Silabus pembelajaran tematik ini membahas tentang keperluan sehari-hari dengan tema ke VIII dan kelas/semester III/2. Materi pelajaran mencakup pengalaman belajar, indikator, dan penilaian untuk mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan SBK.
Silabus ini merangkum materi pembelajaran tematik untuk kelas 3 semester 2 dengan tema pertanian. Materi pelajaran mencakup berbagai mata pelajaran seperti PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya dan Keterampilan. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, metode pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk setiap mata pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 4 di sekolah menengah kebangsaan. Ia menyenaraikan objektif, hasil pembelajaran, penjelasan hasil pembelajaran, sistem bahasa dan impak setiap minggu pelajaran. Topik yang dibincangkan termasuk keluarga, pendidikan dan masa depan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk kelas 4;
(2) Mencakupi objektif, hasil pembelajaran, huraian hasil pembelajaran, sistem bahasa dan pengisian kurikulum untuk berbagai minggu pelajaran;
(3) Meliputi berbagai tema seperti keluarga, pendidikan, dan cerita.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk murid tahun 4. Ia mencakupi objektif, hasil pembelajaran, hurai sistem bahasa, dan impak setiap minggu pelajaran. Topik utama termasuk keluarga, pendidikan, dan cerita. Rancangan ini bertujuan membantu guru merancang pembelajaran bahasa yang menekankan kemahiran berbahasa dan pengisian kurikulum.
Silabus pembelajaran tematik ini membahas tentang keperluan sehari-hari dengan tema ke VIII dan kelas/semester III/2. Materi pelajaran mencakup pengalaman belajar, indikator, dan penilaian untuk mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan SBK.
Silabus ini merangkum materi pembelajaran tematik untuk kelas 3 semester 2 dengan tema pertanian. Materi pelajaran mencakup berbagai mata pelajaran seperti PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya dan Keterampilan. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, metode pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk setiap mata pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 4 di sekolah menengah kebangsaan. Ia menyenaraikan objektif, hasil pembelajaran, penjelasan hasil pembelajaran, sistem bahasa dan impak setiap minggu pelajaran. Topik yang dibincangkan termasuk keluarga, pendidikan dan masa depan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk kelas 4;
(2) Mencakupi objektif, hasil pembelajaran, huraian hasil pembelajaran, sistem bahasa dan pengisian kurikulum untuk berbagai minggu pelajaran;
(3) Meliputi berbagai tema seperti keluarga, pendidikan, dan cerita.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk murid tahun 4. Ia mencakupi objektif, hasil pembelajaran, hurai sistem bahasa, dan impak setiap minggu pelajaran. Topik utama termasuk keluarga, pendidikan, dan cerita. Rancangan ini bertujuan membantu guru merancang pembelajaran bahasa yang menekankan kemahiran berbahasa dan pengisian kurikulum.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendengarkan dan memahami cerita pengalaman yang disampaikan secara lisan maupun rekaman. Guru akan memberikan contoh cerita pengalaman kemudian meminta siswa mengidentifikasi kata-kata kunci, menyebutkan unsur cerita, dan menuliskan isi cerita secara runtut. Siswa juga ditugaskan mencari kesimpulan dan pelajaran berharga dari cerita tersebut. Pen
Mata pelajaran Basa Jawa di SMA Negeri 1 Teras kelas X semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011 mencakup 10 kompetensi dasar yang meliputi kemampuan mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis dalam bahasa Jawa. Pelajaran difokuskan pada pemahaman berbagai teks lisan dan tulis serta pengapresiasian karya sastra.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Jawa untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Patuk. Materi yang diajarkan adalah kalimat beraksara Jawa dengan tema Cerita Wayang Bima Suci. RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas empat pertemuan.
Rangkaian tahunan bahasa Melayu tingkatan satu membahagikan hasil pembelajaran kepada tiga bidang iaitu interpersonal, maklumat dan estetik. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisian kurikulum dan catatan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia tahun 3 yang membahagikan unit pembelajaran kepada tema-tema seperti sekolah, sukan, dan makmal komputer.
