Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aspek bahasa seni dan unsur-unsur rekaan yang terdapat dalam seni visual, termasuk harmoni, kontra, keseimbangan, kadar banding, kepelbagan, eknomi, dan dominan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh-contoh penerapan masing-masing aspek tersebut dalam karya seni visual.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aspek bahasa seni dan unsur-unsur rekaan yang terdapat dalam seni visual, termasuk harmoni, kontra, keseimbangan, kadar banding, kepelbagan, eknomi, dan dominan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh-contoh penerapan masing-masing aspek tersebut dalam karya seni visual.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip reka bentuk visual yang meliputi keseimbangan, harmoni, kesatuan, kontra, penegasan, irama dan pergerakan. Prinsip-prinsip ini membantu menyusun elemen visual secara efektif untuk menarik perhatian penonton dan menyampaikan maksud dengan lebih jelas.
Kuliah 9 2016 sejarah seni malaysia 2 (STPM)Mcc Goh
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Kuliah 11 2016 latihan kritikan s visual (STPM)Mcc Goh
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Dokumen tersebut membahas peranan seni visual dalam bidang psikologi dan sosiologi.
Dalam psikologi, seni visual dapat meningkatkan kreativitas, ekspresi emosi, dan sensitiviti seseorang. Dalam sosiologi, seni visual berperanan dalam mempromosikan nasionalisme, propaganda, ritual, pendidikan, dan warisan budaya.
Dokumen ini memberikan pengenalan kepada rekabentuk grafik dan elemen-elemennya. Ia menjelaskan asas grafik seperti komposisi, prinsip rekaan, dan elemen seni visual seperti garisan, bentuk, warna dan ruang. Dokumen ini juga menyoroti sumbangan grafik dalam kehidupan seharian seperti menarik perhatian, menyampaikan mesej dengan cepat, dan membantu meningkatkan daya ingatan.
Kuliah 1 a 2016 pengenalan seni visual (STPM)Mcc Goh
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
Teknologi media memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dan memudahkan pelajar memperoleh maklumat. Teknologi media seperti video dan perisian persembahan elektronik seperti PowerPoint berupaya menyampaikan maklumat secara visual dan interaktif.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
This document outlines a physical education curriculum focused on developing health and skill-related fitness. It provides details on session formats, teacher resources, sample sessions for different grades, and descriptions of activities that target various fitness components like locomotion, throwing/catching, jumping, and more. Specific exercises are given like animal walks, bean bag toss, cone fitness, hurdle relays, and cool down stretches. Guidelines are provided for setting up activities and giving cues to students. The goal is to maximize activity time and ensure student success, enjoyment, and inclusion through age-appropriate lessons.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip reka bentuk visual yang meliputi keseimbangan, harmoni, kesatuan, kontra, penegasan, irama dan pergerakan. Prinsip-prinsip ini membantu menyusun elemen visual secara efektif untuk menarik perhatian penonton dan menyampaikan maksud dengan lebih jelas.
Kuliah 9 2016 sejarah seni malaysia 2 (STPM)Mcc Goh
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Kuliah 11 2016 latihan kritikan s visual (STPM)Mcc Goh
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Dokumen tersebut membahas peranan seni visual dalam bidang psikologi dan sosiologi.
Dalam psikologi, seni visual dapat meningkatkan kreativitas, ekspresi emosi, dan sensitiviti seseorang. Dalam sosiologi, seni visual berperanan dalam mempromosikan nasionalisme, propaganda, ritual, pendidikan, dan warisan budaya.
Dokumen ini memberikan pengenalan kepada rekabentuk grafik dan elemen-elemennya. Ia menjelaskan asas grafik seperti komposisi, prinsip rekaan, dan elemen seni visual seperti garisan, bentuk, warna dan ruang. Dokumen ini juga menyoroti sumbangan grafik dalam kehidupan seharian seperti menarik perhatian, menyampaikan mesej dengan cepat, dan membantu meningkatkan daya ingatan.
