1. Dokumen membahas beberapa teori belajar seperti humanistik, konstruktivisme, dan sosial serta penerapannya dalam pembelajaran. 2. Teori humanistik berfokus pada pembangunan diri peserta didik, konstruktivisme memberi kebebasan belajar secara mandiri, sedangkan teori sosial melihat pengaruh lingkungan sosial dalam belajar. 3. Beberapa konsep seperti hirarki kebutuhan, zona perkemb
LK-RESUME KB 2 PENGEMBANGAN MATERI, MEDIA, SUMBER BELAJAR DAN INSTRUMEN PENIL...SaftuniSaf
Dokumen tersebut membahas pengembangan materi pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar digital, dan instrumen penilaian sikap serta pengetahuan. Termasuk di dalamnya adalah pengertian materi pembelajaran, jenis-jenis pengetahuan, pengembangan media, sumber belajar digital, dan teknik penilaian sikap."
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
(1) Islamophobia di Amerika meningkat setelah serangan 11 September 2001, yang menyebabkan diskriminasi terhadap umat Muslim. (2) Banyak orang non-Muslim mengasosiasikan Islam dengan terorisme meskipun itu tidak benar karena Islam adalah agama damai. (3) Untuk menanggapi Islamophobia, umat Islam perlu mempertahankan ajaran Islam yang benar serta berinteraksi dengan non-Muslim dengan baik.
Dokumen tersebut membahas konsep-konsep penting dalam kurikulum 2013 seperti Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara konsep-konsep tersebut dan bagaimana merancang program pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013.
Dokumen ini membahas tentang pengembangan dan pengolahan tes hasil belajar, meliputi langkah-langkah penyusunan instrumen tes seperti menganalisis butir soal secara kualitatif dan kuantitatif, menguji validitas dan reliabilitas tes, serta pengolahan hasil penilaian tes tertulis dan kinerja berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
Modul ini membahas tentang penyusunan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Modul ini menjelaskan konsep dasar penyusunan soal HOTS, langkah-langkah penyusunan soal HOTS untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan strategi implementasi penyusunan soal HOTS. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penyusunan soal-so
1. Dokumen membahas beberapa teori belajar seperti humanistik, konstruktivisme, dan sosial serta penerapannya dalam pembelajaran. 2. Teori humanistik berfokus pada pembangunan diri peserta didik, konstruktivisme memberi kebebasan belajar secara mandiri, sedangkan teori sosial melihat pengaruh lingkungan sosial dalam belajar. 3. Beberapa konsep seperti hirarki kebutuhan, zona perkemb
LK-RESUME KB 2 PENGEMBANGAN MATERI, MEDIA, SUMBER BELAJAR DAN INSTRUMEN PENIL...SaftuniSaf
Dokumen tersebut membahas pengembangan materi pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar digital, dan instrumen penilaian sikap serta pengetahuan. Termasuk di dalamnya adalah pengertian materi pembelajaran, jenis-jenis pengetahuan, pengembangan media, sumber belajar digital, dan teknik penilaian sikap."
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
(1) Islamophobia di Amerika meningkat setelah serangan 11 September 2001, yang menyebabkan diskriminasi terhadap umat Muslim. (2) Banyak orang non-Muslim mengasosiasikan Islam dengan terorisme meskipun itu tidak benar karena Islam adalah agama damai. (3) Untuk menanggapi Islamophobia, umat Islam perlu mempertahankan ajaran Islam yang benar serta berinteraksi dengan non-Muslim dengan baik.
Dokumen tersebut membahas konsep-konsep penting dalam kurikulum 2013 seperti Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara konsep-konsep tersebut dan bagaimana merancang program pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013.
