1. RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran tentang shalat sunnah berjamaah dan munfarid di SMP Negeri 14 Pekalongan. Materi akan diberikan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan metode diskusi dan demonstrasi.
2. Pembelajaran bertujuan agar siswa memahami pengertian, dalil-dalil, dan tata cara pelaksanaan shalat sunnah berjamaah dan munfarid serta mampu mempraktikkannya. Materi yang d
Pedoman ini memberikan panduan bagi panitia dalam menyelenggarakan pemilihan guru SMA/MA berprestasi tingkat nasional tahun 2014. Pedoman ini mencakup pengertian, persyaratan, organisasi, aspek yang dinilai, dan prinsip-prinsip penyelenggaraan pemilihan.
Dokumen ini membahas tentang shalat sunnah, baik yang dilakukan secara individu maupun berjamaah. Termasuk di dalamnya adalah shalat witir, dhuha, tahiyatul masjid, syukuril wudhu, istikhoroh, tahajjud, Idul Fitri, Idul Adha, gerhana bulan/matahari, istisqo', dan tarawih.
Dokumen tersebut membahas tentang puasa sebagai ibadah dalam agama Islam. Puasa dijelaskan sebagai menahan diri dari makan, minum, dan hal-hal yang membatalkan puasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari. Terdapat beberapa jenis puasa seperti puasa wajib seperti puasa Ramadhan, puasa qada, dan puasa kifarat, serta puasa sunah seperti puasa Syawal, Arafah, dan puasa Senin Kamis. D
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI semester 2 membahas tentang kelestarian lingkungan hidup berdasarkan beberapa ayat Al-Quran. Materi pembelajaran meliputi QS Ar-Rum ayat 41-42, Surah Al-A'raf ayat 56-58, dan Surah Sad ayat 27. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat memahami arti ayat-ayat tersebut dan menunjukkan perilaku yang menjaga lingkungan
1. RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran tentang shalat sunnah berjamaah dan munfarid di SMP Negeri 14 Pekalongan. Materi akan diberikan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan metode diskusi dan demonstrasi.
2. Pembelajaran bertujuan agar siswa memahami pengertian, dalil-dalil, dan tata cara pelaksanaan shalat sunnah berjamaah dan munfarid serta mampu mempraktikkannya. Materi yang d
Pedoman ini memberikan panduan bagi panitia dalam menyelenggarakan pemilihan guru SMA/MA berprestasi tingkat nasional tahun 2014. Pedoman ini mencakup pengertian, persyaratan, organisasi, aspek yang dinilai, dan prinsip-prinsip penyelenggaraan pemilihan.
Dokumen ini membahas tentang shalat sunnah, baik yang dilakukan secara individu maupun berjamaah. Termasuk di dalamnya adalah shalat witir, dhuha, tahiyatul masjid, syukuril wudhu, istikhoroh, tahajjud, Idul Fitri, Idul Adha, gerhana bulan/matahari, istisqo', dan tarawih.
Dokumen tersebut membahas tentang puasa sebagai ibadah dalam agama Islam. Puasa dijelaskan sebagai menahan diri dari makan, minum, dan hal-hal yang membatalkan puasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari. Terdapat beberapa jenis puasa seperti puasa wajib seperti puasa Ramadhan, puasa qada, dan puasa kifarat, serta puasa sunah seperti puasa Syawal, Arafah, dan puasa Senin Kamis. D
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI semester 2 membahas tentang kelestarian lingkungan hidup berdasarkan beberapa ayat Al-Quran. Materi pembelajaran meliputi QS Ar-Rum ayat 41-42, Surah Al-A'raf ayat 56-58, dan Surah Sad ayat 27. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat memahami arti ayat-ayat tersebut dan menunjukkan perilaku yang menjaga lingkungan
POWER POINT KLS 3 PAI SD ISLAM SMESTER 2 (DUA).pptAndikaCoy
Dokumen membahas tentang pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk siswa SD kelas 3. Materi pelajaran meliputi membaca dan menulis ayat-ayat Al-Quran, sifat mustahil Allah, serta perilaku terpuji seperti setia kawan dan kerja keras.
Shalat jamaah adalah shalat yang dilakukan bersama-sama oleh dua orang atau lebih, dimana salah satunya bertindak sebagai imam dan yang lainnya sebagai makmum. Shalat jamaah memiliki keutamaan karena mendapat pahala lebih besar dibanding shalat sendiri, serta dapat menghapus dosa dan mendapat doa malaikat.