Kuliah 1 a 2016 pengenalan seni visual (STPM)Mcc Goh
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
Teknologi media memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dan memudahkan pelajar memperoleh maklumat. Teknologi media seperti video dan perisian persembahan elektronik seperti PowerPoint berupaya menyampaikan maklumat secara visual dan interaktif.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
This document outlines a physical education curriculum focused on developing health and skill-related fitness. It provides details on session formats, teacher resources, sample sessions for different grades, and descriptions of activities that target various fitness components like locomotion, throwing/catching, jumping, and more. Specific exercises are given like animal walks, bean bag toss, cone fitness, hurdle relays, and cool down stretches. Guidelines are provided for setting up activities and giving cues to students. The goal is to maximize activity time and ensure student success, enjoyment, and inclusion through age-appropriate lessons.
Genetika mikroorganisme merupakan elemen dasar penyusun kehidupan mikroorganisme. Gen pada bakteri, virus, dan jamur secara umum tersusun atas DNA dan RNA, meskipun terdapat perbedaan tergantung jenisnya. Regulasi ekspresi gen pada prokaryotik dapat berupa pengendalian positif maupun negatif, yang dapat berupa sistem yang dapat diinduksi atau ditekan.
O documento descreve um projeto chamado "Ler é Legal" que incentiva a leitura e o uso da tecnologia entre os alunos. Os alunos escolhem um livro, o leem, e criam um blog para "vender" o livro e convencer outros a lê-lo, descrevendo os aspectos que gostaram na história. O documento fornece instruções sobre como criar e personalizar um blog no Blogspot.
The document discusses various technologies used in creating a magazine project, including a Canon camera, tripod, white backdrop, lighting equipment, Mac computers, Blogger website, and 1001 Free Fonts website. The key things learned are that higher quality cameras, tripods, backdrops, and lighting produce better quality photos than lower quality or handheld options. Mac computers provide advanced design tools like Photoshop that allow creating a magazine to a good standard. Blogger and 1001 Free Fonts help present and customize the finished magazine by adding fonts. Overall, using better equipment and technologies supports creating a higher quality final product.
[Ringkasan]
1. Dokumen tersebut membahas tentang penilaian prestasi kerja PNS yang bertujuan untuk menjamin objektivitas pembinaan PNS secara adil dan terukur berdasarkan sistem prestasi kerja dan karier dengan mempertimbangkan sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja.
Mangalam Tours is one of India's leading inbound tour operators, bringing in an average of 7,000 tourists per year. It is committed to creating memorable holiday experiences through local guides and staff. Mangalam Tours focuses on providing high quality service, attention to detail, and respect for local environments and cultures. It offers a wide range of domestic and international tour packages throughout India, Nepal, and Bhutan.
El documento presenta tres situaciones relacionadas con los sistemas operativos: 1) Ejemplos de inanición sin y con interbloqueos, 2) Un ejemplo de asignación de recursos a procesos donde tres procesos obtienen los recursos solicitados pero uno no debido a la falta de disponibilidad, y 3) El número máximo de procesos que pueden ejecutarse simultáneamente en un sistema con dos tipos de recursos de 3 unidades cada uno sin interbloqueos es 3, uno por cada unidad de cada recurso.
This document appears to be a pitch for an advertisement targeting 15-24 year old females interested in indie and unique music. The proposed ad would feature black and white modern design with scenesters and creative themes to promote an independent music label for £2.99 that is bold, organized, easy to read, stylish, attractive, and allows the ad to stand out and be distinctive within a pop music genre.
Dokumen ini membahas prinsip-prinsip desain visual yang meliputi keseimbangan, harmoni, kesatuan, kontra, penekanan, irama, gerakan, dan kepelbagaian. Prinsip-prinsip ini membantu membuat keputusan tentang penggunaan unsur-unsur desain untuk menjadikan gambar lebih menarik.
Ilustrasi editorial melibatkan penyampaian maklumat dan konsep melalui imej grafik. Ilustrator editorial bebas mencipta imej tetapi perlu mempunyai kemahiran konsep, reka bentuk, komposisi, lukisan dan pewarnaan yang tinggi untuk mengintepretasikan pelbagai subjek seperti fesyen, sains, alam sekitar, sukan dan hiburan.