1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Jawa tentang materi aksara Jawa di SMP kelas VII.
2. Siswa akan mengalihaksarakan paragraf cerita Ramayana dari huruf Latin ke huruf Jawa dan memperbaiki kesalahan penulisan aksara.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup yang meliputi diskusi, presentasi, dan penilaian hasil belajar siswa.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 2 yang mencakupi objektif, hasil pembelajaran, dan huraiannya untuk setiap minggu pembelajaran sepanjang tahun dengan fokus utama pada kosa kata, tatabahasa, dan kemahiran berbahasa.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mempelajari teks anekdot. Teks anekdot diajarkan mulai dari struktur, kaidah, makna, analisis, hingga produksi teks anekdot lisan dan tulisan.
Silabus ini membahas tentang tema pekerjaan untuk siswa kelas III semester 1. Ada dua mata pelajaran utama yaitu PKN dan Bahasa Indonesia. PKN akan membahas tentang aturan lalu lintas dengan indikator mengidentifikasi contoh aturan dan kewajiban siswa. Sedangkan Bahasa Indonesia akan membahas tentang mengomentari tokoh cerita dengan indikator menyebutkan nama tokoh dan memberikan tanggapan terhadap sifat tokohnya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendengarkan dan memahami cerita pengalaman yang disampaikan secara lisan maupun rekaman. Guru akan memberikan contoh cerita pengalaman kemudian meminta siswa mengidentifikasi kata-kata kunci, menyebutkan unsur cerita, dan menuliskan isi cerita secara runtut. Siswa juga ditugaskan mencari kesimpulan dan pelajaran berharga dari cerita tersebut. Pen
Mata pelajaran Basa Jawa di SMA Negeri 1 Teras kelas X semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011 mencakup 10 kompetensi dasar yang meliputi kemampuan mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis dalam bahasa Jawa. Pelajaran difokuskan pada pemahaman berbagai teks lisan dan tulis serta pengapresiasian karya sastra.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Jawa untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Patuk. Materi yang diajarkan adalah kalimat beraksara Jawa dengan tema Cerita Wayang Bima Suci. RPP ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas empat pertemuan.
Rangkaian tahunan bahasa Melayu tingkatan satu membahagikan hasil pembelajaran kepada tiga bidang iaitu interpersonal, maklumat dan estetik. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisian kurikulum dan catatan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia tahun 3 yang membahagikan unit pembelajaran kepada tema-tema seperti sekolah, sukan, dan makmal komputer.
1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Jawa tentang materi aksara Jawa di SMP kelas VII.
2. Siswa akan mengalihaksarakan paragraf cerita Ramayana dari huruf Latin ke huruf Jawa dan memperbaiki kesalahan penulisan aksara.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup yang meliputi diskusi, presentasi, dan penilaian hasil belajar siswa.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 2 yang mencakupi objektif, hasil pembelajaran, dan huraiannya untuk setiap minggu pembelajaran sepanjang tahun dengan fokus utama pada kosa kata, tatabahasa, dan kemahiran berbahasa.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mempelajari teks anekdot. Teks anekdot diajarkan mulai dari struktur, kaidah, makna, analisis, hingga produksi teks anekdot lisan dan tulisan.
Silabus ini membahas tentang tema pekerjaan untuk siswa kelas III semester 1. Ada dua mata pelajaran utama yaitu PKN dan Bahasa Indonesia. PKN akan membahas tentang aturan lalu lintas dengan indikator mengidentifikasi contoh aturan dan kewajiban siswa. Sedangkan Bahasa Indonesia akan membahas tentang mengomentari tokoh cerita dengan indikator menyebutkan nama tokoh dan memberikan tanggapan terhadap sifat tokohnya.