Dokumen ini berisi pertanyaan-pertanyaan tentang rukun iman dan tauhid dalam agama Islam. Pertanyaan pertama meminta untuk mengurutkan rukun iman sesuai urutan yang benar, sedangkan pertanyaan kedua berisi pilihan jawaban tentang konsep-konsep tauhid seperti sifat-sifat Allah, tujuan penciptaan manusia dan jin, serta makna kalimat syahadat.
Dokumen tersebut membahas tentang kewajiban dan adab dalam menjenguk orang sakit menurut agama Islam. Menjenguk orang sakit termasuk kewajiban fardu kifayah bagi umat Islam dan merupakan sunnah yang sangat dianjurkan Nabi Muhammad SAW. Dokumen tersebut juga menjelaskan siapa saja yang layak dijenguk, cara yang benar dalam menjenguk, serta manfaat dari menjenguk orang sakit.
This document discusses the implementation of discussion methods to improve cognitive learning outcomes for students in Class 10 AKL at SMK AL-HADIID 2 CILEUNGSI. It outlines the background, problem formulation, objectives, benefits and literature review of using discussion methods for the Asmaul Husna material. The literature review discusses types of discussion, planning discussions, implementation and follow-up of discussions. The research will be conducted in August 2021 to determine the role of discussion methods in improving cognitive learning outcomes for Class 10 AKL students.
Proposal ini mengajukan penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar matematika penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV melalui permainan tradisional Dakon. Penelitian ini akan menggunakan metode tindakan kelas melalui dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
04 LKPD Ingin Meneladani Ketaatan Malaikat-Malaikat Allah Swt.pdfMuhammad Iqbal
LKPD ini membahas tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan dalil naqli. LKPD ini menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, dalil naqli dan aqli tentang iman kepada malaikat, tugas-tugas 10 malaikat utama beserta keterkaitannya dengan perbuatan manusia, dan mengidentifikasi perilaku beriman kepada malaikat. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan seputar materi terse
Dokumen tersebut membahas tentang hijab dan jilbab. Ia menjelaskan definisi hijab dan jilbab, aurat wanita menurut agama Islam, perintah berjilbab dalam Al Quran, cara berpakaian jilbab yang benar, fungsi dan manfaat memakai jilbab. Dokumen ini bertujuan menginformasikan tentang aturan berpakaian muslimah dan kewajiban memakai jilbab sesuai ajaran agama.
Salat Tarawih dan Witir adalah salat sunah pada bulan Ramadhan. Salat Tarawih dilakukan setelah Isya berjumlah 8-36 rakaat, sedangkan Witir dilakukan setelah Isya dengan jumlah rakaat ganjil 1-13 rakaat. Kedua salat ini memiliki keutamaan besar.
TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PAIbasukiasyamir
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pembelajaran dan media pembelajaran pendidikan agama Islam, mencakup pengertian, tujuan, manfaat, ciri-ciri, jenis, pemilihan, dan keberhasilannya. Media pembelajaran merupakan bagian penting dari teknologi pembelajaran yang berfungsi memperlancar interaksi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar secara efektif dan efisien.
Modul ini membahas tentang pembelajaran shalat Dhuha untuk siswa kelas 4 SD. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menunjukkan ketaatan beribadah, tata cara melaksanakan shalat Dhuha, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi penjelasan, diskusi, dan praktik.
POWER POINT KLS 3 PAI SD ISLAM SMESTER 2 (DUA).pptAndikaCoy
Dokumen membahas tentang pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk siswa SD kelas 3. Materi pelajaran meliputi membaca dan menulis ayat-ayat Al-Quran, sifat mustahil Allah, serta perilaku terpuji seperti setia kawan dan kerja keras.
Shalat jamaah adalah shalat yang dilakukan bersama-sama oleh dua orang atau lebih, dimana salah satunya bertindak sebagai imam dan yang lainnya sebagai makmum. Shalat jamaah memiliki keutamaan karena mendapat pahala lebih besar dibanding shalat sendiri, serta dapat menghapus dosa dan mendapat doa malaikat.
Dokumen ini berisi pertanyaan-pertanyaan tentang rukun iman dan tauhid dalam agama Islam. Pertanyaan pertama meminta untuk mengurutkan rukun iman sesuai urutan yang benar, sedangkan pertanyaan kedua berisi pilihan jawaban tentang konsep-konsep tauhid seperti sifat-sifat Allah, tujuan penciptaan manusia dan jin, serta makna kalimat syahadat.
Dokumen tersebut membahas tentang kewajiban dan adab dalam menjenguk orang sakit menurut agama Islam. Menjenguk orang sakit termasuk kewajiban fardu kifayah bagi umat Islam dan merupakan sunnah yang sangat dianjurkan Nabi Muhammad SAW. Dokumen tersebut juga menjelaskan siapa saja yang layak dijenguk, cara yang benar dalam menjenguk, serta manfaat dari menjenguk orang sakit.
