Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWytze Koopal
Presentatie voor docenten SaxionNext (particuliere hogeschool) op 24 april 2009. Onderwerp: Web 2.0 en mogelijkheden voor de toepassing ervan in het onderwijs.
Zie ook http://www.koopaladvies.nl/web-20-voor-saxionnext/
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekCindy De Smet
Presentatie geven naar aanleiding van de studiedag Inform@tica @tractief.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWytze Koopal
Presentatie voor docenten SaxionNext (particuliere hogeschool) op 24 april 2009. Onderwerp: Web 2.0 en mogelijkheden voor de toepassing ervan in het onderwijs.
Zie ook http://www.koopaladvies.nl/web-20-voor-saxionnext/
Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiekCindy De Smet
Presentatie geven naar aanleiding van de studiedag Inform@tica @tractief.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenCindy De Smet
In deze workshop leren de cursisten aan de hand van theorie en praktische oefeningen hoe ze zelf een persoonlijk leeromgeving kunnen opzetten.
Deze presentatie is de laatste in een reeks van 3 over PLE's.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Hoewel wiki’s binnen de meeste elektronische leeromgevingen standaard beschikbaar zijn voor elke leerkracht, lector of docent, wordt er vooralsnog weinig gebruik van gemaakt. Door de hoge beschikbaarheid en het lage gebruik kunnen we afleiden dat niet het technische aspect van de wiki de Vlaamse leerkracht ervan weerhoudt om wiki’s te gebruiken, maar eerder een gebrek aan informatie over het didactische gebruik van een wiki.
Meer papers en presentaties over wiki's kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
ALLE MANIEREN OM DE FULL-TEXT TE VINDEN VAN WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN
(MÉT OF ZÓNDER HULP VAN EEN BIBLIOTHEEK! )
Het bespreken van alternatieve manieren om aan een pdf te komen van een wetenschappelijk artikel
buiten de goed-bedoelde diensten van de bibliotheek om, is een mooi voorbeeld van de
spreekwoordelijke “olifant in de kamer”! We wéten dat onze gebruikers andere opties gebruiken als wij (de
bibliotheek) ze de gewenste artikelen niet kunnen leveren, maar dat laten we eigenlijk vaak onbesproken.
Hoeveel manieren zijn er nu eigenlijk en hoe werken ze? En welke tools bieden we als bibiotheek onze
klanten nu aan?
google doc: bit.ly/FULL-TEXT Guus van den Brekel & Robin Ottjes, CMB UMCG 21 maart 2019
MediaToday is a periodic newsletter of TRImagination to higher education faculty and administrators created by Dr. Harry Sova & Lee Graham.
The presentation, now in its 12th year of publication:
* Provides classroom presentation materials designed to stimulate class discussion and discovery
* Provides educator notes that enable understanding of each topic's relevance
* Expands understanding and evaluation of the new world of Interactive Communicatio
MediaToday is a periodic newsletter of TRImagination to higher education faculty and administrators created by Dr. Harry Sova & Lee Graham.
The presentation, now in its 12th year of publication:
* Provides classroom presentation materials designed to stimulate class discussion and discovery
* Provides educator notes that enable understanding of each topic's relevance
* Expands understanding and evaluation of the new world of Interactive Communication
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenCindy De Smet
In deze workshop leren de cursisten aan de hand van theorie en praktische oefeningen hoe ze zelf een persoonlijk leeromgeving kunnen opzetten.
Deze presentatie is de laatste in een reeks van 3 over PLE's.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Hoewel wiki’s binnen de meeste elektronische leeromgevingen standaard beschikbaar zijn voor elke leerkracht, lector of docent, wordt er vooralsnog weinig gebruik van gemaakt. Door de hoge beschikbaarheid en het lage gebruik kunnen we afleiden dat niet het technische aspect van de wiki de Vlaamse leerkracht ervan weerhoudt om wiki’s te gebruiken, maar eerder een gebrek aan informatie over het didactische gebruik van een wiki.
Meer papers en presentaties over wiki's kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
ALLE MANIEREN OM DE FULL-TEXT TE VINDEN VAN WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN
(MÉT OF ZÓNDER HULP VAN EEN BIBLIOTHEEK! )
Het bespreken van alternatieve manieren om aan een pdf te komen van een wetenschappelijk artikel
buiten de goed-bedoelde diensten van de bibliotheek om, is een mooi voorbeeld van de
spreekwoordelijke “olifant in de kamer”! We wéten dat onze gebruikers andere opties gebruiken als wij (de
bibliotheek) ze de gewenste artikelen niet kunnen leveren, maar dat laten we eigenlijk vaak onbesproken.
