉันจําใจจาก จําใจ จาก ชาติ นี้ ฉัน
1. รากพืชแหงแลงมาก
2. เพราะมอสเลิกเสพยา
3. บอกแลววาไมรัก
4. วาดภาพสวยซาบซึ้ง
5. ติด ร วิชาลืม
6. นี่วางสายกอนดิ
7. ผงซักฟอกชื่อแฟบ
8. เจ็บหนักมักเผลอรอง
9. สมุดโนตหมดแลวคะ
10. เขาถูกเพิกถอนชื่อ
11. กระดาษขาดหมดแลว
12. นักรองขาดนองรัก
13. สมเจตนสาปแชงเพื่อน
14. ปอปอกกลวยนํ้าวา
15. หวูดรถดังวูวี้
สรุปผล 15 ขอ นักเรียนทําถูก = ขอ = คะแนน
ระดับความสามารถในการผันวรรณยุกต
14-15 ขอ ดีมาก 11 – 13 ดี 8-10 พอใช 5-7ควรปรับปรุง 0-4 ควรปรับปรุงอยางยิ่ง
ชือ ……………………………………………..เลขที่ …………………..หอง…………………..
่
- 6. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 2 สนุกกับมาตรา เวลา 1 ชั่วโมง
1. สาระการเรียนรู สาระที่ 4 หลักการใชภาษา มาตรฐาน 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย
การเปลียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของ
่
ชาติ
2. ผลการเรียนรู
รูและเขาใจหลักการใชภาษาโดยสามารถนําความรูและหลักการใชภาษาไปใชและฝกฝนทักษะทางภาษาทั้ง
การฟง การอาน การพูด และการเขียนใหมีประสิทธิภาพและเปนผูใชภาษาไทยไดดี
จุดประสงคการเรียนรู
บอกมาตราสะกดทั้ง 8 มาตราได
3. เนื้อหา
มาตราสะกด แมกก แมกด แม กบ แมกง แมกน แมกม แมเกอว และแมเกอย
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม ใหนักเรียนยืนเปนวงกลม เอยคําที่มีตัวสะกดมาคนละ 1 คํา แลวบอกวาคําที่นักเรียน
เอยมานั้น สะกดดวยตัวสะกดในมาตราใด เมื่อบอกครบ 1 รอบ ครูสังเกตวามีนักเรียนที่ตอบผิดกี่คน เก็บขอมูล
อธิบายแนะนําในกิจกรรมตอมา
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ
4.3 ครูอธิบายถึงมาตราสะกด ตําแหนงของตัวสะกดในพยางค ยกตัวอยางตัวสะกดในมาตรานั้น พรอม
ยกตัวอยางคําที่สะกดในแตละมาตรา
4.4 นักเรียนนั่งเปนวงกลม ครูเดินไปหยุดหนานักเรียนทีละคนพรอมบอกใหนักเรียนบอกคําที่สะกดดวยคําที่ครูกลาวออก
มา คนละ 1 คํา ใครตอบผิด ตองเขามาอยูในวง ลักษณะคํากลาวของครู เชน
คําที่สะกดดวย ก คําที่สะกดดวย ข
คําที่สะกดดวย ค คําที่สะกดดวย ฆ
คําที่สะกดดวย ด คําที่สะกดดวย ต
คําที่สะกดดวย จ คําที่สะกดดวย ช
คําที่สะกดดวย ซ คําที่สะกดดวย ศ
คําที่สะกดดวย ษ คําที่สะกดดวย ส
คําที่สะกดดวย ท คําที่สะกดดวย ธ
ฯลฯ
4.5นักเรียนรวมกันสังเกตวา จากการยกตัวอยางคําที่สะกดดวยตัวตาง ๆ มา มีอักษรใดบางที่ไมเปนตัวสะกด
4.6 นักเรียนสรุปองคความรู โดยครูใชคาถามนํา เชน
ํ
ตัวสะกดมี…………..มาตรา
แมกก มีตัวสะกดดังนี้………
แมกด มีตัวสะกดดังนี้…………
- 7. แมกบ มีตัวสะกดดังนี้………..
แมกง มีตัวสะกดดังนี้…………
แมกน มีตัวสะกดดังนี้……….
แมกม มีตัวสะกดดังนี้………..
แมเกอย มีตัวสะกดดังนี้…….
