1. PRAUNIVERSITI SMK. BANDAR MAS,
KOTA TINGGI, JOHOR
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
STPM BAHARU
PENGGAL 3 : SESI 2012-2013
[Type the document subtitle]
MOHD FADIL BIN TALIB
[Pick the date]
fadil@smkbandarmas
Page 1

2. PRAUNIVERSITI SMK. BANDAR MAS, KOTA TINGGI, JOHOR
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)
BAHASA MELAYU STPMBAHARUSESI 2012-2013
PENGGAL 3
MINGGU
WAKTU
1
Minggu 01
10-14 Jun
3
TAJUK/SUBTAJUK
1 Wacana (12w)
1.1 Konsep wacana
1.2 Ciri wacana
1.2.1 Kohesi
1.2.2 Koheren
HASIL PEMBELAJARAN
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep wacana.
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan ciri wacana;
(b) mengenal pasti kohesi dan koheren dalam teks;
(c) menggunakan kohesi dan koheren dalam penulisan.
Taklimat PBS 910/5 Penggal 3
4
Minggu 02
17-21 Jun
 Pelajar dapat menyenaraikan beberapa perkara penting yang
perlu dilakukan dalam penulisan esei ilmiah dalam penggal 3.
 Pelajar membina tajuk penulisan esei ilmiah berdasarkan
tema yang diberikan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia dalam
kumpulan masing-masing dengan bimbingan guru.
1.3 Jenis penanda wacana
Calon seharusnya dapat:
(a) mengkategorikan penanda wacana mengikut jenis;
(b) menggunakan penanda wacana dalam konteks yang
betul;
(c) menganalisis sesebuah wacana;
(d) menghasilkan wacana yang utuh.
1.3.1 Penanda penghubung
1.3.2 Penanda rujukan
1.3.3 Penanda penggantian
1. Pengenalan penulisan esei ilmiah
2. Pemilihan tajuk berdasarkan tema
 Pelajar membina tajuk penulisan esei ilmiah berdasarkan
tema yang diberikan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia dalam
kumpulan masing-masing dengan bimbingan guru.
1.3 Jenis penanda wacana
1.3.4 Penanda leksikal
Calon seharusnya dapat:
(a) mengkategorikan penanda wacana mengikut jenis;
PBS
4
Minggu 03
fadil@smkbandarmas
CATATAN / AKTIVITI
Page 2

3. 24-28 Jun
1.3.5 Penanda elipsis/pengguguran
(b) menggunakan penanda wacana dalam konteks yang
betul;
(c) menganalisis sesebuah wacana;
(d) menghasilkan wacana yang utuh.
PBS
 Pelajar membina tajuk penulisan esei ilmiah berdasarkan
tema yang diberikan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia dalam
kumpulan masing-masing dengan bimbingan guru.
3. Perbincangan tajuk kajian
1
2 Retorik (12w)
2.1 Konsep retorik
3
2.2 Jenis retorik dan cirinya
2.2.1 Pemerian
2.2.2 Pemujukan
2.2.3 Penceritaan
Minggu 04
01-05 Julai
PBS
4. Membina pengenalan kajian
5. Membina definisi konsep
2
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep retorik.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan jenis retorik dan
ciri-cirinya;
(b) menghasilkan retorik mengikut jenisnya.
 Pelajar membina pengenalan kajian berdasarkan pelbagai
bahan rujukan
 Pelajar membina definisi konsep kajian berdasarkan
pelbagai bahan rujukan
 Guru menyemak dan membimbing pelajar menghasilkan
pengenalan dan definisi konsep kajian yang tepat sesuai
dengan tajuk kajian mereka
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan jenis retorik dan
ciri-cirinya;
(b) menghasilkan retorik mengikut jenisnya.
PBS
Minggu 05
08-12 Julai
2.2 Jenis retorik dan cirinya
2.2.4 Pendedahan
2.2.5 Penghujahan
 Pelajar membina objektif kajian berdasarkan tajuk kajian
yang dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar membina kepentingan kajian berdasarkan tajuk
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar membina skop kajian berdasarkan tajuk kajian yang
6.
7.
8.
9.
fadil@smkbandarmas
Membina objektif kajian
Membina kepentingan kajian
Membina skop kajian
Membina batasan kajian
Page 3

4. dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar membina batasan kajian berdasarkan tajuk kajian
yang dipilih secara berkumpulan.
4
Minggu 06
15-19 Julai
2.3 Teknik penyampaian idea
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
Deduksi
Induksi
Analogi
Eklektik
PBS
10. Kaedah kajian
2
Calon seharusnya dapat:
(a) mengesan teknik penyampaian idea dalam teks;
(b) menyampaikan idea berdasarkan teknik yang sesuai.
 Pelajar memilih dan menghuraikan kaedah kajian
berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengesan teknik penyampaian idea dalam teks;
(b) menyampaikan idea berdasarkan teknik yang sesuai.
PBS
Minggu 07
22-26 Julai
2.3 Teknik penyampaian idea
2.3.4 Eklektik
 Pelajar memilih dan menghuraikan dapatan kajian
berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.
11. Dapatan kajian
1
Minggu 08
29 Julai-02
Ogos
3 Variasi bahasa (16w)
3.1 Konsep variasi bahasa
3
3.2 Jenis variasi bahasa dan
cirinya
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep variasi
bahasa.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan jenis variasi
bahasa dan cirinya;
(b) mengemukakan contoh variasi bahasa yang betul.
3.2.1 Dialek
3.2.2 Idiolek
3.2.3 Pijin
PBS
11. Dapatan kajian
fadil@smkbandarmas
Istilah yang berkaitan yang perlu
diajarkan:
-Isoglos
-Diaglosia
-Subdialek
-Dwibahasa
-Multibahasa
 Pelajar memilih dan menghuraikan dapatan kajian
berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.
Page 4

5. 4
Minggu 09
05-06 Ogos
3.2 Jenis variasi bahasa dan
cirinya
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
Kreol
Slanga
Bahasa formal
Bahasa tak formal
PBS
11. Dapatan kajian
07-18 Ogos
4
Minggu 10
19-23 Ogos
3.2 Jenis variasi bahasa dan
cirinya
3.2.8 Bahasa halus
3.2.9 Bahasa kasar
3.2.10 Bahasa istana/dalam
3.2.11 Bahasa basahan
PBS
11. Dapatan kajian
4
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep variasi
bahasa.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan jenis variasi
bahasa dan cirinya;
(b) mengemukakan contoh variasi bahasa yang betul.
 Pelajar memilih dan menghuraikan dapatan kajian
berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.
Cuti Pertengahan Penggal 3
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep variasi
bahasa.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan jenis variasi
bahasa dan cirinya;
(b) mengemukakan contoh variasi bahasa yang betul.
fadil@smkbandarmas
Istilah yang berkaitan yang perlu
diajarkan:
-Isoglos
-Diaglosia
-Subdialek
-Dwibahasa
-Multibahasa
 Pelajar memilih dan menghuraikan dapatan kajian
berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.
3.2.12 Bahasa baku
3.2.13 Bahasa mesra
3.2.14 Bahasa pasar
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep variasi
bahasa.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan jenis variasi
bahasa dan cirinya;
(b) mengemukakan contoh variasi bahasa yang betul.
PBS
Minggu 11
26-30 Ogos
Istilah yang berkaitan yang perlu
diajarkan:
-Isoglos
-Diaglosia
-Subdialek
-Dwibahasa
-Multibahasa
 Pelajar menghuraikan rumusan kajian berdasarkan tajuk
Istilah yang berkaitan yang perlu
diajarkan:
-Isoglos
-Diaglosia
-Subdialek
-Dwibahasa
-Multibahasa
Page 5

