Dokumen tersebut membahas proses pembangunan multimedia yang meliputi beberapa fasa utama seperti perancangan, penghasilan, dan pengujian. Fasa-fasa tersebut melibatkan langkah-langkah penting seperti pembangunan konsep, penentuan tujuan dan sasaran pengguna, pembangunan spesifikasi, pembangunan isi kandungan, dan pengujian aplikasi. Proses pembangunan multimedia merupakan proses yang rumit yang memerluk

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SLOT 5
Proses Pembangunan
Multimedia
1

2. SLOT 5
•Melibatkan fasa-fasa pembangunan dan langkah yang
terlibat dalam setiap fasa.
•Bermula dari perancangan sehingga pemasangan
aplikasi.
•Proses pembangunan mempunyai kitaran hayat
tertentu – memastikan aplikasi sentiasa tersedia dan
memenuhi keperluan semasa.
•Langkah-langkah lazim:
Pra-Produksi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Produksi
Pos Produksi

3. SLOT 5
Model Rekabentuk:
Rajah : Model Rekabentuk
Instruksi Hannafin & Peck
Rajah :
Model ADDIE
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

4. SLOT 5
Rajah : Fasa Pembangunan
Multimedia
ah
gk
n
-la
ah
gk
n
La
Pengujian
Pengarangan
Isi
Papan kansungan
Cerita
Spesifikasi
Cara Perlaksanaan
Kenalpasti Pengguna
Pernyataan Tujuan
Pembangunan Konsep
Fasa 1
Perancangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Fasa 2
Penghasilan
Fasa 3
Pengujian

5. SLOT 5
Rajah : Fasa Pembangunan
Multimedia
a
ngk
La
a
ngk
h-la
h
Papan Cerita
Spesifikasi
Cara Perlaksanaan
Kenalpasti Pengguna
Pernyataan Tujuan
Pembangunan Konsep
Fasa 1
Perancangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

6. SLOT 5
Pembangunan Konsep
• Konsep berasaskan idea
• Mesti selari dengan tujuan, kesauran, kos produksi dan
penyebaran projek multimedia
• Proses menjana sebuah idea adalah:
 sesi brainstorming;
 melukis / melakar pada kertas
 cara formal seperti: senarai semak berserta kriteria
penilaian.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

7. SLOT 5
Pembangunan Konsep (smb)
• Idea digunakan untuk menetapkan visi
• Perlu dinyatakan dengan jelas, boleh diukur dan
mempunyai objektif-objektif yang dicapai.
• Perlu ada garis panduan yang tersusun dan merancang
dengan rasional meliputi:
 kepakaran, masa, belanja, peralatan dan sumber yang ada pada
ketika itu.
• Rancang keseluruhan proses bermula dengan idea
pertama anda dan berakhir dengan projek yang telah
siap untuk penyebaran.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

8. SLOT 5
Pernyataan Tujuan
• Menentukan matlamat & objektif dengan terperinci
 Matlamat adalah suatu pernyataan yang luas
mengenai apa yang akan dicapai
 Objektif – suatu pernyataan yang lebih tepat & spesifik
• Matlamat dan objektif membantu menentukan hala tuju
proses pembangunan aplikasi multimedia
• Boleh digunakan untuk menilai kesesuaian sesebuah
aplikasi multimedia sewaktu dan selepas ianya
dibangunkan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

9. SLOT 5
Kenalpasti Pengguna Sasaran
• Profail pengguna perlu difahami bagi memastikan
aplikasi yang dihasilkan memenuhi keperluan dan
kehendak pengguna
• Pengguna atau audien boleh diterangkan dengan
banyak cara seperti menurut faktor demografik, juga
gaya hidup dan tingkah laku seseorang.
• Pembangun perlu analisa profail pengguna dan
menggunakan maklumat tersebut untuk
membangunkan aplikasi yang berjaya memenuhi
kehendak pengguna.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