This document discusses the implementation of discussion methods to improve cognitive learning outcomes for students in Class 10 AKL at SMK AL-HADIID 2 CILEUNGSI. It outlines the background, problem formulation, objectives, benefits and literature review of using discussion methods for the Asmaul Husna material. The literature review discusses types of discussion, planning discussions, implementation and follow-up of discussions. The research will be conducted in August 2021 to determine the role of discussion methods in improving cognitive learning outcomes for Class 10 AKL students.
Proposal ini mengajukan penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar matematika penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV melalui permainan tradisional Dakon. Penelitian ini akan menggunakan metode tindakan kelas melalui dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
04 LKPD Ingin Meneladani Ketaatan Malaikat-Malaikat Allah Swt.pdfMuhammad Iqbal
LKPD ini membahas tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan dalil naqli. LKPD ini menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, dalil naqli dan aqli tentang iman kepada malaikat, tugas-tugas 10 malaikat utama beserta keterkaitannya dengan perbuatan manusia, dan mengidentifikasi perilaku beriman kepada malaikat. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan seputar materi terse
Dokumen tersebut membahas tentang hijab dan jilbab. Ia menjelaskan definisi hijab dan jilbab, aurat wanita menurut agama Islam, perintah berjilbab dalam Al Quran, cara berpakaian jilbab yang benar, fungsi dan manfaat memakai jilbab. Dokumen ini bertujuan menginformasikan tentang aturan berpakaian muslimah dan kewajiban memakai jilbab sesuai ajaran agama.
Salat Tarawih dan Witir adalah salat sunah pada bulan Ramadhan. Salat Tarawih dilakukan setelah Isya berjumlah 8-36 rakaat, sedangkan Witir dilakukan setelah Isya dengan jumlah rakaat ganjil 1-13 rakaat. Kedua salat ini memiliki keutamaan besar.
TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PAIbasukiasyamir
Dokumen tersebut membahas tentang teknologi pembelajaran dan media pembelajaran pendidikan agama Islam, mencakup pengertian, tujuan, manfaat, ciri-ciri, jenis, pemilihan, dan keberhasilannya. Media pembelajaran merupakan bagian penting dari teknologi pembelajaran yang berfungsi memperlancar interaksi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar secara efektif dan efisien.
Modul ini membahas tentang pembelajaran shalat Dhuha untuk siswa kelas 4 SD. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menunjukkan ketaatan beribadah, tata cara melaksanakan shalat Dhuha, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi penjelasan, diskusi, dan praktik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas konsep fikih dan ibadah dalam Islam untuk kelas X di MA Al-Ikhlas Tlogowungu. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian yang mencakup pengetahuan dan sikap siswa dalam mempelajari konsep-konsep fikih dan ibadah melalui diskusi kelompok dan presentasi.
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Pendidikan Islam (Ibadah) di kelas 3 Amanah. Tajuk pelajaran adalah 'Solat yang terbatal' dan rancangan ini merangkumi objektif, kemahiran, aktiviti dan bahan pengajaran yang akan digunakan untuk memenuhi objektif pelajaran tersebut.
centralpendidikan.com RPP Fikih Kelas 8 SEM 1.pdfhadimonMR
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Fikih di MTs Muhammadiyah Lima Kaum membahas tiga materi pokok, yaitu i'tikaf dimana siswa akan mempelajari bagaimana i'tikaf dapat menenangkan hati, puasa wajib dan sunah dengan membedakan tata caranya, serta zakat untuk memahami ketentuan dan manfaatnya. Kegiatan pembelajaran meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Gunung Rinjani Lombok membahas tiga topik utama yaitu Al-Qur'an tentang kelestarian lingkungan, beriman kepada kitab-kitab Allah, dan menghargai karya orang lain. Materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian siswa dijelaskan secara terstruktur untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara salat lima waktu, ketentuan dalam melaksanakannya, waktu-waktu salat wajib, dan mempraktikkannya melalui pendekatan ilmiah dan model pembelajaran partisipatif seperti diskusi kelompok dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara taharah dan najis, termasuk ketentuan, macam-macam najis, dan cara mensucikannya. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk membantu siswa memahami materi tersebut dan mempraktikkannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fikih kelas VII ini membahas tentang materi tata cara taharah dari najis dan memperagakannya, dengan tujuan agar siswa memahami ketentuan bersuci dan mengamalkannya."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fikih kelas VII ini membahas tentang materi tata cara taharah dari najis dan memperagakannya, dengan tujuan agar siswa memahami ketentuan bersuci dan mengamalkannya."
