Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenCindy De Smet
In deze workshop leren de cursisten aan de hand van theorie en praktische oefeningen hoe ze zelf een persoonlijk leeromgeving kunnen opzetten.
Deze presentatie is de laatste in een reeks van 3 over PLE's.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Asw social media seminar 2012 voor bewoners paulus-guido-petraASW
http://www.steunpuntwonen.nl Presentatie van het ASW Social Media Seminar voor bewonersorganisaties 2012. Inclusief de workshop presentaties "Twitter door Paulus Veltman", "Bloggen door Guido Makor" en "Facebook door Petra Fisher
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicatiesCindy De Smet
Iedereen zit op Facebook en gebruikt web2.0 applicaties. Maar hoe kan je die nu gebruiken als een eigen leeromgeving?
In deze workshop leren de cursisten aan de hand van theorie en praktische oefeningen hoe ze zelf een persoonlijk leeromgeving kunnen opzetten.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenCindy De Smet
In deze workshop leren de cursisten aan de hand van theorie en praktische oefeningen hoe ze zelf een persoonlijk leeromgeving kunnen opzetten.
Deze presentatie is de laatste in een reeks van 3 over PLE's.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Asw social media seminar 2012 voor bewoners paulus-guido-petraASW
http://www.steunpuntwonen.nl Presentatie van het ASW Social Media Seminar voor bewonersorganisaties 2012. Inclusief de workshop presentaties "Twitter door Paulus Veltman", "Bloggen door Guido Makor" en "Facebook door Petra Fisher
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicatiesCindy De Smet
Iedereen zit op Facebook en gebruikt web2.0 applicaties. Maar hoe kan je die nu gebruiken als een eigen leeromgeving?
In deze workshop leren de cursisten aan de hand van theorie en praktische oefeningen hoe ze zelf een persoonlijk leeromgeving kunnen opzetten.
Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Het valt niet mee om digitaal bij te blijven. Het internet is een levend mechanisme, dat iedere dag verandert. Veel oefenen is nodig om digitaal bij te blijven, zeker als bibliothecaris.
Jan de Waal heeft, samen met Bibliotheekblad, een online workshop ontwikkeld om op een leuke manier te oefenen in het zoeken in allerlei databanken en zo al doende een aantal handige tools te leren kennen. Het gaat om een serie van drie artikelen, gekoppeld aan een aantal vragen, om het digitale kennisniveau van de deelnemers bij te slijpen en te testen. Sommige vragen laten je nadenken en andere zorgen voor een grappige wending. Het is ook leuk om digitaal te puzzelen. Het verhoogt je kennis en zoekvaardigheden en biedt je daarmee de gereedschappen om klanten met zoekvragen beter te kunnen helpen.
ALLE MANIEREN OM DE FULL-TEXT TE VINDEN VAN WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN
(MÉT OF ZÓNDER HULP VAN EEN BIBLIOTHEEK! )
Het bespreken van alternatieve manieren om aan een PDF te komen van een wetenschappelijk artikel buiten de talrijke diensten van de bibliotheek om, is een mooi voorbeeld van de spreekwoordelijke “olifant in de kamer”! We wéten dat onze gebruikers andere opties gebruiken, als wij (de bibliotheek) ze de gewenste artikelen niet kunnen leveren via de bibliotheeksystemen of -tools, maar dat laten we eigenlijk vaak onbesproken. Hoeveel manieren zijn er nu eigenlijk en hoe werken ze?
In deze workshop bespreken we “best practices” van bibliotheek-tools en diensten (Linkresolvers, Discovery, LeanLibrary, LibX, Apps, etc.) en testen we vooral alle alternatieve tools zoals Kopernio, Unpaywall, OpenAccess-Button, Scholar-Button en andere extenties of bookmarklets.
Breng laptops, smartphones en/of tablets mee en zorg dat in ieder geval Chrome en/of Firefox beschikbaar is.
Google voor leerkrachten verschillende onderdelenLucas Paer
Google in de klas. Met de verschillende gratis software kunnen we veel plezier beleven als leerkracht en als leerling, student. (Bepaalde onderdelen bestaan op dit moment niet meer of zijn er in een ander vorm)
ALLE MANIEREN OM DE FULL-TEXT TE VINDEN VAN WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN
(MÉT OF ZÓNDER HULP VAN EEN BIBLIOTHEEK! )
Het bespreken van alternatieve manieren om aan een pdf te komen van een wetenschappelijk artikel
buiten de goed-bedoelde diensten van de bibliotheek om, is een mooi voorbeeld van de
spreekwoordelijke “olifant in de kamer”! We wéten dat onze gebruikers andere opties gebruiken als wij (de
bibliotheek) ze de gewenste artikelen niet kunnen leveren, maar dat laten we eigenlijk vaak onbesproken.
