Competències bàsiques

1. Què farem aquest any a la
classe de llengua?
LLENGUA CATALANA I LITERATURA
3r. ESO

2. QUÈ APRENDREM A FER?
• LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I AUDIOVISUAL
• 1. Llegir i distingir textos de tipologia diversa extrets de
la vida quotidiana (notícies, cròniques, reportatges,
anuncis, entrevistes, articles d’opinió…) i produir-los de
manera coherent i adequada a la funció de comunicació.
• 2. Escriure textos adequats, coherents, i correctes.
• 3. Utilitzar correctament els connectors per tal de lligar
oracions i paràgrafs i dotar de sentit l’expressió escrita.

3. • 4. Llegir en veu alta textos de tipologia diversa amb
entonació i dicció adequades.
• 5.Llegir textos literaris.
• 6. Estudiar les característiques més representatitves
dels gèneres literaris.
• 7. Utilitzar diferents eines digitals per a realitzar activitats
d’aprenetage i cercar informació: G suites, bloc,
classroom…

4. • Coneixement de la llengua
• GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA
• 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes.
• 2. Escriure paraules amb correcció ortogràfica i normativa.
• 3. Utilitzar un vocabulari variat i precís.
• 4. Escriure textos ortogràficament correctes.
• LITERATURA
• 1. Valorar el fet literari.
• 2. Conèixer textos representatius de la literatura catalana i
universal de tots els temps.
• 3. Conèixer autors i obres representatitves de la literatura
catalana medieval.

5. COM HO FAREM?
• 1. Lectura de textos (fragments)
• - Textos literaris
• - textos predictius
• - textos persuasius
• - textos periodístics
• 2. Llibres de lectura (consulteu criteris d’
avaluació)

6. 3. COMPRENSIÓ LECTORA
• Obtenció d’ informació i valoració de manera
raonada i crítica.
• Interpretació i valoració dels continguts i
propòsits dels textos escrits.
• Reconèixement de les estructures textuals
complexes i interpretació del significat de
paraules noves fent servir el context i els trets
morfosintàctics .
• Síntesi d’ informacions de tot tipus de fonts i
valoració crítica, tot i atenent al context
comunicatiu i a la intenció de comunicació.

7. 4. EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I DIGITAL
• Planificació del text escrit: producció idees, redacció i
revisió.
• Qualitats del text escrit: adequació, coherència, cohesió
i correcció ortogràfica i gramatical
• Lectura expressiva.
• Redacció de textos en parella, petit grup i
individualment.
• Presentacions orals de textos i traballs coooperatius
(TIC i editors de textos col.laboratius (kahoots, glogster,
moviemaker…)

8. 5. ESTUDI DE LA LLENGUA
• Pràctica d’exercicis relacionats amb la construcció
d’oracions correctes gramaticalment.
• Pràctica d’exercicis relacionats amb l’anàlisi d’oracions
(morfològica i sintàctica).
• Pràctica d’exercicis relacionats amb la reflexió sobre les
estructures lingüístiques de la llengua catalana vers la
castellana.

9. 6. ORTOGRAFIA
• Pràctica d’activitats que ens ajudin a escriure paraules
amb correcció .
• Dictats (preparats i setmanals)
• Pràctica de destreses necessàries (repeticions,
memorització de la regla, correcició entre iguals, lletrejar
mots, omplir buits…) per a escriure amb correcció
normativa.
• Expressions escrites (atenent a les propietats textuals
d’adequació, coherència, cohesió i correcció)