SlideShare a Scribd company logo
‫التقني‬ ‫و‬ ‫المهني‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫المؤسسة‬
‫بجدة‬ ‫االلكترونيات‬ ‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫كلية‬
: ‫نقاش‬ ‫حلقة‬30524
‫العديني‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫إبراهيم‬ /‫م‬ ‫إشراف‬
‫السبراني‬ ‫االمن‬
‫جندان‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫حسن‬ ‫بن‬ ‫جندان‬ / ‫االسم‬
/ ‫التدريبي‬ ‫الرقم‬343040234
: ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬jandan2010@hotmail.com
‫التاريخ‬00/02/0203
‫نبذة‬:
‫و‬ ‫ٌقدمها‬ ً‫الت‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫عن‬ ‫و‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫هذه‬ ً‫ف‬ ‫نتحدث‬ ‫سوف‬
‫سد‬ ‫كٌفٌة‬ ‫و‬ ‫الحكومٌة‬ ‫الجهات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫للشركات‬ ‫ٌقدمها‬ ً‫الت‬ ‫المٌزات‬
‫األمنٌة‬ ‫الثغرات‬
‫المقدمة‬:
‫و‬ ‫الكمبٌوتر‬ ‫عالم‬ ً‫ف‬ ‫الحماٌة‬ ‫وظٌفة‬ ‫تؤدي‬ ً‫الت‬ ‫الوسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ٌعد‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬
ً‫الت‬ ‫الفجوات‬ ‫و‬ ‫الثغرات‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫سد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫ممٌزة‬ ‫خدمات‬ ‫ٌقدم‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬
‫الذٌن‬ ) ‫هاكر‬ ( ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تستغل‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫الثغرات‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫هدم‬ ً‫ف‬ ‫تتسبب‬
‫أر‬ ‫لهم‬ ‫ٌحقق‬ ‫مما‬ ‫الشبكات‬ ‫لهدم‬ ‫ٌسعون‬‫تحقٌق‬ ‫أهدافه‬ ‫تكون‬ ‫البعض‬ ‫و‬ ‫طائلة‬ ‫مالٌة‬ ‫باح‬
‫هذه‬ ‫مثل‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ‫ٌحارب‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ٌجنٌها‬ ً‫الت‬ ‫الشهرة‬
‫السٌئة‬ ‫الظاهرة‬.
‫األهداف‬:
1-. ً‫السبران‬ ‫باألمن‬ ‫القارئ‬ ‫تعرٌف‬
2-ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ‫ممٌزات‬ ‫ممن‬ ‫بعض‬ ‫تقدٌم‬
3-‫لألمن‬ ‫باالنضمام‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫ترغٌب‬ً‫السبران‬
‫البحث‬ ‫أسئلة‬:
1-‫السبرانً؟‬ ‫األمن‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
2-‫؟‬ ‫المستقبل‬ ً‫ف‬ ً‫السبران‬ ‫لألمن‬ ‫باالنضمام‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬
‫المنهجية‬‫واإلجراءات‬:
‫لقد‬ ‫و‬ ‫بالموضوع‬ ‫ٌتعلق‬ ‫و‬ ‫ٌخص‬ ‫مما‬ ‫الكثٌر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ً‫ف‬ ‫البحث‬ ‫تم‬ ‫لقد‬
‫ال‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫ٌهمها‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫هناك‬ ‫أنه‬ ‫وجدت‬
‫كما‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ً‫ف‬ ‫الحماٌة‬ ‫بجانب‬ ‫ٌتعلق‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫اإلفصاح‬ ً‫ف‬ ‫منهم‬ ‫الرغبة‬ ‫توجد‬
‫لل‬ ‫سري‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫بوضع‬ ‫المعنٌة‬ ‫الجهات‬ ‫ترغب‬‫هذا‬ ‫الن‬ ‫رغباتهم‬ ‫نحترم‬ ‫كما‬ ‫غاٌة‬
. ‫منشآتهم‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ً‫ف‬ ‫حقوقهم‬ ‫حفظ‬ ‫من‬ ‫ٌعد‬
‫األخالقية‬ ‫االعتبارات‬:
‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫سؤاله‬ ‫وتم‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫ٌهمهم‬ ‫الذٌن‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫أحد‬ ‫معاي‬ ‫تطوع‬ ‫لقد‬
: ً‫كالتال‬ ‫إجابته‬ ‫كانت‬ ‫و‬ ‫األعلى‬ ً‫ف‬ ‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ً‫ف‬ ‫المدونة‬
1-‫أهم‬ ‫ٌعد‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ً‫الت‬ ‫و‬ ‫الضارة‬ ‫الفاٌروسات‬ ‫و‬ ‫الملفات‬ ‫مكافحة‬ ‫طرق‬
‫و‬ ‫جهاتها‬ ً‫ف‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫تدعٌم‬ ‫على‬ ‫دائما‬ ‫تعمل‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫أمن‬ ‫تهدد‬
‫منشآتها‬
2-ً‫ف‬ ‫بالتوظٌف‬ ً‫رغبت‬ ‫و‬ ً‫هواٌات‬ ‫احد‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫باالنضمام‬ ‫أرغب‬ ‫نعم‬
‫االتصاال‬ ‫كلٌة‬ ً‫ف‬ ً‫دراست‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬. ‫بجدة‬ ‫اإللكترونٌات‬ ‫و‬ ‫ت‬
‫المعوقات‬ ‫و‬ ‫القيود‬:
‫المنتجات‬ ‫بٌع‬ ‫و‬ ‫تصدٌر‬ ‫و‬ ‫استٌراد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ً‫الت‬ ‫الشركات‬ ‫الحد‬ ‫الذهاب‬ ‫تم‬ ‫لقد‬
‫ٌتم‬ ‫لم‬ ‫لكن‬ ‫المملكة‬ ‫حول‬ ‫عدٌدة‬ ‫فروع‬ ‫لدٌها‬ ً‫الت‬ ‫و‬ ‫المملكة‬ ً‫ف‬ ‫المنظفات‬ ‫و‬ ‫الغذائٌة‬
ٌ‫لد‬ ‫الموظفٌن‬ ‫انشغال‬ ‫سببهم‬ ‫كان‬ ‫و‬ ً‫بحث‬ ‫أهداف‬ ‫تحقق‬ ً‫ف‬ ً‫مع‬ ‫التعاون‬‫هم‬.
‫المراجع‬:
1-‫وٌكٌبدٌا‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬
https://ar.m.wikipedia.org/
wiki/%D8%A3%D9%85%D9%86_%D8%A7%D9%84%
2-ً‫الرقم‬ ‫عطاء‬ ‫مبادرة‬
https://attaa.sa/arabic_content/view/20