Hoeveel manieren zijn er nu eigenlijk en hoe werken ze? En welke tools bieden we als bibiotheek onze
klanten nu aan?
google doc: bit.ly/FULL-TEXT Guus van den Brekel & Robin Ottjes, CMB UMCG 21 maart 2019
Slimmer online werken: apps & tools voor de digitale snelwegStephan ten Kate
Heb je ook last van te veel informatie en te weinig tijd? Ontdek hoe je slimmer online kunt werken door gebruik te maken van je smartphone, tablet en computer.
Meer lezen? Zie 'Slimmer online werken in 60 minuten'! In dit boek beschrijf ik honderden tips en tools waarmee je makkelijker en sneller kunt werken. Zie het als een handig en multifunctioneel Zwitsers zakmes in de online jungle!
Lees er alles over: http://bit.ly/sow60-hetboek
een prikkelende lezing: "Beeldenstorm in de bibliotheek. Een oude vos spoort aan tot meer ondernemerschap in dit belaagde instituut!”, door Julien Van Borm, ere-hoofdbibliothecaris Universiteit Antwerpen. Een lezing met een hoog levieten-gehalte!
Het valt niet mee om digitaal bij te blijven. Het internet is een levend mechanisme, dat iedere dag verandert. Veel oefenen is nodig om digitaal bij te blijven, zeker als bibliothecaris.
Jan de Waal heeft, samen met Bibliotheekblad, een online workshop ontwikkeld om op een leuke manier te oefenen in het zoeken in allerlei databanken en zo al doende een aantal handige tools te leren kennen. Het gaat om een serie van drie artikelen, gekoppeld aan een aantal vragen, om het digitale kennisniveau van de deelnemers bij te slijpen en te testen. Sommige vragen laten je nadenken en andere zorgen voor een grappige wending. Het is ook leuk om digitaal te puzzelen. Het verhoogt je kennis en zoekvaardigheden en biedt je daarmee de gereedschappen om klanten met zoekvragen beter te kunnen helpen.
ALLE MANIEREN OM DE FULL-TEXT TE VINDEN VAN WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN
(MÉT OF ZÓNDER HULP VAN EEN BIBLIOTHEEK! )
Het bespreken van alternatieve manieren om aan een PDF te komen van een wetenschappelijk artikel buiten de talrijke diensten van de bibliotheek om, is een mooi voorbeeld van de spreekwoordelijke “olifant in de kamer”! We wéten dat onze gebruikers andere opties gebruiken, als wij (de bibliotheek) ze de gewenste artikelen niet kunnen leveren via de bibliotheeksystemen of -tools, maar dat laten we eigenlijk vaak onbesproken. Hoeveel manieren zijn er nu eigenlijk en hoe werken ze?
In deze workshop bespreken we “best practices” van bibliotheek-tools en diensten (Linkresolvers, Discovery, LeanLibrary, LibX, Apps, etc.) en testen we vooral alle alternatieve tools zoals Kopernio, Unpaywall, OpenAccess-Button, Scholar-Button en andere extenties of bookmarklets.
Breng laptops, smartphones en/of tablets mee en zorg dat in ieder geval Chrome en/of Firefox beschikbaar is.
Google voor leerkrachten verschillende onderdelenLucas Paer
Google in de klas. Met de verschillende gratis software kunnen we veel plezier beleven als leerkracht en als leerling, student. (Bepaalde onderdelen bestaan op dit moment niet meer of zijn er in een ander vorm)
ALLE MANIEREN OM DE FULL-TEXT TE VINDEN VAN WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN
(MÉT OF ZÓNDER HULP VAN EEN BIBLIOTHEEK! )
Het bespreken van alternatieve manieren om aan een pdf te komen van een wetenschappelijk artikel
buiten de goed-bedoelde diensten van de bibliotheek om, is een mooi voorbeeld van de
spreekwoordelijke “olifant in de kamer”! We wéten dat onze gebruikers andere opties gebruiken als wij (de
bibliotheek) ze de gewenste artikelen niet kunnen leveren, maar dat laten we eigenlijk vaak onbesproken.
