Creare in Minecraft padiglioni di un ospedale per infetti da Coronavirus.

1. Laura Antichi - @lantichi
PROGETTO MINECRAFT INDIRE 2020
TITOLO DEL
PROGETTO
COSTRUIRE PADIGLIONI DI UN OSPEDALE PER INFETTI
CORONAVIRUS (Covid19)
Classe Seconda
Numero studenti 24
Scuola Secondaria di Secondo Grado – Scienze Sociali
Materia Scienze Sociali
Obiettivi (cosa si
vuole che gli studenti
sappiano fare)
Costruire ambienti sanitari simulati attraverso la costruzione di un percorso di
gioco e di esplorazione in Minecraft. Prendere consapevolezza di alcuni problemi
sociali e saperli esporre in un’architettura.
L’argomento per i contenuti disciplinari riguarda questioni sociali su
prevenzione, paure, bias.
Si concentra su di un’attività di costruzione per concretizzare ed esprimere in
un’architettura aspetti emozionali, conoscitivi e relazionali. Serve per prendere
consapevolezza creando un contesto di gioco. Utile per discutere di un problema
concreto e per promuovere un problem solving pratico.
Competenze COMPETENZE EUROPEE: comunicazione nella madrelingua; spirito di iniziativa e
imprenditorialità; consapevolezza ed espressione culturale.
COMPETENZE DI CITTADINANZA: imparare a imparare; progettare; comunicare;
collaborare e partecipare; agire in modo autonomo e responsabile; risolvere
problemi; individuare collegamenti e relazioni; acquisire e interpretare
l’informazione.
SEL COMPETENZE (https://casel.org/core-competencies/): autocoscienza,
autogestione, consapevolezza sociale, abilità relazionali, processo relazionale
responsabile.
Tipo di lavoro
previsto
Attività in team. Gruppi di lavoro. Plenaria.
I gruppi lavorano ad uno stesso progetto, scegliendo modalità proprie.
Sono definiti i ruoli all’interno dei gruppi formati da 4 studenti: il relatore, il
progettista, il valutatore, il coordinatore delle idee. Tutti, comunque partecipano
alla costruzione.
Spazi didattici
utilizzati
Aula dotata di Pc portatili e LIM. Naturalmente collegamento di rete.
Periodo di
svolgimento
Marzo2020

2. Laura Antichi - @lantichi
FASE PREPARATORIA COSA FA IL DOCENTE
Mostra breve video di innesco:
https://www.youtube.com/watch?v=iNdm6kZj6OM&feature=youtu.be
Propone l’attività sul problema del Coronavirus, ipotizzando la
costruzione di un edificio sanitario per la quarantena e la cura dei
pazienti affetti dal virus.
Chiede un brainstorming sul problema e su quello che si farà.
COSA FANNO GLI STUDENTI
Partecipano alla presentazione con domande e nel brainstorming
ipotizzano cosa potrebbero fare per risolvere il problema.
TEMPI
40
minuti
FASE OPERATORIA
COSA FA IL DOCENTE
Organizza i gruppi di lavoro (definizione dei ruoli e attribuzione dei
compiti a ciascun gruppo ascoltando le proposte degli studenti);
distribuisce le licenze; dà accesso ai PC sui quali è installato Minecraft.
Propone un esempio di architettura.
Propone di costruire ambienti interni di isolamento, gabinetti medici e
di analisi.
Propone di costruire un giardino esterno alla struttura con cartelli sulle
norme igieniche di prevenzione da seguire.
15
minuti
COSA FANNO GLI STUDENTI
Assumono i loro ruoli nei gruppi. Si confrontano sull’ideazione del loro
progetto, decidono cosa fare, creano uno storytelling della loro
attività, disegnano su fogli di carta le architetture da realizzare.
Infine collaborando costruiscono gli ambienti in Minecraft.
3 ore
FASE DEBRIEFING I gruppi presentano il loro prodotto in plenaria. Valutano in peer-
review e discutono sui risultati dei gruppi utilizzando una griglia di
valutazione.
Il docente organizza un brainstorming sulle difficoltà o i problemi
emersi.
Il docente riassume i percorsi fatti, quello che si è ottenuto e valuta i
risultati.
1 ora