10. SLOT 5
Penentuan Cara Perlaksanaan
• Konsep; objektif; sasaran pengguna; menentukan gaya
persembahan aplikasi.
• Komponen yang perlu ditentukan:
 Ton
 Pendekatan
 Metafora
 Penekanan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

11. SLOT 5
Penentuan Cara Perlaksanaan (smb)
• Ton
 Memilih ton yang sesuai dengan objektif dan konsep
aplikasi
 Dipengaruhi oleh elemen-elemen media yang
digunakan
• Pendekatan
 Langkah atau arahan yang disediakan kepada
pengguna
 Perlulah sesuai dengan konper dan sasaran
pengguna
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

12. SLOT 5
Penentuan Cara Perlaksanaan (smb)
• Metafora
 Merujuk kepada peta imej istimewa – menggunakan
imej dalam konteks yang lebih bermakna.
 Informasi disembahkan dalam bentuk objek.
 Sering digunakan pada antaramuka utama
• Penekanan
 Penekanan dipertimbangkan apabila berlaku
kengkangan masa, kewangan, sumber dll.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

13. SLOT 5
Pembangunan Spesifikasi
• Spesifikasi merujuk kepada kepada:
 spefikasi perkakasan dan spefikasi perisian.
• Tujuan:- memastikan aplikasi yang dibangunkan
memenuhi objektif dan menepati kehendak pengguna
sasaran.
• Elemen dalam spesisfikasi ialah perkakasan untuk
sistem pembangunan dan sistem penyebaran (sistem
main semula), perisian, elemen yang akan
dimasukkan, kebolehfungsian dan antaramuka
pengguna.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

14. SLOT 5
Pembangunan Spesifikasi (smb)
Elemen Spesifikasi:
• Perkakasan
• Perkakasan berkeupayaan
tinggi yang mampu menyokong
elemen multimedia
• Sistem Pembangunan
• Perkakasan pembangunan yang
digunakan:
Sistem Penyebaran & Sistem
Pengarangan
• Sistem Penyebaran
• Digunakan oleh pengguna akhir
utk memainkan aplikasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
• Elemen yang dimasukkan
• Spesifikasi lengkap bagi
setiap elemen yang kita
masukkan
• Kebolehanfungsian
• Bagaimana aplikasi
bertindak balas dengan
pengguna
• Antaramuka pengguna
• Rekabentuk objek pasa
skrin dan berinteraksi
dengan pengguna

15. SLOT 5
Papan Cerita
• Papan cerita mewakili:
 apa yang kita lihat pada setiap skrin dan
 perhubungan antara skrin-skrin
• Tujuan
 Membantu Pembangun merancang dan mengendalikan proses
pembangunan.
 Membolehkan Pembangun menguji keseluruhan konsep secara
gambaran visual.
 Memudahkan komunikasi secara visual antara pembangunpengguna
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

16. SLOT 5
Rajah :
Fasa Pembangunan
Multimedia
Pengarangan
Isi
kansungan
Fasa 2
Penghasilan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

17. SLOT 5
Pembangunan Isi Kandungan
• Isi kandungan merupakan maklumat atau bahan-bahan
yang membentuk jantung sesebuah projek yang
dibangunkan.
• Pembangunan isi kandungan melibatkan:
 Proses pengumpulan,
 Proses penterjemahan, dan
 Proses Pengubahsuaian elemen-elemen yang digunakan di
dalam aplikasi yang dibangunkan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

18. Pembangunan Isi Kandungan

Pemilihan media atau bahan yang akan digunakan- grafik, audio, video.
Cara: Mendapatkan bahan luar; menggunakan koleksi sendiri; hasilkan
yang baru atau upah pakar grafik
Pengumpulan elemen-elemen multimedia bukan satu kerja yang mudah,
malah ia memerlukan perancangan yang rapi dan sistematik.