แมเกอว มีตัวสะกดดังนี้……..
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน
6 การวัดและประเมินผล
สังเกตความสามารถในการตอบคําถาม ความสามารถในการยกตัวอยาง ความสามารถในการผันวรรณยุกต
7 สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน ครู
8 กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9 บันทึกหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10 ความเห็นของนักเรียนที่มีตอการจัดกิจกรรมการเรียนรู
รายการความพึงพอใจที่มีตอการเรียนรู มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่
5 4 3 2 สุด 1
1. ความรูที่ไดรับ
2. ความพึงใจในผลงานของนักเรียน
3. ความพึงพอใจตอรูปแบบการจัดการเรียนรู
อุปสรรคปญหา/ขอเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 9. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 3 อักขราควบ- นํา เวลา 1 ชั่วโมง
1. สาระสําคัญ การเรียนรูเรื่องอักษรนํา อักษรควบ จะทําใหนักเรียนมีความเขาใจความหมายของคํา
ออกเสียงและผันวรรณยุกตไดถูกตอง
2. ผลการเรียนรู
จําแนกอักษรนํา อักษรควบได
3. เนื้อหา
อักษรนํา อักษรควบ
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม และตรวจสอบความรูพื้นฐานเรื่องอักษรนําอักษรควบ ใหนักเรียนยืนเปนวงกลม รอบที่
1 ใหนักเรียนบอกคําควบกลํ้ามาคนละ 1 คํา หามซํ้ากัน ใครซํ้าตายเขาไปอยูในวงเมื่อครบรอบ ปรบมือใหกับผูที่
สามารถยกตัวอยางได
4.2 ครูสํารวจปริมาณนักเรียนที่ยังไมมีความรูในเรื่องนี้ เก็บเปนขอมูลเพื่อการพัฒนา
4.3 นักเรียนกลับเขาสูวงเดิม บอกคําอักษรนําคนละ 1 คํา กติกาเหมือนเดิม เมื่อครบรอบ ปรบมือใหกับผูที่สามารถยก
ตัวอยางไดถูกตอง
4.4 ครูสํารวจปริมาณนักเรียนที่ยังไมมีความรูในเรื่องนี้เก็บเปนขอมูลเพื่อการพัฒนา
4.5 ใหนักเรียนอาสาสมัคร พูดอธิบายลักษณะของ อักษรควบกลํ้า และอักษรนํา โดยครูใชคาถามนํา เชน สังเกตได
ํ
อยางไรวาเปนอักษรควบกลํ้า สังเกตไดอยางไรวาคําคํานี้เปนอักษรนํา
4.6 ใหนักเรียนคนอื่นไดแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม เชนยกตัวอยางคํา ประกอบการอธิบาย
4.7 ครูกลาวชมเชยอาสาสมัคร แลวอธิบาย ลักษณะของ คําควบกลํ้า และคําที่มอักษรนํา ี
4.8 ใหนักเรียนเขียนนิทานที่มีคําบังคับเปนอักษรนํา และอักษร ควบกลํ้า ประกอบภาพตามจินตนาการ
4.9 นักเรียนนําเสนอผลงานโดยใหเพื่อนชวยกันอานแลวคัดเลือกผลงานดีเดนออกมานําเสนอหนาชั้น
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน
6. การวัดและประเมินผล
ประเมินผลตามรูปแบบดังนี้
รายการประเมิน คะแนน ได หมายเหตุ
ใชคําถูกตองตามที่กําหนด 8
เนื้อหาชวนอาน มีคติสอนใจ 4
มีความคิดสรางสรรค 4
ภาพประกอบสวยงามเหมาะสม 4
- 10. รวม 20
7. สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน ใบงาน
8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9. บันทึกหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. ความเห็นของนักเรียนที่มตอการจัดกิจกรรมการเรียนรู
ี
รายการความพึงพอใจที่มีตอการเรียนรู มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่
5 4 3 2 สุด 1
1. ความรูที่ไดรับ
2. ความพึงใจในผลงานของนักเรียน
