Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang beriman kepada qadha dan qadar yang berbuah ketenangan hati. Pembelajaran akan dilaksanakan secara daring selama 3 pertemuan dengan tujuan agar siswa memahami makna beriman kepada takdir, mengidentifikasi contoh perilaku tawakal, dan menghubungkan antara ikhtiar dan tawakal terhadap takdir. Kegiatannya meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi
Media Pembelajaran Bahasa Arab SMA atau Sederajat Kelas XNurDianaSafitri2
Media pembelajaran bahas arab untuk SMA atau sederajat kelas X yang berbasis ICT ini digunakan sebagai syarat untuk memenuhi tugas ujian akhir semester yang dibimbing oleh Bapak Ahmad Fauzi M.Pd.
Media Pembelajaran Bahasa Arab SMA atau Sederajat Kelas XNurDianaSafitri2
Media pembelajaran bahas arab untuk SMA atau sederajat kelas X yang berbasis ICT ini digunakan sebagai syarat untuk memenuhi tugas ujian akhir semester yang dibimbing oleh Bapak Ahmad Fauzi M.Pd.
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 9
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Pontianak
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : IX /Ganjil
Materi Pokok : Beriman kepada qadha dan qadar berbuah ketenangan hati
Alokasi Waktu : 3 x 30 Menit
KD 3.4
Memahami makna iman kepada qadha dan qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya,
alam sekitar dan makhluk ciptaan-nya
A. Tujuan Pembelajaran B. Karakter yang
diharapkan
Setelah melakukan pembelajaran secara daring, dengan menggunakan media Google Class
Room,Blog ,Google Form, WA maka siswa dapat :
Memahami penjelasan mengenai iman kepada Qadha dan Qadar
Mengidentifikasi contoh-contoh nyata perilaku tawakalyang mencerminkan beriman
kepada Qadha dan Qadar.
Menghubungkan dalil naqli tentang beriman kepada Qadha dan Qadar dengan sifat
tawakalserta hubungannya terhadap ketenangan dan ketenteraman hidup seseorang.
Menghubungkan antara ikhtiar dan tawakal terhadap takdir muallaq yang berdampak pada
kesuksesan dan ketenteraman hidup seseorang
Religious
Gigih
Ikhtiar
Ulet
Tawakal
C. Langkah –langkah Pembelajaran
Pendahuluan
Guru dengan menggunakan media Google Class Room :
Mengucapkan salam, memastikan kesiapan siswa untuk belajar dan berdoa bersama
Memberikan motivasi kepada peserta didik supaya semangat belajar tentang Memahami makna iman kepada qadha
dan qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-nya .
Menyampaikan kompetensi dasar , tujuan pembelajaran dan pentingnya materi ini dikaitkan dengan masa pandemi
covid 19
Mengisi daftar kehadiran secara online
Kegiatan inti
Literasi Guru mengeksplore kemampuan siswa dengan media Blog untuk mempelajari tentang Memahami
makna iman kepada qadha dan qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan
makhluk ciptaan-nya di google class room .
Critical
Thinking
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi makna iman kepada qadha dan
qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-nya
Collaboration Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab dengan teman sejawat , keluarga atau orang tua
menggunakan media Whats App di pandu oleh guru .
Communication Peserta didik mengemukakan pendapat / presentasitentang apa yang sudah dibaca dari materi yang
diberikan guru melalui video WA dan google class room
Creativity Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang Memahami makna iman kepada qadha dan qadar
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-nya
Penutup
Guru bersama-sama peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk minggu depan
Memberikan evaluasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa
Penugasan ( memberikan tugas untuk kerjakan setelah pembelajaran di kumpulkan dengan batas waktu di berikan)
Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
2. D. Penialaian Pembelajaran
Penilaian Sikap
PENILAIAN SIKAP
KD Indikator Kisi-kisi Intrumen
1.4. Beriman
kepada qadha
dan qadar
Membiasakan
Beriman kepada
qadha dan
qadar
Diharapkan peserta didik rajin
belajar dan ber ikhtiar serta
tawakalterhadap takdir muallaq
yang berdampak pada
kesuksesan dan ketenteraman
hidup seseorang,
Memberikan penilaian kedisiplinan
dan tepat waktu dalam
mengumpulkan tugas yang di berikan
guru PAI sebagaibukti ikhtiar yang
maksimal dalam belajar.