6. 12 Rumusan Kajian
13 Penutup kajian
1
Minggu 12
02-06
September
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar menghuraikan penutup kajian berdasarkan tajuk
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.
4 Laras bahasa (8w)
4.1 Konsep laras bahasa
3
4.2 Jenis dan ciri laras
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep laras
bahasa.
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan ciri laras bahasa;
(b) mengenal pasti dan membezakan jenis laras
bahasa dan cirinya berdasarkan teks;
(c) mengemukakan contoh laras yang betul;
(d) merumuskan jenis laras berdasarkan cirinya;
(e) menghasilkan pelbagai laras.
PBS
13
14
15
16
4
Lampiran kajian
Bibliografi kajian
Isi kandungan kajian
Penghargaan
 Pelajar menyiapkan lampiran kajian berdasarkan tajuk kajian
yang dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar menyiapkan bibliografi kajian berdasarkan tajuk
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar menyiapkan isi kandungan kajian berdasarkan tajuk
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
 Pelajar menyiapkan penghargaan kajian berdasarkan tajuk
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
4.2 Jenis dan ciri laras
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan ciri laras bahasa;
(b) mengenal pasti dan membezakan jenis laras
bahasa dan cirinya berdasarkan teks;
(c) mengemukakan contoh laras yang betul;
(d) merumuskan jenis laras berdasarkan cirinya;
(e) menghasilkan pelbagai laras.
PBS
 Pelajar mengisi borang-borang yang perlu diletakkan
bersama-sama dengan laporan kajian berdasarkan tajuk
kajian yang dipilih secara berkumpulan.
Minggu 13
09-13
September
17 Pengisian borang-borang
18 Binding laporan akhir kajian
fadil@smkbandarmas
Tumpuan diberikan pada laras bahasa
yang berikut: Laras sains Laras
ekonomi Laras undang- undang Laras
agama Laras sukan Laras sastera
Laras resipi Laras iklan (termasuk
penggunaan bahasa pada papan tanda)
Tumpuan diberikan pada laras bahasa
yang berikut: Laras sains Laras
ekonomi Laras undang- undang Laras
agama Laras sukan Laras sastera
Laras resipi Laras iklan (termasuk
penggunaan bahasa pada papan tanda)
Page 6

7.  Pelajar melakukan binding terhadap laporan akhir kajian.
1
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep semantik.
1
5.2 Makna denotatif dan makna
konotatif
Calon seharusnya dapat menjelaskan maksud dan
memberikan contoh “makna denotatif” dan “makna
konotatif”.
1
Minggu 14
16-20
September
5 Semantik (12w)
5.1 Konsep semantik
5.3 Konsep, perkataan, dan
rujukan
Calon seharusnya dapat menjelaskan pengertian
makna/konsep, perkataan, dan rujukan.
1
5.4 Perkaitan makna perkataan
dari segi leksikal
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan perkaitan makna
perkataan dari segi leksikal;
(b) memberikan contoh yang betul bagi kata yang
mempunyai pertalian leksikal;
(c) membina ayat yang betul dengan menggunakan
perkataan yang mempunyai pertalian leksikal;
(d) merumuskan jenis-jenis perkaitan makna dari segi
leksikal.
Homonim meliputi homograf dan
homofon.
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan perkaitan makna
perkataan dari segi leksikal;
(b) memberikan contoh yang betul bagi kata yang
mempunyai pertalian leksikal;
(c) membina ayat yang betul dengan menggunakan
perkataan yang mempunyai pertalian leksikal;
(d) merumuskan jenis-jenis perkaitan makna dari segi
Homonim meliputi homograf dan
homofon.
PBS
Penyerahan Hasil Kajian Ilmiah
untuk dinilai oleh guru penilai
4
Minggu 15
23-27
September
fadil@smkbandarmas
7
(a)
(b)
(c)
(d)
sinonim
antonim
hiponim
homonim
Page 7

8. leksikal.
4
2
PBS
Penyediaan bahan pembentangan
dengan bimbingan guru penilai
(e) polisemi
(f) mironim
Minggu 16
30 Sept-04
Oktober
6
5.5 Perubahan makna
5.5.1 Peluasan makna
5.5.2 Penyempitan makna
6
PBS
Pembentangan Kajian ilmiah
Minggu 17
07-11
Oktober
fadil@smkbandarmas
Homonim meliputi homograf dan
homofon.
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan maksud perubahan makna;
(b) memberikan contoh perkataan yang mengalami
perubahan makna.
Contoh:
-Saudara
-Abang
PBS
Pembentangan Kajian ilmiah
2
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan membezakan perkaitan makna
perkataan dari segi leksikal;
(b) memberikan contoh yang betul bagi kata yang
mempunyai pertalian leksikal;
(c) membina ayat yang betul dengan menggunakan
perkataan yang mempunyai pertalian leksikal;
(d) merumuskan jenis-jenis perkaitan makna dari segi
leksikal.
Contoh:
-Madrasah
- Pondok
-Khalwat
-Tuan
-Cik
Page 8

