Silabus mata pelajaran Biologi kelas VII SMP Rifa'iyah 01 Sapuran semester 1 mencakup 3 standar kompetensi yaitu memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan, memahami keanekaragaman makhluk hidup, dan memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan. Materi pelajaran terdiri atas pengamatan objek biotik dan abiotik, penggunaan mikroskop

1. SILABUS
Sekolah : SMP Rifa’iyah 01 Sapuran
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
BIOLOGI
Standar Kompetensi : 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakterTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
BIOLOGI
1.1
Melaksanakan
pengamatan objek
secara terencana
dan sistematis
untuk memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan
abiotik.
Langkah –
langkah metode
ilmiah
Gejala Alam
Biotik dan
Abiotik
• Studi pustaka untuk
mengetahui langkah – langkah
metode ilmiah dan sikap ilmiah.
• Studi pustaka tentang sikap
ilmiah
• Menyusun metode ilmiah
untuk memecahkan suatu kasus
• Melakukan pengamatan gejala
alam pada objek biotik di
lingkungan sekitar.
• Melakukan pengamatan gejala
alam berbentuk pada objek
abiotik di lingkungan sekitar.
• Melakukan pengamatan gejala
kejadian pada objek biotik di
lingkungan sekitar.
• Melakukan pengamatan gejala
kejadian pada objek abiotik di
lingkungan sekitar.
• Melakukan pengamatan
kualitatif dengan
menggunakan
sebanyak – banyaknya
indra yang sesuai
dengan data.
• Melakukan pengamatan
kuantitatif dengan
menggunakan satuan
pengukuran baku
maupun tidak baku.
• Membedakan gejala
alam biotik dan abiotik
• Bisa menyusun
metode ilmiah.
• Melakukan
pengamatan objek
melalui langkah –
langkah terencana dan
sistematis
Observasi
Observasi
Observasi
penugasan
penugasan
Lembar
observasi
Lembar
observasi
Lembar
observasi
Tugas
proyek
Tugas
proyek
Mengamati lingkungan
sekolah secara sistematis
untuk pengamatan secara
kualitatif, kuantitatif,
membedakan gejala alam
biotik dan abiotik.
Menyusun metode
penelitian, pengamatan
dan laporan ilmiah
5x40’
Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SMP/MTs
kelas vii. T. sugiarto,
E. Ismawati. Diknas,
2008. Hal : 168-170
Biologi 1. Redjeki, Sri
dan N. Rustaman.
Balai Pustaka,
Jakarta. Hal: 4-5
Buku Discovery
Biologi kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Lingkungan sekolah
dan tempat tinggal
Alat ukur ( penggaris )
Disiplin
bertanggung
jawab.
Berpikir logis
menghargai
perbedaan
Peduli lingkungan
Takwa
Berani
Kreatif, inovatif,
mandiri
Rasa ingin tau,
Kerjasama
cinta ilmu
BIOLOGI
1.2 Menggunakan
Mikroskop • Mencari informasi tentang
bagian-bagian dan fungsi
mikroskop.
• Mengenal bagian-bagian
mikroskop.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
prosedur
sebutkan bagian-bagian
mikroskop.
5x40‘ Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SMP/MTs
kelas vii. T. sugiarto,
Disiplin
bertanggung
jawab
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

2. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakterTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
mikroskop dan
peralatan
pendukung lainnya
untuk mengamati
gejala-gejala
kehidupan .
Pembuatan
preparat dan
pembedahan
• Melakukan eksperimem untuk
membuat sayatan dan preparat
basah.
• Melakukan eksperimen untuk
membuat preparat kering
(herbarium dan atau
insektarium)
• Melakukan pembedahan untuk
membuka penutup tubuh
hewan..
• Menggunakan mikroskop
dengan benar .
• Membuat sayatan
menurut arah tertentu
(melintang, membujur,dll)
• Membuat preparat basah
tanpa pengirisan
• Membuat preparat kering
(herbarium)
• Melakukan pembedahan
dengan alat dan cara
yang tepat.