3. ความพึงพอใจตอรูปแบบการจัดการเรียนรู
อุปสรรคปญหา/ขอเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
11. ความเห็นของผูบังคับบัญชา หรือผูท่ไดรับมอบหมาย
ี
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 11. ใบงานวิชาภาษาไทย 1 ท 031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
แผนการเรียนรูหนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน แผนที่ 3 อักษรควบอักษรนํา
คําชี้แจง
1. ใหนักเรียนเขียนนิทานขนาดสั้น ๆ ประมาณ 5 – 7 บรรทัด ในนิทานใหมีคําควบกลํ้า อยางนอย 15คํา คําที่เปนอักษรนํา
อยางนอย 10 คํา ที่คําควบกลํ้าใหขีดเสนใตดวยปากกาสีแดง คําอักษรนําขีดเสนใตดวยปากกาสีนํ้าเงิน พรอมตั้งชื่อเรื่อง
นิทานใหสอดคลองกับเนื้อเรื่อง
2. วาดภาพประกอบเนื้อหาตามจินตนาการและความสามารถ บริเวณใตชื่อเรื่อง
3. การเขียนใหคํานึงถึงคะแนนการประเมินตามที่กําหนด
4. นําผลงานใหผูปกครองแสดงความคิดเห็น ติชม หรือใหกําลังใจ
นิทานเรื่อง………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
รายการประเมิน คะแนน ได หมายเหตุ
ใชคําถูกตองตามที่กําหนด 8
เนื้อหาชวนอาน มีคติสอนใจ 4
มีความคิดสรางสรรค 4
ภาพประกอบสวยงามเหมาะสม 4
รวม 20
ความคิดเห็นของผูปกครอง.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
- 12. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 4 สรางคําหลากหลาย เวลา 3 ชั่วโมง
1. สาระการเรียนรู การสรางคําในภาษาไทยมีทั้งสรางโดยกําหนดขึ้นมาใหม นําคําที่ใชอยูกอนแลวมา
ประสมกัน การเรียนรูเรื่องการสรางคําอันประกอบดวย คํามูล คําซํ้า คําซอนและคําประสม จะทําให
นักเรียนตระหนักและเห็นคุณคาภาษาไทยยิ่งขึ้น
2. ผลการเรียนรู
นักเรียนอธิบายหลักเกณฑการสรางคําซํ้า คําซอน คําประสมและยกตัวอยางได
3. เนื้อหา
คําซํ้า คําซอน คําประสม
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
คาบที่ 1
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม และปูความรูพื้นฐาน นักเรียนอานนิทานครอบครัวหลักภาษา ซึ่ง
ประกอบดวยคุณซํ้า คุณซอน และคุณประสม เมื่อนักเรียนอานจบใหบอกวาแตละครอบครัวมีใคร
บางแตละคนมีลักษณะอยางไร
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ
4.3 ครูเชือมโยงความรูของนักเรียนโดยเฉลยครอบครัวและพฤติกรรมของตัวละครในนิทาน
่
4.4 แบงนักเรียนออกเปน 3 ครอบครัวแตละครอบครัว ใหสงตัวแทนไปศึกษายังสํานักตักศิลา 3 แหงคือ
อาศรมซําเติม อาศรมซอนแผน และอาศรมประสมโรง และใหมคนเฝาบานอยูดวย
้ ี
4.5 เมือสมาชิกของครอบครัวไปศึกษาสําเร็จกลับมาใหแตละครอบครัวออกไปนั่งเปนวงกลมสมาชิกใน
่
ครอบครัวเลาสิ่งที่ไปศึกษาใหสมาชิกฟงทีละครอบครัว ทําจนครบทุกครอบครัว
4.6 สมาชิกที่รออยูที่บานรับฟงคนอื่นเลาแลวจดบันทึกขอมูล แลวออกไปเลาสิ่งที่ตัวเองรับฟงมาใหท้ง 3
ั
ครอบครัวฟง
4.7 ครูสงเกตประเมินความรูความเขาใจของนักเรียน
ั
คาบที่ 2
4.8 ครูอธิบายใหความรูเรื่องคําซํ้า คําซอน และคําประสมเพื่อทบทวนเติมเต็มใหกบนักเรียนอีกครั้ง
ั
4.9 นักเรียนอานตัวอยางคําทั้ง 3 ลักษณะจากใบความรู 1 จบ แลวเก็บใบความรูไว
4.10นักเรียนนั่งเปนวงกลม ครูไปยืนหยุดอยูแลวใหนักเรียนบอกคําที่ครูกาหนดเชน คําซํ้า นักก็บอกวา