Pembungkusan adalah kaedah untuk melindungi barang daripada kerosakan atau pencemaran, serta memudahkan penyimpanan dan penghantaran barang. Ia memberikan perlindungan fizikal dan mengekalkan kualiti barang, serta memberikan maklumat dan mempromosikan produk kepada pelanggan. Rekabentuk pembungkusan melibatkan proses mereka bentuk pelbagai jenis pembungkusan untuk pelbagai jenis produk seperti mak
Dokumen tersebut menjelaskan berbagai elemen dasar seni dan desain, seperti titik, garis, bentuk, warna, nilai, tekstur, dan ruang. Elemen-elemen tersebut dijelaskan definisinya dan bagaimana mereka diterapkan dalam komposisi desain dan seni visual melalui contoh-contoh ilustrasi. Prinsip-prinsip desain warna juga dibahas, seperti warna komplementer, triad, analog, dan hubungannya dengan emosi
Dokumen tersebut membahas tentang teknik dasar dalam melukis dan menggambar, termasuk jenis-jenis garis yang digunakan dan cara memakai garis vertikal, horizontal, dan diagonal. Teknik dasar meliputi proses awal sketsa dan proses selanjutnya melukis dengan lebih sistematis menggunakan tekstur, ton, cahaya, ruang dan komposisi. Jenis garis mencakup garis halus, tebal, titik, dan zigzag, yang masing-masing
Dokumen ini membahas tentang jenis-jenis warna dalam lukisan, termasuk warna asas, sekunder, dan tertier. Ia juga menjelaskan fungsi warna dalam lukisan dan bagaimana membuat roda warna dengan menggunakan ketiga jenis warna tersebut. Dokumen ini memberikan contoh warna monokromatik dan cara membedakan antara warna gelap dan terang dalam berbagai ton.
This document provides a tutorial for using Adobe InDesign CS6. It discusses getting started, setting up documents, using the toolbox and its tools, organizing documents using columns, rulers and guides, inserting and formatting text, working with objects like images and graphics, and other features like saving, exporting to PDF and new features in CS6. The tutorial is comprehensive for beginners and covers the software from start to finish.
The document provides instructions on using various shape, path, and drawing tools in Adobe Illustrator. It explains how to draw and manipulate shapes, paths, lines, and gradients. Techniques covered include constraining proportions while resizing, rotating shapes, drawing lines and closing paths with the Pencil tool, using the Pen tool to draw straight and curved lines, adding and removing anchor points, applying brush strokes and patterns, using compound paths, and filling objects with colors, gradients, and patterns.
- Illustrator is a vector drawing program used to create illustrations, cartoons, diagrams, charts and logos. Unlike bitmap images, vector graphics use mathematical equations and can be scaled without loss of resolution.
- Vector graphics are resolution-independent and scalable without quality loss, with crisp lines at any size. They are best for graphics that need to be resized.
- Common uses of Illustrator include designing logos, drawing maps and illustrations, creating infographics, and packaging design.
This document provides an overview of the basic tools and functions in Adobe Illustrator CS6. It includes a table of contents that lists topics such as setting up documents, using the toolbox and its tools, working with layers, selections, shapes, text, images, and other objects. The toolbox description section defines each tool's purpose and function for drawing, editing, and transforming vector graphics.
This document provides an overview of the Adobe Photoshop CS6 interface and basic tools. It explains how to open and set up a new document, including page size and orientation options. It then describes the main interface elements like the menu bar, toolbox, image window and palettes for adjusting colors, layers and more. Finally, it provides details on the selection, alteration and drawing tools available and how to use basic editing functions like cropping and resizing images.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
2. PRINSIP REKABENTUK
Prinsip reka bentuk adalah konsep untuk
menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu
gambaran tentang bagaimana kita mengamati
dan memproses maklumat visual serta
merupakan idea bagi menghasilkan imej dua
dimensi.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 2
3. PRINSIP REKABENTUK
Prinsip reka bentuk akan membantu kita
membuat keputusan tentang bagaimana untuk
menggunakan elemen-elemen reka bentuk.