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
prosedur
Uji petik
kerja
prosedur
Uji petik
kerja
prosedur
Tugas
mandiri
Uji petik
kerja
prosedur
Bagaimana cara mengatur
focus dengan perbesaran
lemah?
Praktekkan cara membuat
preparat irisan membujur
batang cordilin!
Praktekken cara membuat
preparat epidermis bawah
daun Rhoedis color !
Buat herbarium tumbuhan
yang ada di sekitar tempat
tinggalmu!
Bedah ikan dan amati
bagian – bagiannya!
E. Ismawati. Diknas,
2008. Hal : 170-174
Buku Discovery
Biologi kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Biologi 1. Redjeki, Sri
dan N. Rustaman.
Balai Pustaka, Jakarta.
Hal: 5-7
Mikroskop
lingkungan (Serangga,
tumbuhan untuk
herbarium, tumbuhan
untuk membuat
preparat, ikan)
Rasa ingin tau,
Berani
Menghargai
perbedaan
Kreatif, inovatif,
mandiri
Rasa ingin tau,
Takwa, Berpikir
logis,
Berpikir sistenatis
Cinta lingkungan
TERPADU
1.3 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan gejala-
gejala alam
Keselamatan
Kerja
- Mencari informasi melalui
referensi tentang keselamatan
kerja.
- Studi pustaka tentang alat dan
bahan-bahan yang berbahaya
dalam pengamatan gejala alam.
- Studi pustaka tentang simbol-
simbol dalam laboratorium.
- Memegang, membawa
dan memperlakukan alat
dan bahan secara aman.
- Mendeskripsikan alat
dan bahan-bahan yang
berbahaya.
- Mengindentifikasi simbol-
simbol dalam
laboratorium.
Tes unjuk
kerja
penugasan
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
prosedur
Tugas
kelompok
Tugas
kelompok
Lakukan dengan prosedur
yang benar cara
membawa mikroskop.
Data alat dan bahan –
bahan berbahaya yang
ada di laboratorium.
Gambarkan 2 simbol
dalam laboratorium
2 × 40' Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SMP/MTs
kelas vii. T. sugiarto,
E. Ismawati. Diknas,
2008. Hal : 175-177
Buku Discovery
Biologi kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Biologi 1. Redjeki, Sri
dan N. Rustaman.
Balai Pustaka, Jakarta.
Hal: 8-9
mikroskop
Disiplin
bertanggung jawab
Rasa ingin tau,
peduli lingkungan
teliti
saling menghargai
dan kerjasama
berpikir logis
berani
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

3. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakterTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
lingkungan
BIOLOGI
Standar Kompetensi : 2. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Pendidikan
KarakteristikTeknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
BIOLOGI
2.1 Mengindentifi-
kasi ciri-ciri makhluk
hidup
Ciri-ciri
makhluk
hidup
- Mengamati ciri-ciri makhluk
hidup di lingkungan sekitar.
- Merumuskan karakteristik atau
kekhasan ciri makhluk hidup
berdasarkan hasil pengamatan.
- Mengamati perbedaan ciri
tumbuhan, hewan dan manusia.
- Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup.
- Membuat laporan ciri-
ciri makhluk hidup
berdasar hasil
observasi.
- Membedakan ciri
tumbuhan dan hewan.
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Uraian
Lembar
observasi
Lembar
observasi
Lembar
observasi
Sebutkan 5 ciri makhluk
hidup!
Mengamati ciri makhluk
hidup
Amati makhluk hidup di
lingkungan tempat tinggal
dan sekolah, kemudian
tulis ciri- cirinya dan
kelompokkan menjadi
kelompok hewan dan
tumbuhan.
3 × 40' Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SMP/MTs
kelas vii. T. sugiarto,
E. Ismawati. Diknas,
2008. Hal : 170-174
Buku Discovery
Biologi kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Biologi 1. Redjeki,
Sri dan N.
Rustaman. Balai
Pustaka, Jakarta.
Hal: 11-17
Lingkungan
Disiplin
bertanggung
jawab
Rasa ingin tau,
Berpikir logis, cinta
ilmu, peduli
lingkungan
Takwa
Kreatif
Inovatif
mandiri
BIOLOGI
2.2
Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasarkan ciri-ciri
yang dimiliki
Klasifikasi
Makhluk
hidup
- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus
yang dimiliki organisme.
