1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran tentang komponen pasif kapasitor di SMK Negeri 2 Wonosari. 2. Siswa diajarkan konsep dan jenis kapasitor beserta cara mengidentifikasi komponen kapasitor dalam rangkaian. 3. Pembelajaran dilakukan dengan diskusi kelompok, ceramah, dan demonstrasi praktikum untuk mencapai tujuan pemahaman siswa.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KOMPONEN PASIF KAPASITOR
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Elektro
Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri (065)
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Elektronika
Kelas / Semester : X / 1
Pertemuan : VII
Nama Praktikan : Riza Lukman
NIM : 11502241026
SMK NEGERI 2 WONOSARI
2014

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wonosari
Program Keahlian : Teknik Elektronika Industri
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Elektronika
Kelas / Semester : X / 1
Kode : DKK02
Alokasi waktu : 20 menit
Jumlah pertemuan : 1
Pertemuan : VII
I. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung

3. II. Kompetensi Dasar : Komponen Pasif Kapasitor
III. Indikator
1. Pengetahuan
a. Mengetahui konsep kapasitor
b. Mengenali jenis kapasitor
2. Keterampilan
a. Mengidentifikasi komponen kapasitor dalam rangkaian
IV. Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui konsep kapasitor
2. Siswa dapat mengenali jenis kapasitor
3. Siswa dapat mengidentifikasi komponen kapasitor dalam rangkaian
V. Materi pembelajaran
1. Konsep kapasitor
2. Jenis kapasitor
VI. Model dan metode pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : model pembelajaran langsung, penugasan
3. Metode pembelajaran : diskusi kelompok, ceramah, tanya-jawab,
demonstrasi dan tugas
VII. Media, alat dan sumber belajar
Media :
1. Power point
2. Alat dan komponen
Alat :
1. Komputer dan viewer
2. Papan tulis dan spidol

4. Bahan :
1. Slide power point
2. Rangkaian dan komponen kapasitor
Sumber belajar :
1. Materi konsep dan jenis kapasitor (terlampir)
2. Alat praktikum
a. Rangkaian dan komonen
VIII. Kegiatan belajar mengajar
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktuGuru Siswa
Pendahuluan
1. Memberikan salam,
mengkondisikan kelas
dan pembiasaan,
mengajak dan memimpin
doa, menanyakan kondisi
siswa dan presensi
2. Memberi motivasi pada
siswa
3. Melakukan apersepsi dan
pretest
4. Menyampaikan
kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran, metode,
dan penilaian
1. Menjawab salam,
menertibkan, tempat
duduk dan menertibkan
diri, berdoa, menjawab
keadaan kondisinya dan
kehadiran
2. Termotivasi
3. Memperhatikan dan
mengerjakan pretest
4. Memperhatikan
5 mnt
Inti
1. Mengamati
- Memperagakan
- Meminta siswa
mengamati sumber
belajar
2. Menanya
- Meminta siswa
melakukan praktik
- Mengamati,
membimbing dan
menilai siswa
1. Mengamati
- Memperhatikan
- Mengamati sumber
belajar
2. Menanya
- Melakuakan diskusi
mengidentifikasi
masalah dengan
kelompok
12 mnt

5. 3. Mengumpulkan informasi
- Memberikan
permasalahan kepada
siswa dan meminta
mencoba
- Mengamati,
membimbing dan
menilai siswa
4. Menganalisis informasi
- Mengarahkan siswa
mencari informasi,
menganalisa dan
menyimpulkan
- Mengamati,
membimbing dan
menilai siswa
5. Mengkomunikasikan
- Meminta siswa
menyimpulkan materi
- Mengamati,
membimbing dan
menilai siswa
3. Mengumpulkan informasi
- Mencoba dengan
kelompoknya
4. Menganalisis informasi
- Mengumpulkan data,
menganalisis, dan
menyimpulkan
5. Mengomunikasikan
- Membuat kesimpulan
materi yang
disampaikan
Penutup
1. Mengajak dan
mengarahkan siswa
membuat kesimpulan
2. Memberikan evaluasi
berbentuk post test/tugas
3. Memberi arahan tindak
lanjut pembelajaran
4. Mengajak dan memimpin
doa dan menutup
pelajaran
1. Membuat kesimpulan
2. Mengerjakan tugas
3. Memperhatikan arahan
guru
3 mnt
IX. Evaluasi
1. Apa satuan kapasitor?
2. Apa yang termasuk kapasitor non polar?
3. Apa nama bahan penyekat pada penampang kapasitor?
X. Kunci Evaluasi
1. Farad (F)
2. Kapasitor keramik, milar (poliester), kertas, dan mika
3. Bahan dielektrik