Prinsip reka bentuk membantu menjadikan imej
visual menjadi lebih menarik dan
menyenangkan bila dilihat.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 3
4. PRINSIP KESEIMBANGAN
KESEIMBANGAN
• Keseimbangan bermaksud kesamaan dan
kesepadanan dari segi berat, tarikan dan tumpuan
• Terdapat 4 jenis imbangan iaitu:
a. Imbangan simetri
b. Imbangan tidak simetri
c. Imbangan membulat
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 4
5. PRINSIP KESEIMBANGAN
a. IMBANGAN SIMETRI
• unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas
dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah
pembahagian tersebut)
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 5
9. PRINSIP KESEIMBANGAN
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
• Unsur seni tidak sama di kedua-dua bahagian tetapi
mempunyai ciri-ciri yang menimbulkan kesan
keseimbangan
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 9
10. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 10
11. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 11
12. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 12
13. PRINSIP KESEIMBANGAN
c. IMBANGAN MEMBULAT
• Imbangan membulat merujuk kepada keseimbangan
yang diperolehi apabila suatu elemen rekabentuk
dijadikan pusat tumpuan dan lain-lain elemen
rekabentuk disusun secara membulat atau mengelilingi
pusat rujukan yang telah dipilih.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 13
14. c. IMBANGAN MEMBULAT
Keseimbangan membulat boleh dicapai apabila satu pusat dijadikan
rujukan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun mengelilingi pusat
tersebut secara membulat.
14
16. Keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama
iaitu:
a. Saiz : Objek bersaiz besar dianggap lebih
penting dari objek yang kecil.
b. Kedudukan : Objek yang berada di atas skrin
kelihatan lebih dominan dari objek
yang berada di bawah skrin.
c. Warna : Warna dapat memperlihatkan
kepentingan sesuatu objek.
d. Ruangan : Terlalu banyak objek yang disusun
dengan terlalu rapat akan
menggambarkan kecelaruan dan
kesibukan skrin.
16
PRINSIP KESEIMBANGAN
17. Harmoni wujud pada benda-benda alam dan benda
buatan manusia. Harmoni adalah sesuatu rekaan seni
visual yang melibatkan susunan atau ulangan unsur-unsur
seni visual dan prinsip yang tersusun dan menimbulkan
kesan yang menarik.
Dalam konteks seni, ulangan garisan, rupa, bentuk, jalinan
dan ruang dalam gaya dan arah yang tertentu atau
berpandukan garisan grid akan menghasilkan gubahan
yang harmoni. Aplikasi prinsip rekaan harmoni dapat
menimbulkan gambaran yang sempurna, teratur, seragam
dan selesa pandangan mata.
17
PRINSIP HARMONI
21. PRINSIP KESATUAN
Kesatuan wujud pada sesuatu gubahan apabila
kesemua unsur-unsur di dalamnya mempunyai satu
tema atau idea yang sama dan menyeluruh.
Penggunaan unsur seni, tema serta rekaan yang baik
dapat mewujudkan kesatuan pada sesuatu gubahan
seni visual. Mengaplikasikan prinsip kesatuan dalam
karya seni akan menjadikan hasil itu kelihatan lebih
lengkap, teratur dan sempurna di mana ia
menimbulkan kesan yang sepadu dan memberi impak
dari segi kekuatan karya
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 21
25. PRINSIP KONTRA
• Kontra wujud jika ada unsur-unsur seni yang
bertentangan atau bercanggah dalam sesuatu
gubahan
• Fungsi kontra ialah untuk menarik perhatian,
memberi fokus, mengelakkan kebosanan dan kesan
pergerakan
• Kontra dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur
seni, teknik dan bahan yang berlainan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 25
26. PRINSIP KONTRA
a. KONTRAS
- Bentuk
- Susunan
- Warna
- Saiz
- Irama
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 26
27. a. KONTRAS
Kontra dari segi bentuk Kontra dari segi bentuk
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 27
28. a. KONTRAS
Kontra dari segi warna
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 28
29. PRINSIP PENEGASAN
• Penegasan wujud apabila terdapat sesuatu unsur
yang menonjol, kontra atau ganjil dalam sesuatu
gubahan.
• Fungsi penegasan ialah untuk menarik perhatian,
memberi fokus, dan mengelakkan kebosanan.
• Penegasan dapat dihasilkan melalui penggunaan
unsur seni yang kontra atau asingkan objek yang
hendak ditegaskan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 29
.
32. PRINSIP IRAMA
IRAMA
• Irama merupakan suatu prinsip reka bentuk. Irama
akan menunjukkan pergerakan apabila sesuatu
elemen berulang.
