1. 13.05.10 ” En bedre skole for elevene” Samarbeid mellom grunn-og videregående opplæring 23.10.2009

2. Bakgrunn Prosjektet er forankret i St.meld. nr 31 (2007 – 2008) kvalitet i skolen og FT-sak 109/08 En bedre skole for elevene våre . Hovedprosjektet ved VLV inngår som et delprosjekt i et fylkeskommunalt prosjekt med samme navn som FT-saken. Utviklingsarbeidet skal foregå på skolenivå og gi videregående elever bedre tilpasset faglige utfordringer og økt motivasjon. Arbeidet skal bygge på erfarings- og forskningsbasert kunnskap. 13.05.10

3. Bakgrunn for prosjektidè Vest-Lofoten videregående skole ønsker gjennom dette delprosjektet å invitere grunnskoler i Vest-Lofoten inn i et prosjekt som tar for seg gjennomgående fag i Kunnskapsløftet. Spesielt vil fagene matematikk og kroppsøving på yrkesfag (byggfag) vektlegges. Gjennom flere års erfaring ser at elever får store faglige utfordringer i overgangen mellom grunnskole og videregående skole. Årsaken til dette er sammensatt, og vi mener noe av årsaken ligger i mangelfull samhandling i grunnskole og videregående skole. Gjennom samarbeid og økt kommunikasjon ønsker vi å oppnå en felles forståelse for elevenes utfordringer rundt nevnte overgang. 13.05.10

4. Målgruppe Ved Vest-Lofoten videregående skole ser vi at det er kompetansemål i gjennomgående fag som tolkes og vektlegges ulikt på grunnskolene i regionen. Dette er med på å skape store forskjeller blant elevene og større behov for individuell tilpasning, spesielt gir dette utslag på yrkesfaglige programområder. Prosjektet er i hovedsak ment å skape større gjennomstrømming på yrkesfaglige programområder, spesielt byggfag, samt bedre karakternivået i målgruppen. Elever innen andre programområder ved skolen vil også dra nytte av samarbeidet. Skolene som inviteres til å være med i prosjektet er grunnskolene: Ramberg skole og de 10-årige grunnskolene i Vestvågøy 13.05.10

5. Hovedmål: Etablere et samarbeid med grunnskolen om gjennomgående fag (Kroppsøving og Matematikk) i Kunnskapsløftet for å bedre kommunikasjonen rundt kompetansemålene slik at elevene stiller mer likt ved overgangen til videregående skole Utarbeide lokal læreplan og vurderingskriterier i faget kroppsøving gjennom hele det 13-årige utdanningsløpet. Utarbeide lokale læreplaner og vurderingskriterier i faget matematikk for ungdomstrinnet og VG1 som gir eleven valgmulighet gjennom nivådifferensiering. 13.05.10

6. Delmål: Legge til rette for økt kunnskap og forståelse blant undervisningspersonell for rammene i skolenes undervisning jfr. Kunnskapsløftet. Lage arenaer hvor erfaringer og kunnskaper fra delprosjektene kan spres til hele skolen 13.05.10

7. Organisering Prosjektet etablerer ei prosjektgruppe med 3 medlemmer for å diskutere overordnede faglige spørsmål underveis. Følgende personer deltar: Trond Jørgensen (prosjektleder) Sten Roger Sandnes Tor Arntzen I prosjektet ser vi behov for å skille mellom fagene, her vil det opprettes underprosjektgrupper på 7 personer for hvert av fagene kroppsøving og matematikk, en fra hver skole. Hvem velger ut disse? 13.05.10

8. Gjennomføring/hovedaktiviteter 13.05.10 Nr Navn Hensikt Oppgaver Resultat HA 01 Planlegging Sørge for at prosjektet er godt planlagt og kvalitetssikret Lage delprosjektplan . Prosjektplan ferdigstilt. Inngått avtaler med prosjektmedarbeidere og eksterne fagfolk. HA 02 Forankring av prosjektet Sikre legitimitet og muligheter for implementering av endring i praksis i organisasjonene Dialog og møter med ledelsene på de ulike skolene. Dialog og møter med tillitsvalgte. Info/diskusjon med ansatte Aksept for å gjennomføre delprosjektet i organisasjonen faglig, tidsbruk og fellesmøter. HA 03 Kompetanseheving Gi hver enkelt faglærer økt kunnskap om begrepene læring, vurdering av kompetansemål og differensiering. Felles og individuelle forelesinger for faggruppene Økt forståelse for videre arbeid i prosjektet HA 04 Arbeid med lokale læreplaner Ha på plass et vesentlig verktøy/hjelpemiddel som støtte i endret praksis. Utarbeide lokale læreplaner i fagene matematikk og kroppsøving, 13-årig løp. Et håndfast dokument som sikrer elevene at elevene i grunnskolene har samme fokus i undervisningen HA 05 Utvikling av modell/praksis for implementering i organisasjonene Finne fram til modeller/praksis som gir ønsket resultat (kunne måles) Innhente erfaringer egne organisasjoner og søke etter forsk-ningsbasert kunnskap. Teste ut modeller/praksis Praktisk gjennomførbare modeller/praksis-opplegg for hvert fagområde HA 06 Implementering av god praksis/gode modeller Endre skolens praksis varig på utvalgte områder Overføre kunnskapen til andre fag i organisasjonene. Kompetanseutvikling En bedre skole for elevene i vest-Lofoten HA 07 Evaluering og sluttrapportering Kunne formidle erfaringer og kunnskap til andre Evaluere delprosjektet. Lage sluttrapport Generert kunnskap for hele skoleregionen

9. Veien videre.... Er grunnskolene med på prosjektet? Har grunnskolene tid til å delta i prosjektet? Tidspkt. for fagdager/samlinger? Utvelging av personer til de ulike faggruppene. 13.05.10