Ringkasan dari dokumen silabus pembelajaran tematik adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan silabus pembelajaran tematik yang membahas berbagai mata pelajaran seperti PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA dan IPS. Silabus ini memberikan informasi tentang kompetensi dasar, materi pokok, indikator, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk setiap mata pelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas X tentang teks lisan dan tulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup untuk du
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas X tentang teks naratif berupa cerita pendek. Materi akan disampaikan dalam dua pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti mengamati, bertanya, mengeksplorasi, berdiskusi, dan presentasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur dalam teks naratif berupa cerita pendek.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X semester 1 yang mencakup materi greetings, memperkenalkan diri, dan aktivitas sehari-hari dengan fokus pada verb 'to be' dan simple present tense."
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk kelas IX semester 2. Ada 3 standar kompetensi yang dibahas yaitu pengertian takabur, contoh perilaku takabur, dan cara menghindari perilaku takabur. Evaluasi dilakukan dengan berbagai tes tulis dan lisan untuk menilai pencapaian kompetensi siswa. Karakter yang dikembangkan antara lain rasa hormat, tanggung jawab, dan tekun.
Dokumen tersebut merupakan rencana pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas IX SMP yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk pembelajaran tentang teks eksemplum.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA mencakup Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang meliputi materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas X. Materi pokok pembelajaran terkait dengan teks anekdot, mulai dari memahami struktur dan kaidah, menginterpretasi makna, membandingkan, memproduksi, menganalisis, menyunting, hingga mengidentifikasi dan mengab
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran Bahasa Jawa di SMP tentang ketrampilan hidup. RPP tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode dan langkah pembelajaran, serta penilaian siswa. Pembelajaran diarahkan agar siswa mampu menulis mengenai ketrampilan hidup.
This document contains a report of student grades for the Islamic Studies subject at SD Islam Istiqomah Ungaran for the 2010/2011 school year. It lists 48 students with their student ID numbers, names, attendance, scores for various subjects, averages, rankings, and percentages. Overall class averages are also provided for each subject as well as the minimum passing grade.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mata pelajaran matematika untuk siswa sekolah dasar kelas 3. Soal-soal tersebut mencakup materi-materi dasar matematika pada tingkat kelas 3 SD seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Dokumen tersebut merupakan jaring indikator kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Indonesia, IPA, PKN, Matematika, IPS, dan Seni Budaya untuk tema XII yaitu Permainan. Dokumen tersebut memuat indikator kompetensi dasar masing-masing mata pelajaran yang terkait dengan tema permainan.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan indikator pencapaian pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya dan Keterampilan untuk kelas IX. Ringkasan tersebut mencakup indikator-indikator utama untuk berbagai tema seperti mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, mengidentifikasi jenis dan besar sudut, kegiatan jual beli, mengekspresikan diri melalui gambar, dan memb
Dokumen tersebut berisi ringkasan materi pelajaran untuk berbagai mata pelajaran pada tingkat sekolah dasar. Mencakup pelajaran bahasa Indonesia, matematika, IPA, IPS, PKN, seni budaya dan keterampilan. Topik yang diajarkan antara lain mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, mengenal pecahan, mengenal pekerjaan, gerak benda, dan aplikasi seni.
Dokumen tersebut membahas tentang indikator pencapaian pembelajaran untuk tema pekerjaan yang mencakup bidang studi bahasa Indonesia, matematika, seni budaya dan keterampilan, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, dan pendidikan kewarganegaraan. Indikator tersebut meliputi kemampuan mengenal bahan, mengidentifikasi hubungan satuan, menyajikan tarian, membuat benda mainan angin, serta memahami
Dokumen tersebut membahas tentang jaring indikator tema IV keperluan manusia yang mencakup bidang studi Bahasa Indonesia, IPA, PKN, Matematika, Seni Budaya dan Keterampilan untuk tingkat SD kelas 2 selama 2 minggu. Beberapa indikator yang diuraikan antara lain mengenal tokoh cerita, aturan yang berlaku di lingkungan, faktor yang mempengaruhi pertumbuhan anak, penghitungan uang, menyiapkan penyajian tarian, dan membu
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
Silabus tema9 istiqomah
1. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KERAJINAN TANGAN
TEMA KE : IX ( SEMBILAN )
KELAS / SEMESTER : III / 2
STANDAR KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
3.3. Menampilkan Contoh- Siswa mengamati contoh 3.3.1.Menyebutkan contoh- Teknik: 3 minggu Buku PKn 3
prilaku yang Contoh gambar prilaku yang contoh prilaku yang -tertulis Departemen
memcerminkan Prilaku mencerminkan harga diri mencerminkan harga Pendidikan
harga diri Harga Diri Siswa menyebutkan contoh- diri Nasional Hal.