More Related Content

Similar to Proposal (1)

العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...
العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...
العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...
Saud Kateb
 
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptxانترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
AmalMansour13
 
تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...
تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...
تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...
MOTC Qatar
 
الاتصالات الخارجية للمؤسسة
الاتصالات الخارجية للمؤسسةالاتصالات الخارجية للمؤسسة
الاتصالات الخارجية للمؤسسة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
eshteiag
 
10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم
د.فداء الشنيقات
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
raz20
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
raz20
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
raz20
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
raz20
 
Ios
IosIos
مشروع كلمات Template
مشروع كلمات Templateمشروع كلمات Template
مشروع كلمات Template
Hanaa
 
نظام_المعلومات-رجم.pdf
نظام_المعلومات-رجم.pdfنظام_المعلومات-رجم.pdf
نظام_المعلومات-رجم.pdf
AhlamHalimaBen
 
الثقة فى الأعمال الالكترونية
 الثقة فى الأعمال الالكترونية الثقة فى الأعمال الالكترونية
الثقة فى الأعمال الالكترونية
abdelnasser Abdelaal
 
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة  الانترنت في التعليمالمحاضرة السابعة  الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
د. عائشة بليهش العمري
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
Rifai kamal
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
HananRabia20
 
(Information security) مقدمة في أمن المعلومات
(Information security) مقدمة في أمن المعلومات(Information security) مقدمة في أمن المعلومات
(Information security) مقدمة في أمن المعلومات
DrMohammed Qassim
 
الاستخدام الآمن للانترنت
الاستخدام الآمن للانترنتالاستخدام الآمن للانترنت
الاستخدام الآمن للانترنت
Esraa Muhammad
 
Syllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاول
Syllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاولSyllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاول
Syllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاول
Fatima Roumate
 

Similar to Proposal (1) (20)

العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...
العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...
العلاقات العامة في عصر الإعلام الرقمي وثورة شبكات التواصل الإجتماعي : ملخص 3 ...
 
