Recommended
More Related Content
Similar to Silabus pembelajaran jarak jauh IPA kelas 8 semester 2
Similar to Silabus pembelajaran jarak jauh IPA kelas 8 semester 2 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Silabus pembelajaran jarak jauh IPA kelas 8 semester 2
- 1. 1 SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEMESTER GENAP SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN PEMBELAJARAN 2020-2021 KURIKULUM DARURAT DI MASA COVID 19 KOTA DEPOK KELAS : VIII A. KOMPETENSI DASAR Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu 3.7 Menjelaskan tekananzat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.7.1 Menjelaskan konseptekanan 4.7.2 Menjelaskan hubunganantara luaspermukaan dan gaya terhadap tekanandan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari 4.7.3 Menjelaskan tekanan hidrostatikdan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari 4.7.4 menjelaskan hukum archimedesdan penerapannya ● Konsep tekana n ● Tekana n pada zat padat ● Tekana n hidrost atik ● Hukum archimede s ● Hukum Pascal ● Tekana n pada zat gas ● Religius ● Tanggung jawab ● Mandiri ● Disiplin ● Mempelajari materi tekananzat dan penerapannyadalam kehidupansehari-hari melalui PPTatau Videopembelajaran atau penjelasandari Guru melalui Vicon. ● Melakukandiskusi dan Tanya jawab mengenai materi tekananmelalui Room yang tersedia ● MengerjakanLKPD yang berisi tentang materi tekananzat dan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari ● Mengerjakanposttest melalui Quizizatau Google form ● Penilaian pengetahuan pilihanganda ● Penilaian keterampilan unjukkerjaatau produkberupa ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuGuru untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman305 – 326) ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuSiswa untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman1 -38) ● LKPD ● Internet: https://sumber.bel 4 pertemuan ( 11 Januari -5 Februari 2021)
- 2. 2 4.7 Menyajikandata hasil percobaan untuk menyelidiki tekananzat cair dalamkehidupan sehari-hari 4.7.5 Menjelaskan hukumPascal dan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari 4.7.6 Menerapkan prinsiptekanan zat gas pada bendadalam kehidupansehari- hari 4.8.1 Menyajikandata hasil percobaan penyelidikan tekananzat cair (hidrostatik) ● Melakukanpercobaan sederhanauntuk menyelidiki tekanan hidrostatik videoataualat dengankonsep tekanan hidrostatik ajar.kemdikbud.go. id/ 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguanpada sistem pernapasan sertaupaya menjaga kesehatan 3.9.1 Mengidentifikasi strukturorgan pernapasanmanusiadan fungsinya; 3.9.2 Mendeskripsikan prosespertukarangas pada sistempernapasan; 3.9.3 Mengidentifikasi volume dankapasitas udara pada paru-paru. 3.9.4 Menganalisis prosesinspirasi dan ● Organ-organ pernapasan dan fungsinya ● Proses inspirasi dan ekspirasi pernapasan ● Proses pertukaran gas ● Religius ● Tanggung jawab ● Mandiri ● Disiplin ● Mempelajari materi sistempernapasan melalui PPTatau Videopembelajaran atau penjelasandari Guru melalui Vicon. ● Melakukandiskusi dan Tanya jawab mengenai materi sistempernapasan melalui Roomyang tersedia ● Penilaian pengetahuan pilihanganda ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuGuru untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman327-344) ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2 pertemuan ( 8 -19 Februari 2021)
