RPP ini membahas pelajaran Persamaan Garis Lurus pada kelas 8 SMPIT As Salaam Jayapura. Materi ini mencakup membuat persamaan garis dari dua titik, satu titik dengan gradien, serta menentukan kemiringan dan kedudukan dua garis lurus. Siswa diajak menyelesaikan soal-soal pilihan ganda dan mengerjakan tugas secara offline maupun online melalui diskusi dan penjelasan guru.
RPP ini membahas pelajaran Persamaan Garis Lurus pada kelas 8 SMPIT As Salaam Jayapura. Materi ini mencakup membuat persamaan garis dari dua titik, satu titik dengan gradien, serta menentukan kemiringan dan kedudukan dua garis lurus. Siswa diajak menyelesaikan soal-soal pilihan ganda dan mengerjakan tugas secara offline maupun online melalui diskusi dan penjelasan guru.
RPP ini membahas pelajaran matematika tentang kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga untuk siswa kelas 9. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan latihan soal untuk menguasai konsep dan menyelesaikan masalah terkait materi. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis berupa pilihan ganda.
RPP ini merangkum pembelajaran mata pelajaran matematika kelas 8 tentang Teorema Pythagoras. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka dan offline dengan alokasi waktu 2 x 40 menit. Siswa diajak menentukan jenis segitiga, menyelesaikan masalah matematika menggunakan Teorema Pythagoras, dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
RPP ini membahas pelajaran Persamaan Garis Lurus pada kelas 8 SMPIT As Salaam Jayapura. Materi ini mencakup membuat persamaan garis dari dua titik, satu titik dengan gradien, serta menentukan kemiringan dan kedudukan dua garis lurus. Siswa diajak menyelesaikan soal-soal pilihan ganda dan mengerjakan tugas secara offline maupun online melalui diskusi dan penjelasan guru.
RPP ini membahas pelajaran Persamaan Garis Lurus pada kelas 8 SMPIT As Salaam Jayapura. Materi ini mencakup membuat persamaan garis dari dua titik, satu titik dengan gradien, serta menentukan kemiringan dan kedudukan dua garis lurus. Siswa diajak menyelesaikan soal-soal pilihan ganda dan mengerjakan tugas secara offline maupun online melalui diskusi dan penjelasan guru.
RPP ini membahas pelajaran matematika tentang kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga untuk siswa kelas 9. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan latihan soal untuk menguasai konsep dan menyelesaikan masalah terkait materi. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis berupa pilihan ganda.
RPP ini merangkum pembelajaran mata pelajaran matematika kelas 8 tentang Teorema Pythagoras. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka dan offline dengan alokasi waktu 2 x 40 menit. Siswa diajak menentukan jenis segitiga, menyelesaikan masalah matematika menggunakan Teorema Pythagoras, dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
RPP ini merangkum pembelajaran mata pelajaran matematika kelas 8 tentang Teorema Pythagoras. Materi ini diajarkan secara tatap muka selama 2 x 40 menit dengan berbagai tahapan seperti penjelasan guru, diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan. Siswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan Teorema Pythagoras dalam menyelesaikan masalah-masalah matematika.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran materi Persamaan Garis Lurus pada kelas VIII di SMP Negeri 9 Semarang. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan metode Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyebutkan pengertian Persamaan Garis Lurus, mengenali bentuk eksplisit dan implisitnya, serta menggambar dan menganalisis grafiknya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada hari tersebut.
Nah, disini saya berikan contoh RPP dengan materi Hubungan Antar Sudut.
RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13Ira Marion
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi bilangan berpangkat untuk siswa kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi, tujuan, metode, dan langkah pembelajaran yang akan digunakan yaitu diskusi kelompok dengan model jigsaw untuk membantu siswa memahami sifat-sifat bilangan berpangkat.