Hoeveel manieren zijn er nu eigenlijk en hoe werken ze? En welke tools bieden we als bibiotheek onze
klanten nu aan?
google doc: bit.ly/FULL-TEXT Guus van den Brekel & Robin Ottjes, CMB UMCG 21 maart 2019
MediaToday is a periodic newsletter of TRImagination to higher education faculty and administrators created by Dr. Harry Sova & Lee Graham.
The presentation, now in its 12th year of publication:
* Provides classroom presentation materials designed to stimulate class discussion and discovery
* Provides educator notes that enable understanding of each topic's relevance
* Expands understanding and evaluation of the new world of Interactive Communicatio
MediaToday is a periodic newsletter of TRImagination to higher education faculty and administrators created by Dr. Harry Sova & Lee Graham.
The presentation, now in its 12th year of publication:
* Provides classroom presentation materials designed to stimulate class discussion and discovery
* Provides educator notes that enable understanding of each topic's relevance
* Expands understanding and evaluation of the new world of Interactive Communication
Be it a luggage tag or an event accreditation's, customizing your plastic card just got easier. Sift through the step by step process designed to simplify your selection process on various factors like size, print, special effects and accessories.
Een presentatie over wiki's in het hoger onderwijs. Dag van de onderwijsvernieuwing, VUB, 5 juni 2007.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Werken met een wiki, best practice voorstelling op de Dokeos gebruikersdag 2009 in Gent
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddeli&i conferentie
Verzorgd door: Margreet van den Berg
Deze masterclass draait om de cursus 23Dingen, een vorm van blended learning waarbij cursisten leren over en met behulp van 23 web 2.0 applicaties. Doelstelling van de cursus is om docenten kennis te laten maken en te laten experimenteren met deze applicaties, die zowel privé als voor onderwijsdoeleinden ingezet kunnen worden. In deze masterclass maken deelnemers kennis met de basisprincipes van de cursus, zoals samenwerking, het opbouwen van een netwerk en motivatie door aansluiting op de leefwereld van de docent! Na de kennismaking met het principe van 23Dingen gaan de deelnemers in tweetallen zelf aan de slag met de cursus. Ze onderzoeken een web 2.0 applicatie die in de cursus wordt aangeboden: hoe kan die privé of in het onderwijs ingezet worden? Onder welke condities? Hoe kunnen leerlingen met deze applicatie aan de slag en hoe moet hun werk beoordeeld worden? Van de bevindingen wordt in weblogs verslag uitgebracht. De weblogs samen vormen een ‘naslagwerk’ dat de deelnemer na afloop kan gebruiken als inspiratie om zijn eigen lessen vorm te geven of om binnen de eigen onderwijsinstelling een professionaliseringstraject te ontwikkelen voor hun collega’s op school. Na de masterclass: • Kent de deelnemer de basisprincipes van het professionaliseringstraject 23Dingen (www.23dingen.nl) zodat hij zelf een soortgelijk traject kan opzetten voor zijn eigen onderwijsinstelling; • Is de deelnemer aan de slag gegaan met één van de 23 Dingen van een voor het onderwijs aangepaste 23Dingencursus; • Heeft de deelnemer een weblog aangemaakt en daarin verslag gedaan van zijn ervaringen met het gebruik van één van de 23 dingen, naar keuze voor privé-doeleinden of voor school; • Is er een Netvibes-pagina waar de weblogs te bekijken zijn.
This presentation focuses on the wiki used by the library of Vlissingen to share knowledge and to facilitate the realisation of strategic library goals and functions. It also says something about types of wiki users and the five phases of wiki adoption.
Vanavond heb ik bij de Algemene Pensioen Groep een 'bijtanksessie' verzorgd over 'web 2.0'. Ik ben eerst ingegaan op wat web 2.0 is. Vervolgens heb ik een aantal voorbeelden laten zien van social software en heb ik web 2.0 gepositioneerd als een sociaal fenomeen. Vandaar uit hebben we een link gelegd met veranderende opvattingen over leren, en aangegeven hoe social software een rol kan spelen bij kenniscreatie en kennis delen. In het laatste deel van de sessie hebben wij stil gestaan bij de de vraag in hoeverre web 2.0 past bij de eigen organisatie.