Dokumen ini membahas tentang pengembangan dan pengolahan tes hasil belajar, meliputi langkah-langkah penyusunan instrumen tes seperti menganalisis butir soal secara kualitatif dan kuantitatif, menguji validitas dan reliabilitas tes, serta pengolahan hasil penilaian tes tertulis dan kinerja berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
Modul ini membahas tentang penyusunan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Modul ini menjelaskan konsep dasar penyusunan soal HOTS, langkah-langkah penyusunan soal HOTS untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan strategi implementasi penyusunan soal HOTS. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penyusunan soal-so
Kurikulum Qur'an Hadis di MI bertujuan menanamkan pengertian Al-Qur'an dan Hadis serta mendorong perilaku sesuai dengannya. Materi penting meliputi surat Al-Lahab dan hadis silaturahmi yang mendorong persaudaraan umat Islam."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya. Materi akan dipelajari selama 5 minggu dan mencakup pembahasan mengenai pembunuhan, penganiayaan, qishash, diyat, dan kaffarah. Pembelajaran akan dilakukan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, presentasi, dan penyelesaian soal-soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VSuci Lintiasri
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar tentang pantun dan syair.
2. Pembelajaran tersebut membahas tentang ciri-ciri, persamaan, dan perbedaan antara pantun dan syair.
3. Siswa diajak untuk mengidentifikasi, menceritakan, serta membandingkan kedua jenis puisi tersebut.
Contoh Penilaian PAI Kurtilas By Muhammad Horiمحمد خيرى
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh format penilaian otentik untuk penilaian keterampilan, sikap, dan portofolio siswa dalam pembelajaran metode proyek. Beberapa contoh format penilaian meliputi penilaian keterampilan, sikap sosial, jurnal, penugasan, penilaian antarteman, penilaian diri siswa, praktik salat, dan portofolio.
Modul Struktur Keilmuan PAI KB 4 Implementasi PAI Dan KurikulumIstna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas tantangan dalam implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dan kurikulum pada umumnya. Tantangan tersebut meliputi perubahan yang terjadi sangat cepat di era globalisasi, landasan dasar kurikulum dari sisi filosofis, teoritis, dan yuridis, serta aspek-aspek mata pelajaran PAI dan standar kompetensi lulusan.
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 1- Perkembangan Fisik & Psikomotorik Pese...Istna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik, meliputi pengertian, karakteristik, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada berbagai tingkatan usia, serta implikasinya dalam pembelajaran."
Modul SKI - KB 1 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Khulafaur RasyidinIstna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas perkembangan kebudayaan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Mencakup empat khalifah pertama yaitu Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib serta pencapaian mereka masing-masing dalam memperluas wilayah Islam, membangun pemerintahan, dan mengembangkan pembelajaran agama.
Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaransukani
Peraturan Menteri ini mengatur tentang pedoman pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah. Pembelajaran dilaksanakan berbasis aktivitas dengan pendekatan saintifik/berbasis proses keilmuan dan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pembelajaran bertujuan membangun karakteristik peserta didik yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan memberi ruang kreativitas.
Dokumen tersebut merangkum sejarah awal Islam di bawah kepemimpinan Nabi Muhammad SAW, terutama di Mekkah dan Madinah. Pada masa Mekkah, dakwah Islam dilakukan secara diam-diam selama 3 tahun, kemudian secara terbuka hingga mengakibatkan penganiayaan. Nabi memerintahkan umatnya hijrah ke Madinah. Di Madinah, Nabi membangun masjid, persaudaraan antar umat Islam dan pend
Dokumen tersebut membahas tentang karya inovatif guru PAI yang mencakup pengertian karya inovatif, jenis-jenisnya seperti membuat karya sains/teknologi, menciptakan karya seni, dan mengikuti pengembangan standar pembelajaran. Dibahas pula kriteria dan kategorisasi karya inovatif tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis materi pembelajaran, yang meliputi pengertian materi pembelajaran, jenis-jenisnya, analisis materi pelajaran, dan prosedur analisis materi pembelajaran. Beberapa poin penting yang diangkat adalah mengenai identifikasi aspek standar kompetensi dan kompetensi dasar, memilih jenis materi yang sesuai, serta berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Metode ceramah, disk
1. Modul ini membahas pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai salah satu perangkat pembelajaran.
2. LKPD memiliki berbagai fungsi seperti meningkatkan aktivitas peserta didik dan membantu mengembangkan konsep. Terdapat berbagai jenis LKPD dan hal penting yang perlu diperhatikan dalam penyusunannya.