Guru menyusun rencana pembelajaran PBL untuk materi bilangan bulat positif dan negatif di kelas 7. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dengan menggunakan berbagai metode seperti diskusi, presentasi, dan penugasan. Asesmen dilakukan dengan tes tertulis individu dan penilaian hasil diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII ini membahas tentang bilangan bulat dan pecahan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif serta berbasis masalah. Siswa akan mempelajari pengertian dan jenis-jenis bilangan bulat dan pecahan, serta kemampuan membandingkan dan menyelesaikan masalah terkait bilangan tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi sistem koordinat pada pelajaran matematika kelas VII. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan selama dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning.
Dokumen ini membahas tentang volume kerucut. Volume kerucut didefinisikan sebagai 1/3 luas alas kali tinggi. Contoh soal menanyakan tinggi kerucut jika volume dan jari-jari alasnya diketahui. Melalui rumus volume kerucut, tinggi kerucut yang dicari adalah 15 cm.
Modul ini membahas pembelajaran matematika tentang refleksi untuk siswa kelas VII di SMPIT As Salaam Jayapura. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menjelaskan definisi refleksi dengan tepat dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi disampaikan secara interaktif dengan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan presentasi. Siswa diajak untuk memahami konsep melalui contoh gambar dan al-Q
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan RPP mata pelajaran matematika kelas 8 tentang materi lingkaran dan garis singgung lingkaran.
2. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka selama 2 x 40 menit dengan tujuan siswa dapat menemukan rumus panjang busur dan luas lingkaran.
3. Pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, tugas kelompok, dan presentasi untuk
RPP ini merangkum pembelajaran mata pelajaran matematika kelas 8 tentang Teorema Pythagoras. Materi ini diajarkan secara tatap muka selama 2 x 40 menit dengan berbagai tahapan seperti penjelasan guru, diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan. Siswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan Teorema Pythagoras dalam menyelesaikan masalah-masalah matematika.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran materi Persamaan Garis Lurus pada kelas VIII di SMP Negeri 9 Semarang. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan metode Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyebutkan pengertian Persamaan Garis Lurus, mengenali bentuk eksplisit dan implisitnya, serta menggambar dan menganalisis grafiknya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada hari tersebut.
Nah, disini saya berikan contoh RPP dengan materi Hubungan Antar Sudut.
RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13Ira Marion
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi bilangan berpangkat untuk siswa kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi, tujuan, metode, dan langkah pembelajaran yang akan digunakan yaitu diskusi kelompok dengan model jigsaw untuk membantu siswa memahami sifat-sifat bilangan berpangkat.
Guru menyusun rencana pembelajaran PBL untuk materi bilangan bulat positif dan negatif di kelas 7. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dengan menggunakan berbagai metode seperti diskusi, presentasi, dan penugasan. Asesmen dilakukan dengan tes tertulis individu dan penilaian hasil diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII ini membahas tentang bilangan bulat dan pecahan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif serta berbasis masalah. Siswa akan mempelajari pengertian dan jenis-jenis bilangan bulat dan pecahan, serta kemampuan membandingkan dan menyelesaikan masalah terkait bilangan tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi sistem koordinat pada pelajaran matematika kelas VII. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan selama dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning.
Dokumen ini membahas tentang volume kerucut. Volume kerucut didefinisikan sebagai 1/3 luas alas kali tinggi. Contoh soal menanyakan tinggi kerucut jika volume dan jari-jari alasnya diketahui. Melalui rumus volume kerucut, tinggi kerucut yang dicari adalah 15 cm.
Modul ini membahas pembelajaran matematika tentang refleksi untuk siswa kelas VII di SMPIT As Salaam Jayapura. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menjelaskan definisi refleksi dengan tepat dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi disampaikan secara interaktif dengan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan presentasi. Siswa diajak untuk memahami konsep melalui contoh gambar dan al-Q
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan RPP mata pelajaran matematika kelas 8 tentang materi lingkaran dan garis singgung lingkaran.
2. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka selama 2 x 40 menit dengan tujuan siswa dapat menemukan rumus panjang busur dan luas lingkaran.
3. Pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, tugas kelompok, dan presentasi untuk
RPP ini membahas pelajaran Matematika tentang Lingkaran dan Garis Singgung Lingkaran untuk siswa kelas 8 semester 2. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dengan alokasi waktu 2 x 40 menit dan berfokus pada rumus menentukan garis singgung persekutuan dalam dan luar antara dua lingkaran. Kegiatannya meliputi penjelasan guru, diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan.