Video's bij de presentatie zullen over enkele weken gepubliceerd worden op edublogs.be
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Similar to Psd What’S Cooking On The Internet (20)
4. Onderwerpen
• Netvibes
• Wiki
• Twitter
• tagclouds
• Screencast
• del.ic.ious
• mindmapping made easy
• en nog wel een paar zaken…
5.
6. Netvibes
• www.netvibes.com
• je gepersonaliseerde startpagina
• privé en openbaar gebruik
• deel info met je leerlingen
• volg rss-feeds, blijf op de hoogte
• je favoriete sites in één oogopslag
• verkozen tot beste portaalsite persoonlijke
pagina tonen
7. Netvibes: profiel aanmaken
• ga naar www.netvibes.com
• maak een profiel aan (sign in)
• begin met het verzamelen van widgets op je
persoonlijke pagina (inhoud toevoegen)
• er bestaan sites die widgets verzamelen
(vb.: www.go2web20.com /
http://www.listio.com/)
maar verlies je niet in het aanbod!
8. Netvibes: openbaar profiel
didactisch
één kant-en-klare pagina
waarop leerlingen alles terugvinden
wat je met hen wil
9. Wiki
• < Hawaiaans: wiki-wiki = “vlug”
• gekendste wiki: wikiPedia
• “vrij” toegankelijke en editeerbare website
10. Wiki
didactisch gebruik?
• project waarbij lln. op verschillende tijdstippen
bijdragen leveren
• schrijf samen met je leerlingen een verhaal/boek
• stel samen een FAQ op over jouw vak
• verzamel ideeën van waaruit discussies kunnen
voortvloeien (brainstormen)
• hou teksten bij die in de loop van het jaar door de
lln. bijgewerkt en uitgebreid kunnen worden
11. Wiki
didactisch gebruik?
• maak een eigen wikipedia over je vak
• gebruik het als plek waar de leerlingen hun
presentaties bewaren en bijwerken
• aanbieden documenten en presentaties
• hou een gezamenlijke agenda bij met verjaardagen
of historische gebeurtenissen die met je vak te
maken hebben
• laat iedereen op dezelfde kaart (google map/earth)
info aanbrengen
• maak samen een fotoverhaal
12. Wiki invoeren:
te volgen stappen
(als lkr.)
• site aanmaken
• bestanden en inhouden uploaden
• emailadressen verzamelen (toestemming)
• lln. account laten aanmaken (3B12Vistje)
• de site delen: alle leerlingen via email
uitnodigen als bijdragers tot de site
• samen lln. wegwijs maken
13. Wiki invoeren:
te volgen stappen
(als lkr.)
• 1ste keer: op school laten bijdragen
• meer en meer vrijheid geven
• bij opdrachten steeds scherp afbakenen wat
gevraagd wordt
• dead-lines afspreken (gezamenlijke agenda)
• zowel in groep als thuis
• niet overdrijven, zie het als een surplus
14. Wiki invoeren:
te volgen stappen
• mogelijkheden verkennen
• lln. aanmoedigen iets over zichzelf te schrijven,
eenvoudige taken
• op een verdiepende manier ideeën beschrijven
• elkaars bijdragen veranderen en beargumenteren
• waarderen, reflecteren
(bron: http://www.slideshare.net/wrubens/didactisch-gebruik-social-software)
15. Wiki: een concreet
voorbeeld op OLVA
Wie: „testcase‟ leerkrachten Frans 3de jaar
Inhoud:
• google-map waarop iedereen zijn/haar
vakantieplekken aanduidt
didactisch
startpunt gesprekken over vakantie, reizen,
transport, landschappen en reliëf, verschillende
talen, biodiversiteit, vegetatie, schalen, afstanden,
onderlinge raakpunten zien, groepsdynamiek...