- 3. 3 sistem pernapasan 4.9 Menyajikan karya tentang upayamenjaga kesehatan sistem pernapasan ekspirasi pernapasan pada manusia; 3.9.5 Menjelaskanjenis- jenisgangguanpada sistempernapasan; 3.9.6 Menjelaskan upaya-upayamenjaga kesehatansistem pernapasan 4.9.1. Menyusunposter tentangupayamenjaga kesehatansistem pernapasan. ● Faktor- faktoryang mempengar uhi proses pernapasan ● Kapasitas dan Volume udara ● jenis-jenis gangguan pada sistem pernapasan ● upaya- upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan ● MengerjakanLKPD yang berisi tentang identifikasiorgan, mekanisme sistem pernapasandan penyakitsertaupaya menjagakesehatan ● Mengerjakanposttest melalui Quizizatau Google form ● MembuatPoster mengenai upaya menjagakesehatan sistempernapasan dari ancamanyang berbahayaseperti rokokdan virus Covid19 ● Penilaian keterampilan produk berupa poster 2016. BukuSiswa untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman45 – 76) ● LKPD ● Internet: https://sumber.bel ajar.kemdikbud.go. id/ 3.10 Menganalisis sistemekskresi padamanusiadan memahami gangguanpada sistemekskresiserta upayamenjaga kesehatansistem ekskresi 3.10.1 Mengidentifikasi strukturorganekskresi manusiadanfungsinya; 3.10.2 Menganalisis keterkaitanantara strukturdan fungsi pada organginjal 3.10.3 Menganalisis keterkaitanantara strukturdan fungsi pada organparu-paru SistemEkskresi ● Strukturdan fungsi sistem ekskresi ● Gangguan pada sistem ekskresi ● Upaya menjaga kesehatan ● Religius ● Tanggung jawab ● Mandiri ● Disiplin ● Kerjasama ● Mempelajari materi sistemekskresi melalui PPTatau Videopembelajaran atau penjelasandari Guru melalui Vicon. ● Melakukandiskusi dan Tanya jawab mengenai materi ekskresi melaluiRoom yang tersedia ● Penilaian pengetahuan pilihanganda ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuGuru untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman345-364) ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2 Pertemuan ( 22 Februari – 5 Maret 2021)
- 4. 4 4.10 Membuat karya tentang sistemekskresi pada manusia danpenerapannya dalam menjagakesehatan diri 3.10.4 Menganalisis keterkaitanantara strukturdan fungsi pada organ hati 3.10.5 Menganalisis keterkaitanantara strukturdan fungsi pada organ kulit 3.10.6 Mengidentifikasi kelainandanpenyakit yang terjadi padasistem ekskresi 3.10.7 Mengidentifikasi berbagai polahidup untukmenjaga kesehatansistem ekskresi 4.10.1 Membuat karya tentangberbagai penyakitataugangguan pada sistemekskresi sertaupaya menjaga kesehatandiri sistem ekskresi ● MengerjakanLKPD yang berisi tentang identifikasiorgan ekskresi,mekanisme ekskresi zatpada setiaporganekskresi dan penyakitserta upayamenjaga kesehatan ● Mengerjakanposttest melalui Quiziz ● Membuatkarya tulis tentangmenjaga kesehatansistem ekskresi dan mendiskusikannya denganteman. ● Penilaian keterampilan portofolioberupa karya tulis,LKPD 2016. BukuSiswa untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman79 – 110) ● LKPD ● Internet: https://sumber.bel ajar.kemdikbud.go. id/
- 5. 5 3.11.Menganalisis konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan 3.11.1 Menjelaskan pengertian getaran 3.11.2 Menghitung frekuensi dan periode getaran 3.11.3 Menjelaskan pengertian gelombang 3.11.4 Menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal 3.11.5 Menjelaskan Hubungan antara Panjang gelombang,fekuensi, cepat rambat, dan periode gelombang 3.11.6 Menjelaskan peristiwa pemantulan gelombang 3.11.7 Menjelaskan karakteristik bunyi 3.11.8 Menghitung cepat rambat gelombang bunyi 3.11.9. Menganalisis proses terjadinya bunyi 3.11.10 Menjelaskan peristiwa pemantulan bunyi dan resonansi 3.11.11 Membedakan gaung dan gema Getaran, Gelombang dan Bunyi ●Getaran ●Gelombang transversal ●Gelombang longitudinal ●Bunyi ●Resonansi ●Pendengaran pada manusia ●Sistem sonar pada hewan ● Religius ● Percaya diri ● Mandiri ● Mempelajari materi getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan melalui PPT atau Video pembelajaranatau penjelasandari Guru melalui Vicon. ● Melakukandiskusi dan Tanya jawab mengenai materi getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan melalui Room yang tersedia ● MengerjakanLKPD yang berisi tentang getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan ● Mengerjakanposttest melalui Quizizatau Google form Penilaian pengetahuan pilihan ganda ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuGuru untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman365-390) ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuSiswa untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman115 - 160) ● LKPD ● Internet: https://sumber.bel ajar.kemdikbud.go. id/ 2 Pertemuan (1 – 5 Maret 2022) PTS (7-12 Maret 2022) Dilanjutkan (14-19 Maret 2022)
- 6. 6 4.11.Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang dan bunyi 3.11.12 Menjelaskan struktur dan fungsi bagian pada telinga 3.11.13 Menjelaskan mekanisme mendengar pada manusia 3.11.14 Menjelaskan system sonar pada kelelawar,USG dan alat pengukur kedalaman laut 4.11.1 Menyajikan hasil percobaan sederhana pada gelombang bunyi ● Melakukanpercobaan sederhanapada gelombang bunyi ● Penilaian keterampilan berupa produk data hasil percobaa sederhana pada gelombang bunyi 3.12 Menganalisis sifat-sifat 3.12.1 Menjelaskan sifat-sifat cahaya ● Sifat cahaya ● Religius ● Percaya diri Mempelajari materi sifat-sifat cahaya, pembentukan Penilaian pengetahuan pilihan ganda ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 4 Pertemuan (26 April – 6 Mei 2021)
- 7. 7 cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya 4.12 Menyajikan hasil Pengamatan tentang 3.12.2 Menghitung besar sudut pantul dari sudut datang 3.12.3 Menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin datar 3.12.4 Menghitung banyak bayangan yang terjadi pada dua buah cermin yang bersudut 3.12.5 Menjelaskan tiga sinar istimewa pada cermin lengkung (cekung dan cembung) 3.12.6 Menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin lengkung (cekung dan cembung) 3.12.7 Menghitung jarak bayangan pada cermin lengkung 3.12.8 Menjelaskan tiga sinar istimewa pada lensa (cekung dan cembung) 3.12.9 Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa (cekung dan cembung) 3.12.10 Menghitung jarak bayangan pada lensa ● Pemantulan cahaya ● Pembiasan cahaya ● Cermin datar ● Cermin cekung ● Cermin cembung ● Lensa cekung ● Lensa cembung ● Mandiri bayangan pada bidang datar dan lengkung serta ● penerapannya melalui PPTatau Videopembelajaran atau penjelasan dari Guru melalui Vicon. ● Melakukandiskusi dan Tanya jawab mengenai materi sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya melalui Roomyang tersedia ● MengerjakanLKPD yang berisi sifat- sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya ● Mengerjakanposttest melalui Quizizatau Google form ● Membuat gambar pembentukan ● Penilaian keterampilan berupa produk gambar pembentukan 2016. BukuGuru untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman391-418) ● Kementrian Pendidikandan KebudayaanRI, 2016. BukuSiswa untukSMP/ MTs kelasVIII.Jakarta Kemendikbud (halaman165 – 224) ● LKPD ● Internet: https://sumber.bel ajar.kemdikbud.go. id/ ( 24 Mei – 4 Juni 2021)
- 8. 8 pembentukan bayangan pada cermin dan lensa 3.12.11 Menghitung kekuatan lensa 3.12.12 Contoh penerapan cermin dan lensa dalam kehidupan sehari-hari 4.12.1 Membuat gambar pembentukan bayangan pada cermin atau lensa bayangan pada cermin atau lensa bayangan pada cermin atau lensa