Teori dan Prinsip Perkamusan membahaskan prinsip-prinsip penting dalam penyusunan kamus seperti keaslian, keperwakilan, kelayakan dan sumber yang digunakan. Dokumen ini juga menjelaskan makna kata dan hubungannya dengan semantik serta tiga jenis makna iaitu makna deskriptif, sosial dan ekspresif.
- istilah semantik
- semantik dan makna
- semantik dan linguistik
Semantik (Fitur Makna dalam Bahasa Melayu)
- Sifat makna
- kelas makna
Makna Leksikal dalam Bahasa Melayu
- Sinonim
- Antonim
- Hiponim
- homonim
- Polisem
- Ameliorasi
- Pejorasi
Perubahan Makna Lesikal dalam Semantik
- Peluasan makna
- Faktor perubahan makna
Perubahan makna leksikal dalam semantik
- Peluasan makna
- Penyempitan makna
- Anjakan makna/ Perubahan makna
- penyempitan makna
Perubahan Makna Leksikal dalam Semantik
- Peluasan Makna
Ketaksaan Makna Leksikal dalam Tatabahasa
-Permasalahan dalam pengajaran makna
- Kepersisan makna
- ketaksaan leksikal
- ketaksaan struktur
- kekaburan makna
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan sastra kanak-kanak di Malaysia sejak tahun 1956 melalui program-program Dewan Bahasa dan Pustaka untuk meningkatkan minat baca dan menulis serta pendidikan moral anak-anak. Dokumen tersebut juga membahas tentang genre sastra kanak-kanak, tokoh-tokoh penulis, tema yang dibahas, ciri-ciri genre tersebut, dan
- istilah semantik
- semantik dan makna
- semantik dan linguistik
Semantik (Fitur Makna dalam Bahasa Melayu)
- Sifat makna
- kelas makna
Makna Leksikal dalam Bahasa Melayu
- Sinonim
- Antonim
- Hiponim
- homonim
- Polisem
- Ameliorasi
- Pejorasi
Perubahan Makna Lesikal dalam Semantik
- Peluasan makna
- Faktor perubahan makna
Perubahan makna leksikal dalam semantik
- Peluasan makna
- Penyempitan makna
- Anjakan makna/ Perubahan makna
- penyempitan makna
Perubahan Makna Leksikal dalam Semantik
- Peluasan Makna
Ketaksaan Makna Leksikal dalam Tatabahasa
-Permasalahan dalam pengajaran makna
- Kepersisan makna
- ketaksaan leksikal
- ketaksaan struktur
- kekaburan makna
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan sastra kanak-kanak di Malaysia sejak tahun 1956 melalui program-program Dewan Bahasa dan Pustaka untuk meningkatkan minat baca dan menulis serta pendidikan moral anak-anak. Dokumen tersebut juga membahas tentang genre sastra kanak-kanak, tokoh-tokoh penulis, tema yang dibahas, ciri-ciri genre tersebut, dan
Dokumen tersebut membahas mengenai kemahiran menulis, termasuk definisi, jenis-jenisnya, pendekatan pengajaran, dan peringkat menulis. Secara khusus, dokumen tersebut menjelaskan bahwa terdapat tiga peringkat menulis yaitu pramenulis, mekanis, dan pelahiran, serta beberapa jenis penulisan seperti terkawal, separa terkawal, berpandu, dan bebas.
Dokumen tersebut membahas tentang semantik dan peristilahan bahasa Melayu. Secara ringkas, semantik adalah kajian makna kata dan ayat, yang melibatkan makna leksikal, makna dalam konteks kalimat, serta hubungan antara semantik dengan disiplin ilmu lain seperti falsafah, psikologi, antropologi, dan sastra.
Dokumen tersebut membahas tentang standard kurikulum kemahiran mendengar dan tutur di Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip penting kemahiran tersebut seperti pentingnya bahan rangsangan dan peluang untuk murid berinteraksi secara aktif. Dokumen tersebut juga menyoroti perbezaan antara kurikulum lama dan baharu serta objektif standard pembelajaran untuk tahun 1.
