Filsafat Pendidikan Modern

1. OLEH:
AYUNI KARUNIAWATI (Q100120073)
SRI WAHYUNI (Q100120056)
FILSAFAT PENDIDIKAN MODERN
DITINJAU DARI ONTOLOGINYA

2. Filsafat pendidikan adalah studi ihwal tujuan,
hakikat, dan isi yang ideal dari pendidikan.
Peran filsafat dalam dunia pendidikan ialah
memberi kerangka acuan bidang filsafat pendikan,
guna mewujudkan cita-cita pendidikan yang
diharapkan oleh suatu masyarakatdan bangsa.
Filsafat pendidikan dapat didefinisikan sebagai
teori yang mendasari alam pikiran ihwal pendidikan
atau suatu kegiatan pendidikan.

3. Jalaludin & Idi (2007: 20)
menyampaikan bahwa filsafat
pendidikan merupakan suatu
pembentukan kemampuan dasar
yang fundamental, baik yang
menyangkut daya pikir
(intelektual) maupun daya
perasaan (emosional), menuju
tabiat manusia.

4. • Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 24) secara mikro yang
menjadi ruang lingkup filsafat pendidikan meliputi: (1).
Merumuskan secara tegas sifat hakikat pendidikan. (2).
Merumuskan sifat hakikat manusia, sebagai subjek dan
objek pendidikan. (3). Merumuskan secara tegas hubungan
antara filsafat, filsafat pendidikan, agama dan kebudayaan.
(4). Merumuskan hubungan antara filsafat, filsafat
pendidikan, dan teori pendidikan. (5). Merumuskan
hubungan antara filsafat Negara (ideologi), filsafat
pendidikan dan politik pendidikan (sistem pendidikan). (6).
Merumuskan sistem nilai-norma atau isi moral pendidikan
yang merupakan tujuan pendidikan.
PEMBAHASAN

5. Hubungan Filsafat dengan
Filsafat Pendidikan
Hubungan antara filsafat dan filsafat
pendidikan sangatlah penting sebab ia
menjadi dasar, arah dan pedoman suatu
sistem pendidikan. Menurut Jalaludin &
Idi (2007: 32) filsafat pendidikan
merupakan aktivitas pemikiran teratur
yang menjadikan filsafat sebagai
medianya untuk menyusun proses
pendidikan, menyelaraskan dan
mengharmoniskan serta menerangkan
nilai-nilai dan tujuan yang ingin di capai.

6. Kata ontologi berasal dari perkataan yunani,
yaitu Ontos: being, dan Logos:logic. Jadi,
ontologi adalah the theory of being qua being
(teori tentang keberadaan sebagai
keberadaan) atau ilmu tentang yang ada.
Ontologi diartikan sebagai suatu cabang
metafisika yang berhubungandengan kajian
mengenai eksistensi itu sendiri. Ontologi
mengkaji sesuai yang ada, sepanjangsesuatu
itu ada
Pengertian Ontologi

7. Aliran-Aliran Filsafat Pendidikan Modern
1). Filsafat Pendidikan Essensialisme
a). Pandangan Ontologi Essensialisme
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 101)sifat yang
menonjol dari ontologi esensialisme adalah
suatu konsepsi bahwa dunia ini dikuasai oleh
tata yang tiada cela, yang mengatur dunia
beserta isinya dengan tiada cela pula. Ini
berarti bahwa bagaimanapun bentuk, sifat,
kehendak dan cita-cita manusia haruslah
disesuaikan dengan tata alam yang ada.

8. b). Pandangan Epistemologi Essensialisme
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 103) teori
kepribadian manusia sebagai refleksi Tuhan
adalah jalan untuk mengerti epistomologi
esensialisme.Sebab, jika manusia mampu
menyadari bahwa realita sebagai mikrokosmos
dan makrokosmos, maka manusia pasti
mengetahui dalam tingkat atau kualitas apa
rasionya mampu memikirkan kesemestiannya.

9. 2). Filsafat Pendidikan
Perennialime
Alwasilah (2008: 102)
menyampaikan bahwa Perrenial
berarti everlasting, tahan
lama, atau abadi. Dalam sejarah
peradaban manusia dikenal
sejumlah gagasan besar yang
tetap menjadi rujukan sampai
kapan pun juga. Aliran ini
mengikuti paham realisme, yang
sejalan dengan Aristoteles
bahwamanusia itu rasional.

10.  Filsafat pendidikan dan pendidikan terdapat suatu hubungan yang
erat sekali dan tak terpisahkan. Filsafat pendidikan mempunyai
peranan yang amat penting dalam sistem pendidikan.
 Dengan mengetahui tentang analisis filosofinnya kita dapat bahwa
pendidikan akan mengubah cara pandang manusia dalam
menyikapi permasalahan.
 Aliran-aliran filsafat modern mengembangkan ilmu filsafat dalam
mempermudah mempelajari dan memahami ilmu pengetahuan.
 Filsafat pendidikan sebagai ilmu pengetahuan normatif dalam
bidang pendidikan merumuskan kaidah-kaidah norma dan atau
ukuran tingkahlaku perbuatan yang sebenarnya dilaksanakan oleh
manusia dalam hidup dan kehidupannya.
 Peran filsafat dalam dunia pendidikan ialah memberi kerangka
acuan bidang filsafat pendikan, guna mewujudkan cita-cita
pendidikan yang diharapkan oleh suatu masyarakatdan bangsa.
 Filsafat pendidikan dapat didefinisikan sebagai teori yang
mendasari alam pikiran ihwal pendidikan atau suatu kegiatan
pendidikan.