Download to read offline
Que, qui com 3r (3)
- 1. Què farem aquestany a la classe de llengua? LLENGUA CATALANA I LITERATURA 3r. ESO
- 2. QUÈ APRENDREM AFER? • LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I AUDIOVISUAL • 1. Llegir i distingir textos de tipologia diversa extrets de la vida quotidiana (notícies, cròniques, reportatges, anuncis, entrevistes, articles d’opinió…) i produir-los de manera coherent i adequada a la funció de comunicació. • 2. Escriure textos adequats, coherents, i correctes. • 3. Utilitzar correctament els connectors per tal de lligar oracions i paràgrafs i dotar de sentit l’expressió escrita.
- 3. • 4. Llegiren veu alta textos de tipologia diversa amb entonació i dicció adequades. • 5.Llegir textos literaris. • 6. Estudiar les característiques més representatitves dels gèneres literaris. • 7. Utilitzar diferents eines digitals per a realitzar activitats d’aprenetage i cercar informació: G suites, bloc, classroom…
- 4. • Coneixement dela llengua • GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA • 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes. • 2. Escriure paraules amb correcció ortogràfica i normativa. • 3. Utilitzar un vocabulari variat i precís. • 4. Escriure textos ortogràficament correctes. • LITERATURA • 1. Valorar el fet literari. • 2. Conèixer textos representatius de la literatura catalana i universal de tots els temps. • 3. Conèixer autors i obres representatitves de la literatura catalana medieval.
- 5. COM HO FAREM? •1. Lectura de textos (fragments) • - Textos literaris • - textos predictius • - textos persuasius • - textos periodístics • 2. Llibres de lectura (consulteu criteris d’ avaluació)
- 6. 3. COMPRENSIÓ LECTORA •Obtenció d’ informació i valoració de manera raonada i crítica. • Interpretació i valoració dels continguts i propòsits dels textos escrits. • Reconèixement de les estructures textuals complexes i interpretació del significat de paraules noves fent servir el context i els trets morfosintàctics . • Síntesi d’ informacions de tot tipus de fonts i valoració crítica, tot i atenent al context comunicatiu i a la intenció de comunicació.
- 7. 4. EXPRESSIÓ ESCRITA,ORAL I DIGITAL • Planificació del text escrit: producció idees, redacció i revisió. • Qualitats del text escrit: adequació, coherència, cohesió i correcció ortogràfica i gramatical • Lectura expressiva. • Redacció de textos en parella, petit grup i individualment. • Presentacions orals de textos i traballs coooperatius (TIC i editors de textos col.laboratius (kahoots, glogster, moviemaker…)
- 8. 5. ESTUDI DELA LLENGUA • Pràctica d’exercicis relacionats amb la construcció d’oracions correctes gramaticalment. • Pràctica d’exercicis relacionats amb l’anàlisi d’oracions (morfològica i sintàctica). • Pràctica d’exercicis relacionats amb la reflexió sobre les estructures lingüístiques de la llengua catalana vers la castellana.
- 9. 6. ORTOGRAFIA • Pràcticad’activitats que ens ajudin a escriure paraules amb correcció . • Dictats (preparats i setmanals) • Pràctica de destreses necessàries (repeticions, memorització de la regla, correcició entre iguals, lletrejar mots, omplir buits…) per a escriure amb correcció normativa. • Expressions escrites (atenent a les propietats textuals d’adequació, coherència, cohesió i correcció)