RPP ini membahas pelajaran Matematika tentang Lingkaran dan Garis Singgung Lingkaran untuk siswa kelas 8 semester 2. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka selama 2 x 40 menit dengan kegiatan penjelasan guru, diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan. Siswa diharapkan mampu menemukan rumus garis singgung persekutuan dalam dan luar antara dua lingkaran.
Rangkuman dokumen RPP mata pelajaran matematika kelas 9 tentang materi bangun ruang sisi lengkungan kerucut:
1. Materi pelajaran tentang pengertian kerucut, unsur-unsurnya, dan bangun-bangun penyusun kerucut.
2. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka melalui penjelasan guru, diskusi, contoh soal, dan penugasan.
3. Tujuan pembelajaran agar siswa dapat mengenali kerucut dan
Dokumen berisi soal tentang identifikasi nama garis-garis pada segitiga ABC berdasarkan gambar. Terdapat empat soal yang meminta menyebutkan nama garis BF, AE, CD, dan TD pada segitiga ABC.
Dokumen tersebut membahas tentang unsur-unsur lingkaran yang terdiri dari kurva atau garis, luasan, dan sudut. Dijelaskan pula contoh soal mengenai penentuan panjang diameter dan apotema berdasarkan informasi yang diketahui seperti panjang jari-jari dan sisi-sisi segitiga.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM
NPSN : 69969571 --- TERAKREDITASI
Jl. Raya AbepuraNo.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922
RPP TERPADU AS SALAAM LEARNING
Mata Pelajaran Matematika
Kelas/Semester 8/1
Materi Pokok Persamaan Garis Lurus
Alokasi Waktu 2 x 40 menit
Periode 17 Oktober 2022
KI 3
Kompetensi Inti Pengetahuan Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya
menggunakan masalah kontekstual.
Indikator 3.4.1 Membuat persamaan garis dari gambar
garis lurus.
3.4.2 Menggambar persamaan garis lurus
dari dua titik.
3.4.3 Menentukan kemiringan garis dari
persamaan garis lurus.
3.4.4 Menentukan kemiringan garis dari dua
titik yang diketahui.
3.4.5 Membuat persamaan garis dari dua
titik yang diketahui.
3.4.6 Membuat persamaan garis dari satu
titik dengan gradien yang sudah
diketahui.
Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan guru (PPT), hasil
diskusi dan pembahasan tugas melalui
offline (tatap muka), siswa mampu
membuat persamaan garis dari gambar
garis lurus dengan benar (C3).
Melalui penjelasan guru (PPT), hasil
diskusi dan pembahasan tugas melalui
offline (tatap muka), siswa mampu
menggambar persamaan garis lurus dari
2. dua titik dengan benar (C3).
Melalui penjelasan guru (PPT), hasil
diskusi dan pembahasan tugas melalui
offline (tatap muka), siswa mampu
membuat persamaan garis dari satu titik
dengan gradien yang sudah
diketahui.dengan benar (C3).
Melalui penjelasan guru (PPT), hasil
diskusi dan pembahasan tugas melalui
offline (tatap muka), siswa mampu
menentukan kemiringan garis dari dua
titik yang diketahui dengan benar (C3).
Melalui penjelasan guru (PPT), hasil
diskusi dan pembahasan tugas melalui
offline (tatap muka), siswa mampu
membuat persamaan garis dari dua titik
yang diketahui dengan benar (C3).
Melalui penjelasan guru (PPT), hasil
diskusi dan pembahasan tugas melalui
offline (tatap muka), siswa mampu
membuat persamaan garis dari satu titik
dengan gradien yang sudah diketahui
dengan benar (C3).