ํ
เร็ว ๆ คําซอน นักเรียนก็บอกวา เจ็บไขไดปวย คําประสม ก็บอกวา แมทัพ ฯลฯ
4.11นักเรียนเขียนนิทานหลักภาษาขนาดสั้นใหมีคําซํ้า คําซอน และคําประสมตามที่กําหนดในใบงาน
คาบที่ 3
4.12 นักเรียนนําเสนอผลงานการแตงนิทานหลักภาษา โดยการเลาใหเพื่อนฟงที่หนาชั้นทีละคน
4.13 เพือนรวมกันโหวตใหคะแนนวาของใครแตงไดถูกตอง เรื่องสนุกนาสนใจที่สุด
่
4.14 นักเรียนทบทวนความรูโดยครูใชคาถามนํา ํ
- 13. 4.15 นักเรียนนํานิทานของตนไปพิมพลงกระดานโหวตเพื่อใหบุคคลภายนอกเขามาอานแลวโหวตให
คะแนน
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน ความสามัคคี
6. การวัดและประเมินผล
สังเกตความความกระตือรือรน กระบวนการเรียนรู และชิ้นงานการเขียนนิทานหลักภาษา
แบบประเมินนิทาน
รายการ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได หมายเหตุ
ใชคําถูกตองตามกําหนด 6
นิทานสนุกนาสนใจมีคติ 3
มีจินตนาการความคิดสรางสรรค 3
ชื่อและภาพประกอบสอดคลองกับเรื่อง 3
รวม 15
7. สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน เกม นิทาน ใบความรู
8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9. บันทึกหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. ความเห็นของนักเรียนที่มีตอการจัดกิจกรรมการเรียนรู
รายการความพึงพอใจที่มีตอการเรียนรู มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่
5 4 3 2 สุด 1
1. ความรูที่ไดรับ
2. ความพึงใจในผลงานของนักเรียน
3. ความพึงพอใจตอรูปแบบการจัดการเรียนรู
อุปสรรคปญหา/ขอเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 15. ใบงานวิชาภาษาไทย 1 ท 031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
แผนการเรียนรูหนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน แผนที่ 4 การสรางคํา
คําชี้แจง
1. ใหนักเรียนเขียนนิทานขนาดสั้น ๆ ประมาณ 5 – 7 บรรทัด ในนิทานใหมีคําซํ้าอยางนอย 7 คํา คําซอน อยางนอย 8 คํา
คําประสมอยางนอย 10 คํา ที่คําซํ้าใหขีดเสนใตดวยปากกาสีแดง คําซอน ขีดเสนใตดวยปากกาสีนํ้าเงิน คําประสมใหขีด
เสนใตดวยดินสอ พรอมตั้งชื่อเรื่องนิทานใหสอดคลองกับเนื้อเรื่อง
2. วาดภาพประกอบเนื้อหาตามจินตนาการและความสามารถ บริเวณใตชื่อเรื่อง
3. การเขียนใหคํานึงถึงคะแนนการประเมินตามที่กําหนด
4. นําผลงานใหผูปกครองแสดงความคิดเห็น ติชม หรือใหกําลังใจ
นิทานเรื่อง………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
รายการประเมิน คะแนน ได หมายเหตุ
ใชคําถูกตองตามที่กําหนด 6
เนื้อหาสนุกนาสนใจ มีคติสอนใจ 3
มีจินตนาการและความคิดสรางสรรค 3
ชื่อเรื่องและภาพประกอบสอดคลอง 3
รวม 15
ความคิดเห็นของผูปกครอง.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
- 16. แ ารเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
ผ
น
ก
า
ร
จ
ัด
ก
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 5 อธิบายลักษณะคําไทย เวลา 1 ชั่วโมง
1. สาระสําคัญ ภาษาไทยเปนวัฒนธรรมทีบงบอกถึงเอกลักษณะของความเปนชาติ แตการติดตอสื่อสารกับ
่
ชาติตาง ๆ ทังดานการคาและศาสนาทําใหไทยตองคิดคําและยืมคํามาใช ซึ่งคําที่นํามาใชนั้นแตกตางกับ