Hoeveel manieren zijn er nu eigenlijk en hoe werken ze? En welke tools bieden we als bibiotheek onze
klanten nu aan?
google doc: bit.ly/FULL-TEXT Guus van den Brekel & Robin Ottjes, CMB UMCG 21 maart 2019
Slimmer online werken: apps & tools voor de digitale snelwegStephan ten Kate
Heb je ook last van te veel informatie en te weinig tijd? Ontdek hoe je slimmer online kunt werken door gebruik te maken van je smartphone, tablet en computer.
Meer lezen? Zie 'Slimmer online werken in 60 minuten'! In dit boek beschrijf ik honderden tips en tools waarmee je makkelijker en sneller kunt werken. Zie het als een handig en multifunctioneel Zwitsers zakmes in de online jungle!
Lees er alles over: http://bit.ly/sow60-hetboek
een prikkelende lezing: "Beeldenstorm in de bibliotheek. Een oude vos spoort aan tot meer ondernemerschap in dit belaagde instituut!”, door Julien Van Borm, ere-hoofdbibliothecaris Universiteit Antwerpen. Een lezing met een hoog levieten-gehalte!
De onvermijdelijke digital shift: een zegen of een vloek voor duurzaamheid?Jan Van Hee
De tijdsversnelling in onze huidige kennismaatschappij zorgt ervoor dat de digitale evolutie niet meer te volgen is. Informatie komt steeds meer los van de drager, nestelt zich in de wolken en verspreidt zich razendsnel via de sociale media. Tablets en eReaders vervangen de papieren boeken, kolossale bibliotheken kunnen opgeslagen worden op microscopische dragers en door virtuele communities moeten we ons niet meer verplaatsen. Klinkt zeer duurzaam, maar is dit ook zo?
Wat met de grondstoffen in onze tablets, het energiegebruik van de dataservers en de duurzaamheid van onze relaties op Facebook?
We richten een kritische blik op de toekomst, bekijken de mogelijke scenario’s voor de komende 20 jaar en de mogelijkheden om die digitale shift toch duurzaam te maken … al was het maar enkel op onze hogeschool.
Slides die ik gebruikte voor de workshop "praktische tips voor informatiebeheer" op de studiedag "Wat kan KIM (kennis- en informatiemanagement) voor je organisatie betekenen?" op donderdag 16 Oktober 2014. Organisatie: De Ambrassade, Forum voor Amateurkunsten en Socius
Workshop Bloggen voor BibliotheekmedewerkersPrivate
Presentatie bij workshop bloggen voor medewerkers Bibliotheek Rotterdam dec 2010. Zie voor volledig verslag met videobeelden:
http://workshopbloggen.blogspot.com/
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWytze Koopal
Presentatie voor docenten SaxionNext (particuliere hogeschool) op 24 april 2009. Onderwerp: Web 2.0 en mogelijkheden voor de toepassing ervan in het onderwijs.
Zie ook http://www.koopaladvies.nl/web-20-voor-saxionnext/
Presentatie PCDB overleg Utrecht 28 juni 2016Enno Meijers
Presentatie die in gaat op het toepassen van Linked Data om de zichtbaarheid van bibliotheekcollecties te verbeteren en duidelijk maakt de Koninklijke Bibliotheek hier de komende jaren op in zal zetten.
Presentation used during a hands-on workshop about Web 2.0 and social media, organised at the Open Universiteit for the department on Marketing, Communication and Sales.
Strategie en methode van interactief webgebruik (web 2.0) in een socio-cultur...Jan Van Hee
De mogelijkheden van sociale netwerken (web 2.0, blogs, wiki's, RSS, podcast, ...) voor sociaal-culturele organisaties.
In functie van :
Lokaal afdelingswerk
Campagne en marketing
Cursussen
Projecten
...
4. RSS : Wat ? De afkorting staat voor Really Simple Syndication en bestaat uit een stukje script (XML) dat een RSS-reader op de hoogte stelt van een wijziging op een website. RSS wordt gebruikt om zich te abonneren op de veranderende inhoud van websites (blogs, podcasts, nieuws, bibliotheekcatalogi, ...). ¿ Que ?