Penilaian Hasil Belajar Bentuk dan Jenis Penilaian :
Tulisan, Pilihan Ganda
Siswa mampu menjawab soal tugas tentang
Persamaan Garis Lurus yang diberikan ketika
tatap muka berupa 4 soal Pilihan Ganda
PEDOMAN PENILAIAN:
𝑁𝐴 =
JUMLAH POIN BENAR
JUMLAH POIN KESELURUHAN
X100
Jawaban benar lengkap tiap soal 10
Jawaban benar tetapi tidak lengkap 8
Jawaban salah 3
Tidak menjawab 0
Alat dan Bahan Laptop
Infocus
PPT
Papan tulis
A learning
Quizizz
Sumber Belajar Matematika untuk SMP/MTs kelas VIII. PT
Penerbit Intan Pariwara
3. Langkah Pembelajaran
Tahapan Metode
Alokasi Waktu Aktivitas
Guru Siswa Orang tua
Telaah Luring 16 dan 17
Oktober 2022
Mengirimkan link learning
material Persamaan Garis
Lurus (16 Oktober 2022)
Mempelajari
link learning
material
Persamaan
Garis Lurus
(16 Oktober
2022)
Memotivasi
dan
mengingatkan
Ananda untuk
mempelajari
learning
material
Persamaan
Garis Lurus
Offline 2 menit Mengajukan pertanyaan
pemantik : “Apakah kalian
masih mengingat materi
apa saja yang sudah
dipelajari di Bab 4?” ,
“Materi apa saja yang
sudah dipelajari di Bab 4?”
Menjawab
pertanyaan
pemantik
2 menit Meminta siswa menebak
jawaban dari pertanyaan
yang diajukan terkait
materi di A learning
Menjawab
pertanyaan
yang diajukan
guru.
10 menit Menjelaskan materi tentang
Persamaan Garis Lurus
Menyimak
materi tentang
Persamaan
Garis Lurus
yang
dijelaskan
guru.
Eksplorasi Offline 5 menit Memberikan contoh soal
dari buku cetak halaman
82, 91, 96 dan 102
Menyimak
contoh soal
Memotivasi
ananda
2 menit Memberikan soal terkait
persamaan garis lurus
Menjawab soal
tebakan dari
guru dengan
cara berdiskusi
dengan teman
sebangku
Rumuskan Offline 3 menit Meminta perwakilan
setiap kelompok untuk
menjawab soal tebakan di
papan tulis.
Perwakilan dua
siswa
menjawab soal
tebakan
dipapan tulis
Membimbing siswa dalam
menjawab soal tebakan di
papan tulis
Siswa aktif
menyimak dan
menjawab soal
tebakan
15 menit Memberikan latihan soal Menjawab
latihan soal
Persentasikan Offline 5 menit Meminta siswa
mengumpulkan tugas di
meja guru
Siswa
mengumpulkan
tugas di meja
guru
Aplikasikan Offline 6 menit Membahas kembali soal
yang diberikan
Menyimak
penjelasan
guru
4. 25 menit Meminta siswa melengkapi
tugas-tugas yang belum
dikumpulkan kepada guru
Siswa
melengkapi
tugas-tugas
yang belum
dikumpulkan
kepada guru
Duniawi Offline 3 menit Memberikan contoh
penerapan persamaan garis
lurus yaitu:
Kedudukan tiang-tiang
penyangga jembatan
terhadap sisi jembatan
Menyimak dan
memahami
contoh
penerapan
garis lurus
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Ukhrowi Offline 2 menit Meminta siswa untuk
melihat dengan kita
belajar tentang
persamaan garis maka
kita dapat mengetahui
bahwa Allah SWT maha
mengetahui apa yang
tidak diketahui manusia
sebagaimana firman
Allah SWT :
“Dan tiada sehelai daun
pun yang gugur
melainkan Dia
mengetahuinya (pula)...."
(QS. Al-An’aam : 59)
Menyadari
bahwa Allah
SWT maha
mengetahui
sebagaimana
firman Allah
SWT dalam
QS. Al-
An’aam : 59
Memotivasi
ananda untuk
beribadah dan
belajar dengan
sungguh-
sungguh dan
maksimal.
Jayapura, 16 Oktober 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pengampu
Kelik Hermawan, S.Pd.I Restiana, S.Pd
