project based learning

1. Projektna nastava

2. Razlika između tradicionalne i
aktivne nastave

3. Šta je projektna nastava
 Projekat je metoda riješavanja problema koja
uvodi učenike u istraživanje i pronalaženje i
pisano ili verbalno izvještavanje o istom.

4. Šta sadrži dobar projekat
 Ima cilj čiji je rezultat proizvod
 Podrazumijeva složeniji zadatak koji se razlaže
na jednostavnije, rutinske
 Ima određeno vrijeme trajanja, tj. rok za
završetak
 Po pravilu uključuje rad više učenika/ca -grupa
 Podrazumijeva saradnju i koordinaciju svih
grupa-učenika/ca

5. Projektna nastava – akcenat na rad
 Zen mudrost
Reci mi nešto,i ja ću to zaboraviti!
Pokaži mi nešto, i ja ću to možda zapamtiti!
Dopusti mi da nešto uradim, i ja ću to sigurno zapamtiti
 Projektna nastava omogućava učenicima da budu aktivni u
procesu učenja, a time im daju priliku da uče s razumijevanjem.

6. Projektni zadaci
 Zavisno od zadate teme dijele se na:
- stvarne projekte - zadatak odgovara realnoj
životnoj ili radnoj situaciji
- projekte simulacije – nastavnik osmišljava
zadatak

7. Etape projektne nastave
 Inicijativa za projekat
 Pronalaženje teme
 Formulisanje cilja
 Planiranje
 Izvođenje projekta.
 Predstavljanje projekta.
 Refleksija o projektu.

8. Inicijativa za projekat
 Polaznu situaciju za projekat karakteriše
otvorenost
 Pred učenicima neko iznosi podsticaj, zadatak,
problem ili želju da se bavi određenom
aktivnošću.
 Može nam se svojom aktuelnošću nametnuti
neka tema
 Važno je da projekat odgovara interesima i
potrebama onih kojima je dodijeljen, a ne da to
bude nečija lična inicijativa

9. Pronalaženje teme
 Zajedničko tumačenje inicijative za projekat
 Dobar način je i korišćenje metode “brain
storming”
 Objasniti zbog čega je neka tema odabrana .

10. Formulisanje cilja
 Što želimo postići?
 Na koji način ćemo ostvariti taj cilj?
 Kako ćemo predstaviti rezultate?

11. Planiranje projekta
 Podjela rada u okviru grupe
 Izbor materijala (koji materijal, gdje ga naći,
kako ga koristiti)
 Izbor metoda rada
 Mjesto i vrijeme rada
 Glavni cilj je timski rad

12. Izvođenje projekta
 Vremenski je različito i zavisi od teme i vremena
kojim raspolažemo
 Radni zadaci se mogu obaviti zajednički, u više
manjih grupa ili individualno
 Grupa preobražava sopstveni plan u djelo

13. Predstavljanje projekta
 Projekte treba predstaviti u školi.
 Značajniji projekti mogu se prezentovati i izvan
škole.
 Različiti su oblici prezentacije rezultata. Učenici
mogu izraditi letak, plakat, brošuru, emisiju za
radio, video
 Dolaze do izražaja neke druge osobine učenika/ca
kao što su marljivost, izdržljivost, organizatorske
sposobnosti….

14. Evaluacija projekta
 Projekat se završava razmišljanjem o rezultatima
 Ciljevi koji su postavljeni na početku se
procjenjuju
 Važna je i samoevaluacija i evaluacija procesa
rada, učenja i odnosa učenika prema radu i
prema drugima u grupi

15. Razlozi za korišćenje
projektne nastave
 Omogućava bolju primjenu stečenih znanja
 Bolje razumijevanje predmeta
 Razvija kognitivne funkcije
 Sposobnost rješavanja problema
 Kritički odnos prema sopstvenom i tuđem radu
 Razvijanje sposobnosti rada u grupi
 Samostalno pronalaženje informacija
 Učenik je aktivan

16. Autorka:
Maja Bulatović