contoh prilaku yang 3.3.2. Menyebutkan contoh- 52
mencerminkan harga diri contoh perilaku yang
tidak mencerminkan
Siswa memperhatikan
harga diri
penjelasan tentang perilaku 3.3.3. Menyebutkan contoh-
yang tidak mencerminkan contoh perilaku yang
harga diri bangsa. mencerminkan harga
Siswa berdiskusi kelompok diri bangsa
membahas prilaku yang 3.3.4.Menyebutkan contoh-
PKn sesuai dengan harga diri dan contoh perilaku yang
yang tidak sesuai tidak mencerminkan
Siswa menyebutkan contoh- harga diri bangsa.
contoh perilaku yang
mencerminkan harga diri
bangsa
Siswa menyebutkan contoh-
contoh perilaku yang tidak
mencerminkan harga diri
bangsa.
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 1
2. Mendengarkan
5.1.Memberikan Cerita Mendengarkan cerita 5.1.1.Mengungkapkan pujian - Tertulis 3 minggu - Buku Bina
tanggapan Pengalaman pengalaman teman terhadap cerita / lisan Bahasa
sederhana Teman Mengungkapkan pujian pengalaman teman yang Indonesia
tentang cerita terhadap cerita pengalaman didengarnya Erlangga
pengalaman teman yang didengarnya 5.1.2.Mengajukan pertanyaan halaman 41
teman yang Mengajukan pertanyaan terhadap cerita - Buku
didengarkan terhadap cerita pengalaman pengalaman teman rangkuman dan
teman 5.1.3.Menyimpulkan isi cerita evaluasi
Menyimpulkan isi cerita pengalaman teman yang bahasa
pengalaman teman didengarnya Indonesia hal.
102
Berbicara Peristiwa Siswa membaca contoh cerit 6.2.1.Menceritakan peristiwa -Tertulis
6.2.Menceritakan Yang Pernah peristiwa dari buku pelajaran yang pernah dialami
BAHASA peristiwa yang Dialami dengan bahasa yang
Tanya jawab tentang isi cerita
INDONESIA pernah dialami, mudah dipahami dan
Siswa memperhatikan
dilihat atau runtut
penjelasan tentang urut-urutan
didengar 6.2.2. Menceritakan peristiwa
bercerita
yang pernah dialami
Siswa menulis cerita peristiwa
dengan penghayatan
yang pernah dialami secara
dan ekspresi
runtut
Siswa menceritakan peristiwa
yang pernah dialami dengan
penghayatan dan ekspresi di
depan kelas
Membaca
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 2
3. 7.1.Menjawab dan Teks Bacaan Siswa membaca intensif teks 7.1.1.Membaca intensif teks - Tertulis
atau mengajukan Mencari kata sukar bacaan
pertanyaan Tanya jawab tentang kata- 7.1.2.Tanya jawab tentang
tentang isi teks kata sulit pada teks bacaan kata-kata sulit pada teks
agak panjang Siswa menjawab pertanyaan bacaan
(150-200) yang tentang isi bacaan 7.1.3.Menjawab pertanyaan
dibaca secara Siswa memperhatikan tentang isi bacaan
intensif penjelasan tentang macam- 7.1.4.Membuat kalimat Tanya
macam kata tanya dari teks bacaan
Siswa membuat kalimat
Tanya dari teks bacaan
Membaca surat pribadi yang
Surat 7.1.5. Membaca surat pribadi
bertemakan kerajinan tangan
Pribadi 7.1.6. Menyimpulkan isi surat
Menyimpulkan isi surat 7.1.7. Menyebutkan bagian –
Menyebutkan bagian-bagian bagian surat
surat pribadi 7.1.8. Melengkapi bagian-
Menlengkapi bagian-bagian bagian surat
surat pribadi
Menulis
8.1. Menulis Karangan 8.1.1. Menulis pokok – pokok
Siswa mengamati
karangan Sederhana pikiran sesuai gambar
gambar seri seri
sederhana Huruf
berdasarkan Kapital Dan Siswa Mendiskusikan 8.1.2. Menulis karangan
gambar seri Tanda Titik hasil pengamatan sederhana sesuai
Siswa menulis karangan gambar seri dengan
menggunakan
sesuai gambar seri ejaan yang benar.