• Irama visual adalah irama yang boleh dilihat.
• Irama visual wujud apabila bentuk positif diulang
beberapa kali dan dipisahkan daripada bentuk
negatif
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 32
.
.
33. PRINSIP IRAMA
Jenis-jenis Irama
a. IRAMA RAWAK
b. IRAMA BIASA
c. IRAMA BERSELANG-SELI
d. IRAMA ALIRAN
e. IRAMA PROGRESIF
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
34. PRINSIP IRAMA
a. IRAMA RAWAK
Motif yang diulang tanpa susunan seperti ruang yang
tidak sama menimbulkan irama rawak.
Contohnya, corak pada badan zirafah dan rekahan
pada kulit kayu.
Kawasan @ persekitaran yang sibuk juga mewujudkan
irama rawak.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
35. • Objek yang di ulang tanpa susunan, ruang yang
tidak sama, menimbulkan irama rawak.
• Kawasan yang sesak mewujukan irama rawak.
• Tanah yang kering dan daun yang gugur yang
meliputi tanah yang lapang.
36. PRINSIP IRAMA
b. IRAMA BIASA
Irama biasa mempunyai motif yang serupa dan jarak
ruang yang sama.
Irama biasa mempunyai rentak yang konsisten.
Contohnya, susunan motif dengan bentuk & ruang yang
sama pada setiap ulangan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
37. • Irama biasa mempunyai objek yang serupa dan ruang yang
sama di antara mereka.
• Irama yang mempunyai konsisten.
• Pengulangan yang sama adalah berguna untuk mengatur
objek
• Kekunci pada papan computer dan rak-rak yang disusun rapi.
• Irama biasa adalah membosankan jika ianya berlebihan.
38. c. IRAMA BERSELANG SELI
Irama ini wujud dalam keadaan motif @ kedudukan objek
yang berselang seli.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
39. • Diwujudkan dengan mengubah posisi objek atau
motif yang berlainan diselang-seli agar tidak
membosankan.
• Irama biasanya membosankan jika berlebihan.
40. d. IRAMA ALIRAN
• Irama Aliran terhasil daripada pemerhatian kesan
garisan yang berulang-ulang.
• Ia terbit dari penghujung objek yang membawa
pandangan menyusur di sepanjang lengkungan yg akan
mengubah arah tuju penglihatan.
• Antara contoh pandangan yg menimbulkan irama aliran
ialah gunung ganang dan ombak laut.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
41. • Apabila garisan beralun di ulang maka akan
wujud irama aliran
• Gunung ganang dan ombak menimbulkan irama
aliran.
42. e. IRAMA PROGRESIF
Irama progresif terjadi apabila berlaku perubahan dalam
motif setiap kali motif diulang saiz @ warna.
Perubahan yang berlaku boleh jadi dari segi saiz @
warna.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
43. • Terdapat perubahan motif setiap kali objek di ulangi.
• Irama progresif boleh bermula dengan segi empat
sebagai motifnya.
• Saiz segi empat boleh berubah setiap kali ia di ulangi
ataupun warnanya berlainan.
• Bentuk ini akan berubah beransur-ansur.
44. PRINSIP PERGERAKAN
Pergerakan dapat diwujudkan dalam gubahan seni
visual melalui pengolahan unsur-unsur seni dengan
cara dan teknik yang tertentu. Mengaplikasikan prinsip
pergerakan dalam kegiatan menggambar dapat
menghasilkan irama dan suasana yang tertentu.
Ia juga menjadikan gambar lebih menarik dan
menimbulkan daya tarikan serta menimbulkan kesan
visual yang lebih hidup, realistik dan berkesan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 44
45. PRINSIP PERGERAKAN
Pergerakan ialah keadaan yang bergetar, bergoyang,
berayun, berpancar, bersinar-sinar.
Fungsi pergerakan ialah untuk memberi kesan lebih
hidup dan realistic terhadap sesuatu gubahan.
Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air,
ombak, taufan
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 45
47. PRINSIP PERGERAKAN
• Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air,
ombak, taufan.