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptxانترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
 
تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...
تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...
تقرير بحثي: مواقف مستخدمي الإنترنت في منطقة الشرق الأوسط حيال السلامة والأمن ...
 
الاتصالات الخارجية للمؤسسة
الاتصالات الخارجية للمؤسسةالاتصالات الخارجية للمؤسسة
الاتصالات الخارجية للمؤسسة
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم10 استخدام الانترنت في التعليم
10 استخدام الانترنت في التعليم
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
 
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
التقنيات المساندة لذوي الإحتياجات الخاصة
 
Ios
IosIos
Ios
 
مشروع كلمات Template
مشروع كلمات Templateمشروع كلمات Template
مشروع كلمات Template
 
نظام_المعلومات-رجم.pdf
نظام_المعلومات-رجم.pdfنظام_المعلومات-رجم.pdf
نظام_المعلومات-رجم.pdf
 
الثقة فى الأعمال الالكترونية
 الثقة فى الأعمال الالكترونية الثقة فى الأعمال الالكترونية
الثقة فى الأعمال الالكترونية
 
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة  الانترنت في التعليمالمحاضرة السابعة  الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
 
(Information security) مقدمة في أمن المعلومات
(Information security) مقدمة في أمن المعلومات(Information security) مقدمة في أمن المعلومات
(Information security) مقدمة في أمن المعلومات
 
الاستخدام الآمن للانترنت
الاستخدام الآمن للانترنتالاستخدام الآمن للانترنت
الاستخدام الآمن للانترنت
 
Syllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاول
Syllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاولSyllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاول
Syllabus ج مقدمة لدراسة العلاقات الدولية الفصل الاول
 

Recently uploaded

تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 

Recently uploaded (9)

تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 

Proposal (1)