- Mencari informasi melalui
referensi tentang pentingnya
dilakukan klasifikasi makhluk
hidup.
- Membedakan makhluk
hidup yang satu
dengan yang lainnya
berdasarkan ciri khusus
kehidupan yang
dimilikinya.
- Mendeskripsikan
pentingnya dilakukan
klasifikasi makhluk
hidup.
Tes tertulis
Tes tertulis
Isay
singkat
Uraian
Isay
singkat
Ciri yang dengan mudah
untuk membedakan
antara kadal dan burung
adalah....
Mengapa makhluk hidup
perlu diklasifikasikan?
Ilmu yang mempelajari
pengelompokan makhluk
10 × 40’ Ilmu Pengetahuan
Alam untuk
SMP/MTs kelas vii.
T. sugiarto, E.
Ismawati. Diknas,
2008. Hal : 204-219
Buku Discovery
Biologi kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Biologi 1. Redjeki,
Disiplin
bertanggung
jawab
Rasa ingin tau,
Menghargai
keragaman
Berpikir logis, cinta
ilmu,
peduli lingkungan
Kreatif, inovatif,
mandiri
Takwa, Berpikir
logis,
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

4. - Melakukan klasifikasi makhluk
hidup berdasar ciri yang dimiliki.
- Mengelompokkan organisme
yang memiliki persamaan ciri
dalam satu kelompok tertentu.
- penamaan ilmiah dengan 2 kata.
- Mengklasifikasikan
beberapa mahkluk
hidup di sekitar
berdasar ciri yang
diamati.
- Membuat
perbandingan ciri-ciri
khusus tiap kingdom
dalam sistem 5
kingdom (R.H.
Whittaker.
- Memberi contoh
makhluk hidup masing -
masing kingdom
- Mengetahui pedoman
penulisan nama ilmiah
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Isay
singkat
Lembar
observasi
Uraian
Isay
singkat
Isay
singkat
hidup adalah....
Kelelawar termasuk
mamalia karena....
Mengamati dan
mengelompokkan
tumbuhan di lingkungan
sekolah
Buatlah tabel
perbandingan untuk
menunjukkan ciri-ciri
khusus tiap kingdom
dalam sistem 5 kingdom.
Lumba – lumba termasuk
dalam kingdom....
Dari nama ilmiah Anona
scuamosa dan Anona
muricara kita dapat
tahumereka berasal dari
spesies yang berbada
tetapi berada dalam ...
yang sama.
Sri dan N.
Rustaman. Balai
Pustaka, Jakarta.
Hal: 11-17
Lingkungan
(mengamati
keragaman dan
ciri–ciri makhluk
hidup yang ada di
lingkungan sekolah
dan lingkungan
tempat tinggal)
Peka terhadap
lingkungan
berani
FISIKA
Standar Kompetensi : 3. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakteristikTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
FISIKA
3.1
Mendeskripsikan
besaran pokok
dan besaran
turunan beserta
satuannya.
Besaran
dan Satuan
- Mencari informasi tentang
besaran dan satuannya
- Merumuskan pengertian
besaran dan satuan
- Mengidentifikasikan
besaran-besaran
fisika dalam
kehidupan sehari -
hari dan
membedakan antara
Tes tertulis uraian Sebutkan 4 macam
besaran yang dapat
diukur dari meja
belajarmu.
5 × 40’ Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SMP/MTs
kelas vii. T. sugiarto,
E. Ismawati. Diknas,
2008. Hal : 2-20
Discovery Fisika-
Disiplin
bertanggung
jawab
Rasa ingin tau
Cermat, teliti
Menghargai
keragaman
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

5. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakteristikTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
- Melakukan percobaan dengan
menggunakan satuan besaran
fisika dalam satuan internasional
- Melakukan percobaan untuk
menemukan konversi satuan
panjang, masa, dan waktu
dengan tangga konversi
- Memecahkan masalah tentang
besaran pokok dan besaran
turunan dalam kehidupan
sehari-hari
satuan baku dan
tidak baku
- mengelompokkan
besaran fisika dalam
besaran pokok dan
turunan
- Menggunakan satuan
Internasional dalam
pengukuran
- Mengkonversi satuan
panjang, massa, dan
waktu secara
sederhana
- Menggunakan
besaran pokok dan
besaran turunan
dalam kehidupan
sehari-hari
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Sebutkan besaran
pokok dan besaran
turunan yang sering
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari!