9. Minggu 18
14-18
Oktober
7
Minggu 19
21-25
Oktober
1
6 Pragmatik
(20 waktu)
6.1 Konsep pragmatik
6.2 Bahasa dalam konteks budaya
(12 waktu)
6.2.1 Peribahasa
4
6 Pragmatik
6.2.1 Peribahasa
6.2.2 Ragam bahasa
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep pragmatik.
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan makna peribahasa;
(b) mengenal pasti dan membezakan ragam bahasa;
(c) mengemukakan contoh peribahasa dan ragam
bahasa yang betul;
(d) menentukan atau memadankan sesuatu peribahasa
dengan situasi yang sesuai;
(e) menggunakan sesuatu peribahasa atau ragam
bahasa dalam konteks yang sesuai.
Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep pragmatik.
Calon seharusnya dapat:
fadil@smkbandarmas
Peribahasa:
- Perumpamaan
- Pepatah/bidalan
- Kiasan
- Kata hikmat
- Simpulan bahasa
- Perbilangan
Ragam bahasa:
- bahasa sindiran
- bahasa menggiat
- bahasa mengejek
- bahasa terbalik
- bahasa merajuk
- bahasa tempelak
- bahasa herdik
- bahasa besar/melampau
- bahasa kecil/merendah
- bahasa naik bahasa turun
- pertanyaan ingkar
- bahasa seruan atau keluhan
- bahasa berulang
- bahasa bertimbal
- bahasa bukan
- bahasa jenaka
Peribahasa:
- Perumpamaan
- Pepatah/bidalan
- Kiasan
- Kata hikmat
- Simpulan bahasa
Page 9

10. (a) menjelaskan makna peribahasa;
(b) mengenal pasti dan membezakan ragam bahasa;
(c) mengemukakan contoh peribahasa dan ragam
bahasa yang betul;
(d) menentukan atau memadankan sesuatu peribahasa
dengan situasi yang sesuai;
(e) menggunakan sesuatu peribahasa atau ragam
bahasa dalam konteks yang sesuai.
Minggu 20
28 Okt-01
November
fadil@smkbandarmas
7
6.3 Kesantunan berbahasa
(7 waktu)
6.3.1 Konsep kesantunan
berbahasa
6.3.2 Ciri kesantunan berbahasa
dalam konteks lisan dan
tulisan
(a) Penggunaan ungkapan
bertatasusila
(b) Penggunaan kata ganti nama
diri mengikut konteks dan
situasi
(c) Penggunaan bentuk sapaan,
- Perbilangan
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan konsep kesantunan berbahasa dan
cirinya;
(b) mengenal pasti dan membezakan bentuk sapaan
dan gelaran mengikut konteks dan situasi;
(c) mengemukakan contoh dan menggunakan ungkapan
bertatasusila, kata ganti nama diri, dan kata
sapaan dengan betul;
(d) merumuskan jenis-jenis ungkapan bertatasusila,
kata ganti nama diri, dan kata sapaan;
(e) bertutur dengan menggunakan intonasi dan gaya
(bahasa badan) yang sesuai.
Penggunaan bahasa halus Contoh:
Terima kasih Sila masuk Jemput
duduk
Ragam bahasa:
- bahasa sindiran
- bahasa menggiat
- bahasa mengejek
- bahasa terbalik
- bahasa merajuk
- bahasa tempelak
- bahasa herdik
- bahasa besar/melampau
- bahasa kecil/merendah
- bahasa naik bahasa turun
- pertanyaan ingkar
- bahasa seruan atau keluhan
- bahasa berulang
- bahasa bertimbal
- bahasa bukan
- bahasa jenaka
Jenis-jenis gelaran
- kekeluargaan
- keturunan
- anugerah
- ikhtisas
Page 10

11. gelaran, dan rujukan
kehormat mengikut situasi
(d) Penggunaan intonasi dan gaya
(bahasa badan) yang sesuai
04-08
November
10- 14
November
17-21
November
8
8
8
Ulangkaji Tajuk : Wacana, Retorik, Variasi
Ulangkaji Tajuk : Laras dan Semantik
Ulangkaji Tajuk : Pragmatik dan Kesantunan Berbahasa
Peperiksaan Penggal 3 : STPM 910/3
Peperiksaan Penggal 3 : STPM 910/3
Cuti Persekolahan
fadil@smkbandarmas
Page 11