Tema dokumen ini adalah kekeluargaan dengan tajuk "Kasih Ibu". Dokumen ini memberikan ringkasan aktiviti pembelajaran bahasa untuk kanak-kanak tahap awal yang memberi tumpuan kepada penulisan dan pembacaan huruf kecil dari 'a' hingga 'e' dengan sebutan yang betul menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran secara berkumpulan dan individu.

1. TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Kasih Ibu
Standard
3.1 Asas menulis dengan cara yang betul.
FOKUS Kandungan
UTAMA Standard Membentuk garisan yang menyerupai
3.1.2
Pembelajaran bentuk huruf dengan kemas dan jelas.
Standard Asas membaca dengan sebutan yang
2.1
Kandungan betul.
FOKUS
Membaca bentuk-bentuk abjad dan
SAMPINGAN Standard
2.1.1 membunyikan huruf vokal dengan sebutan
Pembelajaran
yang betul.
i. Melakukan aktiviti pramenulis huruf kecil dengan betul.
ii. Menulis secara mekanis bentuk huruf kecil ‘a’ hingga ‘e’
dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
OBJEKTIF iii. Meminta murid membaca huruf kecil ‘a’ hingga ‘e’ dengan
betul.
i. Ilmu: Pendidikan Moral
PENGISIAN
ii. KBT: KB – mengecam
KURIKULUM
BCB – mengingat
SISTEM
BAHASA
MEDIA Kad gambar, lembaran kerja, kad huruf
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGISIAN
AKTIVITI CATATAN
KURIKULUM
Langkah 1
Nilai: Tolak ansur Lampiran 1:
a. Murid dipamerkan gambar pada Kad gambar
papan tulis oleh guru.
b. Murid bersoal jawab dengan
guru berdasarkan gambar yang
dilihat.
c. Murid diminta menyatakan
pemahaman mereka tentang
gambar yang dipamerkan.
Langkah 2
KBT: Kemahiran Lampiran 2:

2. a. Murid ditunjukkan kad huruf oleh belajar- mengecam Kad huruf
guru dan meminta murid
menyebut huruf tersebut.
b. Murid ditunjukkan oleh guru cara
menulis huruf ‘a’ hingga ‘e’
dengan betul.
c. Murid secara berkumpulan
diminta untuk mengikut gaya
menulis huruf ‘a’ di udara seperti
yang ditunjukkan oleh guru.
Langkah 3
Nilai: kerjasama Lampiran 3:
a. Murid diedarkan lembaran kerja. Lembaran
b. Murid, secara berkumpulan kerja
diminta menyambung titik-titik
bagi membentuk huruf ‘a’ hingga
‘e’.
c. Guru membimbing murid yang
lemah untuk menulis huruf ‘a’
hingga ‘e’ sehingga betul dan
tulisan yang kemas.
Langkah 4
KBT: BCB- mengingat
a. Murid diminta memilih huruf
secara rawak.
b. Murid diminta menyebut huruf
yang dipilih dengan sebutan
yang betul.
c. Murid diminta menyebut huruf
secara beramai-ramai.
Pentaksiran
a. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid-murid.
b. Murid menulis huruf ‘a’ hingga
‘e’
Pemulihan
a. Murid diminta menyambung titik-

3. titik untuk membentuk satu huruf
dengan betul menggunakan
pensel warna.
Pengayaan
a. Murid diminta menyusun kad
huruf ‘a’ hingga ‘e’ mengikut
susunan yang betul.
REFLEKSI
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. LAMPIRAN 1

5. LAMPIRAN 2

6. LEMBARAN KERJA