SlideShare a Scribd company logo
4.0 MULTIMEDIA
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.1 Prinsip-prinsip Antara muka Pengguna
4.3.1.1 Menyatakan prinsip-prinsip antara muka pengguna



 cara bagaimana program komputer berkomunikasi
      dengan individu yang menggunakannya
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.1 Prinsip-prinsip Antara muka Pengguna
4.3.1.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip antara muka pengguna yang sesuai dalam
         sesuatu projek



  pengguna boleh membina pembelajaran kendiri.


 membekalkan khidmat bantuan.


 semua label atau ikon mesti mudah digunakan
 dan difahami


 pengguna ada kemudahan meneroka sistem
 tanpa batasan.
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.2 Pasukan Pembangun
4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh:
pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka
grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara)
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.2 Pasukan Pembangun
4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh:
pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka
grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara)




- Memastikan skop projek
- Berbincang dengan
  pelanggan (keperluan)
- Mencari sumber kewangan,
  kemudahan dan peralatan
- Menguruskan kumpulan produksi
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.2 Pasukan Pembangun
4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh:
pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka
grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara)




- Melakukan penyelidikan
  tentang kandungan program
  multimedia
- Mengadakan isi kandungan
  multimedia
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.2 Pasukan Pembangun
4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh:
pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka
grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara)




- Memutuskan strategi terbaik
  dalam mempersembahkan
  maklumat yang terdapat dalam
  program


- Mereka elemen-elemen grafik
  termasuklah:
  latar belakang / butang /
  gambar / objek-objek 3d /
  logo / animasi
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.2 Pasukan Pembangun
4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh:
pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka
grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara)



- Bertanggungjawab untuk
  merekod suara /
  mengedit kesan bunyi
- Mengedit dan merekod muzik
- Menangkap , mengedit dan
  mendigitalkan video

- Menulis kod program atau skrip
  menggunakan perisian
  persembahan yang dipilih
- Menggabungkan elemen-elemen
  multimedia ke dalam program multimedia
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan




   Menetapkan fokus projek
   Mengenalpasti projek
      - tajuk
      - masalah
      - objektif
      - penyelesaian masalah yang mungkin
      - keperluan pelanggan
   Mengenalpasti kemahuan pelanggan
   Menulis propsosal selepas mengenalpasti projek
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan




 Merekabentuk pelan , Melukis carta alir,
  Merekabentuk papan cerita (isi kandungan,
  sistem navigasi)
 Menggunakan prinsip casper bagi memastikan
  program mesra pengguna
       c - content                 (Isi kandungan)
       a - alignment               (keselarasan)
       s - simplicity              (kesederhanaan)
       p - proximity               (berhubungan)
       e – emphasis                (penekanan)
       r - repitition              (pengulangan)
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan




 Bermula setelah papan cerita dipersetujui
 Merupakan proses memindahkan pelan kepada
  multimedia seperti
     - merekacipta teks
     - meletakkan (grafik/animasi/audio/video/
       hiper rangkai)
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan




 Dibuat bagi memastikan program multimedia
  yang dibina berjalan dengan lancar dan betul
 Membetulkan program jika ada ralat berdasarkan
  senarai semak yang telah dibuat.
 Senarai semak mengandungi (teks,grafik,
  animasi,audio,video,bahasa, sistem navigasi dan
  juga menggunakan casper)
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan




 Menilai isi kandungan
      - Permulaan
      - Antara muka pengguna(konsisten,
        kekemasan, isi kandungan, navigasi dan
        fleksibiliti)
 Mengambil secara rawak pengguna awal bagi
  menggunakannya dan diminta memberikan
  tindakbalas
4.3 Pembangunan Multimedia
4.3.3 Produksi Multimedia
4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia:
        Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan




 Apabila program multimedia telah siap
  sepenuhnya, ia akan dikeluarkan dalam
  2 bentuk yang biasa iaitu ;
      i. Berasaskan web
      ii.Berasaskan CD

More Related Content

What's hot

Sldc (software development life cycle
Sldc (software development life cycleSldc (software development life cycle
Sldc (software development life cycle
AriniEsterPardede
 
Perancangan arsitektural
Perancangan arsitekturalPerancangan arsitektural
Perancangan arsitekturalarfianti
 
Rpl 010 - perancangan arsitektural
Rpl   010 - perancangan arsitekturalRpl   010 - perancangan arsitektural
Rpl 010 - perancangan arsitekturalFebriyani Syafri
 
Rpl 014 - perancangan dengan pemakaian ulang
Rpl   014 - perancangan dengan pemakaian ulangRpl   014 - perancangan dengan pemakaian ulang
Rpl 014 - perancangan dengan pemakaian ulangFebriyani Syafri
 