Dokumen tersebut membahas tentang Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Aspek Seni Bahasa merupakan komponen penting dalam KSSR yang bertujuan membentuk kemahiran berbahasa siswa secara menyenangkan melalui aktivitas kreatif seperti menyanyi, bercerita, dan bermain peran. Aktivitas-aktivitas tersebut dapat meningkatkan penghayatan nilai dan keind
Tulisan mekanis merupakan latihan untuk menguasai kemahiran menulis tangan yang baik pada murid-murid sekolah rendah dengan melakukan aktiviti untuk melatih pergerakan tangan dan otot jari serta menulis huruf dan perkataan dengan betul.
Makalah ini membahas tentang pemahaman bahasa Indonesia keilmuan secara konsep dan penerapannya. Terdapat beberapa ciri bahasa Indonesia keilmuan yaitu penggunaan kata standar, bentukan kalimat yang efektif, diksi yang tepat, paragraf yang ketat dalam pengembangan gagasan, serta penggunaan bahasa yang benar, logis, cermat dan sistematis.
Hasan 2021 A Analisis Kritis Jurnal.docxHasanHalabi27
dalam artikel yang pertama ini membahas tentang hubungan yang erat antara filsafat dan bahasa, serta pentingnya kajian filsafat bahasa dalam memahami hakikat ilmu pengetahuan atau pengetahuan konseptual. Filsafat bahasa dilihat sebagai upaya untuk mencari hakikat ilmu pengetahuan, sementara para peneliti bahasa (rjana bahasa) menganggap kejelasan tentang hakikat bahasa sebagai tujuan akhir kegiatan mereka. Strukturalisme dalam bahasa juga menjadi fokus dalam artikel ini, dengan bahasa dipandang sebagai struktur yang berkaitan. Artikel juga menyoroti bahwa hubungan antara filsafat dan bahasa telah ada sejak lama, dan keduanya saling mempengaruhi dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Bahasa digunakan sebagai alat komunikasi dan pemikiran, sementara filsafat digunakan untuk memahami makna dari simbol-simbol dalam bahasa. Kajian filsafat bahasa dianggap sebagai metode analitik yang penting dalam menjelaskan dan menggambarkan kebenaran dari ungkapan-ungkapan filsafat. Selain itu, artikel juga menekankan bahwa mempelajari bahasa juga merupakan bentuk ibadah dalam Islam, menunjukkan pentingnya hubungan kausalitas antara bahasa dan filsafat.
Artikel yang kedua membahas desain model pendidikan Islam yang kompetitif, khususnya dalam pendidikan keagamaan di luar sekolah dengan pendekatan dialektika dan ketundukan vertikal. Nilai-nilai demokrasi, seperti kebebasan, persamaan, dan penghormatan terhadap martabat individu, diterapkan untuk mendorong individu menjadi aktif, mandiri, kreatif, dan menghargai orang lain. Demokrasi dalam pendidikan Islam mengacu pada prinsip demokrasi dalam Islam, dengan pendidikan integralistik, humanistik, pragmatik, dan berakar pada budaya untuk mencetak individu yang memiliki integralitas tinggi, menghargai hak asasi manusia, dan memahami kebutuhan hidupnya. Konsep demokrasi pendidikan dalam Islam menekankan persamaan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warga negara, dengan nilai-nilai seperti persaudaraan, pemikiran yang sehat, dan kerja sama sebagai landasan pendidikan Islam. Implementasi demokrasi pendidikan diharapkan dapat melahirkan individu yang demokratis dan berbakti untuk kepentingan bersama.
Dokumen tersebut membahas mengenai kemahiran menulis, termasuk definisi, jenis-jenisnya, pendekatan pengajaran, dan peringkat menulis. Secara khusus, dokumen tersebut menjelaskan bahwa terdapat tiga peringkat menulis yaitu pramenulis, mekanis, dan pelahiran, serta beberapa jenis penulisan seperti terkawal, separa terkawal, berpandu, dan bebas.