• Antara faktor yang perlu diteliti apabila menggunakan
pergerakan:
a) Pergerakan Mata
b) Aliran Maklumat
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 47
48. PRINSIP PERGERAKAN
a. PERGERAKAN MATA
• Apabila kita melihat atau membaca satu halaman, mata
kita akan bergerak dari satu tempat ke satu tempat dari
kiri ke kanan dan dari atas ke bawah.
• Sesuatu rekabentuk yang baik mesti mampu mengawal
pergerakan mata supaya bergerak dari satu arah yang
penting untuk menyampaikan maksud kepadanya.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 48
49. PRINSIP PERGERAKAN
a. PERGERAKAN MATA
• unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas
dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah
pembahagian tersebut)
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 49
50. PRINSIP KEPELBAGAIAN
Kepelbagaian wujud hasil penggunaan pelbagai gaya,
nilai, dan idea yang berbeza dalam sesuatu gubahan
Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi, tenaga,
dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan.
Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui penggunaan
unsur seni seperti garisan, rupa dan warna yang
pelbagai dalam sesuatu gubahan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 50
53. PRINSIP DOMINAN
• Dominan merupakan salah satu prinsip yang selalu
digunakan dalam penghasilan reka bentuk grafik.
Misalnya penggunaan warna yang dominan dalam
reka bentuk kad jemputan dan juga papan iklan.
• Dominan berasal dari perkataan Dominance yang
bermaksud keunggulan. Sifat unggul dan istimewa
ini menjadikan sesuatu unsure seni tersebut sebagai
penarik dan menjadi pusat perhatian.
• Dominan mempunyai beberapa tujuan iaitu menarik
perhatian, menhilangkan kebosanan dan member
titik focus pada sesuatu karya yang dihasilkan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 53
54. RUMUSAN
Kesimpulannya, prinsip reka bentuk adalah konsep untuk
menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran
tentang bagaimana kita mengamati dan memproses
maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan
imej dua dimensi. Prinsip reka bentuk akan membantu kita
membuat keputusan bagaimana untuk menggunakan
elemen-elemen reka bentuk dan menjadikan imej visual
menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 54
Editor's Notes
1- Pensyarah memperkenalkan nama dan kod modul yang akan dipelajari.
2- Pensyarah menerangkan berkenaan peraturan umum berkaitan dengan P&P;
Kehadiran
Penilaian
Komitmen dalam kelas
3- Pensyarah mencungkil pengetahuan sedia ada pelajar mengenai prinsip rekabentuk:
Soalan 1: Apakah yang kamu tahu mengenai prinsip rekabentuk?
Maklumbalas daripada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh pelajar di akhir topik.
Pensyarah menerangkan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh pelajar di akhir topik.
Pensyarah menerangkan mengenai aplikasi visual imbangan. Terdapat 4 jenis imbangan menggunakan prinsip iaitu:
a. Imbangan simetri
b. Imbangan hampir simetri
c. Imbangan tidak simetri
d. Imbangan membulat
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip imbangan simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip imbangan tidak simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan aplikasi visual imbangan menggunakan prinsip imbangan membulat.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan membulat kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan membulat kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menjelaskan keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menjelaskan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip kontras kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menjelaskan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip kontras kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imej yang menggunakan prinsip kontras kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imej yang menggunakan prinsip kontras kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menjelaskan keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan terdapat 5 jenis irama kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama rawak kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama rawak kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama rawak kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama biasa kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama biasa kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama biasa kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama berselang seli kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama berselang seli kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama berselang seli kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama aliran kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama aliran kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama aliran kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama progresif kepada para pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan prinsip irama progresif kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama progresif kepada pelajar.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan terdapat DUA aplikasi visual pergerakan iaitu:
Pergerakan Mata
Aliran Maklumat
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan aplikasi visual pergerakan menggunakan prinsip pergerakan mata.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah menerangkan aplikasi visual pergerakan menggunakan prinsip pergerakan mata.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
Pensyarah membuat kesimpulan terhadap semua perkara yang telah disentuh di dalam kelas dan menyemak kembali kefahaman pelajar dengan bertanya soalan dan melihat maklumbalas pelajar terhadap soalan yang diberikan.
Pensyarah menyatakan terima kasih kepada pelajar terhadap perhatian dan kerjasama yang diberikan semasa kelas berjalan.
*** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.