Rekayasa Perangkat Lunak software design fundamentals
Rekayasa Perangkat Lunak software design fundamentalsRekayasa Perangkat Lunak software design fundamentals
Rekayasa Perangkat Lunak software design fundamentalsListyowatik (Yanie)
 

What's hot (8)

Sldc (software development life cycle
Sldc (software development life cycleSldc (software development life cycle
Sldc (software development life cycle
 
Perancangan arsitektural
Perancangan arsitekturalPerancangan arsitektural
Perancangan arsitektural
 
Slot 5 Proses Pembangunan Multimedia
Slot 5 Proses Pembangunan MultimediaSlot 5 Proses Pembangunan Multimedia
Slot 5 Proses Pembangunan Multimedia
 
Rpl 015 - interface user
Rpl   015 - interface userRpl   015 - interface user
Rpl 015 - interface user
 
Rpl 08 - uts
Rpl   08 - utsRpl   08 - uts
Rpl 08 - uts
 
Rpl 010 - perancangan arsitektural
Rpl   010 - perancangan arsitekturalRpl   010 - perancangan arsitektural
Rpl 010 - perancangan arsitektural
 
Rpl 014 - perancangan dengan pemakaian ulang
Rpl   014 - perancangan dengan pemakaian ulangRpl   014 - perancangan dengan pemakaian ulang
Rpl 014 - perancangan dengan pemakaian ulang
 
Rekayasa Perangkat Lunak software design fundamentals
Rekayasa Perangkat Lunak software design fundamentalsRekayasa Perangkat Lunak software design fundamentals
Rekayasa Perangkat Lunak software design fundamentals
 

Similar to Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5

Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Ida's Mustafa
 
Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3
Bazlin Ahmad
 
Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3
Nasran Syahiran
 
Phases multimedia-team
Phases multimedia-teamPhases multimedia-team
Phases multimedia-team
Nasran Syahiran
 
Pengembangan multimedia kel4
Pengembangan multimedia kel4Pengembangan multimedia kel4
Pengembangan multimedia kel4Nasria Gani
 
Micro Teaching
Micro TeachingMicro Teaching
Micro Teaching
Muhammad Atan
 
Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1
Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1
Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1
maisya28
 
Perencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCM
Perencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCMPerencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCM
Perencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCM
Fitra Zul Fahmi
 
Modul pembelajaran berbasis multimedia presentase
Modul pembelajaran berbasis multimedia presentaseModul pembelajaran berbasis multimedia presentase
Modul pembelajaran berbasis multimedia presentase
ervhan
 
Modul media pembelajaran
Modul media pembelajaranModul media pembelajaran
Modul media pembelajaran
zulfahmi syahputra
 
Modul Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentase
Modul Pembelajaran Berbasis Multimedia PresentaseModul Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentase
Modul Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentase
Nur Amalia
 
519872333-Pendalaman-UP.pdf
519872333-Pendalaman-UP.pdf519872333-Pendalaman-UP.pdf
519872333-Pendalaman-UP.pdf
GitoDirga
 
Rpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssr
Rpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssrRpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssr
Rpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssr
fly gewang
 

Similar to Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5 (20)

Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3
 
Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3
 
Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3
 
Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3Bidang pembelajaran-4-3
Bidang pembelajaran-4-3
 
Multimedia 3
Multimedia 3Multimedia 3
Multimedia 3
 
Phases multimedia-team
Phases multimedia-teamPhases multimedia-team
Phases multimedia-team
 
Pengembangan multimedia
Pengembangan multimediaPengembangan multimedia
Pengembangan multimedia
 
Pengembangan multimedia kel4
Pengembangan multimedia kel4Pengembangan multimedia kel4
Pengembangan multimedia kel4
 
Micro Teaching
Micro TeachingMicro Teaching
Micro Teaching
 
Jurnal
JurnalJurnal
Jurnal
 
Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1
Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1
Kd 1 lengkap + kd 2 pertemuan 1
 
Perencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCM
Perencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCMPerencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCM
Perencanaan Proyek Perangkat Lunak menggunakan IEEE SCM
 
Spm 2322 w3-fazli
Spm 2322 w3-fazliSpm 2322 w3-fazli
Spm 2322 w3-fazli
 
Bab ii
Bab iiBab ii
Bab ii
 
41 45
41   4541   45
41 45
 
Modul pembelajaran berbasis multimedia presentase
Modul pembelajaran berbasis multimedia presentaseModul pembelajaran berbasis multimedia presentase
Modul pembelajaran berbasis multimedia presentase
 
Modul media pembelajaran
Modul media pembelajaranModul media pembelajaran
Modul media pembelajaran
 
Modul Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentase
Modul Pembelajaran Berbasis Multimedia PresentaseModul Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentase
Modul Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentase
 
519872333-Pendalaman-UP.pdf
519872333-Pendalaman-UP.pdf519872333-Pendalaman-UP.pdf
519872333-Pendalaman-UP.pdf
 
Rpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssr
Rpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssrRpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssr
Rpt teknologi maklumat dan komunikasi tahun 4 kssr
 

More from MOE

Bidang pembelajaran 6.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  6.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  6.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 6.3 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 6.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  6.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  6.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 6.2 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 6.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  6.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  6.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 6.1 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5MOE
 
Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
MOE
 
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
MOE
 
Who Am I
Who Am IWho Am I
Who Am IMOE
 

More from MOE (17)

Bidang pembelajaran 6.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  6.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  6.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 6.3 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 6.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  6.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  6.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 6.2 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 6.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  6.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  6.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 6.1 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.3 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.2 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 3.1 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
 
Who Am I
Who Am IWho Am I
Who Am I
 

Recently uploaded

RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
MuhammadBagusAprilia1
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 

Recently uploaded (20)

RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 

Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5

  • 2.
  • 3. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.1 Prinsip-prinsip Antara muka Pengguna 4.3.1.1 Menyatakan prinsip-prinsip antara muka pengguna cara bagaimana program komputer berkomunikasi dengan individu yang menggunakannya
  • 4. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.1 Prinsip-prinsip Antara muka Pengguna 4.3.1.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip antara muka pengguna yang sesuai dalam sesuatu projek pengguna boleh membina pembelajaran kendiri. membekalkan khidmat bantuan. semua label atau ikon mesti mudah digunakan dan difahami pengguna ada kemudahan meneroka sistem tanpa batasan.
  • 5. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.2 Pasukan Pembangun 4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh: pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara)
  • 6. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.2 Pasukan Pembangun 4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh: pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara) - Memastikan skop projek - Berbincang dengan pelanggan (keperluan) - Mencari sumber kewangan, kemudahan dan peralatan - Menguruskan kumpulan produksi
  • 7. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.2 Pasukan Pembangun 4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh: pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara) - Melakukan penyelidikan tentang kandungan program multimedia - Mengadakan isi kandungan multimedia
  • 8. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.2 Pasukan Pembangun 4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh: pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara) - Memutuskan strategi terbaik dalam mempersembahkan maklumat yang terdapat dalam program - Mereka elemen-elemen grafik termasuklah: latar belakang / butang / gambar / objek-objek 3d / logo / animasi
  • 9. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.2 Pasukan Pembangun 4.3.2.1 Menyatakan peranan setiap ahli di dalam pasukan pembangun (contoh: pengurus projek, pakar rujuk isi kandungan, pereka bentuk pengajaran, pereka grafik, juruteknik audio-video dan pengaturcara) - Bertanggungjawab untuk merekod suara / mengedit kesan bunyi - Mengedit dan merekod muzik - Menangkap , mengedit dan mendigitalkan video - Menulis kod program atau skrip menggunakan perisian persembahan yang dipilih - Menggabungkan elemen-elemen multimedia ke dalam program multimedia
  • 10. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan
  • 11. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan  Menetapkan fokus projek  Mengenalpasti projek - tajuk - masalah - objektif - penyelesaian masalah yang mungkin - keperluan pelanggan  Mengenalpasti kemahuan pelanggan  Menulis propsosal selepas mengenalpasti projek
  • 12. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan  Merekabentuk pelan , Melukis carta alir, Merekabentuk papan cerita (isi kandungan, sistem navigasi)  Menggunakan prinsip casper bagi memastikan program mesra pengguna c - content (Isi kandungan) a - alignment (keselarasan) s - simplicity (kesederhanaan) p - proximity (berhubungan) e – emphasis (penekanan) r - repitition (pengulangan)
  • 13. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan  Bermula setelah papan cerita dipersetujui  Merupakan proses memindahkan pelan kepada multimedia seperti - merekacipta teks - meletakkan (grafik/animasi/audio/video/ hiper rangkai)
  • 14. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan  Dibuat bagi memastikan program multimedia yang dibina berjalan dengan lancar dan betul  Membetulkan program jika ada ralat berdasarkan senarai semak yang telah dibuat.  Senarai semak mengandungi (teks,grafik, animasi,audio,video,bahasa, sistem navigasi dan juga menggunakan casper)
  • 15. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan  Menilai isi kandungan - Permulaan - Antara muka pengguna(konsisten, kekemasan, isi kandungan, navigasi dan fleksibiliti)  Mengambil secara rawak pengguna awal bagi menggunakannya dan diminta memberikan tindakbalas
  • 16. 4.3 Pembangunan Multimedia 4.3.3 Produksi Multimedia 4.3.3.1 Menerangkan fasa dalam produksi multimedia: Analisis / Reka bentuk / Pelaksanaan / Pengujian / Penilaian / Penerbitan  Apabila program multimedia telah siap sepenuhnya, ia akan dikeluarkan dalam 2 bentuk yang biasa iaitu ; i. Berasaskan web ii.Berasaskan CD