Zajednički projekat nastavnika koji objedinjava nastavu srpskog jezika, svakodnevnog života u prošlosti i narodne tradicije

1. Реализатори: Александар Мијалковић,
библиотекар школе, Биљана Дивљак,
наставница српског језика и Драгана
Радовановић Жабчић, наставница
историје.
Пројекат “Прело”
ТЕМА часова реализованих као систематизација
знања ученика из српског језика, историје
(свакодневног живота у прошлости), уз елементе
драмског, ликовног и литерарног изражавања
обједињена је активношћу школе током 5 месеци под
називом

2. ИСТРАЖИВАЊЕ
 У првој фази рада
ученици су добили
истраживачке
задатке:
 Израда породичног
стабла (на часу) са
подсећањем на
време, сећања,
материјалне и
нематеријалне
историјске изворе

3.  Ослањање
ученика на
сећање показало
је “рупе” у
познавању
породичне, али и
историје краја и
региона

4.  Ученицима је објашњен начин на који се прави породично
стабло и упућени су на сајт http://www.myheritage.rs/family-
tree-builder како би своје корене, после породичних разговора
, могли да прикажу на њима занимљив и модеран начин.

5. ИНТЕРНЕТ И ПРЕЛО
 Наизглед два потпуно супротна појма, модеран и
архаичан, заправо су слична по суштински истим
људским потребама – дружење, повезивање,
информисање, радозналост и забава. Ученици су на
тај начин смањили “јаз” генерација, а нарочито
успешно је било истраживање-квиз познавања старих
предмета преко фејсбука:

6. ИГРОМ ДО ЗНАЊА
 Шта представља одређени предмет? Чему служи? Да
ли неки, нама свакодневни предмети, могу постати
“мистерија” за будуће генерације? Будите археолози,
али маштовити. Откријте намену неких необичних
предмета, њихове власнике и навике које су ти
власници имали...

7. КОНКУРС И ИЗЛОЖБА
 За све ученике у школи расписан је школски
Светосавски конкурс са темом “Предмет ми прича
породичну историју”, на који су се у највећем броју
одазвали управо ученици 7. разреда који су били
носиоци пројекта.
Приче о
предметима
Песме о
предметимаИзложба

8. МАСКЕНБАЛ
(који се претворио у много више од тога)
 Ученици су добили задатак да костимима, ношњом,
реквизитима, дочарају прошло време, у почетку
неограничени локалном географијом, да би касније,
уз сарадњу са децом која уче фолклор, ношњама и
игром дочарали простор Балкана. Занимљиво је да је
из свега настао подпројекат “Између истока и запада”
са истраживањем утицаја аустроугарске и
османлијске власти на живот људи у нашим
крајевима кроз храну, обичаје, одевање ...
Вест за медије Рецепти

9. РАЗРЕДНА ПРЕДСТАВА
(која се претворила у много више од тога)
 Наставници су до текста
дошли обједињавањем
истраживања ученика са
програмом лектире из
народне лирске
књижевности. Ученици су
костиме и реквизите
набављали самостално, а уз
договор се дошло да музике.
Текст представе –
сценарио прела
http://youtu.be/RGkHwxjXZE
8Материјал за час - видео и музика
Прилог на ТВ Инђија
http://www.youtube.com/watch?v=ovQWORG6n
5A

10. ПРОСЛАВА САВИНДАНА
ГАЛЕРИЈА
Добро расположење пренело се и на наставнике укључене у
пројекат, што због успеле представе, што због испраћаја
колегинице која предаје музичку културу у пензију и којој је ово
био опроштајни пројекат.