้
คําทีเปนภาษาไทยแท นักเรียนซึ่งคนไทยมีหนาที่ในการสืบทอดและเผยแพรวัฒนธรรมควรไดมีความรู
่
ความเขาใจในเรื่องนี้
2. ผลการเรียนรู
บอกลักษณะของคําไทยแทและยกตัวอยางได
3. เนื้อหา
ลักษณะของคําไทยแท
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
คาบที่ 1
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม และพัฒนาทักษะทางการคิด เลมเกมฉันเปนคนไทย นักเรียนยืนเปน
วงกลม แลวเอยชื่อสินคาหรือขนมมาคนละ 1 ชนิด ครูสังเกตวาสิ่งที่นักเรียนบอกมานั้นเปนคําไทย
แทหรือไม ของใครมีลักษณะเปนภาษาอื่นตาย ปรบมือใหกับนักเรียนที่ยกคําไดถูกตอง
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ
4.3 นักเรียนอานลักษณะของคําไทยแทจากแบบเรียน ซี่งมีประเด็นดังนี้
4.3.1 คําไทยแทมักเปนคําพยางคเดียว
4.3.2 คําไทยแทมักมีตัวสะกดตรงตามมาตรา
4.3.3 คําไทยแทไมมีการเปลี่ยนรูปคําเพื่อแสดงลักษณะทางไวยากรณ
4.3.4 คําไทยแทมักมีรูปวรรณยุกตกํากับ
4.3.5 คําไทยแทมักมีลักษณะนามใช
4.3.6 คําไทยแทไมนิยมตัวการันต
4.3.7 คําไทยแทไมนิยมใชพยัญชนะบางตัวที่เขียนยาก
4.3.8 คําไทยแทนิยมใชไมมวน
4.4 แบงกลุมนักเรียนเปน 3 กลุม แตละกลุมรวมกันออกแบบวิธีการจํากฏเกณฑลักษณะคําไทยแทใหงายแกการจดจํา
เชน เรียบเรียงเปนกลอน คําคลองจอง หรือเพลง
4.5 ตัวแทนนักเรียนแตละกลุมออกมานําเสนอหนาหอง
4.6 ใหนักเรียนรวมกันโหวตวาวิธีการของใครจํางายที่สุด
4.7 นักเรียนทองจํากฎเกณฑตามกลุมที่ชนะ
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน
- 17. 6. การวัดและประเมินผล
สังเกตกระบวนการในการทํางาน การวิเคราะหออกแบบหลักการจําลักษณะคําไทยแท
7. สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน
8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9. บันทึกหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. ความเห็นของนักเรียนที่มตอการจัดกิจกรรมการเรียนรู
ี
รายการความพึงพอใจที่มีตอการเรียนรู
มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่
5 4 3 2 สุด 1
1. ความรูที่ไดรับ
2. ความพึงใจในผลงานของนักเรียน
3. ความพึงพอใจตอรูปแบบการจัดการเรียนรู
อุปสรรคปญหา/ขอเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
11. ความเห็นของผูบังคับบัญชา หรือผูท่ไดรับมอบหมาย
ี
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 18. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 6 ไขคํานําภาษาอื่นเขา เวลา 1 ชั่วโมง
1. สาระสําคัญ ภาษาไทยเปนวัฒนธรรมที่บงบอกถึงเอกลักษณะของความเปนชาติ แตการติดตอสื่อสารกับ
ชาติตาง ๆ ทังดานการคาและศาสนาทําใหไทยตองคิดคําและยืมคํามาใช ซึ่งคําที่นํามาใชนั้นแตกตางกับ
้
คําทีเปนภาษาไทยแท นักเรียนซึ่งคนไทยควรแยกแยะไดวาคําไทยแทคําไหนเปนที่นํามาจากภาษาอื่น
่
2. ผลการเรียนรู
บอกลักษณะขอสังเกตคําภาษาตางประเทศที่ปรากฏในภาษาไทยและยกตัวอยางได
3. เนื้อหา
3.1 เหตุผลที่มีการนําภาษาอื่นมาใช
3.2 ภาษาบาลีสันสกฤต
3.3 ภาษาเขมร
3.4 ภาษาจีน
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
คาบที่ 1
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม และพัฒนาทักษะทางการคิด นักเรียนยืนเปนวงกลม แลวคิดหาคําที่
