Ljudska prava se odnose na pravnu, filozofsku i političku ideju prema kojoj svako ljudsko biće samim činom rođenja, bez obzira na svoj spol, porijeklo ili državljanstvo, stiče određena neotuđiva prava.
Stilske figure (sredstva) za analizu književnih i neknjiževnih tekstova. Sadržaj namijenjen učenicima predmetne nastave, učenicima srednje škole i studentima.
Stilske figure (sredstva) za analizu književnih i neknjiževnih tekstova. Sadržaj namijenjen učenicima predmetne nastave, učenicima srednje škole i studentima.
Fjodor Mihajlovič Dostojevski, Zločin i kaznaDanijela Mikadi
Dostojevski, Fjodor Mihajlovič: Zločin i kazna (ruski realizam, moderni psihološki roman, (epika), elementi monološko-asocijativnog tipa romana, socijalnog (društvenog) romana, kriminalističkog romana, romana ideja (filozofskog romana), 1866. g.)
Stilske figure (sredstva) za analizu književnih i neknjiževnih tekstova. Sadržaj namijenjen učenicima predmetne nastave, učenicima srednje škole i studentima.
In this file, you can ref final interview tips with interview questions & answers, other final interview tips materials such as: interview thank you letters, types of interview questions
Fjodor Mihajlovič Dostojevski, Zločin i kaznaDanijela Mikadi
Dostojevski, Fjodor Mihajlovič: Zločin i kazna (ruski realizam, moderni psihološki roman, (epika), elementi monološko-asocijativnog tipa romana, socijalnog (društvenog) romana, kriminalističkog romana, romana ideja (filozofskog romana), 1866. g.)
Stilske figure (sredstva) za analizu književnih i neknjiževnih tekstova. Sadržaj namijenjen učenicima predmetne nastave, učenicima srednje škole i studentima.
In this file, you can ref final interview tips with interview questions & answers, other final interview tips materials such as: interview thank you letters, types of interview questions
When recruiting it can sometimes be daunting as to how to assess the skills that they say they have. This slideshow offers you how to solve this through various techniques that will help you in your selection process.
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječajeAndreja Marcetić
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje i zapošljivost na tržištu rada
Poduzetničke kompetencije i GOO
Suvremene metode odgojno – obrazovnog rada – projektna nastava
Mogućnosti apliciranja na natječaje
Upravljanje projektima
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...Andreja Marcetić
Znanje i vještine ključni su resursi na kojima se temelji gospodarski rast i opća kvaliteta društvenog života, stoga je izgradnja društva temeljenog na ovim premisama prijeko potreban cilj kojemu bi trebalo težiti svako suvremeno društvo. Između pojma ,,znanje'', ,,vještine'' i pojma ,,projekti'' i ,,projektna nastava'' postoji vrlo velika korelacijska ovisnost. Naime, za stvaranje i daljnji razvoj društva temeljenog na znanju i vještinama potrebno je konstantno pokretanje novih istraživačkih, razvojnih i drugih projekata. Osnovu razvoja projektnog društva trebao bi činiti obrazovni sustav i cjeloživotno učenje kao kombinacijan znanja, vještina i stavova važnih za osobnu realizaciju i razvitak, uključivanje u društvo i zapošljavanje.
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...Andreja Marcetić
Znanje i vještine ključni su resursi na kojima se temelji gospodarski rast i opća kvaliteta društvenog života, stoga je izgradnja društva temeljenog na ovim premisama prijeko potreban cilj kojemu bi trebalo težiti svako suvremeno društvo. Između pojma ,,znanje'', ,,vještine'' i pojma ,,projekti'' i ,,projektna nastava'' postoji vrlo velika korelacijska ovisnost. Naime, za stvaranje i daljnji razvoj društva temeljenog na znanju i vještinama potrebno je konstantno pokretanje novih istraživačkih, razvojnih i drugih projekata. Osnovu razvoja projektnog društva trebao bi činiti obrazovni sustav i cjeloživotno učenje kao kombinacijan znanja, vještina i stavova važnih za osobnu realizaciju i razvitak, uključivanje u društvo i zapošljavanje
Projektna nastava u obrazovanju - Razvoj i provedba modula za učenje i poučav...Andreja Marcetić
Poseban oblik nastave modernog kurikuluma za srednje škole jest projektna nastava kojom se vrlo učinkovito ostvaruje temeljna načela kurikuluma. Projektna nastava vezana je za odreñenu nastavnu cjelinu, a njezino je izvoñenje motivirajuće. Teme projekata okvirno su odreñene programom projektne nastave. Teme projekata i njegove znanstvene odrednice trebaju, unutar projekta, osigurati kreativnu slobodu profesorima i učenicima kako bi što uspješnije postigli planirane rezultate i ispunili postavljeni cilj projekta. Cilj projekta mora biti postavljen realno i jasno, treba zadovoljavati načela interdisciplinarnog učenja i treba biti prilagoñen raznim edukacijskim situacijama i metodama. Pri postavljanju ciljeva projekta i njegovu izvoñenju treba voditi računa o interesima i mogućnostima učenika.