3. Lokakarya memberikan pengalaman positif seperti mempermudah mengajar dengan LKPD, namun juga
Dokumen tersebut membahas tentang puasa sebagai ibadah dalam agama Islam. Puasa dijelaskan sebagai menahan diri dari makan, minum, dan hal-hal yang membatalkan puasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari. Terdapat beberapa jenis puasa seperti puasa wajib seperti puasa Ramadhan, puasa qada, dan puasa kifarat, serta puasa sunah seperti puasa Syawal, Arafah, dan puasa Senin Kamis. D
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang ibadah puasa di bulan Ramadhan yang membentuk pribadi yang bertakwa. Dokumen ini menjelaskan pengertian puasa, macam-macam puasa, syarat dan rukun puasa, hal-hal yang membatalkan puasa, dan manfaat berpuasa bagi pembentukan akhlak yang mulia. Metode pembelajaran yang digunakan adalah scientific, demonstrasi, dan instruksi eksplisit dengan menggunakan media audiovisual.
Kurikulum Qur'an Hadis di MI bertujuan menanamkan pengertian Al-Qur'an dan Hadis serta mendorong perilaku sesuai dengannya. Materi penting meliputi surat Al-Lahab dan hadis silaturahmi yang mendorong persaudaraan umat Islam."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya. Materi akan dipelajari selama 5 minggu dan mencakup pembahasan mengenai pembunuhan, penganiayaan, qishash, diyat, dan kaffarah. Pembelajaran akan dilakukan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, presentasi, dan penyelesaian soal-soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VSuci Lintiasri
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar tentang pantun dan syair.
2. Pembelajaran tersebut membahas tentang ciri-ciri, persamaan, dan perbedaan antara pantun dan syair.
3. Siswa diajak untuk mengidentifikasi, menceritakan, serta membandingkan kedua jenis puisi tersebut.
Contoh Penilaian PAI Kurtilas By Muhammad Horiمحمد خيرى
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh format penilaian otentik untuk penilaian keterampilan, sikap, dan portofolio siswa dalam pembelajaran metode proyek. Beberapa contoh format penilaian meliputi penilaian keterampilan, sikap sosial, jurnal, penugasan, penilaian antarteman, penilaian diri siswa, praktik salat, dan portofolio.
Modul Struktur Keilmuan PAI KB 4 Implementasi PAI Dan KurikulumIstna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas tantangan dalam implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dan kurikulum pada umumnya. Tantangan tersebut meliputi perubahan yang terjadi sangat cepat di era globalisasi, landasan dasar kurikulum dari sisi filosofis, teoritis, dan yuridis, serta aspek-aspek mata pelajaran PAI dan standar kompetensi lulusan.
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 1- Perkembangan Fisik & Psikomotorik Pese...Istna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik, meliputi pengertian, karakteristik, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada berbagai tingkatan usia, serta implikasinya dalam pembelajaran."
Modul SKI - KB 1 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Khulafaur RasyidinIstna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas perkembangan kebudayaan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Mencakup empat khalifah pertama yaitu Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib serta pencapaian mereka masing-masing dalam memperluas wilayah Islam, membangun pemerintahan, dan mengembangkan pembelajaran agama.
Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaransukani
Peraturan Menteri ini mengatur tentang pedoman pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah. Pembelajaran dilaksanakan berbasis aktivitas dengan pendekatan saintifik/berbasis proses keilmuan dan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pembelajaran bertujuan membangun karakteristik peserta didik yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan memberi ruang kreativitas.
Dokumen tersebut merangkum sejarah awal Islam di bawah kepemimpinan Nabi Muhammad SAW, terutama di Mekkah dan Madinah. Pada masa Mekkah, dakwah Islam dilakukan secara diam-diam selama 3 tahun, kemudian secara terbuka hingga mengakibatkan penganiayaan. Nabi memerintahkan umatnya hijrah ke Madinah. Di Madinah, Nabi membangun masjid, persaudaraan antar umat Islam dan pend
Dokumen tersebut membahas tentang karya inovatif guru PAI yang mencakup pengertian karya inovatif, jenis-jenisnya seperti membuat karya sains/teknologi, menciptakan karya seni, dan mengikuti pengembangan standar pembelajaran. Dibahas pula kriteria dan kategorisasi karya inovatif tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis materi pembelajaran, yang meliputi pengertian materi pembelajaran, jenis-jenisnya, analisis materi pelajaran, dan prosedur analisis materi pembelajaran. Beberapa poin penting yang diangkat adalah mengenai identifikasi aspek standar kompetensi dan kompetensi dasar, memilih jenis materi yang sesuai, serta berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Metode ceramah, disk
1. Modul ini membahas pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai salah satu perangkat pembelajaran.
2. LKPD memiliki berbagai fungsi seperti meningkatkan aktivitas peserta didik dan membantu mengembangkan konsep. Terdapat berbagai jenis LKPD dan hal penting yang perlu diperhatikan dalam penyusunannya.