นักเรียนหรือคนในสังคมใชสื่อสารในชีวิตประจําวันบอกครูมาคนละ 1 คํา เมื่อนักเรียนบอกครูเฉลย
วาถูกตองหรือไม ครูสังเกตคําที่นักเรียนยกตัวอยางมาวาสวนใหญเปนคําภาษาใด
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ
4.3 นักเรียนอานเนื้อหาความรูเรื่อง ลักษณะคําภาษาบาลี คําภาษาเขมร คําภาษาจีน
4.4 ครูอธิบายใหความรูพรอมยกตัวอยางนอกเหนือจากเนื้อหาในหนังสือ
4.5 นักเรียนจัดทําตารางวิเคราะหเปรียบเทียบขอสังเกตลักษณะภาษาไทยภาษาตางประเทศ แลวรวมกันวิเคราะห สรุป
เขียนใสตารางในสมุด ดังนี้
ลักษณะภาษาไทย ภาษาบาลีสันสกฤต ภาษาเขมร ภาษาจีน
4.6 นักเรียนตั้งขอสังเกตจากลักษณะคําและตัวอยางคําภาษาตางประเทศ แลวนําความรูมาวิเคราะหถึงเหตุผลที่มีภาษา
ตางประเทศเขามาปะปนในภาษาไทย
- 19. 4.7 นักเรียนทบทวนความรูลักษณะขอสังเกตของภาษาบาลีสันสกฤต เขมร และจีน โดยครูใชคําถามนํา
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน ความสามารถในการคิดวิเคราะหเขียน
6. การวัดและประเมินผล
สังเกตความสามารถในการยกตัวอยาง ความสามารถในการคิดวิเคราะหลักษณะขอสังเกตลงตาราง
7. สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน ขอความ ถอยคําในประจําวัน
8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9. บันทึกหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. ความเห็นของนักเรียนที่มตอการจัดกิจกรรมการเรียนรู
ี
รายการความพึงพอใจที่มีตอการเรียนรู มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่
5 4 3 2 สุด 1
1. ความรูที่ไดรับ
2. ความพึงใจในผลงานของนักเรียน
3. ความพึงพอใจตอรูปแบบการจัดการเรียนรู
อุปสรรคปญหา/ขอเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
11. ความเห็นของผูบังคับบัญชา หรือผูท่ไดรับมอบหมาย
ี
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 20. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 7 เฝาสังเกตคําเปนคําตาย เวลา 1 ชั่วโมง
1. สาระการเรียนรู การเรียนรูเรื่องคําเปนคําตาย จะทําใหนักเรียนสามารถนําความรูไปใชในการผัน
วรรณยุกตและการแตงคําประพันธ
2. ผลการเรียนรู
จําแนกคําเปนคําตายและนําความรูไปใชในการผันวรรณยุกตได
3. เนื้อหา
ลักษณะของคําเปน คําตาย
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม และตรวจสอบความรู ใหนักเรียนยืนเปนวงกลม ยกตัวอยาง อักษร สระ หรือคํา ที่ครู
กําหนดมาคนละ 1 คํา ลักษณะคําถามเชน
จงบอกสระเสียงสั้น
จงบอกสระเสียงยาว
จงบอกตัวสะกดในแมกก แมกด แมกบ แมกง แมกน แมกม แมเกอย แมเกอว
4.1 ครูสังเกตวานักเรียนโดยรวมมีความรูหรือไม กลาวชมเชยนักเรียนทุกคนที่รวมกิจกรรมดวยดี
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนักเรียนทราบ
4.3 นักเรียนเรียนรูโดยการสังเกต ครูเขียนคําเปนและคําตายอยางละ 5 ซึ่งมีลักษณะแตกตางกันลงบนกระดาน แลวให
นักเรียนสังเกตวา ที่ครูบอกวาเปนคําเปนและคําตายนั้น สังเกตอยางไร นักเรียนคนใดบอกไดใหออกมาเขียนขอ
สังเกตบนกระดานคนละ 1 ขอ แลวใหนักเรียนทุกคนรวมกันพิจารณาวาถูกตองหรือไม
4.4 ครูสังเกตวานักเรียนสามารถบอกไดครอบคลุมหรือไม ถาไมใหใชคําถามนํา หรือยั่วใหนักเรียนคนพบ หากนัก