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje_ MarcetićAndreja Marcetić
komunikacija na materinjem jeziku, komuniciranje na stranom jeziku, matematička pismenost i osnovna znanja iz znanosti i tehnologije, digitalna kompetencija
kompetencija znati kako učiti, socijalne vještine i građanska kompetencija, Inicijativnost i poduzetništvo /poduzetnost, kulturalna ekspresija (kulturna svijest i izražavanje)
2. • Ljudska prava se odnose na pravnu, filozofsku i
političku ideju prema kojoj svako ljudsko biće samim
činom rođenja, bez obzira na svoj spol, porijeklo ili
državljanstvo, stiče određena neotuđiva prava.
3. POVIJEST LJUDSKIH PRAVA
• Ideja ljudskih prava ima svoj korijen u školi prirodnog prava, koja
se razvila pod utjecajem prosvjetiteljskih filozofa 18. stoljeća.
• Za vrijeme Američke revolucije donesena je Virginijska
deklaracija prava 1776. godine u kojoj se spominje da svi ljudi
imaju "pravo na život, slobodu i potragu za srećom.„
• Nakon toga su ideju ljudskih prava usvajali različiti pojedinci,
ideološke struje, organizacije i države, da bi s vremenom
značenje bilo kodificirano u Općoj deklaraciji UN o pravima
čovjeka iz 1948. godine.
4. TUMAČENJE LJUDSKIH PRAVA
• Iako se među ljudskim pravima spominju pravo na život, pravo
na adekvatni životni standard, zabranu mučenja, slobodu
izražavanja, slobodu putovanja, pravo na samoodređenje, pravo
na obrazovanje te pravo na sudjelovanje u kulturnom i
političkom životu, o opsegu i praktičnoj primjeni tih prava postoji
cijeli niz sporova između pojedinaca, organizacija i država, od
čega su najpoznatije debate o abortusu i smrtnoj kazni.
• Papa Ivan Pavao II. govorio je o ljudskim pravima u Washingtonu
prilikom posjeta Ujedinjenim narodima 2. listopada 1979. Tada
je istaknuo, da su dvije vrste sustavnog ugrožavanja ljudskih
prava.
5. NAJVAŽNIJI DOKUMENTI
• Opća deklaracija o pravima čovjeka UN-a iz 1948. godine, navodimo prvi
članak: Sva ljudska bića rađaju se slobodna i jednaka u dostojanstvu i
pravima.
• Europska konvencija o ljudskim pravima iz 1953. godine je temeljni
dokument Vijeća Europe kojeg je i Hrvatska članica, te je time obavezna
poštovati taj dokument.
• Ustav Republike Hrvatske, navodimo četrnaesti članak: Svatko u
Republici Hrvatskoj ima prava i slobode, neovisno o njegovoj rasi, boji
kože, spolu, jeziku, vjeri, političkom ili drugom uvjerenju, nacionalnom
ili socijalnom podrijetlu, imovini, rođenju, naobrazbi, društvenom
položaju ili drugim osobinama. Svi su pred zakonom jednaki.
6. UDRUGE ZA INSTITUCIJE I ZAŠTITA
LJUDSKIH PRAVA U HRVATSKOJ
• Ljudskim pravima bave se mnoge institucije i udruge,
štoviše postoje specijalizirane udruge za prava žena, za
prava djece i za prava starih osoba.
• Pučki pravobranitelj
• Vlada Republike Hrvatske ima Ured za ljudska prava.
• Centar za ljudska prava, Zagreb
• Centar za mir, nenasilje i ljudska prava, Osijek
7. PORUKE ZA LJUDSKA PRAVA
-Ljudskaprava su pravo na život,pravo na slobodu i pravo na
samoobranu.