Sebutkan satuan SI
untuk setiap besaran
pokok.
2 hari 4,5 jam 8 menit
26 detik. Ubah dalam
satuan detik!
Ibu ke pasar naik
sepeda untuk menjual
opak 36 kg dan
membawa tas belanja
bermassa 2 ons. Massa
ibu 58 kg. Di pasar
berbelanja 10 kg beras,
½ kg gula, 150 g MSG,
1000 g gula pasir, dan
500 g kecap. Berapa
beban sepeda ketika
pulan dan berangkat?
Kimia kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:2-8
Lingkungan
(berbagai benda
yang bisa diukur)
Berbagai alat ukur
(neraca,
thermometer,
penggaris, gelas
ukur)
Peduli lingkungan
Mandiri
Kreatif, inovatif,
mandiri
Takwa,
Berani
kerjasama
FISIKA
3.2.
Mendeskripsikan
pengertian suhu
dan
pengukurannya
Suhu - mencari informasi melalui studi
pustaka tentang berbagai alat
ukur
-Mencari informasi cara
- mengemukakan
kenapa indra peraba
tidak bisa digunakan
untuk mengukur suhu
- Mengetahui macam –
macam termometer
- Menggunakan
termometer untuk
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Isian
isian
isian
Apa alasan indra
peraba tidak bisa untuk
alat ukur?
Apa alasan alcohol
digunakan sebagai isi
thermometer?
Sebutkan jenis
termometer yang kamu
5 × 40’ LKS Discovery
Fisika-Kimia kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal: 9-
15
Ilmu Pengetahuan
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008. BSE,
Disiplin
bertanggung
jawab
Bekerjasama,
menghargai
perbedaan,
bertanggung jawab
Berpikir logis
Rasa ingin tau
Mandiri
berani
Kreatif, inovaf
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

6. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakteristikTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
menggunakan termometer
- Melakukan perhitungan untuk
membandingkan termometer
Celsius dengan termometer
yang lain.
mengukur suhu zat
- Membandingkan skala
termometer Celsius
dengan termometer
yang lain
Tes tertulis isian
pilih untuk mengukur
suhu udara di dalam
ruang kelas.
Suhu 300 K sama
dengan . . . F
DIKNAS, Jakarta.
Hal: 10-16
termometer
Lingkungan
FISIKA
3.3 Melakukan
pengukuran
dasar secara
teliti dengan
menggunakan
alat ukur yang
sesuai dan
sering
digunakan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Pengukuran - Melakukan pengukuran besaran-
besaran fisika
- Mengaplikasikan keselamatan
kerja dalam pengukuran
- Mengukur dengan
satuan baku dan tidak
baku secara baik dan
benar
- Mengukur besaran
pokok dengan
menggunakan alat
ukurnya secara baik
dan benar
- Mengukur besaran
turunandengan
menggunakan alat
ukurnya secara baik
dan benar
- Memperhatikan dan
menerapkan
keselamatan kerja
dalam pengukuran
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Uji petik
kerja
Uji petik
kerja
Uji petik
kerja
Hitung panjang mejamu
dengan menggunakan
jengkal dan penggaris!
Jelaskan cara mengukur
ketebalan buku dengan
menggunakan jangka
sorong!
Hitung luas meja
belajarmu dengan
menggunakan
penggaris!
Melakukan pengukuran
dengan benar
5 × 40’ Discovery Fisika-
Kimia kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
16-26
Ilmu Pengetahuan
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008. BSE,
DIKNAS, Jakarta.
