Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to RPP-BAB-3-Iman-kepada-Hari-Akhir.docx
Similar to RPP-BAB-3-Iman-kepada-Hari-Akhir.docx (20)
More from SutardiIbnuMustofa
More from SutardiIbnuMustofa (6)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
RPP-BAB-3-Iman-kepada-Hari-Akhir.docx
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Negeri 44 Jakarta Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas / Semester : XII / Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023 Alokasi waktu : 9 x 45 menit Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah B. Kompetensi Dasar 1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir 3.25 Mengevaluasi makna iman kepada hari akhir 4.25 Menyajikan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sebagai perwujudan iman kepada hari akhir C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.25.1 Meyakini terjadinya hari akhir 1.25.2 Menghayati terjadinya hari akhir 2.25.1 Menghayati perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir 2.25.2 Mengamalkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan
- 2. kepada hari akhir 3.25.1 Menentukan makna, dalil, tanda-tanda hari akhir dan periode tentang iman kepada hari akhir 3.25.2 Menemukan hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir 3.25.3 Mengaitkan hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil 3.25.4 Menilai hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil 4.25.1 Mengidentifikasi perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir 4.25.2 Menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir D. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat: 1. Meyakini terjadinya hari akhir dengan istiqomah 2. Menghayati terjadinya hari akhir dengan istiqomah 3. Menghayati perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir dengan istiqomah 4. Mengamalkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir dengan istiqomah 5. Menentukan makna, dalil, tanda-tanda hari akhir dan periode tentang iman kepada hari akhir dengan penuh rasa inigin tahu 6. Menemukan hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir dengan penuh rasa inigin tahu 7. Mengaitkan hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil dengan penuh tanggung jawab 8. Menilai hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil dengan penuh tanggung jawab 9. Mengidentifikasi perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir penuh rasa inigin tahu 10. Menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir dengan penuh komunikatif E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) Hari Akhir menurut bahasa artinya “Hari Penghabisan” (Q.S. al-Baqarah/2:177), juga disebut “Hari Pembalasan” (Q.S. al-Fatihãh/1:4). Sedangkan menurut istilah, Hari Akhir adalah hari mulai hancurnya alam semesta berikut isinya dan berakhirnya kehidupan semua makhluk Allah Swt. Hari Akhir juga disebut hari Kiamat, yaitu hari penegakan hukum Allah Swt. yang seadil- adilnya (Q.S. al-Mumtahanah/60:3). Dalam Q.S. az-Zalzalah/99:1-5 dijelaskan peristiwa terjadinya kiamat dimulai dengan datangnya gempa yang sangat dahsyat. Dalam Q.S.al-Qari’ah/101:1-5 dijelaskan keadaan manusia bagaikan anai-anai yang bertebaran dan gunung-gunung bagai bulu yang dihamburhamburkan. Tanda-Tanda Kiamat Besar (‘Alamah Kubra) 1 Munculnya Al-Mahdi dan kekhalifahannya 2 Al-Malhamah Al-Kubra (Perang Dunia Ke-3/ Armageddon) dan penaklukan Konstantinopel (Istanbul)
- 3. 3 Keluarnya Al-Masih Ad-Dajjal 4 Turunnya Nabi Isa bin Maryam A.S. 5 Keluarnya Yakjuj dan Makjuj 6 Munculnya asap (Ad-Dukhan) 7 Terbitnya matahari dari sebelah barat 8 Keluarnya hewan melata yang dapat berbicara 9 Islam menjadi asing dan Mushaf Al-Quran diangkat oleh Allah S.W.T 10 Penghancuran Ka’bah 11 Terjadinya tiga gerhana matahari, di timur, barat dan Jazirah Arab 12 Hembusan angin lembut yang mencabut roh orang-orang mukmin 13 Keluarnya api dari Pusat Kota Adn yang menggiring manusia menuju bumi mahsyar di Negeri Syam Hikmah iman kepada Hari Akhir: 1 Muncul rasa kebencian yang dalam kepada kemaksiatan dan kebejatan moral yang mengakibatkan murka Allah Swt. di dunia dan di akhirat: 2 Menyejukkan dan menggembirakan hati orang-orang mukmin dengan segala kenikmatan akhirat yang sama sekali tidak dirasakan di alam dunia ini; 3 Senantiasa tertanam kecintaan dan ketaatan terhadap Allah Swt. dengan mengharapkan mau’nah-Nya pada hari itu; 4 Senantiasa termotivasi untuk beramal baik dengan ikhlas; 5 Senantiasa menghindari niat-niat yang buruk apalagi melaksanakannya; 6 Menjauhkan diri dari asumsi-asumsi yang mengkiaskan apa yang ada di dunia ini dengan apa yang ada di akhirat. Perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir sebagaimana berikut ini: 1 Menyadari bahwa semua perbuatan selama di dunia akan dipertanggungjawabkan di hadapan Allah Swt. untuk itu segala sikap dan perilaku kita harus selaras dengan tuntunan agama; 2 Menyadari bahwa manusia itu sangat kecil di hadapan kebesaran Allah Swt., sehingga diharapkan dapat menghilangkan sikap takabur atau sombong dalam dirinya; 3 Selalu berusaha melakukan amal salih dan menghindari semua perbuatan yang bertentangan dengan norma agama; 4 Membiasakan diri dengan akhlak karimah, seperti mawas diri, rendah hati, peduli kepada sesama, dan lain-lain; 5 Selalu berusaha mendekatkan diri kepada Allah Swt. baik dengan melakukan ibadah ritual (seperti salat) maupun dengan ibadah sosial, yaitu semua kegiatan yang bermanfaat bagi sesama; 6 Termotivasi untuk selalu bekerja keras dan menjauhi kemalasan. F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Discovery Learning Metode : Ceramah, diskusi, , tanya jawab, persentasi dan penugasan.