Penterjemahan & Pengubahsuaian Elemen
Penterjemahan & Pengubahsuaian Elemen
Mengubah format elemen kepada format yang interaktif –

Cth: Format analog kepada Digital

A
K
T
I
V
I
T
I

Pengumpulan Elemen
Pengumpulan Elemen
Tujuan Terjemahan: memastikan elemen boleh diterima oleh perisian
Pengarangan
Proses Pengubahsuaian: Proses manipulasi untuk memberi kesan
menarik kepada elemen multimedia. (cth: penggunaan Adobe Photoshop)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

19. SLOT 5
Pengarangan
• Dilakukan selepas pembangunan spesifikasi dan papan
cerita telah disempurnakan.
• Proses pengarangan melibatkan pengintegrasian
semua bahan-bahan media.
• Elemen interaktiviti dimasukkan pada peringkat ini.
Elemen ini akan mengeratkan lagi perhubungan antara
aplikasi – pengguna
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

20. SLOT 5
Pengujian
• Menguji aplikasi yang telah siap dibina
bagi memastikan ia telah memenuhi
matlamat pembangunan.
• Pengujian merupakan proses yang
berterusan dan boleh bermula di
peringkat pembangunan konsep lagi.
Fasa 3
Pengujian
• Memastikan aplikasi yg dibangunkan
bebas daripada pepijat, tepat,
beroperasi, mengikut peruntukan masa
dan kehendak pelanggan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

21. SLOT 5
Proses Pengujian
• Pengujian Alfa
 Ujian secara dalaman tanpa melibatkan orang luar.
 Ia cuma untuk edaran dalaman sahaja.
 Versi produk untuk pengujian alfa biasanya merupakan
draf kerja pertama projek anda.
• Pengujian Beta
 Pengujian dengan pengguna sebenar
 Tujuan: untuk mendapat maklum balas yang sebanyak
mungkin daripada pengguna berpotensi terhadap prestasi
sebenar aplikasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

22. SLOT 5
• Penyebaran merupakan proses penyerahan aplikasi
kepada pengguna.
• Aplikasi yang dibangunkan sedia disebarkan dalam
pelbagai cara: Online, CD-ROM, DVD
• Format penyebaran berbeza mengikut jenis
penyebaran aplikasi yang dipilih.
• Format penyebaran yang berbeza mempunyai teknik,
kepakaran, dan kandungan yang berbeza.
• Cth: Utk aplikasi elemen video sesuai menggunakan
format penyebaran CD / DVD berbanding format
online.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

23. SLOT 5
Aktiviti Penyebaran
Sistem Penyebaran Multimedia
Sistem Penyebaran Multimedia
Sistem penyebaran adalah medium atau peranti storan
data yang digunakan untuk penyebaran aplikasi multimedia.
Ia mungkin CD-ROM, cakera liut, DVD-ROM,
Internet atau Intranet.



Penyediaan untuk Penyebaran
Penyediaan untuk Penyebaran
Melibatkan penyediaan fail, storan, perkakasan utk membolehkan
aplikasi dipasang pada persekitaran pengguna.
Terdapat program yang berfungsi sebagai rutin pemasangan yang
membolehkan aplikasi dilarikan secara automatik pada komputer
pengguna. Cth: Installer Vise; InstallerMaker
Penyediaan dokumentasi dan manual pengguna juga diperlukan.
Penyediaan khidmat layanan pelanggan dan sokongan teknikal
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

24. SLOT 5
• Proses pembangunan aplikasi multimedia adalah
rumit, mahal dan memakan masa yang lama.
• Oleh itu, pastikan proses perancangan amat penting
dan dirujuk di sepanjang proses pembangunan.
• Peruntukkan Proses Pembangunan Multimedia:
80% perancangan dan 20% penghasilan.
• 2 langkah utama yang memberi fokus terhadap
penghasilan / pembangunan: Pembangunan Isi
Kandungan & Pengarangan.
• Proses pembangunan yang rapi merupakan faktor
kejayaan sesuatu projek.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

25. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
25