Dokumen tersebut membahas tentang semantik dan peristilahan bahasa Melayu. Secara ringkas, semantik adalah kajian makna kata dan ayat, yang melibatkan makna leksikal, makna dalam konteks kalimat, serta hubungan antara semantik dengan disiplin ilmu lain seperti falsafah, psikologi, antropologi, dan sastra.
Dokumen tersebut membahas tentang standard kurikulum kemahiran mendengar dan tutur di Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip penting kemahiran tersebut seperti pentingnya bahan rangsangan dan peluang untuk murid berinteraksi secara aktif. Dokumen tersebut juga menyoroti perbezaan antara kurikulum lama dan baharu serta objektif standard pembelajaran untuk tahun 1.
Dokumen tersebut membahas tentang Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Aspek Seni Bahasa merupakan komponen penting dalam KSSR yang bertujuan membentuk kemahiran berbahasa siswa secara menyenangkan melalui aktivitas kreatif seperti menyanyi, bercerita, dan bermain peran. Aktivitas-aktivitas tersebut dapat meningkatkan penghayatan nilai dan keind
Tulisan mekanis merupakan latihan untuk menguasai kemahiran menulis tangan yang baik pada murid-murid sekolah rendah dengan melakukan aktiviti untuk melatih pergerakan tangan dan otot jari serta menulis huruf dan perkataan dengan betul.
Makalah ini membahas tentang pemahaman bahasa Indonesia keilmuan secara konsep dan penerapannya. Terdapat beberapa ciri bahasa Indonesia keilmuan yaitu penggunaan kata standar, bentukan kalimat yang efektif, diksi yang tepat, paragraf yang ketat dalam pengembangan gagasan, serta penggunaan bahasa yang benar, logis, cermat dan sistematis.
Hasan 2021 A Analisis Kritis Jurnal.docxHasanHalabi27
dalam artikel yang pertama ini membahas tentang hubungan yang erat antara filsafat dan bahasa, serta pentingnya kajian filsafat bahasa dalam memahami hakikat ilmu pengetahuan atau pengetahuan konseptual. Filsafat bahasa dilihat sebagai upaya untuk mencari hakikat ilmu pengetahuan, sementara para peneliti bahasa (rjana bahasa) menganggap kejelasan tentang hakikat bahasa sebagai tujuan akhir kegiatan mereka. Strukturalisme dalam bahasa juga menjadi fokus dalam artikel ini, dengan bahasa dipandang sebagai struktur yang berkaitan. Artikel juga menyoroti bahwa hubungan antara filsafat dan bahasa telah ada sejak lama, dan keduanya saling mempengaruhi dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Bahasa digunakan sebagai alat komunikasi dan pemikiran, sementara filsafat digunakan untuk memahami makna dari simbol-simbol dalam bahasa. Kajian filsafat bahasa dianggap sebagai metode analitik yang penting dalam menjelaskan dan menggambarkan kebenaran dari ungkapan-ungkapan filsafat. Selain itu, artikel juga menekankan bahwa mempelajari bahasa juga merupakan bentuk ibadah dalam Islam, menunjukkan pentingnya hubungan kausalitas antara bahasa dan filsafat.
Artikel yang kedua membahas desain model pendidikan Islam yang kompetitif, khususnya dalam pendidikan keagamaan di luar sekolah dengan pendekatan dialektika dan ketundukan vertikal. Nilai-nilai demokrasi, seperti kebebasan, persamaan, dan penghormatan terhadap martabat individu, diterapkan untuk mendorong individu menjadi aktif, mandiri, kreatif, dan menghargai orang lain. Demokrasi dalam pendidikan Islam mengacu pada prinsip demokrasi dalam Islam, dengan pendidikan integralistik, humanistik, pragmatik, dan berakar pada budaya untuk mencetak individu yang memiliki integralitas tinggi, menghargai hak asasi manusia, dan memahami kebutuhan hidupnya. Konsep demokrasi pendidikan dalam Islam menekankan persamaan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warga negara, dengan nilai-nilai seperti persaudaraan, pemikiran yang sehat, dan kerja sama sebagai landasan pendidikan Islam. Implementasi demokrasi pendidikan diharapkan dapat melahirkan individu yang demokratis dan berbakti untuk kepentingan bersama.