Hal: 17-21
alat-alat ukur
(penggaris, jangka
sorong,
arloji,millimeter
blok, gelas ukur)
lingkungan
( berbagai benda )
Disiplin
bertanggung
jawab
Teliti
mandiri
Kreatif, inovatif,
Rasa ingin tau,
Cermat
Berani
kerjasama
FISIKA
Standar Kompetensi : 5. Memahami wujud zat dan perubahannya
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Karakteristik
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
FISIKA Wujud Zat - Melakukan percobaan perubahan - Menyelidiki perubahan Tes unjuk Tes unjuk Mengamati lilin dan es 5 × 40’ Ilmu Pengetahuan
Disiplin
bertanggung
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

7. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Karakteristik
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Menyelidiki
sifat-sifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
wujud zat
- Mendiskusikan materi gaya tarik
antar partikel
- Mengamati perbedaan kohesi
dan adhesi melalui percobaan
- Mengaplikasikan peristiwa
kapilaritas
wujud suatu zat
- Menafsirkan gaya tarik
antar partikel pada
berbagai wujud zat
melalui penalaran
- Membedakan kohesi
dan adhesi berdasarkan
pengamatan
- Mengkaitkan peristiwa
kapilaritas dalam
peristiwa kehidupan
sehari-hari
kerja
Tes Unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes tertulis
kerja
produk
Uji petik
kerja
prosedur
Uraian
Uraian
mencair, mengamati
penyubliman kapur barus
Mengamati air dari botol
jika dimasukkan ke gelas
bentuknya berubah
sedangkan kapur tidak.
Mengapa cat besi mudah
terkelupas jika digunakan
untuk mengecat tembok?
Mengapa kain yang
ujungnya masuk ke air
pada akhirnya seluruh
kain menjadi bsah?
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008.
BSE, DIKNAS,
Jakarta. Hal: 64-68
Discovery Fisika-
Kimia kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Lingkungan
Alat dan bahan
Praktikum
jawab
kerjasama
Kreatif, inovatif,
mandiri
Rasa ingin tau,
Takwa,
Berpikir logis
berani
FISIKA
5.2
Mendeskripsikan
konsep massa
jenis dalam
kehidupan sehari-
hari
Massa Jenis - mencari informasi bahwa masa
jenis adalah salah satu ciri suatu
khas suatu zat dan melakukan
perhitungan masa jenis.
- Mengaplikasikan konsep massa
jenis dalam kehidupan sehari-
hari.
- mengetahui konsep
masa jenis
- Menghitung massa jenis
suatu zat
- Menggunakan konsep
massa jenis untuk
berbagai penyelesaian
masalah dalam
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
isai singkat
Uraian
Uraian
Jika almari besi memiliki
masa jenis 7900 kg/m3
,
dan sebuah sekrup
tembaga memiliki masa
jenis 8900 kg/m3
.berapa
masa jenis sekrup besi
pada almari tersebut?.
Sebuah tabung berbentuk
silinder mempunyai
diameter 7 cm dan tinggi
15 cm. Tabung tersebut
memiliki massa 1,56 kg.
Terbuat dari apakah
tabung tersebut?
Mengapa air laut di muara
sungai tidak dapat segera
bercampur dengan air
sungai?
4 × 40’ LKS Discovery
Fisika-Kimia kelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:33-
38
Ilmu Pengetahuan
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008.
BSE, DIKNAS,
Jakarta. Hal: 71-82
Lingkungan
Disiplin
bertanggung jawab
Kreatif
Peka terhadap
lingkungan
Kreatif, inovatif,
mandiri
mandiri
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

8. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Karakteristik
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
kehidupan sehari-hari
KIMIA
Standar Kompetensi : 4. Memahami klasifikasi zat
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran

9. Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Pendidikan
KarakteristikTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
KIMIA
4.1
Mengelompok-
kan sifat larutan
asam, larutan
basa, dan
larutan garam
melalui alat dan
indikator yang
tepat
Asam, Basa,
dan Garam
- Melalui pengamatan untuk
menentukan ciri-ciri zat yang
bersifat asam, basa, garam
- Mengelompokkan zat-zat yang
bersifat asam, basa, garam
- Melakukan percobaan dengan
alat penentu/penunjuk asam dan
basa misalnya kertas lakmus
- Mengidentifikasi sifat
asam, basa, garam
dengan menggunakan
indikator yang sesuai
- Mengelompokkan
bahan-bahan di
lingkungan sekitar
berdasarkan konsep
asam, basa, dan garam
- Menggunakan alat
sederhana untuk
menentukan skala
keasaman dan
kebasaan
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
isaian
Tes
identifikasi
Uji petik
kerja
prosedur
Kertas lakmus biru akan
berubah menjadi
………..jika ditetesi air
jeruk lemon
Bagaimana Pak Fajri
bisa membedakan botol
kimia yang berisi asam
di antara botol-botol lain
yang berisi basa?
