SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Faglige nettverk
Koordinert av opplæringsavdelingen hos Fylkesmannen
• Sammensetting av de faglige nettverksgruppene
• Møtefrekvens og økonomi
• Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratets
  deltagelse
• Fellesmøter for koordinatorer av nettverksgruppene
• Eventuelt felles faglig innhold eller lokal valgt innhold
• Erfaringsutveksling på nasjonalt nivå og behov for
  nasjonale samlinger
• Forskningsmiljøenes involvering
Evaluering av arbeidslivsfaget

1. Kartlegge prosessen rundt etablering av
   arbeidslivsfaget på de 16 første
   forsøksskolene (Gjennomføres våren 2010)
2. Følgeevaluering: skal følge et utvalg
   kommuner/skoler og evt. elever som er med
   i forsøket over tre år
3. Et forskningsoppdrag for å se på
   engelsk/norsk/samisk fordypning
Formål og rammer for evalueringsoppdraget
Oppdrag
•   Det skal gjennomføres forskningsbasert følgeevaluering av
    arbeidslivsfaget

Formål
•   Evaluere hvordan arbeidslivsfaget fungerer på forsøksskolene
    og om tiltaket bidrar til å oppfylle de definerte målsetningene
    for faget
•   Resultatene skal brukes som grunnlag for å utvikle og
    forbedre faget

Ramme
•  Tidsramme: evalueringen skal utføres i tidsrommet 2010 –
   2013
•  Kostnadsramme: inntil 2 millioner
•  Rapportering: det skal utarbeides årlige delrapporter og en
   sluttrapport per 1.10.2013
Fremdrift i konkurransen om
       evalueringsoppdraget
• Prekvalifisering er gjennomført
• Stor interesse blant forskningsmiljøene for å
  få oppdraget: 11 miljøer er prekvalifisert til å
  være med i konkurransen om oppdraget
• Miljøene har frist til 31. mai for å levere
  fullstendig tilbud/ prosjektbeskrivelse
• Tildelingen av oppdraget avgjøres før
  sommeren, slik at evalueringen kan starte til
  høsten
Administrasjon av forsøket
• Økonomi
  – For elevgruppene i 2009 skolene, tilskudd
    pr. elevgruppe, 50 000,- pr år.
  – Fra 2010 – grunntilskudd pr. skole +
    elevfaktor
• Sekretariat – med fremmedspråkforsøk
Utfordringer videre
• Læremidler
• Etter- og videreutdanning av lærere
• Eksamen – muntlig eksamen med
  praktisk innslag

More Related Content

Similar to Arbeidslivsfag: Fra prosjektledelsen

Felles IKTstandard Solstrand 2011
Felles IKTstandard Solstrand 2011Felles IKTstandard Solstrand 2011
Felles IKTstandard Solstrand 2011anngot
 
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012 101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012 Simon Malkenes
 
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...Utdanningsdirektoratet
 
Samarbeid mellom grunn og videregående opplæring
Samarbeid mellom grunn  og videregående opplæringSamarbeid mellom grunn  og videregående opplæring
Samarbeid mellom grunn og videregående opplæringTrond Ketil Jørgensen
 
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdfStåstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdfSimon Malkenes
 
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdfStåstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdfSimon Malkenes
 
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdfStåstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdfSimon Malkenes
 
Introduksjon til prosjektet Livslang Læring i Buskerud
Introduksjon til prosjektet Livslang Læring i BuskerudIntroduksjon til prosjektet Livslang Læring i Buskerud
Introduksjon til prosjektet Livslang Læring i BuskerudBuskerud fylkesbibliotek
 
ståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdf
ståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdfståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdf
ståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdfSimon Malkenes
 
ståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdf
ståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdfståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdf
ståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdfSimon Malkenes
 
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTBFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTkirsle
 
Nettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_denNettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_denAstrid de Mora
 
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedleggElevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedleggSimon Malkenes
 
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedleggElevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedleggSimon Malkenes
 
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettNff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettAstrid de Mora
 
Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...
Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...
Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...Simon Malkenes
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Magnus Nohr
 
Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...
Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...
Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...Simon Malkenes
 

Similar to Arbeidslivsfag: Fra prosjektledelsen (20)

Felles IKTstandard Solstrand 2011
Felles IKTstandard Solstrand 2011Felles IKTstandard Solstrand 2011
Felles IKTstandard Solstrand 2011
 
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012 101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
 