Hasan 2021 A Analisis Kritis Jurnal.docxHasanHalabi27
dalam artikel yang pertama ini membahas tentang hubungan yang erat antara filsafat dan bahasa, serta pentingnya kajian filsafat bahasa dalam memahami hakikat ilmu pengetahuan atau pengetahuan konseptual. Filsafat bahasa dilihat sebagai upaya untuk mencari hakikat ilmu pengetahuan, sementara para peneliti bahasa (rjana bahasa) menganggap kejelasan tentang hakikat bahasa sebagai tujuan akhir kegiatan mereka. Strukturalisme dalam bahasa juga menjadi fokus dalam artikel ini, dengan bahasa dipandang sebagai struktur yang berkaitan. Artikel juga menyoroti bahwa hubungan antara filsafat dan bahasa telah ada sejak lama, dan keduanya saling mempengaruhi dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Bahasa digunakan sebagai alat komunikasi dan pemikiran, sementara filsafat digunakan untuk memahami makna dari simbol-simbol dalam bahasa. Kajian filsafat bahasa dianggap sebagai metode analitik yang penting dalam menjelaskan dan menggambarkan kebenaran dari ungkapan-ungkapan filsafat. Selain itu, artikel juga menekankan bahwa mempelajari bahasa juga merupakan bentuk ibadah dalam Islam, menunjukkan pentingnya hubungan kausalitas antara bahasa dan filsafat.
Artikel yang kedua membahas desain model pendidikan Islam yang kompetitif, khususnya dalam pendidikan keagamaan di luar sekolah dengan pendekatan dialektika dan ketundukan vertikal. Nilai-nilai demokrasi, seperti kebebasan, persamaan, dan penghormatan terhadap martabat individu, diterapkan untuk mendorong individu menjadi aktif, mandiri, kreatif, dan menghargai orang lain. Demokrasi dalam pendidikan Islam mengacu pada prinsip demokrasi dalam Islam, dengan pendidikan integralistik, humanistik, pragmatik, dan berakar pada budaya untuk mencetak individu yang memiliki integralitas tinggi, menghargai hak asasi manusia, dan memahami kebutuhan hidupnya. Konsep demokrasi pendidikan dalam Islam menekankan persamaan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warga negara, dengan nilai-nilai seperti persaudaraan, pemikiran yang sehat, dan kerja sama sebagai landasan pendidikan Islam. Implementasi demokrasi pendidikan diharapkan dapat melahirkan individu yang demokratis dan berbakti untuk kepentingan bersama.
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip-prinsip bahasa ilmiah dalam penulisan artikel, termasuk pilihan kata, penataan kalimat, pengembangan paragraf, dan kaidah EYD. Prinsip-prinsip tersebut mencakup logis, lugas, jelas, bertolak dari gagasan, formal, objektif, ringkas dan padat, serta konsisten."
Analisis kritis dua jurnal ini diperoleh dari hasil membaca dan membandingkan dua jurnal yang berjudul demokrasi pendidikan islam: konsep dan implementasinya dan filsafat analitik bahasa dalam perkembangan ilmu bahasa
Teks tersebut merangkum penggunaan bahasa dalam penulisan karya ilmiah. Ia membahas tentang ciri bahasa ilmiah yang harus dipenuhi yaitu baku, kuantitatif, tepat, denotatif, jelas, lugas, dan komunikatif. Tulisan ini juga menjelaskan ragam penulisan karya ilmiah dan ragam bahasa tulis.