Bagaimana cara
mengetahui sifat asam
dan basa dengan kertas
lakmus?
4 × 40’ Ilmu Pengetahuan
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008.
BSE, DIKNAS,
Jakarta. Hal: 35-48
Discovery
FisikaKimiakelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:
Lingkungan
Disiplin
bertanggung
jawab
Kerjasama, peka
terhadap
lingkungan
Rasa ingin tau,
Takwa,
Berpikir logis
berani
Kreatif, inovatif,
mandiri
4.2 Melakukan
percobaan
sederhana
dengan bahan-
bahan yang
diperoleh dalam
kehidupan sehari-
hari
Sifat Asam
Basa Pada
Bahan
Makanan
- Mengidentifikasi sifat asam dan
basa pada bahan makanan
- mengelompokkan zat-zat yang
sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari yang
bersifat asam maupun basa.
- Melakukan percobaan
untuk mengetahui sifat
asam basa di
laboratorium dan di alam
- mengetahui zat-zat
dalam kehidupan sehari-
hari yang bersifat asam
dan basa
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Uji petik
kerja
prosedur
uraian
Lakukan uji asam, basa
pada bahan makanan
menggunakan
lakmus,kunyit atau
kembang sepatu
Sebutkan zat makanan
yang bersifat asam dan
yang bersirat basa !
(masing-masing 3)
4 ×
40’
Ilmu Pengetahuan
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008.
BSE, DIKNAS,
Hal : 35-48
Discovery
FisikaKimiakelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo.
Lingkungan
Kreatif, inovatif,
mandiri
Disiplin
bertanggung
jawab
Peka terhadap
lingkungan
Kerjasama, cinta
ilmu, jujur
Berpikir
sistematis
berani
KIMIA
4.3 Menjelaskan
nama unsur dan
rumus kimia
sederhana
Unsur Kimia - Mengidentifikasi lambang unsur
dan menuliskannya
- Mencari informasi nama
senyawa menuliskan rumus
kimianya
- Menjelaskan aturan
penulisan lambang
unsur
- Menuliskan nama dan
lambang unsur
- Menuliskan nama dan
rumus kimia sederhana
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
PG
PG
PG
Natrium, nikel, dan
nitrogen mempunyai
lambang unsur berturut-
turut . . . .
a. N, Ni, dan No
b. Na, N, dan Ni
c. N, Ne, dan No
d. Na, Ni, dan N
Au dan Ag adalah
lambang unsur dari . . . .
a. emas dan perak
b. aluminium dan argon
c. perak dan argon
d. titanium dan emas
Rumus kimia Natrium
nitrat adalah . . .
a. NO2 c. Na2SI4
b. NaCl d. NaNO3
5 ×
40’
Discovery
FisikaKimiakelas 7
semester 1, TIM
MGMP kab.
Wonosobo. Hal:44-
48
Ilmu Pengetahuan
Alam. Sugiyarto,
Teguh dan Edy
Isnawati. 2008.
BSE, DIKNAS,
Jakarta. Hal: 50-
53.
Table susunan
berkala unsur-
unsur kimia
Lingkungan
Disiplin
bertanggung jawab
Peduli lingkungan
Kerjasama
Kreatif, inovatif,
mandiri

10. Wonosobo, 8 Juli 2011
Mengetahui
Kepala SMP Rifa’iyah 01 Sapuran
YMT Guru Mata Pelajaran IPA
Addin Nurdiansyah, S. Sos. Desty Erni, S. Si.
Silabus IPA TERPADU SMP Rifa’iyah 01 Sapuran