Similar to Rencana pelaksanaan pembelajaran diniyah sd (20)
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Rencana pelaksanaan pembelajaran diniyah sd
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN Banda Shafa, SDN 1 Indrapuri, SDN Lam Klat
Mata Pelajaran : Fiqh
Kelas/Semester : IV (Genap)
Materi Pokok : Konsep Puasa
Alokasi Waktu : 4x35 menit (4 JP) 2 kali Pertemuan
Kompetensi Dasar : 3.13 Memahami konsep puasa sebagai Implementasi dari Rukun Islam
Indikator Pencapaian : 3.13.1 Menjelaskan Konsep Puasa sebagai Implementasi dari rukun
Kompetensi Islam
3.13.2 Membedakan antara puasa sunnah dengan puasa wajib
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menyimak bacaan kitab siswa dapat menjelaskan konsep puasa sebagai
implementasi dari rukun islam dengan sempurna
2. Melalui kegiatan Tanya jawab siswa dapat membedakan antara puasa sunnah dengan
puasa wajib dengan baik
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan konsep puasa sebagai implementasi
dari rukun islam dengan lancar
4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat membedakan antara puasa sunnah dengan puasa
wajib secara teratur
B. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menyapa siswa dilanjutkan dengan berdoa
2. Guru mengabsen siswa
3. Sebelum melanjutkan pembelajaran guru mengulang sedikit materi yang telah lalu
4. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan diajarkan dengan pengalaman peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
b. Kegiatan Inti ( 110 Menit)
1. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca kitab dan siswa yang lain menyimak
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi pembelajaran
3. Guru menjelaskan Kembali materi pembelajaran yang telah dibacakan siswa
4. Siswa di bagi dalam 4 kelompok dan dibagikan LK yang berbeda ( 2 kelompok
mengerjakan LK puasa Wajib, dan 2 kelompok mengerjakan LK Puasa Sunat)
5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya melalui perwakilan kelompok dan
kelompok yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil kerja reakannya.
6. Guru memberikan penguatan
c. Penutup (15 Menit)
1. Siswa membuat rangkuman pembelajaran dengan bimbingan guru
2. Guru memberikan saran tentang pentingnya Puasa
3. Guru menutup pembelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran kedepan,
kemudian diakhiri dengan do’a dan shalawat
d. Sumber Materi
1. Buku/kitab fardhu ain
2. C. Penilaian Sikap: Observasi
a. Sikap Spiritual
FORMAT SIKAP SPIRITUAL ( KI-1 )
Nama Sekolah :
Kelas/ Semester :
Tahun Ajaran :
NO Hari/
Tanggal
Nama
Siswa
Catatan
perilaku
Butir sikap Tindak
Lanjut
Hasil
Ketaatan
beribadah
Prilaku
syukur
Berdoa
sebelum dan
sesudah
melakukan
kegiatan
Toleransi
dalam
beribadah
1
2
3
4
5
b. Sikap Sosial
Format sikap social (KI-2)
NO Hari/
Tanggal
Nama
Siswa
Catatan
pendidik
Butir sikap Tindak
Lanjut
Hasil
Jujur Disiplin Tanggung
Jawab
Santun peduli Percaya
diri
1
2
3
4
5
2. Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Sebutkan puasa-puasa wajib ?
2. Atas siapa diwajibkan berpuasa ?
3. Tulislah lafadh niat Puasa wajib beserta artinya ?
4. Sebutkan hal-hal yang membatalkan Puasa ?
5. Apa perbedaan puasa wajib dengan puasa sunnah ?
3. 3. Penilaian Keterampilan: Praktik (Kinerja)
Penyusun :
1. Fajri : SDN Banda Shafa
2. T. Ibnu Khatab : SDN 1 Indrapuri
3. Furqan Aulia S.H : SDN Lam Klat
Aspek Sangat Baik
(4)
Baik Cukup
(3)
Kurang
(1)
Menjelaskan
Konsep Puasa
sebagai
Implementasi
dari rukun Islam
Melakukan
langkah-
langkah dengan
lengkap dan
berurut
Melalukan
langkah
dengan
lengkap tapi
tidak berurut
Melakukan
langkah tidak
lengkap dan
tidak berurut
Tidak bisa
menjelaskan
konsep puasa
Membedakan
antara puasa
sunnah dengan
puasa wajib
Melakukan
langkah-
langkah dengan
lengkap dan
berurut
Melalukan
langkah
dengan
lengkap tapi
tidak berurut
Melakukan
langkah tidak
lengkap dan
tidak berurut
Tidak bisa
membedakan
antara puasa
wajib denga
puasa sunah