3. Lokakarya memberikan pengalaman positif seperti mempermudah mengajar dengan LKPD, namun juga
Dokumen tersebut membahas tentang puasa sebagai ibadah dalam agama Islam. Puasa dijelaskan sebagai menahan diri dari makan, minum, dan hal-hal yang membatalkan puasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari. Terdapat beberapa jenis puasa seperti puasa wajib seperti puasa Ramadhan, puasa qada, dan puasa kifarat, serta puasa sunah seperti puasa Syawal, Arafah, dan puasa Senin Kamis. D
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang ibadah puasa di bulan Ramadhan yang membentuk pribadi yang bertakwa. Dokumen ini menjelaskan pengertian puasa, macam-macam puasa, syarat dan rukun puasa, hal-hal yang membatalkan puasa, dan manfaat berpuasa bagi pembentukan akhlak yang mulia. Metode pembelajaran yang digunakan adalah scientific, demonstrasi, dan instruksi eksplisit dengan menggunakan media audiovisual.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang ibadah puasa di bulan Ramadan yang membentuk pribadi yang bertakwa. Materi pokoknya meliputi pengertian puasa, macam-macam puasa, dan hal-hal yang membatalkan puasa. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan pengertian puasa dan hal-hal terkait puasa."
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII di MTs Negeri 3 Cibatu yang membahas tentang ketentuan shalat lima waktu dan sujud sahwi dalam 3 pertemuan, mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, dan deskripsi materi pembelajaran tentang tata cara shalat lima waktu dan sujud sahwi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Akidah Ahlak kelas VIII ini membahas tentang iman kepada kitab-kitab Allah dalam 3 pertemuan. Materi pelajaran meliputi pengertian iman kepada kitab-kitab Allah, macam-macam kitab dan suhuf yang diturunkan kepada para nabi, serta dalil-dalil keberadaan kitab-kitab Allah. Siswa diajak mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan menjawab soal untuk mema
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mengenai puasa wajib dan puasa sunah di kelas VIII SMP. Materi akan diberikan dalam empat pertemuan dengan metode diskusi dan indek cart match. Tujuannya antara lain agar siswa memahami pengertian, tata cara, dan manfaat puasa wajib serta puasa sunah.
SILABUS PEMBELAJARAN FIKIH KELAS III MADRASAH MSI 01 KAUMAN
Silabus pembelajaran fikih kelas III madrasah MSI 01 Kauman mencakup 5 standar kompetensi yang meliputi pengenalan shalat sunah rawatib, shalat jumat, tata cara shalat bagi orang sakit, ketentuan puasa ramadhan, dan amalan-amalan bulan ramadhan. Silabus ini memuat rencana pembelajaran semester ganjil dan genap tahun ajaran 2014
2. rpp fiqih kelas viii m ts semester 1, 2Faizal Adli
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk siswa kelas VIII MTs yang mencakup tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang konsep-konsep dasar puasa dan tata cara pelaksanaannya sesuai ajaran agama Islam.
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisikreasi_cerdik
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII tentang sub tema Ketentuan Adzan, Iqamah dan Shalat Berjama'ah yang mencakup pengertian, hukum, dan tata cara azan, iqamah, dan shalat berjamaah.
Ringkasan silabus Pendidikan Agama Islam kelas VIII semester ganjil adalah sebagai berikut:
Silabus ini membahas tentang standar kompetensi Al-Quran, Aqidah, dan Akhlak yang mencakup hukum bacaan Al-Quran, iman kepada kitab-kitab Allah, perilaku terpuji seperti zuhud dan tawakal, serta menghindari perilaku tercela seperti ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. Materi akan disampaikan
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih kelas VII semester 2 tentang materi shalat jenazah. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah-langkah, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran tentang shalat jenazah.
