Apunts de classe de COED

1. Les habilitats lingüístiques bàsiques són: parlar, escoltar, llegir i escriure.<br />LLEGIR<br />És el procés a través del qual es comprèn un text escrit. Isabel Solé (1987) ens destaca 4 implicacions que ens ajuden a entendre aquesta màxima:<br />- “És un procés actiu perquè qui llegeix ha de construir el significat del text”: No és una rèplica del que l’autor ens vol dir amb el seu escrit, sinó una construcció pròpia que implica el text, els coneixements previs del lector, i els objectius amb què l’enfronta el lector al llegir-lo.<br />- “Llegir és aconseguir un objectiu”: Per plaer, informació, estudiar,...<br />- “Llegir és un procés d’interacció entre qui llegeix i el text”: Qui llegeix s’ha de fer seu el text, relacionant-lo amb allò que ja sap i, a més, ha d’adaptar-se al text, transformant els seus coneixements previs en funció del què li aporta el text. <br />- “Llegir és implicar-se en un procés de predicció i d’inferència contínua”.<br />*Inferència: Habilitat de comprendre algun aspecte del text mitjançant la comprensió de la resta. <br />ESCRIURE<br />És el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu. Aquesta habilitat implica 3 tipus d’aspectes:<br />- Formals: Habilitat motora (cal·ligrafia), relació so-grafia, disposició de l’escriptura en el paper,...<br />- Lingüístics: Lexicologia, semàntica, morfologia, sintaxi,...<br />- Discursius: Procés de composició del text, propietats del text, estudiar els diferents tipus de text,...<br />PARLAR<br />És expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.<br />ESCOLTAR<br />És comprendre un missatge a partir d’engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d’interpretació d’un missatge o discurs pronunciat oralment.<br />Pautes per ser un bon oient:<br />Tenir un paper actiu i participatiu<br />Tenir respecte per l’emissor i les seves idees<br />Ser objectiu per intentar entendre què ens vol dir l’altre<br />Saber descobrir els objectius de l’orador<br />Saber descobrir les idees principals del missatge<br />Saber reaccionar al missatge i parlar, si és el cas, quan acaba o mentre parla l’orador<br />