16. Wiki: een concreet
voorbeeld op OLVA
Inhoud:
• “groeitekst” waarbij iedereen zich voorstelt of
een collaboratief verhaal
didactisch
jezelf omschrijven (ook als lkr.), je eigen teksten
beoordelen (maar ook die van anderen), zinsbouw
en tekststructuur, concrete en leuke toepassing van
de nieuwe woordenschat of vaardigheid, het
groepsgevoel samen aan iets te werken, rekening
houden met de inbreng van anderen, …
17. Wiki: een concreet
voorbeeld op OLVA
Inhoud:
• idiote voorstellen om de wereldproblemen op te
lossen
didactisch
de boog moet niet altijd gespannen zijn, leuke en
creatieve omgang met taal, misschien komen nu
de meer dromerige lln. aan bod ipv. de taalsterke,
vakoverschrijdend werken (aandacht voor
wereldse problematiek en/of het (laten) bespreken
van echte oplossingen)
18. Wiki: een concreet
voorbeeld op OLVA
• Toekomstplannen:
– live chatsessies
– feeds geven van nieuwssites (7sur7.be)
– discussiegroepen maken en beheren
– een blog bijhouden over een bep. onderwerp
– koppelen aan mijn netvibesprofiel
– polls houden (als voorbereiding op discussie)
– “twitter” integreren
19.
20. • to twitter: kwetteren als een vogeltje
• laat alles overal en aan iedereen weten…
(L. Armstrong)
• “microblogsite”
• meerdere profielen mogelijk: ééntje
specifiek voor school
• twittorial: http://tinyurl.com/rdgefn
(Pat Law)
21. Twitter: didactisch gebruik
• online conversatie waarbij iedereen elkaars teksten
ziet (en ev. corrigeert)
• correct vragen stellen en beantwoorden
• elkaar tips geven
• to the point formuleren (140 karakters!)
• motivatie door niet-taakgebonden communicatie
(maar toch supervisie)
• schrijven over een onderwerp of met opgelegde
“leuke” restricties (Zeg eens euh!)
22. Tagclouds
• Een tag cloud of woordwolk is een visuele
weergave van inhoudstags die op een
website worden gebruikt. Tags die vaker
gebruikt worden, worden bv. groter
afgebeeld. De tags staan meestal alfabetisch
gerangschikt. Na het aanklikken van een tag
surf je door naar een pagina met
gerelateerde onderwerpen.
24. Tagclouds: zelf maken
• www.tagcrowd.com
• Knip en plak de tekst/webpagina/bestand
waarvan je een tag cloud (woordenwolk)
wil maken in het programma en er wordt er
automatisch één gegenereerd. (laat ook bep.
woorden weg: filter bv. lidwoorden of het
onderwerp)
26. Tagclouds: zelf maken
• Tagcloud van een leestekst uit Arcades
Réseau 3: “La soirée de Jépé”
27. Tagclouds: didactisch gebruik
• laat ze zichzelf omschrijven dmv. tc
• Maak een tc van een gelezen tekst – adh.
daarvan maken ze een samenvatting of
maken ze enkele zinnen die gebruik maken
van de grootste tags (spreekoefening,
schrijfopdracht)
• Gebruik een tc op een test of als oefening
• Gebruik het als inleiding op een les
28. Screencast
• Software om instructiefimpjes te maken
• bv. Jing is freeware (er bestaat natuurlijk ook
betalende screencastsoftware met meer opties)
• Geef je leerlingen visuele ondersteuning bij het
integreren en ontdekken van de nieuwe digitale
toepassingen die je wil doorvoeren.
• Korte demonstratie: vlaggetjes op googlemap
29. delicious
• delicious (voorheen del.icio.us) is een
zogenaamde social bookmarking-website:
een website om favoriete bookmarks op te
slaan en te delen met andere gebruikers.
• ook bruikbaar als een zeer efficiënte
zoekmachine. (ongewenste websites en
advertenties gefilterd)
30. delicious
• De site is een Web 2.0-community en kwam
eind 2003 online.
• ontwikkelaar: Joshua Schachter.
• De website is gratis en de informatie kan
afgehaald worden via de website.
• Begin december 2005 werd de site
overgenomen door Yahoo!.
bron: wikipedia
31. Mindmapping
• www.mindomo.com
• Mindomo is een web-based mindmapping
tool. Het heeft de functionaliteiten van
mindmapping software, maar zonder de
installatie ervan.
• Dit biedt ook de mogelijkheid tot het
maken, wijzigen en delen van mindmaps
met collega's, vrienden of samen met je
leerlingen.
32. Enkele nuttige sites
• web20opschool.be
• 23dingen.nl (wegwijs in web 2.0)
• zamzar.com (conversieprogramma)
• Slideshare.com (deel uw presentaties)
• Lulu.com (DIY publisher)
• Polldaddy.com (maak je eigen polls)