More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา rev.1
Similar to กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา rev.1 (20)
กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา rev.1
- 2. จัดทาโดย นางวัฒนี ทองล้วน นางธิดารัตน์ ภัทรไชยกร นางสาวมาลัย วงคา นายวิสันต์ ทองล้วน
- 3. ความเป็นมาและสภาพปัจจุบันปัญหา ผู้เรียนไม่เห็นคุณค่าและศักยภาพของตัวเอง ผู้เรียนไม่มีความสุขในการเรียน ไม่เห็นความสาคัญของการเรียน การเรียนที่เน้นเนื้อหามากกว่าพัฒนาทักษะ พื้นฐาน เมื่อจบการศึกษา ผู้เรียนไม่สามารถค้นพบความถนัดของตัวเอง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของผู้เรียนต่ากว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ นอกจากนี้ผู้เรียนไม่เห็นคุณค่าและศักยภาพของผู้อื่น ทาให้เกิดปัญหาการ ทะเลาะวิวาท ปัญหาการคบเพื่อนต่างเพศ และพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ที่ส่งผล ให้คุณภาพผู้เรียนลดลง เกิดความทุกข์และก่อให้เกิดปัญหาสังคมตามมา
- 4. แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่สูงขึ้น และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ดีตามอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรมบ้านบะไห “รับผิดชอบต่อหน้าที่ มีจิตอาสา ซื่อสัตย์ทุกเวลา สู่ปรัชญาความพอเพียง” ด้วยสุดยอดนวัตกรรม กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษาพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ในรูปแบบ BAH4AI PDCAP Model
- 5. จุดประสงค์และเป้าหมาย • เพื่อใช้กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษาพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน • เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ • เพื่อประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา
- 6. กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา การปฏิบัติผ่านความสงบนิ่ง (stillness practice) การปฏิบัติผ่านกิจกรรมรังสรรค์ (generative practice) การปฏิบัติผ่านกระบวนการเชิงสร้างสรรค์ (creation process practice) การปฏิบัติผ่านการทากิจกรรมทางสังคม (activist practice) การปฏิบัติผ่านกระบวนการเชิงความสัมพันธ์ (relational practice) การปฏิบัติผ่านการเคลื่อนไหว (movement practice) การปฏิบัติผ่านพลังพิธีกรรมศักดิ์สิทธิ์ (ritual/cyclical practice) กิจกรรมพัฒนา 4 H โดยเน้นหลัก 4H คือ กิจกรรมพัฒนาสมอง (Head) กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ (Hand) และกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ (Health)
- 7. การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม PDCAP : P (Plan) D (Do) C (Check) A (Action) P (Participation) BAH4AI : B : Basic Education A : Active Learning H4 : Head Heart Hand Health A : Achievement I : Innovation
- 8. ประโยชน์ที่ได้รับ • ทาให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง เข้าใจตนเองมากขึ้น มีทักษะการปฏิบัติตนที่เปลี่ยนไป • ผู้เรียนเข้าใจคนอื่น มีความรู้สึกและเกิดปฏิสัมพันธ์ ที่ดีต่อคนอื่นและสังคม • ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่สูงขึ้น และมี คุณลักษณะที่พึงประสงค์
- 19. ขอบคุณค่ะ