kata dan kalimat 8.1.3. Menggunakan huruf
yang tepat dengan ejaan yang benar
kapital pada awal
dengan Siswa memperhatikan kalimat, nama orang,
penjelasan penulisan nama hari
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 3
4. memperhatikan tanda titik pada jam dan 8.1.4. Menggunakan ejaan,
penggunaan uang huruf kapital dan tanda
ejaan, huruf titik dalam kalimat.
8.1.5. Menggunakan tanda
kapital
titik pada penulisan jam
dan uang
4.2.Mengidentifikasi Sudut Siswa menyebutkannama 4.2.1.Menyebutkan nama - Tertulis 3 minggu - Buku
berbagai jenis sudut, titik sudut,dan kaki sudut,titik sudut dan Matematika
dan besar sudut sudut kaki sudut halaman 159
Siswa menggambar macam- 4.2.2.Menggambar macam-
macam sudut macam sudut - Buku Intisari
Siswa menentukan jenis sudut 4.2.3.Menentukan jenis sudut matematika SD
tumpul, siku-siku dan lancip tumpul, siku-siku dan halaman 121
dengan penggaris atau pojok lancip
kertas
Siswa mengurutkan besar
sudut dari berbagai sudut 4.2.4.Mengurutkan besar sudut
MATEMATIKA Siswa Menggambar macam-
macam bangun datar 4.2.5.Menggambar macam-
Siswa berdiskusi kelompok macam bangun datar
menentukan jenis-jenis sudut
pada bangun datar 4.2.6.Menentuka jenis sudut
pada bangun datar
Siswa menggambar sudut ¼ ,
½ dan satu putaran
Menghitung besarnya sudut 4.2.7.Menggambar sudut ¼ ,
½ dan satu putaran
putar
4.2.8. Menghitung jarak sudut
putaran
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 4
5. 5.1.Membuat kincir Kincir Siswa membuat rancangan 5.1.1.Merancang bahan dan - Produk 3 minggu Buku Sain
angin untuk Angin bahan dan alat pembuatan alat pembuatan kincir karangan
menunjukan kincir angin dari kertas angin dari kertas Haryanto
bentuk energi Siswa mempersiapkan bahan 5.1.2.Membuat kincir angin halaman 151
angin dan alat kincir angina dari dari kertas
kertas 5.1.3.Merancang bahan dan
Siswa membuat kincir angin alat pembuatan kincir
dari kertas angina dari botol bekas
Siswa memperhatikan aqua.