Teks tersebut membahas pengertian dan pendekatan dalam analisis wacana, termasuk pendekatan positivis, fenomenologi, dan post-strukturalisme. Analisis wacana digunakan untuk memahami makna yang tersirat dalam teks, tidak hanya arti harfiahnya."
Buku ini memberikan panduan pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas X SMA/MA berbasis teks. Pembelajaran dilakukan melalui lima jenis teks yaitu laporan hasil observasi, prosedur kompleks, teks negosiasi, teks eksposisi, dan teks anekdot. Setiap pelajaran terdiri atas tiga kegiatan yaitu pembangunan konteks, pemodelan teks, dan penyusunan teks secara mandiri.
Muhammad Naza Allya Fatihah_2021 B_Analisis Kritis Jurnal .pdfnazafantasy
Dalam tulisan ini, saya menganalisis dua jurnal yang berfokus pada Filsafat Pendidikan Islam dan Filsafat Pendidikan Bahasa. Analisis ini bertujuan untuk menggali hubungan antara filsafat pendidikan dalam kedua konteks tersebut, serta bagaimana penerapannya dapat memperkaya praktik pendidikan di Indonesia.
Jurnal pertama membahas tentang Filsafat Pendidikan Islam, yang menekankan pentingnya integrasi antara ilmu pengetahuan kontemporer dan pendidikan Islam. Pendidikan Islam tidak hanya fokus pada aspek spiritual dan moral, tetapi juga pada penerapan ilmu pengetahuan untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT. Dalam konteks ini, pendidikan Islam bertujuan membentuk individu yang seimbang, memiliki pemahaman ilmiah yang mendalam sekaligus mempraktikkan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini menyoroti bahwa dengan memahami dan mengapresiasi ilmu pengetahuan, kita dapat melihat keagungan ciptaan Allah dan memperkuat keimanan kita.
Jurnal kedua berfokus pada Filsafat Pendidikan Bahasa, terutama dalam konteks pengajaran bahasa Indonesia melalui Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) edisi V. KBBI V dianggap sebagai alat yang sangat bermanfaat bagi para guru dalam mengembangkan berbagai metode pengajaran bahasa. Beberapa metode yang dibahas termasuk metode abjad, analitis, global, kalimat, kata lembaga, dan sintetis. Jurnal ini menekankan bahwa setiap jenjang pendidikan memerlukan pendekatan pengajaran yang berbeda, dengan metode tertentu yang lebih efektif untuk tingkat dasar dan lainnya untuk tingkat menengah. Analisis ini juga menyoroti pentingnya pembinaan bahasa yang sesuai dengan peraturan pemerintah, yang bertujuan untuk meningkatkan fungsi bahasa Indonesia secara internasional.
Kedua jurnal ini memberikan wawasan yang berharga tentang bagaimana filsafat pendidikan dapat diterapkan dalam konteks yang berbeda namun saling melengkapi. Filsafat Pendidikan Islam menggarisbawahi pentingnya moral dan spiritual dalam pendidikan, sementara Filsafat Pendidikan Bahasa menyoroti metode-metode praktis dalam pengajaran bahasa. Keduanya menunjukkan bahwa pendidikan tidak hanya tentang transfer pengetahuan, tetapi juga tentang membentuk karakter dan keterampilan yang relevan untuk kehidupan. Dengan memahami dan menerapkan filsafat pendidikan ini, kita dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih holistik dan efektif, yang mampu menjawab tantangan zaman dan kebutuhan masyarakat.
Analisis ini mendorong refleksi lebih lanjut tentang bagaimana pendidikan dapat dirancang dan diimplementasikan untuk mencapai tujuan yang lebih besar, yakni membentuk individu yang tidak hanya cerdas dan terampil, tetapi juga bermoral dan beriman. Integrasi antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai spiritual dalam pendidikan Islam, serta penggunaan metode pengajaran yang tepat dalam pendidikan bahasa, dapat menjadi landasan kuat untuk mencapai kualitas pendidikan yang diharapkan
Buku ini merupakan buku siswa Bahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas X yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013. Buku ini mengajarkan Bahasa Indonesia berbasis teks dengan menyajikan lima jenis teks yaitu laporan hasil observasi, prosedur kompleks, negosiasi, eksposisi, dan anekdot. Tujuannya agar siswa mampu memproduksi berbagai jenis teks sesuai fungsi sosialnya.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
1. Teori dan Prinsip Perkamusan
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin
Menurut Arbak Othman (2000), tidak ada teori tertentu yang dikhususkan bagi maksud penyusunan
kamus. Apa yang berlaku dalam perkamusan ialah pandangan tertentu yang digunakan oleh seorang
penyusun kamus sebagai panduan supaya kamus yang disusunnya mencapai mutu yang baik dan
termuat di dalamnya nilai-nilai kebahasaan, semantik dan semiotik, lengkap dan dapat
dipertanggungjawabkan. Maksud teori untuk perkamusan ialah kecenderungan aplikasi ilmu linguistik,
semantik, dan pragmatik selengkap mungkin dalam sesebuah kamus. Tugas kamus adalah untuk
memberi makna atau takrif kepada kata dan pemberian ini juga menggunakan kata-kata. Dengan kata
lain, dalam perkamusan kita terpaksa memberi makna kepada sesuatu lambang dengan menggunakan
lambang itu sendiri. Lambang ini ialah lambang linguistik. Oleh itu, setiap kamus yang disusun mestilah
mengutamakan prinsip kesarjanaan sebagai asas penyusunan kamus. Pandangan ahli linguistik perlu
dipertimbangkan selain daripada keperluan pengguna kamus. Menurut Khairuddin Mohamad et al.
(2014), penyusun kamus hendaklah memastikan bahawa makna yang dibuat dalam pemerian sebaik -
baiknya berdasarkan sumber rujukan yang berbentuk teks supaya makna perkataan yang digunakan
daripada teks tersebut dapat diasingkan menurut jenisnya sama ada kerana gayanya yang berbeza,
situasi penggunaannnya atau sifat-sifat pragmatiknya yang berbeza. Prinsip-prinsip penyusunan
kamus perlulah memerhatikan perkara-perkara yang berikut:
Prinsip-Prinsip Penyusunan Kamus Huraian
Perancangan Pentadbiran yang berkaitan dengan perbelanjaan, pen
prasarana.
Siapakah yang terlibat? Individu yang terlibat bersangkutan dengan persyar
individu melaksanakan program perkamusan.
Aspek linguistic Aspek linguistik digarap menurut cabang ilmu ling
leksikologi termasuklah tatabahasa, lafaz, pengetahua
dan sebagainya.
Pemasaran Aspek yang berkaitan dengan penyebaran kamus sec
Pra-syarat kemampuan peneliti atau
penyusun kamus
Penguasaan dua atau tiga bahasa di samping ba
kepekaan linguistik dan keterbukaan terhadap isu-isu
perlulah mempunyai ketekunan yang konsisten, ke
daripada itu, semangat untuk terus belajar dan cinta k
juga tidak kurang penting.
Bagaimanakah penelitian dilakukan? Penelitian leksikologi termasuklah yang bersangkutan
penyusunan pangkalan data. Penelitian aspek bahasa
maklumat pelengkap mengenai data yang disajikan.
Menurut Noresah Baharom (2009), beberapa prinsip perlu dijadikan pegangan dalam
penyusunan kamus agar kamus memenuhi piawaian yang telah ditetapkan, iaitu seperti yang
ditunjukkan oleh jadual di bawah:
Prinsip Perkamusan Huraian
2. Keaslian Kamus haruslah memuatkan bahasa yang ada bukti bahaw
digunakan oleh penutur jati.
Keperwakilan Bergantung kepada format kamus yang ditentukan oleh penggu
memuatkan bahan yang benar-benar mewakili ruang lingkup k
kanak-kanak.
Kelayakan Penyusun harus memastikan bahawa hasil kerjanya sesuai
Keperluan bagi kamus ekabahasa tidak sama dengan kamus dw
Selain daripada itu, kelayakan sosial juga perlu diambil kira mis
istiadat pengguna kamus.
Sumber Sumber bagi kata masukan atau entri perlulah sumber yang la
penelitian lapangan, iaitu sumber primer atau sumber s
kepustakaan.
Kamus tidak sekadar mencatat makna tetapi kamus mempunyai perkaitan yang rapat dengan
ilmu makna atau semantik. Semantik mengkaji makna kata dan amat penting bagi seorang penyusun
kamus. Apa yang menjadi kandungan kamus bukan sekadar kata tetapi makna kata-kata tersebut.
Lambang mempunyai makna yakni bukan sahaja bahasa tetapi lambang memberikan makna tertentu.
Contohnya apabila mata melihat sesuatu objek seperti baju pastinya mempunyai ciri-ciri warna, bentuk
atau jenis kain. Lyons dalam Semantics(1977) membezakan tiga makna berasaskan bahasa, iaitu:
1. Makna deskriptif yakni makna biasa berkenaan sifat dan sebagainya,
misalnya makna dalam kamus.
2. Makna sosial yakni makna dalam konteks kegunaan sosial misalnya
naga mempunyai nilai tambah bergantung kepada budaya (masyarakat
Cina memberikan nilai baik manakala masyarakat Barat memberikan nilai
negatif)
3. Makna ekspresif yakni makna berkaitan dengan perasaan
misalnya kagum atau marah berbeza berdasarkan persepsi individu.
di April 17, 2018
E-melkan IniBlogThis!Kongsi ke TwitterKongsi ke FacebookKongsi ke Pinterest
Tiada ulasan:
Catat Ulasan
Catatan TerbaruCatatan LamaLaman utama
Langgan: Catat Ulasan (Atom)
Pengaruh Islam Terhadap Sistem Politik Masyarakat Melayu
3. Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Kedatangan agama Islam ke Tanah Melayu
telah memperkenalkan beberapa unsur baharu kepada a...
Catatan Popular
Langkah-langkah untuk Mewujudkan Bilik Darjah Mesra Budaya
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(2013-2025) telah menetapkan akses sebagai salah satu asp...
Kepentingan Menguasai Teori Perkembangan Kognitif Kanak-kanak Kepada Guru
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Menurut Mook Soon Sang (2009),
perkembangan kognitif kanak-kanak dipengaruhi oleh orang yang le...
Latar Belakang Kerajaan Kedah Tua
Penulis: Nor Shazana binti Zuraidy Kedah Tua dikatakan telah wujud sejak abad kedua
hingga keempat masihi sebagai pelabuhan perdaganga...
Cabaran Pembinaan Negara Bangsa
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Pembinaan negara bangsa merupakan asas
dalam usaha negara untuk mencapai status negara maju s...
Kaedah Pengajaran Kemahiran Membaca
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Menurut Abd. Aziz Abd. Talib (2000) dalam
buku bukunya yang bertajuk Pedagogi Bahasa Melayu:...
Cari Artikel
Carian
Follow by Email
Submit
Laman utama
Oktober 2016 (4)
Mei 2017 (1)
Januari 2018 (4)
Februari 2018 (4)
Mac 2018 (36)
April 2018 (50)
Ogos 2018 (2)
Januari 2019 (2)
Mengenai Saya
Ali Hussin Asaril
Lihat profil lengkap saya
Mengenai Saya
4. Ali Hussin Asaril
Lihat profil lengkap saya
Carian Blog
Carian
Adakah blog ini membantu anda dalam penghasilan tugasan?
Cikgu Afzan
Carian
Followers