Problem based learning 3

1. บทที่ 3 การวิเคราะห์สภาพปัญหา (Problem-based Leaning) การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้

2. Instructional Design
Objectivism
- ความรู้เป็นสิ่งที่คงที่ - นำเนื้อหา ความรู้แบ่งออกเป็นส่วนย่อย - เน้นการเรียนเป็นลำดับขั้นตอน - การวัดและการประเมินผลเน้นการจดจำตามวัตถุประสงค์
ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ การแสดงความเห็น การแก้ปัญหา และการแสวงหาความรู้ ที่น้อย

3. Epistemology
Constructivism
ความรู้เป็นสิ่งที่ไม่จริงแท้ เปลี่ยนแปลงได้
Knowledge construction process How to think Situating cognitive experience Decontextualization of learning
Instructional Design

4. $ 3.00
1st Class
$ 2.00
2nd Class
Special Class
1. อธิบายหลักการออกแบบและพัฒนา รวมทั้งการเลือก
และใช้นวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
หลักการออกแบบและ พัฒนาวัตกรรม สื่อ และ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ จากการ ประยุกต์แนวคิดของ Richey and Klein (2007)
กระบวนการออกแบบ (Design process) - การทบทวนวรรณกรรม(Literature review) - การศึกษาสภาพบริบท ( Contexture study) - การสังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี (Theoretical framework ) - การวังเคราะห์กรอบแนวคิดการออกแบบ (Designing Framework)
กระบวนการพัฒนา (Development Process) - การสร้างนวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ - การทดลองใช้ในบริบทจริง
กระบวนการการประเมิน (Evaluation Process) - การประเมินด้านผลผลิต - การประเมินบริบทการใช้ - การประเมินด้านความสามารถทางสติปัญญา - การประเมินด้านความคิดเห็น - การประเมินผลสัมฤทธิ์

5. •
Utilize Method, Media and Materials ( การใช้วิธีการ สื่อและวัสดุ )
•
Analysis Learner (การวิเคราะห์ผู้เรียน)
•
State Objective ( การกำหนดวัตถุประสงค์ )
•
Select Method, Media and Materials ( การเลือกวีธีการ สื่อ และวัสดุ )
•
Require Learner Response (การตอบสนองที่มาจากผู้เรียน)
•
Evaluation and revise (การประเมินและการปรับ)
A
S
U
R
E
ASSURE Model เป็นรูปแบบที่มีประสิทธิภาพในการสร้างนวัตกรรม สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
S

6. Learning Innovation ??
2. วิเคราะห์ว่าสาเหตุปัญหาของสถานการณ์ปัญหาข้างต้นว่าเกิดจาก สิ่งใดบ้างและมีผลต่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพอย่างไร

7. 2. วิเคราะห์ว่าสาเหตุปัญหาของสถานการณ์ปัญหาข้างต้นว่าเกิดจาก สิ่งใดบ้างและมีผลต่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพอย่างไร

8. 2. วิเคราะห์ว่าสาเหตุปัญหาของสถานการณ์ปัญหาข้างต้นว่าเกิดจาก สิ่งใดบ้างและมีผลต่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพอย่างไร

9. Efficiency
2. วิเคราะห์ว่าสาเหตุปัญหาของสถานการณ์ปัญหาข้างต้นว่าเกิดจาก สิ่งใดบ้างและมีผลต่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพอย่างไร

10. 3. เสนอแนะวิธีการออกแบบ การเลือกและใช้นวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเพื่อ แก้ปัญหานี้

11. ASSURE MODEL

12. การใช้ วิธีการ สื่อและวัสดุ

13. เพื่อการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพ