Deze presentatie is gegeven aan medewerkers van het Cingel College tijdens hun studiedag op donderdag 13 december 2012.

1. Social Media
Cingel College
13-12-2012

2. Vroeger

3. Het internet volgens Joop van Zijl (1996)
http://bit.ly/WhemeZ

4. Nu

5. Social media…da’s voor de jeugd!
http://bit.ly/deG1Ej

6. Wie heeft er een smartphone?

7. http://mentimeter.com/p/a483eee0ae07

9. De macht van social media

10. De kracht van social media

11. Veroordeel nieuwe ontwikkelingen niet te snel
http://bit.ly/R0o4ff

12. Wie gebruikt social media in de les?

13. Leren vroeger versus nu

14. Waarom social media als middel in het leerproces inzetten?
- Je brengt de buitenwereld binnen
- Anytime, any place, any pace
- Link tussen lesstof en actualiteit
- Voorbereiden op beroepspraktijk
- Denk en samenwerkingsprocessen
transparant maken
- Aansluiten leefwereld
- Afwisselende werkvormen
- Motivatie studenten
- Feedback van buiten ontvangen

15. Hoe doen ze dat?

16. Social media richtlijnen ROCWB
http://bit.ly/e2iQgD

17. Praktijkvoorbeelden: Yammer in de les
bij opleiding MBO mediavormgeving
Zoomvliet Roosendaal
http://www.leraar24.nl/video/3473

18. Yurls voor Engels op Effent http://www.adrienne.yurls.net/nl/page

19. Bloggen in de les
Vitalis College Breda zet blogsite
Waarbenjij.nu in bij
buitenlandstage van Studenten
Beveiliging.
http://beveiligingvitalis.waarbenjij.nu

20. Youtube: instructiefilmpjes bij biologie
Docent Wouter Beekman van het
Veluws College Cortenbosch heeft een
aantal instructiefilmpjes voor biologie
in de derde klas gemaakt.
http://bit.ly/OyK3OS

21. Facebook …. Fakebook!
in het profiel zelf geef je een beschrijving in
feiten van je leven, bijv. je
geboortedatum, opleiding, werk, hobby's, burge
rlijke status enz., en je zet bij je profiel een foto,
je kunt posts plaatsen bij je profiel over wat je
hebt gedaan.
In een post kan je YouTube-filmpjes embedden
bij die posts kan je comments plaatsen: van
jezelf of van andere (imaginaire) figure,
bij een comment kan je een duimpje omhoog
(like) of omlaag (dislike) zetten,
je kan ook aangeven wie je vrienden zijn en ook
van hen kan je een foto online zetten.
http://www.classtools.net/main_area/fakebook/search.php

22. Tips
Ideeënboek social media in het onderwijs (PDF)
Boektweepuntnul (BOEK) praktische ICT toepassingen in
de lespraktijk
Lente in het onderwijs: (WEBSITE) verzamelt initiatieven
van praktische inzet van social media in de les.
Thecrowd (WEBSITE) leergemeenschap voor
onderwijsprofessionals die samenwerken aan inspirerend
onderwijs voor de toekomst
Social media in het mbo (FACEBOOK) Facebook pagina
voor iedereen die werkzaam is in het mbo en/of het
onderwijs wil vernieuwen.
Boek: #smihopedia (Erno Mijland)
Leraren met lef (website)

23. Wel logisch na blijven denken!
http://www.youtube.com/watch?v=F7pYHN9iC9I&feature=youtu.be

24. Spelletje spelen?

25. IT-Toolbox game

26. TPACK veronderstelt dat docenten en
ontwikkelaars weten waardoor bepaalde
leerinhouden moeilijk of makkelijk te leren zijn
en hoe ICT-toepassingen de leerlingen kunnen
helpen om problemen tijdens het leerproces te
overwinnen.
Brummelhuis, A. ten. (2010).
Het is een conceptueel raamwerk dat als
leidraad gebruikt kan worden om
vakinhoud, didactiek en technologie op elkaar
af te stemmen.

27. Het TPACK model
Technological
Pedagogical Content
Knowledge
(TPACK)
Technological Technological Technological
Pedagogical Knowledge Content
Knowledge (TK) Knowledge
(TPK) (TCK)
Pedagogical Content
Knowledge Knowledge
(PK) (CK)
Pedagogical
Content
Knowledge
(PCK)
Contexts
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006)

28. Het TPACK model
Technological
Pedagogical Content
Er is betrokkenheid in de klas Er wordt gebruik gemaakt van
Knowledge
door het gebruik van technologie om de inhoud te
(TPACK)
interessante technologie en behandelen, TPACK
maar de didactiek
didactiek, maar het sluit wordt vergeten
niet aan bij de inhoud van de lesTechnological Technological Technological
Pedagogical Knowledge Content
Knowledge (TK) Knowledge
(TPK) (TCK)
Pedagogical Content
Knowledge Knowledge
(PK) (CK)
Pedagogical
Content Een goede balans tussen
Knowledge
Uitstekende toepassing van Didactiek, Inhoud en Techniek
didactiek bij(PCK)
de inhoud, maar
niet passend bij de 21e eeuw
Contexts
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006)

29. Aan de slag…
Of zoek uit de stapel
kaarten een
geschikte
werkvorm, lesidee en
tool en werk de
lesvoorbereiding uit
op:
bit.ly/TVne8A

30. Stellingen
http://todaysmeet.com/cingel
http://titanpad.com/U187kzQ314

31. Stelling 1
Social media zijn verslavend

32. Stelling 2
Social media kosten veel tijd

33. Stelling 3
Met Social media heb je geen privacy meer

34. Stelling 4
Social media leiden tot meer eenzaamheid

35. Stelling 5
Social media versnipperen de aandacht