Reunió inici de curs, setembre 2015

1. REUNIÓ PARES I MARES
SEGON A
CURS 2015/2016

2. Com som els fillets i filletes de segon A?

3. Mestres que entren a l’aula
Tutora: Júlia Allès Pons. (català, matemàtiques, socials, naturals, tutoria).
Mestra d’anglès: Marga Pons Moll.
Mestres d’ed. artística: Josep Marí (Música) i Antònia Ferrer Maimó (Plàstica).
Mestra d’educació física: Mònica Millán.
Mestra de religió i suport : Susana Martí.
Mestra de castellà i Valors: Eva Mus Gil.
Mestres de suport: Pili Vidal (AL) i Cati Pons (PT).
Suport ordinari: Xisca Al·lès i Àngels Pons.

4. Aquest és el nostre horari

5. Què farem a matemàtiques?
Repartim les sessions en diferents feines: resolució de problemes en petit grup,
jocs matemàtics, feineta mecànica (quadernets) i càlcul mental.
Projecte col·laboratiu DIVERMATH
Tenim llibrets i els quaderns de set i mig de feina per casa.
● Llegir i escriure nombres fins el 1000.
● Comptar i descomptar fins el 1000.
● Fer descomposicions: 327= 300+20+7.
● Signes: +,-,x,=,<,>.
● Col.locar les sumes i restes bé.
● Multiplicacions d’una xifra.
● Unitats, desenes i centenes.
● Taules fins el 5.
● Càlcul mental.
● Rellotge: hora, mitja i quart.
● Calculadora.
● Geometria.
● Estadística.
● Ordre dels dies, mesos i estacions.

6. Què farem a català i castellà?
● Distingir i pronunciar tots els sons.
● Comprensió oral i escrita de contes, explicacions, ordres...
● Escriure composicions senzilles, endevinalles, descripcions, contes inventats...
● Llegir en veu baixa sense sil.labejar.
● Entonació en les lectures.
● Ortografia: majúscules, punt final, separar paraules bé, r-rr, g-gu, c-qu, m davant p i b.
Volem potenciar al llarg del curs les ESTRATÈGIES LECTORES i ANIMACIÓ A
LA LECTURA (activitats biblioteca).
Treballarem com a tipologies textuals el CONTE, POESIA i la NOTÍCIA.
Seguim treballant amb el diari de cap de setmana però de forma més elaborada.

7. Què farem a Socials i Naturals?
Treballarem sense llibre.
Farem un tema cada trimestre que anirà evolucionant segons els interessos dels
alumnes.
Les famílies poden ajudar des de casa aportant materials i/o informació.
Durant tot el curs s’aniran treballant les festes (Sant Antoni, Tots Sants,
Quaresma...). I les sortides (colònies, Albufera…)
El control meteorològic també formen part de l’àrea de Socials. (graelles)
A l’escola volem tenir cura del medi ambient amb mesures senzilles però
importants: reciclatge, tenir en compte el bon ús del paper,...(boc/n/roll).

8. Què farem a l’aula d’anglès?
Amb els alumnes de segon es treballa sobretot el “listening” (escoltar) i “speaking
(xerrar). Des de primer ja s'han acostumat a veure paraules i frases breus escrites
en anglès. Copiaran frases breus, sempre amb un model al davant...El vocabulari
que s'ha d'aprendre a segon és el referent a aquests continguts:
• la casa (habitacions i mobiliari bàsic), • accions, què sé fer?, • mitjans de
transport, • oficis, • animals, • el cos i la roba, • festes tradicionals (Halloween,
Thanksgiving, Christmas, Easter)
Des del mes d'octubre fins el mes de maig tindrem l'ajuda de l'auxiliar de llengua.
Enguany és na Lori de Califòrnia. Ella agafarà grups petits d'alumnes per practicar
diàlegs, fer jocs, contar contes, reforçar el què s'aprèn a classe.

9. Altres coses de l’organització
Tenim educació física dos dies a la setmana. Han de pensar a dur el neceser i
roba còmoda. Poden dur una camiseta per canviar-se.
La feina en projecte fa que l’horari sigui orientatiu perquè són interdisciplinars i per
tant es toquen vàries àrees alhora.
Tenim racons de feina temàtics per ampliar coneixements.
Tenim els encarregats, on cada alumne és responsable d’una tasca.
Reunions de delegats; on poden expressar la seva opinió sobre aspectes escolars.
Reagrupaments.

10. Els deures
Els dilluns i els dimecres tindran deures de
“Set i mig”.
Els divendres s'enduran també un conte.
Puntualment els demanarem informacions
pels projectes o altres feinetes.

11. Com avaluam?
Es tenen en compte les feines de cada dia a dins l’aula.
A més, a principi de curs es fa l’avaluació inicial, i al final de
cada trimestre es fan diferents proves per completar l’
avaluació contínua.
Entenem que l’avaluació no és només una nota a final de
trimestre sinó una oportunitat pels mestres i els alumnes de
modificar, reajustar, canviar per al final millorar.

12. Com avaluam?
EINES
● Controls escrits i orals individuals.
(avalua la mestra)
● Rúbriques d’avaluació. ( autoavaluació i
coavaluació)
● Tíquet per sortir. (autoavaluació i
avaluació de la mestra)
● Semàfor (autoavaluació)
● Correcció col·lectiva de textos.
(coavaluació)

13. Altres informacions
Els informes dels i les alumnes són trimestrals. El primer i segon trimestre es
donarà als fillets i filletes. El tercer trimestre s’entreguen als pares i mares.
El dia de visita de mares i pares és els dimarts de 16:30 a 17:30H. Al llarg del
primer trimestre hi haurà una entrevista individual. Podeu demanar entrevista
sempre que ho trobeu necessari.
Llibreta-Agenda. Comunicació famílies-escola. No és necessari telefonar si no
assisteixen. Es justifiquen les faltes per escrit a s'agenda. Posar un vist!
Aquest any es durà a terme la revisió bucodental i també es donarà la vacuna
dels 6 anys.

14. Altres informacions
Es farà una sortida per trimestre. De moment tenim demanat “Taller de Xalubínia”.
I confirmat “Exploradors de la natura” a s’Albufera des Grau ( 3 desembre).
“Colònies al barranc d’Algendar” el 19 i 20 de maig.
Material comú. 35€. Enguany s’haurà de fer per ingrés o transferència bancària.
Delegat dels pares i mares.
Invitacions aniversari.
Blog de l’aula

15. Les vostres preguntes
Com es porten a l’aula?
Quin serà el projecte pedagògic del curs?
Quins mètodes educatius emprau?
Què podem fer noltros a casa? Què hem de potenciar?
Després d’una explicació, vos assegurau de demanar als fillets si ho han entès?
Serà més difícil aquest curs per ells?
Com podem motivar-los per fer els deures?

16. GRÀCIES PER VENIR!