101212 e&y
101212 e&y101212 e&y
101212 e&y
 
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
 
Samarbeid mellom grunn og videregående opplæring
Samarbeid mellom grunn  og videregående opplæringSamarbeid mellom grunn  og videregående opplæring
Samarbeid mellom grunn og videregående opplæring
 
Buskerud hospiteringsordningen 151210
Buskerud hospiteringsordningen 151210Buskerud hospiteringsordningen 151210
Buskerud hospiteringsordningen 151210
 
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdfStåstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
 
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdfStåstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
 
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdfStåstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
 
Introduksjon til prosjektet Livslang Læring i Buskerud
Introduksjon til prosjektet Livslang Læring i BuskerudIntroduksjon til prosjektet Livslang Læring i Buskerud
Introduksjon til prosjektet Livslang Læring i Buskerud
 
ståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdf
ståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdfståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdf
ståstadsanalyser 13 problemskoler EY veitvedt pdf
 
ståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdf
ståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdfståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdf
ståststsdsanalyser 13 problemskoler e&y.veitvedt pdf
 
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTBFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
 
Nettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_denNettskolen hvordan virker_den
Nettskolen hvordan virker_den
 
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedleggElevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
 
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedleggElevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
Elevevaluering av-undervisningen-skolearet-2016-2017-med-vedlegg
 
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettNff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
 
Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...
Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...
Rundskriv 7 2017 - vedlegg 2 - prøvenes forma l, tilbakeføring av resultater,...
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
 
Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...
Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...
Oslo kommune byrådsavdeling for kultur og utdanning byrådssak førsteklasses...
 

More from Utdanningsdirektoratet

Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeLærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetLærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergLærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenLærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenLærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenUtdanningsdirektoratet
 
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11Utdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefLærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtLærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneLærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudLærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenBedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenBedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpBedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpUtdanningsdirektoratet
 

More from Utdanningsdirektoratet (20)

Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeLærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
 
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetLærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
 
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergLærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
 
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenLærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
 
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenLærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
 
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
 
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefLærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
 
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtLærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
 
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneLærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
 
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudLærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenBedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenBedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpBedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
 

Arbeidslivsfag: Fra prosjektledelsen

  • 1.
  • 2. Faglige nettverk Koordinert av opplæringsavdelingen hos Fylkesmannen • Sammensetting av de faglige nettverksgruppene • Møtefrekvens og økonomi • Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratets deltagelse • Fellesmøter for koordinatorer av nettverksgruppene • Eventuelt felles faglig innhold eller lokal valgt innhold • Erfaringsutveksling på nasjonalt nivå og behov for nasjonale samlinger • Forskningsmiljøenes involvering
  • 3. Evaluering av arbeidslivsfaget 1. Kartlegge prosessen rundt etablering av arbeidslivsfaget på de 16 første forsøksskolene (Gjennomføres våren 2010) 2. Følgeevaluering: skal følge et utvalg kommuner/skoler og evt. elever som er med i forsøket over tre år 3. Et forskningsoppdrag for å se på engelsk/norsk/samisk fordypning
  • 4. Formål og rammer for evalueringsoppdraget Oppdrag • Det skal gjennomføres forskningsbasert følgeevaluering av arbeidslivsfaget Formål • Evaluere hvordan arbeidslivsfaget fungerer på forsøksskolene og om tiltaket bidrar til å oppfylle de definerte målsetningene for faget • Resultatene skal brukes som grunnlag for å utvikle og forbedre faget Ramme • Tidsramme: evalueringen skal utføres i tidsrommet 2010 – 2013 • Kostnadsramme: inntil 2 millioner • Rapportering: det skal utarbeides årlige delrapporter og en sluttrapport per 1.10.2013
  • 5. Fremdrift i konkurransen om evalueringsoppdraget • Prekvalifisering er gjennomført • Stor interesse blant forskningsmiljøene for å få oppdraget: 11 miljøer er prekvalifisert til å være med i konkurransen om oppdraget • Miljøene har frist til 31. mai for å levere fullstendig tilbud/ prosjektbeskrivelse • Tildelingen av oppdraget avgjøres før sommeren, slik at evalueringen kan starte til høsten
  • 6. Administrasjon av forsøket • Økonomi – For elevgruppene i 2009 skolene, tilskudd pr. elevgruppe, 50 000,- pr år. – Fra 2010 – grunntilskudd pr. skole + elevfaktor • Sekretariat – med fremmedspråkforsøk
  • 7. Utfordringer videre • Læremidler • Etter- og videreutdanning av lærere • Eksamen – muntlig eksamen med praktisk innslag