Buku ini merupakan pedoman guru dalam mengajarkan mata pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini membahas lima kompetensi inti dan beberapa kompetensi dasar yang terkait dengan pengenalan agama Islam, ibadah, dan kesucian. Setiap pelajaran dilengkapi dengan indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pokok, proses pembelajaran, dan pedoman interaksi antara
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara bersuci dari najis bagi siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran serta penilaian untuk mencapai kompetensi dasar mengenai pengertian dan tata cara bersuci dari najis.
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VI semester 1 di Madrasah Ibtidaiyah. RPP ini membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mengenal ketentuan mandi wajib dan khitan, serta langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas konsep puasa sebagai implementasi dari salah satu rukun Islam. Materi akan diajarkan melalui diskusi, presentasi kelompok, dan tes tulis untuk menilai pemahaman siswa. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan dan membedakan antara puasa wajib dan sunnah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengenal tata cara bersuci dari najis untuk siswa kelas A semester 1 di Madrasah Diniyah Assalam Bindung. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran tentang pengertian bersuci, cara mensucikan najis, serta membiasakan hidup bersih.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas II semester 1 ini membahas tentang tiga topik utama yaitu shalat fardhu, adzan dan iqomah. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah-langkah pembelajaran, sumber belajar dan penilaian untuk ketiga topik tersebut.
RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran tentang shalat sunah rawatib di MI kelas III semester 1. Pembelajaran bertujuan agar siswa dapat memahami pengertian, waktu pelaksanaan, jumlah rakaat, dan keutamaan shalat sunah rawatib. Materi akan disampaikan melalui ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Penilaian dilakukan dengan tes tulis uraian untuk mengukur pencapaian indikator.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara salat lima waktu, ketentuan dalam melaksanakannya, waktu-waktu salat wajib, dan mempraktikkannya melalui pendekatan ilmiah dan model pembelajaran partisipatif seperti diskusi kelompok dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga kalimat atau kurang yang memberikan informasi tingkat tinggi dan esensial dari dokumen tersebut. RPP ini merencanakan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah dengan standar kompetensi mengenal sejarah masyarakat Arab pra-Islam dan kompetensi dasar terkait adat istiadat, kepercayaan, serta mengambil hik
Dokumen tersebut membahas tentang definisi puasa menurut bahasa dan istilah fiqih serta jenis-jenis puasa seperti puasa wajib, sunnah, haram dan makruh. Dibahas pula syarat wajib puasa, rukun puasa, dan perbuatan yang membatalkan puasa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengamalkan shalat Tarawih dan Witir. Materi pembelajaran meliputi pengertian, cara pelaksanaan, dan keutamaan shalat Tarawih dan Witir. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, dan demonstrasi. Kegiatan pembelajaran di kelas meliputi pendahuluan, kegiatan inti, konfirmasi, dan penutup.
Salat Tarawih dan Witir adalah salat sunah pada bulan Ramadhan. Salat Tarawih dilakukan setelah Isya berjumlah 8-36 rakaat, sedangkan Witir dilakukan setelah Isya dengan jumlah rakaat ganjil 1-13 rakaat. Kedua salat ini memiliki keutamaan besar.
Dokumen menjelaskan tata cara melaksanakan shalat bagi orang yang sakit dalam tiga posisi yaitu duduk, berbaring, dan telentang. Jika tidak mampu berdiri, diperbolehkan shalat duduk dengan kaki kiri diduduki dan kanan ditegakkan. Bila tidak kuat duduk, boleh berbaring dengan menghadap kiblat sambil membaca doa. Jika tidak sanggup berbaring, boleh telentang dengan kepal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang shalat bagi orang sakit. RPP ini menjelaskan tata cara melaksanakan shalat ketika dalam keadaan sakit dengan posisi duduk, berbaring, bahkan telentang. RPP ini juga menjelaskan langkah pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, elaborasi, konfirmasi, dan evaluasi.
Salat sunah rawatib adalah salat sunah yang menyertai atau mengikuti salat fardu lima waktu, yang dilakukan sebelum atau sesudah salat fardu. Terbagi menjadi salat sunah rawatib muakkad yang dianjurkan dan salat sunah rawatib gairu muakkad yang tidak sepenuhnya dianjurkan.