  • 1. ‫التقني‬ ‫و‬ ‫المهني‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫المؤسسة‬ ‫بجدة‬ ‫االلكترونيات‬ ‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫كلية‬ : ‫نقاش‬ ‫حلقة‬30524 ‫العديني‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫إبراهيم‬ /‫م‬ ‫إشراف‬ ‫السبراني‬ ‫االمن‬ ‫جندان‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫حسن‬ ‫بن‬ ‫جندان‬ / ‫االسم‬ / ‫التدريبي‬ ‫الرقم‬343040234 : ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬jandan2010@hotmail.com ‫التاريخ‬00/02/0203
  • 2. ‫نبذة‬: ‫و‬ ‫ٌقدمها‬ ً‫الت‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫عن‬ ‫و‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫هذه‬ ً‫ف‬ ‫نتحدث‬ ‫سوف‬ ‫سد‬ ‫كٌفٌة‬ ‫و‬ ‫الحكومٌة‬ ‫الجهات‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫للشركات‬ ‫ٌقدمها‬ ً‫الت‬ ‫المٌزات‬ ‫األمنٌة‬ ‫الثغرات‬ ‫المقدمة‬: ‫و‬ ‫الكمبٌوتر‬ ‫عالم‬ ً‫ف‬ ‫الحماٌة‬ ‫وظٌفة‬ ‫تؤدي‬ ً‫الت‬ ‫الوسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ٌعد‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ً‫الت‬ ‫الفجوات‬ ‫و‬ ‫الثغرات‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫سد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫ممٌزة‬ ‫خدمات‬ ‫ٌقدم‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫الذٌن‬ ) ‫هاكر‬ ( ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تستغل‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫الثغرات‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫هدم‬ ً‫ف‬ ‫تتسبب‬ ‫أر‬ ‫لهم‬ ‫ٌحقق‬ ‫مما‬ ‫الشبكات‬ ‫لهدم‬ ‫ٌسعون‬‫تحقٌق‬ ‫أهدافه‬ ‫تكون‬ ‫البعض‬ ‫و‬ ‫طائلة‬ ‫مالٌة‬ ‫باح‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ‫ٌحارب‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ٌجنٌها‬ ً‫الت‬ ‫الشهرة‬ ‫السٌئة‬ ‫الظاهرة‬.
  • 3. ‫األهداف‬: 1-. ً‫السبران‬ ‫باألمن‬ ‫القارئ‬ ‫تعرٌف‬ 2-ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ‫ممٌزات‬ ‫ممن‬ ‫بعض‬ ‫تقدٌم‬ 3-‫لألمن‬ ‫باالنضمام‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫ترغٌب‬ً‫السبران‬ ‫البحث‬ ‫أسئلة‬: 1-‫السبرانً؟‬ ‫األمن‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2-‫؟‬ ‫المستقبل‬ ً‫ف‬ ً‫السبران‬ ‫لألمن‬ ‫باالنضمام‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬ ‫المنهجية‬‫واإلجراءات‬: ‫لقد‬ ‫و‬ ‫بالموضوع‬ ‫ٌتعلق‬ ‫و‬ ‫ٌخص‬ ‫مما‬ ‫الكثٌر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ً‫ف‬ ‫البحث‬ ‫تم‬ ‫لقد‬ ‫ال‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫ٌهمها‬ ‫المؤسسات‬ ‫و‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫هناك‬ ‫أنه‬ ‫وجدت‬ ‫كما‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ ً‫ف‬ ‫الحماٌة‬ ‫بجانب‬ ‫ٌتعلق‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫اإلفصاح‬ ً‫ف‬ ‫منهم‬ ‫الرغبة‬ ‫توجد‬ ‫لل‬ ‫سري‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫بوضع‬ ‫المعنٌة‬ ‫الجهات‬ ‫ترغب‬‫هذا‬ ‫الن‬ ‫رغباتهم‬ ‫نحترم‬ ‫كما‬ ‫غاٌة‬ . ‫منشآتهم‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ً‫ف‬ ‫حقوقهم‬ ‫حفظ‬ ‫من‬ ‫ٌعد‬
  • 4. ‫األخالقية‬ ‫االعتبارات‬: ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫سؤاله‬ ‫وتم‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫ٌهمهم‬ ‫الذٌن‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫أحد‬ ‫معاي‬ ‫تطوع‬ ‫لقد‬ : ً‫كالتال‬ ‫إجابته‬ ‫كانت‬ ‫و‬ ‫األعلى‬ ً‫ف‬ ‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ً‫ف‬ ‫المدونة‬ 1-‫أهم‬ ‫ٌعد‬ ً‫السبران‬ ‫األمن‬ً‫الت‬ ‫و‬ ‫الضارة‬ ‫الفاٌروسات‬ ‫و‬ ‫الملفات‬ ‫مكافحة‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫جهاتها‬ ً‫ف‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫تدعٌم‬ ‫على‬ ‫دائما‬ ‫تعمل‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫كثٌر‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫أمن‬ ‫تهدد‬ ‫منشآتها‬ 2-ً‫ف‬ ‫بالتوظٌف‬ ً‫رغبت‬ ‫و‬ ً‫هواٌات‬ ‫احد‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫باالنضمام‬ ‫أرغب‬ ‫نعم‬ ‫االتصاال‬ ‫كلٌة‬ ً‫ف‬ ً‫دراست‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬. ‫بجدة‬ ‫اإللكترونٌات‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫المعوقات‬ ‫و‬ ‫القيود‬: ‫المنتجات‬ ‫بٌع‬ ‫و‬ ‫تصدٌر‬ ‫و‬ ‫استٌراد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ً‫الت‬ ‫الشركات‬ ‫الحد‬ ‫الذهاب‬ ‫تم‬ ‫لقد‬ ‫ٌتم‬ ‫لم‬ ‫لكن‬ ‫المملكة‬ ‫حول‬ ‫عدٌدة‬ ‫فروع‬ ‫لدٌها‬ ً‫الت‬ ‫و‬ ‫المملكة‬ ً‫ف‬ ‫المنظفات‬ ‫و‬ ‫الغذائٌة‬ ٌ‫لد‬ ‫الموظفٌن‬ ‫انشغال‬ ‫سببهم‬ ‫كان‬ ‫و‬ ً‫بحث‬ ‫أهداف‬ ‫تحقق‬ ً‫ف‬ ً‫مع‬ ‫التعاون‬‫هم‬.