Dokumen tersebut membahas tentang indikator pencapaian pembelajaran untuk tema pekerjaan yang mencakup bidang studi bahasa Indonesia, matematika, seni budaya dan keterampilan, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, dan pendidikan kewarganegaraan. Indikator tersebut meliputi kemampuan mengenal bahan, mengidentifikasi hubungan satuan, menyajikan tarian, membuat benda mainan angin, serta memahami

1. JARING INDIKATOR TEMA VI
P E K E R J A A N
BAHASA INDONESIA
( 3 MINGGU ) kegunaanIPA plastik, kayu, kaca dan
2.3.Menjelaskan benda
PKN kertas
Mendengarkan 2.3.1.Menunjukan benda-benda yang terbuat dari plastik,
1.2 Mengomentari tokoh - tokoh cerita anak yang 2.3.Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di
kayu, kaca dan kertas
disampaikan secara lisan lingkungan masyarakat sekitar
2.3.2. Menjelaskan manfaat benda-benda yang terbuat dari
1.2.1. Menyebutkan nama – nama tokoh yang ada 2.3.1. Mengidentifikasi contoh-contoh aturan lalu lintas plastik, kayu, kaca dan kertas
dalam cerita 2.3.2. Menyebutkan kewajiban kita terhadap aturan lalu 2.3.3.Memanfaatkan benda-benda yang terbuat dari plastik,
1.2.2. Memberi tanggapan terhadap watak tokoh lintas kayu, kaca dan kertas dengan tepat dalam kehidupan
dalam cerita 2.3.3. Menjelaskan pentingnya mematuhi aturan lalu lintas sehari-hari.
1.2.3. Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang 2.3.4. Menjelaskan akibat melanggar aturan lalu lintas
dialami tokoh-tokohnya.
Berbicara
2.2. Memberi tanggapan dan saran sederhana MATEMATIKA
terhadap suatu masalah TEMA VI 2.3. Mengenal hubungan antara satuan waktu,
2.2.1. Menjelaskan masalah yang terjadi di sekitar kita antar satuan panjang dan antar satuan berat
2.2.2. Menanggapi secara sederhana masalah yang
PEKERJAAN 2.3.1. Menentukan hubungan antar satuan waktu,
terjadi di sekitar kita menit, jam, hari, bulan, dan tahun
2.2.3. Memberikan saran terhadap masalah yang 2.3.2. Menentukan hubungan antar satuan panjang :
terjadi di sekitar kita SBK km, m, dm, dan cm
Membaca 2.3.3. Menentukan hubungan antar satuan berat : kg,
Seni Tari
3.3. Menceritaka isi dongeng yang dibaca ons, gram
6.2.Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
3.3.1. Membaca dongeng dengan lafal dan intonasi 2.3.4. Menggunakan satuan dalam pemecahan
6.2.1.Mengidentifikasi bentuk-bentuk gerakan tari
yang wajar serta ekspresif yang tepat masalah
6.2.2.Merangkai bentuk-bentuk gerakan tari dalam satu
3.3.2. Menjelaskan isi dongeng tema
Menulis 6.2.3. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan IPS
4.2. Menlengkapi puisi anak berdasarkan gambar Keterampilan Melaksanakan kerja sama di lingkungan rumah,
4.2.1. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin sekolah dan kelurahan / desa
yang tersedia secara sederhana 1.4.1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di
4.2.2. Menulis tanda-tanda jeda pada puisi 7.3.1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk lingkungan desa / kelurahan
4.2.3. Membubuhkan tanda baca koma dalam kalimat membuat model mainan kertas 1.4.2. Menjelaskan kerjasama sebagai ciri khas bangsa
7.3.2. Membuat mainan sederhana yang dapat digerakan Indonesia
oleh angin 1.4.3. Menceritakan pengalaman siswa dalam melihat
7.3.3. Memberi pendapat tentang hasil karya sendiri dan kerjasama di lingkungan desa / kelurahan
orang lain