เรียนตอบไดครอบคลุม ครูอธิบายซํ้าอีกครั้งหนึ่ง
4.6 ครูอธิบายการนําความรูเรื่องคําเปน คําตายไปใช ในกรณีการผันวรรณยุกตและการแตงคําประพันธ
4.7 ยํ้าความรู โดยเลนเกม แบงนักเรียนออกเปน 2 กลุม นักเรียนนั่งลอมวง แตละกลุมสงตัวแทนมา กลุมละ 1 คน เมื่อ
ครูบอกคําใดไปใหบอกวาเปนหรือตาย ใครบอกกอนไดคะแนน 1 แตม พรอมเชลย 1 คน คะแนนและเชลยของใคร
มากที่สุด กลุมนั้นคือผูชนะ
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน ความกระตือรือรนรวมกิจกรรมการเรียนรู
6 การวัดและประเมินผล
สังเกตความสามารถในการตอบคําถาม ความสามารถในการยกตัวอยาง และการเลนเกม
7 สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน ครู เพลง รักเธอที่หนาประตู
8 กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 22. แผนการจัดการเรียนรูวิชาภาษาไทย ท031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2547
หนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน 15 ชั่วโมง แผนที่ 8 คํา 7ชนิดขยายใหเรียนรู เวลา 3 ชั่วโมง
1. สาระสําคัญ คํามี 7 ชนิด คือ คํานาม สรรพยาม กริยา วิเศษณ บุรพบท สันธาน และอุทาน ในการสื่อ
สาร คําเปนสวนหนึ่งของประโยค คําแตละชนิดมีหนาที่และการวางในตําแหนงที่ตางกัน เมื่อนักเรียนมี
ความรูความเขาใจในเรื่องชนิดของคํา จะทําใหนักเรียนสามารถเรียบเรียงประโยคในการสื่อสารไดถูกตอง
2. ผลการเรียนรู
2.1 สืบคนแหลงเรียนรูเรื่องชนิดของคําได
2.2 จําแนกคําทั้ง 7 ชนิดได
2.3 บอกหนาที่ของคําในประโยคได
.
3. เนื้อหา
ชนิดของคํา ไดแก คํานาม คําสรรพนาม คํากริยา คําวิเศษณ คําบุรพบท คําสันธาน และคําอุทาน
4. กระบวนการจัดการเรียนรู
คาบที่ 1
4.1 กิจกรรมเตรียมความพรอม และตรวจสอบความรูเดิม นักเรียนยืนเปนวงกลม ครูเดินไปหยุดที่ นักเรียนแลวบอกให
นักเรียนยกตัวอยางคําที่กําหนด โดยไมใหซํ้ากัน เชน ยกตัวอยาง คํานาม คําสรรพนาม คํากริยา คําบุรพบท คําสันธาน
และคําอุทาน คนละ 1 คํา ครูสังเกตวานักเรียนสามารถยกตัวอยางไดถูกตองหรือไม
4.2 ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูใหนกเรียนทราบ
ั
4.3 นักเรียนสืบคนแหลงเรียนรูและสรุปเนื้อหาเรื่องชนิดของคําจากอินเตอรเน็ตลงสมุด
4.4 ครูประเมินผลทักษะการสืบคนขอมูล
คาบที่ 2
4.5 ครูแจงผลการประเมินการสืบคนขอมูลในคาบที่ผานมา
4.6 ครูอธิบายใหความรูเรื่องคําทั้ง 7 ชนิด พรอมใชคําถามนํา นักเรียนตอบคําถามโดยอาศัยความรูจากอานเนื้อหาที่สืบ
คนจากใบงานและแบบเรียน
กิจกรรมพัฒนาความรู ความคิด และการทํางานรวมกัน
4.7 นักเรียนจัดเกมถอดรหัสคํา โดยซอนคํานาม คําสรรพนาม และคํากริยา ไวในตาราง แลวใบคําโดยใชเลขรหัสแนว
นอนและแนวตั้ง โดยใหมีคํานาม คําสรรพนาม คํากริยา วิเศษณ บุพบท สันธาน อุทาน ปะปนอยูในตาราง
4.8 นักเรียนทบทวนความรูแลวรวมกันทําเกม
คาบที่ 3
4.9 นักเรียนนําผลงานแลกเปลี่ยนกับเพื่อนกลุมอื่น ถอดรหัสคําและนําคําที่ถอดรหัสแลวไปใสใหถูกตอง
4.10นักเรียนเลนเกมถอดรหัสคํา
4.11เจาของผลงานเฉลยและประเมินผลโดยใหผูเฉลยอธิบายหนาชั้น
4.12ครูสังเกตพฤติกรรมในการเรียนรูและการเลนเกม