- 4. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu PERTEMUAN KE 1 Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya: tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan absensi. 2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang ada. 3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi sebelumnya 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dijelaskan. 20 Menit Inti Pemberian Rangsangan 6. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok 7. Siswa ditugaskan untuk membuka al-Qur’an dan buku paket kelas XII 8. Siswa mencermati al-Qur’an dan buku paket kelas XII tentang hari akhir 9. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami tentang makna iman kepada hari akhir 10. Siswa ditugaskan untuk mendiskusikan makna dan dalil tentang peristiwa terjadinya kiamat yaitu surah Al- Qariah;1-5, Az-Zalzalah;1-5, Al-Waqiah;1-50 Al- Qiyamah;1-15 11. Siswa menentukan tanda-tanda dan priode hari kiamat dari dalil tersebut 12. Siswa mempersentasikan hasil dari diskusi tentang peristiwa terjadinya kiamat 100 Menit Penutup 13. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan. 14. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, dan program pengayaan. 15. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. 16. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 17. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat sampah. 15 Menit PERTEMUAN KE 2 Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya:
- 5. tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan absensi. 2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang ada. 3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi sebelumnya 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dijelaskan. 20 Menit Inti Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah) 6. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok 7. Siswa ditugaskan untuk mencermati tayangan video, gambar, peristiwa, atau penomena alam terkait dengan keimanan kepada hari akhir 8. Siswa mendiskusikan hikmah serta manfaat beriman kepada hari akhir dari tayangan video ,gambar, peristiwa atau fenomena alam tersebut Data Collection (Pengumpulan Data) 9. Siswa membaca buku serta mencari informasi dari berbagai sumber untuk mendapatkan informasi tentang tugas yang diberikan guru 10. Siswa menemukan hikmah serta manfaat dari peristiwa tersebut Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian) 11. Siswa ditugaskan untuk mengaitkan hikmah serta manfaat iman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi) 12. Siswa menilai keterkaiatan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil dengan hikmah serta manfaat beriman kepada hari akhir 13. Siswa mempersentasikan keterkaiatan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil dengan hikmah serta manfaat beriman kepada hari akhir 100 Menit Penutup 14. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan. 15. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, dan program pengayaan. 16. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. 15 Menit
- 6. 17. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 18. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat sampah. PERTEMUAN KE 3 Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya: tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan absensi. 2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang ada. 3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi sebelumnya 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dijelaskan. 20 Menit Inti Tes Lisan 100 Menit Penutup 6. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan. 7. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, dan program pengayaan. 8. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. 9. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 10. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat sampah. 15 Menit H. Alat, Media dan Sumber pembelajaran Media : LCD, Laptop Alat/Bahan : Powerpoint (Bahan Tayang), Lembar Penilaian Sumber : - Buku PAI Kls XII Kemdikbud - Al-Quran - Buku lain yang menunjang - Multimedia interaktif dan Internet