6. XI. Penilaian
No Aspek Mekanisme
dan prosedur
Jenis penilaian instrumen Waktu
penilaian
1 Terlibat
aktif dalam
pelajaran
dan
kelompok
Observasi
kerja
kelompok
Observasi sikap
pengamatan
Penilaian sikap
lembar
observasi
Selama
pembelajaran
dan diskusi
2 Pengetahuan Penugasan
pengamatan
Fortofolio Lembar laporan Selama
pembelajaran
dan diskusi
Yogyakarta, ...................... 2014
Menyetujui,
Dosen Pembimbing Guru
Djoko Santoso, M. Pd. Riza Lukman
NIP. 19580422 198403 1 002 NIM. 11502241026

7. LAMPIRAN
MATERI
1. Konsep Kapasitor
Kapasitor (Kondensator) yang dalam rangkaian elektronika dilambangkan
dengan huruf "C" adalah suatu alat yang dapat menyimpan energi/muatan
listrik di dalam medan listrik, dengan cara mengumpulkan
ketidakseimbangan internal dari muatan listrik. Kapasitor ditemukan oleh
Michael Faraday (1791-1867). Satuan kapasitor disebut Farad (F). Satu
Farad = 9 x 1011 cm2 yang artinya luas permukaan kepingan tersebut.
Struktur sebuah kapasitor terbuat dari 2 buah plat metal yang dipisahkan
oleh suatu bahan dielektrik. Bahan-bahan dielektrik yang umum dikenal
misalnya udara vakum, keramik, gelas dan lain-lain. Jika kedua ujung plat
metal diberi tegangan listrik, maka muatan-muatan positif akan
mengumpul pada salah satu kaki (elektroda) metalnya dan pada saat yang
sama muatan-muatan negatif terkumpul pada ujung metal yang satu lagi.
Muatan positif tidak dapat mengalir menuju ujung kutub negatif dan
sebaliknya muatan negatif tidak bisa menuju ke ujung kutub positif, karena
terpisah oleh bahan dielektrik yang non-konduktif. Muatan elektrik ini
tersimpan selama tidak ada konduksi pada ujung-ujung kakinya. Di alam
bebas, phenomena kapasitor ini terjadi pada saat terkumpulnya muatan-
muatan positif dan negatif di awan.

8. Gambar penampang kapasitor
Kapasitansi didefinisikan sebagai kemampuan dari suatu kapasitor untuk
dapat menampung muatan elektron. Coulombs pada abad 18 menghitung
bahwa 1 coulomb = 6.25 x 1018 elektron. Kemudian Michael Faraday
membuat postulat bahwa sebuah kapasitor akan memiliki kapasitansi
sebesar 1 farad jika dengan tegangan 1 volt dapat memuat muatan elektron
sebanyak 1 coulombs.
Gambar konsep nilai kapasitansi

9. Kapasitansi / nilai kapasitor (C)
Merupakan nilai dari besarnya muatan (Q) yang tersimpan pada
penampang kapasitor per satuan tegangan (V)
C = Q/V
Dimana :
C = kapasitansi (Farad)
Q = muatan listrik (Coloumb)
V = tegangan (Volt)
Selain dengan rumus diatas ada rumus lainnya yaitu :
C = e (A/d)
Dimana :
C = kapasitansi (F)
e = konstanta bahan dielektrik
A = luas penampang
d = jarak penampang
Nilai kapasitansi berbanding lurus dengan penampang dan berbanding
terbalik dengan jarak penampang

10. Gambar konsep penampang kapasitor
2. Jenis kapasitor

11. 3. Kesimpulan
a. Kapasitor merupakan komponen pasif yang dapat menyimpan muatan
listrik
b. Kapasitor dinamakan berdasarkan bahan dielektrik-nya
c. Kapasitor ada 2 jenis yaitu kapasitor tetap dan variabel
d. Nilai kapasitansi kapasitor sebanding dengan luas penampang dan
berbanding terbalik dengan jarak penampangnya