Penilaian Pengetahuan :
Teknik : tes tulis
Bentuk : Soal Uraian
PENILAIAN PENGETAHUAN
KD Indikator Kisi-kisi Intrumen
3.4
Memahami
makna iman
kepada
qadha dan
qadar
berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya, alam
sekitar dan
makhluk
ciptaan-nya
3.4.1. Memahami penjelasan
mengenai iman kepada
Qadha dan Qadar
3.4.2.Mengidentifikasi contoh-
contoh nyata perilaku ikhtiar
yang mencerminkan beriman
kepada Qadha dan Qadar.
3.4.3.Menunjukkan contoh-
contoh nyata perilaku tawakal
yang mencerminkan beriman
kepada qadha dan qada.
3.4.4.Menghubungkan dalil
naqli tentang beriman kepada
Qadha dan Qadar dengan
sifat tawakal serta
hubungannya terhadap
ketenangan dan
ketenteraman hidup
seseorang.
3.4.5.Menghubungkan antara
ikhtiar dan tawakal terhadap
takdir muallak yang
berdampak pada kesuksesan
dan ketenteraman hidup
seseorang.
Menjelaskan pengertian
Qadha dan Qadar
Menunjukkan contoh-
contoh nyata perilaku
ikhtiar yang mencerminkan
beriman kepada Qadha dan
Qadar
Menunjukkan contoh-
contoh nyata perilaku
tawakalyang
mencerminkan beriman
kepada qadha dan qada.
Menghubungkan dalil
naqli tentang beriman
kepada Qadha dan Qadar
dengan sifat tawakal.
Menghubungkan antara
ikhtiar dan tawakal
terhadap takdir muallak
yang berdampak pada
kesuksesan hidup
seseorang.
1. Jelaskan pengertian
Qadha dan qadar ?
2. Tuliskan contoh nyata
dalam perilaku ikhtiar
yang mencerminkan
beriman kepada Qadha
dan Qadar !
3. Tuliskan contoh-contoh
nyata perilaku tawakal
yangmencermin kan
beriman kepada qadha dan
qadar !
4. Jelaskan hubungan dalil
naqli tentang beriman
kepada Qadha dan Qadar
dengan sifat tawakal!
5. Jelaskan hubungan antara
ikhtiar dan tawakal
terhadap takdir muallaq
yang berdampak pada
kesuksesan hidup
seseorang.
Pontianak, September 2020
Mengetahui
Plt SMP Negeri 10 Pontianak Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Philipus Mimin,M.Pd Umi Atiqoh S.Ag
Nip: 19660603 199412 1 002 Nip 197302162014082002
3. Lampiran :
Materi :
https://tarbiyahumi.blogspot.com/
Tugas ke 7
Bismillahirrohmanirrohiim !
Setelah mempelajari “Beriman kepada qadha dan qadar berbuah ketenangan hati”
Jawabkan soal dibawah ini dengan benar !
1. Jelaskan pengertian Qadha dan qadar ?
2. Tuliskan contoh nyata dalam perilaku ikhtiar yang mencerminkan beriman kepada Qadha dan Qadar !
3. Tuliskan contoh-contoh nyata perilaku tawakalyangmencermin kan beriman kepada qadha dan qadar !
4. Jelaskan hubungan dalil naqli tentang beriman kepada Qadha dan Qadar dengan sifat tawakal!
5. Jelaskan hubungan antara ikhtiar dan tawakalterhadap takdir muallaq yang berdampak pada kesuksesan hidup
seseorang.
Tugas dikerjakan di buku tugas dan dikirim ke google class room dengan batas waktu yang di berikan!
Alhamdulillahirobbil Aalamiin !