- 7. I. Penilaian Hasil Belajar 1. Instrumen Penilaian Hasil belajar a. Penilaian Sikap LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : XII /Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023 Waktu Pengamatan : Ketika KBM berlangsung Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Spiritual ) No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindakan Pembiasaan/ Penghargaan Keterangan 1. 2. 3. Indikator sikap spiritual Istiqomah (1) berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; (2) menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya; (3) memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; (4) memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa (5) bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu Rubrik No Kriteria Keterangan Butir Sikap 1. MK Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten SB 2. MB Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten) B 3. MT Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten) C 4. BT Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator) D
- 8. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial ) No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindakan Pembiasaan/ Penghargaan Keterangan 1. 2. 3. Indikator penilaian sikap sosial Rasa Ingin Tahu 1. berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 2. aktif dalam kerja kelompok 3. rajin membaca buku pelajaran 4. berani presentasi di depan kelas Tanggung Jawab 1. melaksanakan tugas individu dengan baik; 2. menerima resiko dari tindakan yang dilakukan; 3. mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan; 4. menepati janji Komunikatif 1. berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. 2. mampu membuat keputusan dengan cepat 3. berani presentasi di depan kelas 4. aktif dalam kerja kelompok b. Penilaian Pengetahuan 1) Tes Tertulis Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, Cara Pengolahan Nilai Nama Sekolah : SMA Negeri 44 Jakarta Kelas/Semester : XII/Ganjil Tahun pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
- 9. No Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Nomor Soal Bentuk Soal 1 Peserta didik mampu menentukan makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir Menentukan makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir C3 Penerapan Disajikan kutipan Q.S Al- Fatihah/1:4, dan Q.S. al- Baqarah/2:177 peserta didik dapat menentukan makna hari akhir dengan tepat 1, 2 PG Peserta didik mampu menentukan makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir Menentukan makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir C3 Penerapan Disajikan pernyataan tentang proses terjadinya hari kiamat menurut ilmu pengetahuan peserta didik dapat menentukan makna hari akhir dengan tepat 3 PG Peserta didik mampu menentukan makna dan dalil tentang iman kepada hari akhir Menentukan dalil tentang iman kepada hari akhir dalil tentang iman kepada hari akhir C3 Penerapan Disajikan pernyataan tentang proses terjadinya hari kiamat peserta didik dapat menentukan dalil tentang 4,5 PG
- 10. hari akhir dengan tepat Peserta didik mampu menentukan tahapan hari akhir Menentukan tahapan hari akhir Tahapan hari akhir C3 Penerapan Disajikan pernyataan tentang tahapan hari kiamat peserta didik dapat menentukan nama lain dari hari akhir dengan tepat 6,7 PG Peserta didik mampu menemukan tahapan hari akhir Menemukan tahapan hari akhir Tahapan hari akhir C4 Penalaran Disajikan tabel tentang tahapan hari akhir peserta didik mampu menemukan tahapan hari akhir dengan benar 8 PG Peserta didik mampu menganalisis contoh perilaku beriman kepada hari akhir menganalisis contoh perilaku beriman kepada hari akhir contoh perilaku beriman kepada hari akhir C4 Penalaran Disajikan pernyataan tentantang hari akhir peserta didik mampu menganalsis contoh perilaku beriman kepada hari akhir dengan benar 9 Esay Peserta didik mampu mengevaluasi contoh mengevaluasi contoh contoh perilaku beriman kepada C5 Penalaran Disajikan pernyataan 10 Esay
- 11. perilaku beriman kepada hari akhir perilaku beriman kepada hari akhir hari akhir tentantang hari akhir peserta didik mampu menilai contoh perilaku beriman kepada hari akhir dengan benar Rubrik Penskoran Tes Tulis No So’al Kunci Jawaban Pedoman Pensekoran Didalam Q.S Al-Fatihah/1:4, menjelaskan bahwa hari akhir menurut bahasa adalah…… A. Hari Penghabisan B. Hari Pembalasan C. Hari mulai hancurnya alam semesta D. Hari penegakan hukum Allah Swt E. Hari berakhirnya kehidupan semua makhluk Allah Swt B 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Didalam Q.S. al Mumtahanah/60:3, menjelaskan bahwa hari akhir menurut istilah adalah…… A. Hari Penghabisan B. Hari Pembalasan C. Hari mulai hancurnya alam semesta D. Hari penegakan hukum Allah Swt E. Hari berakhirnya kehidupan semua makhluk Allah Swt D 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Energi matahari dipancarkan ke angkasa dan sekitarnya 5,7 x 1027 kalori = 5853,9 kalori/menit dan mampu menyala 50 milyar tahun dengan panas 15 juta derajat celcius. Kalau suatu ketika matahari tidak muncul atau cahayanya redup karena tenaga/sinarnya habis, maka tidak ada angin dan awan yang berakibat hujan tidak akan turun. Selanjutnya gunung-gunung akan meletus, ombak bergulung-gulung, air laut naik sehingga hancurlah bumi ini. A 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar
- 12. Dari pernyatan diatas merupakan pengertian hari kiamat menurut ……… A. Ilmu fisika B. Ilmu kimia C. Astronomi D. Geologi E. Al-Qur’an Peristiwa terjadinya hari kiamat dimulai dengan datangnya gempa yang sangat dahsyat. Pernyataan ini dijelaskan didalam surah……. A. Q.S. az-Zalzalah/99:1 B. Q.S. az-Zalzalah/99:2 C. Q.S. az-Zalzalah/99:3 D. Q.S. az-Zalzalah/99:4 E. Q.S. az-Zalzalah/99:5 A 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Peristiwa terjadinya hari kiamat dimana keadaan manusia bagaikan anai-anai yang beterbangan. Pernyataan ini dijelaskan didalam surah……. A. Q.S. al-Qari’ah/101:1 B. Q.S.al-Qari’ah/101:2 C. Q.S.al-Qari’ah/101:3 D. Q.S.al-Qari’ah/101:4 E. Q.S.al-Qari’ah/101:5 D 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Sesudah hancur dan musnahnya alam semesta termasuk manusia, terjadilah hari kebangkitan. Hari kebangkitan adalah proses dibangkitkannya seluruh makhluk dari alam kubur yang disebut……… A. Yaumul Ba’atş B. Yaumul Hasyr C. Yaumul Hisãb D. Yaumul Mizan E. Yaumul Jaza A 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Suatu hari ketika semua manusia akan menerima balasan Allah Swt. Balasan yang diterima seseorang sesuai dengan E 1 = Jika peserta didik dapat
- 13. amalnya selama ia hidup di dunia atau yang disebut dengan…. A. Yaumul Ba’atş B. Yaumul Hasyr C. Yaumul Hisãb D. Yaumul Mizan E. Yaumul Jaza menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Perhatikan tahapan hari akhir dibawah ini! 1. proses dibangkitkannya seluruh makhluk dari alam kubur 2. hari berkumpulnya manusia setelah dibangkitkan 3. kitab perjalanan hidup yang sudah dicatat Malaikat Raqib dan ‘Atid 4. ketika amalan mereka dihitung, anggota tubuh mereka ikut menjadi saksi. 5. jembatan yang terbentang di atas neraka menuju surga 6. timbangan yang adil berisi kebajikan dan kejahatan yang telah diperbuat setiap manusia Dari pernyataan diatas yang termasuk tahapan yaumul hisab dan as-sirat adalah nomor….. A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 4 dan 5 E. 5 dan 6 D 1 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar 0 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar Beriman kepada Hari Akhir akan menumbuhkan rasa tanggung jawab yaitu merasa bahwa hidup di dunia ini hanya bersifat sementara saja, cepat atau lambat semua manusia pasti akan kembali kepada Allah Swt. dan semua perbuatan mereka selama hidup di dunia akan dipertanggungjawabkan di hadapan Allah Swt., sehingga hidup yang dijalaninya akan ditempuh dengan penuh kehati-hatian, sikap dan perilaku yang sesuai dengan tuntunan agama; Tidak mencontek ketika ulangan karena akan senantiasa dicatat oleh malaikat atid dan akan dimintai pertanggung jawaban diakhirat. Tidak membuang sampah sembarangan karena akan senantiasa dicatat oleh malaikat atid dan akan dimintai pertanggung jawaban diakhirat. 50 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar sesuai dengan kunci jawaban 40 = Jika peserta didik dapat menjawab pertanyaan tetapi kurang lengkap 30 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan kunci jawaban
- 14. Berdasarkan pernyataan diatas berikan contoh perilaku beriman kepada hari akhir dilingkungan sekolah dan masyarakat! Jelaskan? Suatu hari Anas mengunjungi Aisyah. ”Terangkan kepadaku tentang gempa? Tanyanya. Gempa terjadi bila maksiat merajalela, perzinaan, minuman keras, dan dosa-dosa besar dianggap biasa. Allah pun memerintahkan, Timpakan gempa kepada mereka”, jelas Aisyah. Apakah ia merupakan azab? Tanyanya lagi. “Tidak! Ia rahmat dan peringatan bagi kaum muslimin, sementara bagi mereka yang kafr, itu adalah azab dan siksa!”, tegas Aisyah. Rasulullah saw. bersabda; “Kalian harus mewaspadai dosa- dosa kecil, kelak ia akan menumpuk dan membinasakan kalian” (H.R.Ahmad). Keputusan apakah yang sebaiknya diambil dari contoh perilaku hadis diatas? mengapa? Tinggalkan semua maksiat, perzinaan, minuman keras, dan dosa-dosa besar dianggap biasa. Karena menyadari bahwa semua perbuatan selama di dunia akan dipertanggungjawabkan di hadapan Allah Swt. untuk itu segala sikap dan perilaku kita harus selaras dengan tuntunan Al-Qur’an dan Hadis. 50 = Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar sesuai dengan kunci jawaban 40 = Jika peserta didik dapat menjawab pertanyaan tetapi kurang lengkap 30 = Jika peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan kunci jawaban 100 maksimal skor perolehan skor Nilai