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi mengenal sholat Jumat yang mencakup 2 kompetensi dasar, yaitu mengenal ketentuan sholat Jumat dan membiasakan mengikuti sholat Jumat. Kompetensi dasar pertama membahas hukum dan waktu pelaksanaan sholat Jumat, sedangkan kompetensi dasar kedua membahas praktek sholat Jumat.
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi mengenal sholat Jumat yang mencakup 2 kompetensi dasar, yaitu mengenal ketentuan sholat Jumat dan membiasakan mengikuti sholat Jumat. Kompetensi dasar pertama membahas hukum dan waktu pelaksanaan sholat Jumat, sedangkan kompetensi dasar kedua membahas praktek mendemonstrasikan sholat Jumat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
RPP Puasa Ramadhan
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MI : Hasbullah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III/2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan Ketentuan Puasa Ramadhan
C. Tujuan pembelajaran :
Menemukan arti dari puasa.
Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib
puasa,dan sunnah puasa.
Mempraktekan puasa ramadhan.
D. Materi pembelajaran
Puasa ramadhan
Waktu puasa ramadhan
Ketentuan puasa ramadhan
E. Metode pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
2. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa
ramadhan.
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan
kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan inti
Eksplorasi : Guru meminta masing-masing siswa membaca
buku teks fiqih tentang puasa ramadhan.
Elaborasi : Siswa mencatat hasil temuan masing-masing
dalam buku catatan tentang puasa ramadhan.
Konfirmasi : Guru meminta beberapa siswa untuk
mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan .
Elaborasi : Guru melakukan tanya jawab tentang puasa
ramadhan.
Elaborasi : Guru menggali pengalaman siswa melalui
bacaan, film, atau sinetron dengan tema puasa ramadhan.
Elaborasi : meminta siswa untuk membaca dalil tentang
puasa ramadhan.
3. Kegiatan penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan
menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan.
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
materi puasa ramadhan.
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-
masing.
G. Alat/sumber belajar
Buku paket Fiqih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar
lain.
3. H. Penilaian
Indikator pencapaian kompetensi Teknik
penilai
an
Bentuk
penilai
an
Contoh instrumen
Menjelaskan
pengertian puasa
ramadhan.
Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
puasa ramadhan.
Menyebutkan
syarat sah dan
rukun puasa
ramadhan
Menjelaskan
tentang orang-
orang yang
diperbolehkan
untuk tidak
berpuasa
ramadhan.
Tes
tertulis
Uraian Menjelaska
n pengertian
puasa
ramadhan?
Sebutkan
syarat sah
dan rukun
puasa
ramadhan?
Jelaskan
tentang
orang-orang
yang
diperbolehk
an untuk
tidak
berpuasa
ramadhan?
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MI : Hasbullah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III/2
Alokasi waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan
C. Tujuan pembelajaran
Menunjukkan hikmah puasa ramadhan
D. Materi pembelajaran
Puasa ramadhan
E. Metode pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa
ramadhan
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan
kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan
Meminta siswa menyiapkan buku teks fiqih.
2. Kegiatan inti
5. Eksplorasi : Guru meminta masing-masing siswa membaca
buku teks fiqih tentang puasa ramadhan
Elaborasi : Siswa mencatat hasil temuan masing-masing
dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
Konfirmasi : Guru meminta beberapa siswa untuk
mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
Elaborasi : Guru melakukan tanya jawab tentang puasa
ramadhan
Elaborasi : Guru menggali pengalaman siswa melalui
bacaan, film atau sinetron dengan tema puasa ramadhan
Elaborasi : meminta siswa untuk membaca dalil tentang
puasa ramadhan.
3. Kegiatan penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan
menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
materi puasa ramadhan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-
masing.
G. Alat/Sumber belajar
Buku paket fiqih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber lain.
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan
cerita/kisah yang terkait
dengan hikmah puasa
ramadhan
Menyebutkan berbagai
hikmah berpuasa
ramadhan
Tes tulis
(potofilio)
Uraian Sebutkan
cerita/kisah
yang terkait
dengan
hikmah
puasa
ramadhan !
