Esperienze pedagogiche fine '800 inizi '900

1. SCUOLE NUOVE E
ATTIVISMO PEDAGOGICO

2. INSIEME DI ESPERIENZE
PEDAGOGICHE CHE NASCONO TRA LA
FINE DELL’800 E I PRIMI ANNI DEL
‘900
NEL 1889 NASCE A GINEVRA
“L’ufficio Internazionale Delle Scuole Nuove”
A. Ferrière
NEL 1912 SEMPRE A GINEVRA NASCE
L’istituto J. J Rouseau

3.  PUEROCENTRISMO
L’ALUNNO E’ UNA PERSONA CHE VA FORMATA
 PARTIRE DAI CENTRI DI INTERESSE DAI
BISOGNI DELL’ALLIEVO
 INDIVIDUALIZZAZIONE DELL’AZIONE
PEDAGOGICA
 COMUNITA’ EDUCATIVA (GRUPPO, GRUPPI DI
LAVORO)
 PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI ALLIEVI
 CONOSCENZA UNITARIA NON
FRAMMENTAZIONE DEI SAPERI
 NO STUDIO MNEMONICO MA ESPERIENZA
 ORGANIZZAZIONE
DEMOCRATICA/AUTOGOVERNO
 AUTOCORREZIONE
 PLURALITA DI STRUMENTI DIDATTICI