16. RSS op je website Dynamische, externe inhouden (nieuws, blogs, ...) integreren op je website/blog http://news.google.be/news?hl=nl&tab=wn&ned=nl_be&q=composteren&ie=UTF-8&output=rss Integreren via nieuwsreader van de website
20. Maak op Netvibes een RSS-feed aan met nieuws over je eigen gemeente.
21. Een keuze : widget Ruimte besparen op de eigen server Content delen Integreren in website via widget Foto's Picasaweb.google.be Flickr.com Documenten Presentaties docs.google.com slideshare.net zoho.com Film YouTube.com <div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_238065"><object style="margin:0px" width="425" height="355">...
59. www.linkedin.com - professioneel netwerken 't Is niet voor mij, 't is voor mijn eenzaamheid
60. Sociale netwerksites, maar ... Enkele citaten : “ Ik zou denken dat een informatiegoeroe als jij perfect op de hoogte moet zijn via social media.” “ (...) Om van haar gezaag af te zijn en haar foto's te kunnen bekijken heb ik me op facebook geregistreerd. Wat er nu allemaal als een tsunami op me afkomt !!!! Zelfs onze burgemeester wil nu mijn vriendje zijn !!!!! NO WAY dat ik daarmee doorga... Ik vind het... vooral tijdrovend. ... Ik lees dat ### al een paar keren haar afwasmachine moest vullen.... pffff.... het interesseert me eigenlijk niet! Als ik iets zinnigs of onzinnigs te vertellen heb zal ik jullie wel eens bellen of mailen. Ik heb er geen goed gevoel bij, het is allemaal nogal...oppervlakkig...ik wil vooral geen schaap zijn dat de kudde volgt ! Voila, ik heb mijn gal gespuugd, en kijk toch goedgemutst de volgende dag tegemoet ! Daaag virtuele vrienden!!! PS Natuurlijk zie ik jullie allemaal doodgraag, maar niet via Facebook.”
62. Aanmeldingsbericht Bib Maaseik Bedankt voor je aanmelding bij de groep 'Bib Maaseik'. Graag wil ik je eraan herinneren dat dit een 'open' groep is. Ieder lid kan dus reageren op prikbordberichten, discussies, geplaatste items, foto's enz. Maar dat is niet alles. Jullie kunnen ook zelf een nieuwe discussie starten of een bericht op het prikbord plaatsen met bijvoorbeeld een leuke tip. Als je beschikt over foto's of filmpjes mag je die ook plaatsen. Dit kunnen bijvoorbeeld foto's of videoopnamen zijn van een activiteit in onze bib. Kortom, het is de bedoeling dat deze groep helemaal van jullie wordt, ook opmerkingen of zelfs klachten mag je hier in alle vrijheid poneren, maar natuurlijk wel altijd in een 'propere' taal.
84. Een indicatie van gewenste schaalgrootte werklast (onderhoud) Effectieve return Snelheid return schaalgrootte Sociaal netwerk (Facebook) eerder laag eerder hoog eerder snel klein Foto- of videopagina eerder laag eerder hoog snel klein Blog zeer hoog eerder hoog zeer traag groot Interne wiki (kennisuitwisseling, proceshandboek, ...) hoog zeer hoog eerder traag eerder groot Externe wiki hoog eerder hoog zeer traag zeer groot Onlice officesoftware (Google agenda, docs, ...) eerder laag zeer hoog eerder snel klein Social bookmarks (Delicious) laag zeer hoog eerder snel klein RSS (intern en extern) laag zeer hoog snel klein
110. Tot slot : waarom web 2.0 = 4 E's Efficiëntie (meer effect met minder middelen) Effectiviteit (beantwoorden aan de (nieuwe) rollen van de bibliotheek) Economy (zuinigheid) Enthousiasme Nog vragen ? Contact : [email_address] skype : jan.maarifa
Editor's Notes
1. Innovators: de eerste consumentengroep die een innovatie aannemen (2,5 % van het totaal). 2. Early innovators: opinieleiders en rolmodellen voor anderen. Zij hebben goede vaardigheden en dwingen respect af in grotere sociale systemen (13,5 % van het totaal). 3. Early adopters: zij overwegen een innovatie eerst goed voordat zij overgaan op een koop. Zij zijn de meerderheid net iets voor (34 % van het totaal). 4. Late adopters: hebben meer tijd nodig dan gemiddeld om een innovatie aan te nemen (34% van het totaal). 5. Laggards: een conservatieve groep die zijn vastgelopen in het verleden (16% van het totaal).