- 23. 4.13 กิจกรรมสรางความคงทนในการเรียนรู แบงนักเรียนออกเปน 5 กลุม แขงขันกันแตงประโยคในกระดาษ A4
โดยเรียงลําดับคําที่กําหนดมาให โดยครูกําหนดคําใหทีละขอ กลุมไหนเสร็จกอนใหนําผลงานไปติดไวกับกระดาน ครู
เขียนหมายเลขตามลําดับ แลวใหทุกคนรวมกันพิจารณาความถูกตองของ แตละกลุม ลักษณะคําที่กําหนดใหมีดังนี้
1) คํานาม คํากริยา คําวิเศษณ
2) คํานาม คําวิเศษณ คํากริยา คํานาม
3) คํานาม คํากริยา คํานาม คําบุพบท คํานาม
4) คํานาม คํานาม คําวิเศษณ คํากริยา คําวิเศษณ คําวิเศษณ
5) คําอุทาน คําสรรพนาม คําบุรพบท คํานาม คํากริยา คําวิเศษณ
6) คําสรรพนาม คําวิเศษณ คํากริยา คําวิเศษณ คําบุพบท คําสรรพนาม
4.15 ครูสังเกตวานักเรียนสามารถประเมินผลถูกตองหรือ ครูอธิบายสิ่งที่ถูกตอง
4.16 นักเรียนสรุปทบทวนความรูโดยครูใชคําถามนํา
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค
ความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา ความตั้งใจในการทําผลงาน ความซื่อสัตยในการสืบคนขอมูล การทํางานรวมกับผูอื่น
6 การวัดและประเมินผล
วัดทักษะการสืบคนขอมูล ตามแบบประเมิน สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู กระบวนการสรางองคความรู
แบบประเมินการสืบคนขอมูลและสรุปเนื้อหาเรื่อง ชนิดของคําจากInternet
รายการ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได หมายเหตุ
1. ความสําเร็จของงานที่สืบคน 4
2. มารยาทในการสืบคน 2
3. ความมุงมั่นเอาใจใสในการสืบคน 2
4. ความถูกตองของผลงาน 2
รวม 10
แบบประเมินกิจกรรมพัฒนาความรู ความคิด และการทํางานรวมกัน
รายการ ดีมาก พอใช ปรับปรุง หมายเหตุ
ความสําเร็จและความถูกตองของงาน
การใหความรวมมือในการทํางาน
ความคิดสรางสรรค
สรุปผล
7 สื่อและแหลงเรียนรู แบบเรียน ใบงาน แหลงเรียนรูทางอินเตอรเน็ต
8 กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9 บันทึกหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- 25. ใบงานวิชาภาษาไทย 1 ท 031101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
แผนการเรียนรูหนวยที่ 2 หลักภาษาเบื้องตน แผนที่ 8 ชนิดของคํา
คําชี้แจง ใหนักเรียนสืบคนขอมูลเรื่องชนิดของคําจากอินเตอรเน็ต แลวสรุปเนื้อหาลงในใบงานนี้ โดยมีวธการดังนี้
ิี
1. สืบคนคําวา ชนิดของคํา คํานาม คําสรรพนาม คํากริยา คําวิเศษณ คําบุรพบท คําสันธาน และอุทาน จาก
www.google.co.th
2. เขียนเว็บไซต (Address) ที่คนพบและเนื้อหาโดยสังเขป ลงสมุดในรูปแบบดังนี้
ผลการสืบคนคําวา ชนิดของคํา พบที่ www………………………………………………………………
ไดรับความรูโดยสังเขปดังนี้
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
ผลการสืบคนคําวา คํานาม พบที่ www………………………………………………………………
ไดรบความรูโดยสังเขปดังนี้
ั
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
ผลการสืบคนคําวา คําสรรพนาม พบที่ www………………………………………………………………
ไดรับความรูโดยสังเขปดังนี้
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
ผลการสืบคนคําวา คํากริยา พบที่ www………………………………………………………………
ไดรับความรูโดยสังเขปดังนี้
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
ผลการสืบคนคําวา คําวิเศษณ พบที่ www………………………………………………………………