penjelasan tentang bahan dan 5.1.4.Membuat kincir angin
alat pembuat kincir angin dari dari botol bekas aqua
botol aqua bekas
IPA
Siswa membuat kincir angin
dari botol bekas aqua
5.2. Menerapkan cara Cara Siswa mengamati gambar 5.2.1.Menjelaskan alasan Tes dan Non
menghemat menghemat penggunaan energy menghemat energi Tes
energi energi 5.2.2.Menyebutkan cara
Siswa menjelaskan alasan
menghemat energi air Tertulis
menghemat energi
5.2.3.Menyebutkan cara Lisan
Siswa menyebutkan cara
menghemat energi
menghemat energi air
listrik
Siswa menyebutkan cara
5.2.4.Menerapkan cara
menghemat energi listrik
menghemat BBM
Siswa menerapkan cara
menghemat BBM
2.3. Memahami Kegiatan Siswa menyebutkan tempat 2.3.1. Menyebutkan tempat 3 minggu Buku IPS BSE
IPS Kegiatan jual Jual Beli Di jual beli di lingkungan rumah jual beli di lingkungan
beli di Lingkungan rumah
Siswa menyebutkan tempat-
2.3.2. Menyebutkan tempat-
lingkungan Rumah Dan tempat jual beli di lingkungan tempat jual beli di
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 5
6. rumah dan Sekolah sekolah lingkungan sekolah
sekolah Siswa menjelaskan ciri-ciri 2.3.3. Menjelaskan ciri-ciri
khusus seperti koperasi khusus seperti koperasi
2.3.4. Pengertian pasar
Siswa menyebutkan perbedaan 2.3.5. Menyebutkan
pasar tradisional dan pasar perbedaan pasar
modern tradisional dan pasar
Siswa menyebutkan hal-hal modern
yang perlu diperhatikan dalam 2.3.6. Menyebutkan hal-hal
membeli barang yang perlu
diperhatikan dalam
membeli barang
Seni Rupa Siwa memahami gambar- 9.1.1. Menggambar tempat- Kognitif 3 minggu Kurikulum
9.1. Mengekspresikan gambar pariwisata tempat pariwisata Psikomotor Buku Kesenian
diri melalui 9.1.2. Memberi warna pada kelas III
Siswa memperhatikan
gambar
gambar penjelasan tentang teknik 9.2. Memberi hiasan pada
imajinatif menggambar yang benar benda tiga dimensi
mengenai alam Siswa menggambar tempat 9.2.1. Melapisi kotak kardus
sekitar pariwisata dengan kertas hias
Siswa memberi warna pada 9.2.2. Memberi hiasan pita
pada kotak kardus
gambar tempat pariwisata
Seni Musik Kognitif Kurikulum
12.2.1. Membaca not lagu
12.2. Menyanyikan Lagu anak Siswa memperhatikan contoh Psikomotor Buku Kesenian
SBK berjudul Amelia
lagu daerah Amelia menyanyi lagu Amelia 12.2.2. Menyanyi lagu Amelia kelas III
dan lagu anak- dengan alat musik pianika dengan alat musik
anak dengan Siswa membaca not
iringan
Siswa menyanyi syairnya
sederhana
Siswa menyanyikan lagu
Amelia gadis cilik dengan
iringan pianika
Seni Tari
12.1. Macam-
Siswa melihat tayangan CD
Menghubungk Macam 11.1.1. Memperagakan gerak
macam-macam gerak tari maknawi
an gerak Gerak Tari
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 6
7. busana dan Siswa memperhatikan 11.2.2. Memperagakan gerak
perlengkapan penjelasan tentang gerak murni
dengan symbol maknawi dan gerak musrni 11.2.3. Memperagakan gerak
tari gembira, patah-
dalam seni tari Siswa menirukan peragaan patah, dinamis
gerak maknawi dan gerak
murni
Siswa melihat tayangan CD
gerk tari gembira, patah-patah
dan dinamis
Keterampilan
14. Membuat Benda Membuat Siswa mengamati contoh 14.3.1. Membuat lampu dari
Yang Dapat Lampion lampion dari kertas lipat kertas lipat
Digerakan Siswa mempersiapkan alat 14.3.2. Membuat hiasan
Dengan Angin dan bahan pembuatan jendela /pintu dari
bahan plastic mika
lampion
Siswa memperhatikan
langkah-langkah membuat
lampion
Siswa membuat lampion
Ungaran, Maret 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
( NAJIB AL MUNAWIR ) ( MUHAJIR,S.PD )
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 7