- 15. 2) Penugasan Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : XII /Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kompetesni Dasar IPK Materi Indikator Soal Soal dan Rincian Tugas Mengevaluasi makna iman kepada hari akhir Menentuk an maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat Maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat Siswa dapat menentukan maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat Menentukan maksud surah Al-Qariah;1-5, Az-Zalzalah;1- 5, Al-Waqiah;1-50 Al- Qiyamah;1-15 tentang peristiwa terjadinya kiamat Menentukan tanda-tanda dan priode hari kiamat Rincian tugas : 1. Tugas dilakukan secara berkelompok 2. Buat laporan penugasan Rubrik Penskoran Penugasan Komponen Penilaian Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor Menentukan maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat Apabila dalam menentukan maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat sudah tepat. Apabila dalam menentukan maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat kurang tepat. Apabila dalam menentukan maksud dari dalil tersebut tentang peristiwa terjadinya kiamat tidak tepat. 3 2 1 Menentukan tanda-tanda dan priode hari kiamat Apabila dalam menentukan tanda-tanda dan priode hari kiamat sudah tepat. Apabila dalam menentukan tanda-tanda dan priode hari kiamat kurang tepat. Apabila dalam menentukan tanda-tanda dan priode hari kiamat tidak tepat. 3 2 1 3) Rubrik Penilaian Diskusi Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : XII /Ganjil Tahun Pelajaran : 2018/2019 No Nama Aspek yang Dinilai Skor Maks Nilai Ketuntasan Tindak Lanjut 1 2 3 T TT R P 1 100 maksimal skor perolehan skor Nilai
- 16. 2 dst Aspek dan Rubrik Penilaian Aspek Penilaian Skor Perolehan Skor maksimal Kejelasan dan kedalaman informasi a. Jika siswa dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi dengan lengkap dan sempurna b. Jika siswa dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi dengan lengkap tetapi kurang sempurna c. Jika siswa dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi tetapi kurang lengkap 3 2 1 Keaktifan dalam diskusi a. Jika siswa berperan sangat aktif dalam diskusi b. Jika siswa berperan aktif dalam diskusi c. Jika siswa berperan kurang aktif dalam diskusi 3 2 1 Kejelasan dan kerapiahn presentasi a. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan sangat jelas dan rapi b. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan jelas dan rapi c. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan jelas tetapi kurang rapi d. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi 4 3 2 1 c. Penilaian keterampilan Penilaian Unjuk Kerja Nama Sekolah : SMA Negeri 44 Jakarta Kelas/Semester : XII/Ganjil Tahun pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 100 maksimal skor perolehan skor Nilai
- 17. No Kompetensi yang yang diukur Lingkup Materi Materi Level Psikomotor Indikator Nomor Soal 4.25 Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil Menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir Menyajikan Peserta didik dapat menyajikan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir 1 Pedoman Penskoran Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil No Komponen/sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor 4.25 Proses Kinerja Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil sudah tepat. Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil kurang tepat Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil tidak tepat. 3 2 1 100) maksimal skor perolehan skor ( n Peroleha Nilai
- 18. PROGRAM PENGAYAAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : Kelas/Semester : Paket Keahlian: Mata Pelajaran : No Nama Siswa Kompetensi Dasar ( KD ) Tanggal Pengayaan Bentuk Pengayaan Nilai Ket. PROGRAM REMEDIAL TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : Kelas/Semester : Paket Keahlian: Mata Pelajaran : No Nama Siswa Kompetensi Dasar ( KD ) KKM Nilai Sebelum Perbaikan Tanggal Perbaikan Bentuk Perbaikan Nilai Sesudah Perbaikan Ket. Jakarta, Juli 2022 Mengetahui Kepala Sekolah SMAN 44 Jakarta. Guru Mata Pelajaran Widyandari Eka Dhewajanti, MPd SUTARDI, MPd. i NIP/196808151994122004 NIP/1007296