psikologi perkembangan

1. OLEH:
AGUS MAULIDI
ANALISIS FILOSOFIKAL ALIRAN –
ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN

2. Filsafat pendidikan adalah studi ihwal tujuan,
hakikat, dan isi yang ideal dari pendidikan.
Peran filsafat dalam dunia pendidikan ialah
memberi kerangka acuan bidang filsafat
pendikan, guna mewujudkan cita-cita
pendidikan yang diharapkan oleh suatu
masyarakatdan bangsa.
Filsafat pendidikan dapat didefinisikan
sebagai teori yang mendasari alam pikiran ihwal
pendidikan atau suatu kegiatan pendidikan.

3. Jalaludin & Idi (2007: 20)
menyampaikan bahwa filsafat
pendidikan merupakan suatu
pembentukan kemampuan dasar
yang fundamental, baik yang
menyangkut daya pikir (intelektual)
maupun daya perasa­an
(emosional), menuju tabiat manusia.

4. •Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 24) secara mikro yang
menjadi ruang lingkup filsafat pendidikan meliputi: (1).
Merumuskan secara tegas sifat hakikat pendidikan. (2).
Merumuskan sifat hakikat manusia, sebagai subjek dan
objek pendidikan. (3). Merumuskan secara tegas hubungan
antara filsafat, filsafat pendidikan, agama dan kebudayaan.
(4). Merumuskan hubungan antara filsafat, filsafat
pendidikan, dan teori pendidikan. (5). Merumuskan
hubungan antara filsafat Negara (ideologi), filsafat
pendidikan dan politik pendidikan (sistem pendidik­an).
(6). Merumuskan sistem nilai-norma atau isi moral
pendidik­an yang merupakan tujuan pendidikan.
PEMBAHASAN

5. Hubungan Filsafat dengan
Filsafat Pendidikan
Hubungan antara filsafat dan filsafat
pendidikan sangatlah penting sebab ia
menjadi dasar, arah dan pedoman suatu
sistem pendidikan. Menurut Jalaludin &
Idi (2007: 32) filsafat pendidikan
merupakan aktivitas pemikiran teratur
yang menjadikan filsafat sebagai
medianya untuk menyusun proses
pendidikan, menyelaraskan dan
mengharmoniskan serta menerangkan
nilai-nilai dan tujuan yang ingin di capai.

6.  Aliran - aliran Filsafat Modern ditinjau
dari Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi
Pengertian Ontologi
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 83)ontologi berarti
ilmu hakikat yang menyelidiki alam nyata dan bagaimana
keadaan yang sebenarnya: apakah hakikat di balik alam
nyata ini.
Pengertian Epistemologi
Dalam (Jalaludin & Idi, 2007: 83) menyatakan bahwa
epistemologi adalah pengetahuan yang berusaha menja­
wab pertanyaan­pertanyaan seperti apakah pengetahuan,
cara manusia memperoleh dan menangkap pengetahuan
dan jenis­­jenis pengetahuan.

7. Menurut Sadulloh (2007: 36)
menyampaikan bahwa aksiologi
berasal dari kata axios dan logos.
Axios artinya nilai atau sesuatu yang
berharga, logos artinya akal, teori.
Jadi Aksiologi merupakan cabang
filsfat yang mempelajari nilai. Secara
singkat aksiologi adalah teori nilai.
Pengertian
Aksiologi

8. Aliran-Aliran Filsafat Pendidikan Modern
1). Filsafat Pendidikan Essensialisme
a). Pandangan Ontologi Essensialisme
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 101)sifat yang
menonjol dari ontologi esensialisme adalah suatu
konsepsi bahwa dunia ini dikuasai oleh tata yang
tiada cela, yang mengatur dunia beserta isinya
dengan tiada cela pula. Ini berarti bahwa
bagaimanapun bentuk, sifat, kehendak dan cita-
cita manusia haruslah disesuaikan dengan tata
alam yang ada.

9. b). Pandangan Epistemologi Essensialisme
Menurut Jalaludin & Idi (2007: 103) teori kepribadian
manusia sebagai refleksi Tuhan adalah jalan untuk
mengerti epistomologi esensialisme.Sebab, jika
manusia mampu menyadari bahwa realita sebagai
mikrokosmos dan makrokosmos, maka manusia pasti
mengetahui dalam tingkat atau kualitas apa rasionya
mampu memikirkan kesemestiannya.

10. 2). Filsafat Pendidikan
Perennialime
Alwasilah (2008: 102)
menyampaikan bahwa
Perrenial berarti
everlasting, tahan lama, atau
abadi. Dalam sejarah
peradaban manusia dikenal
sejumlah gagasan besar yang
tetap menjadi rujukan sampai
kapan pun juga. Aliran ini
mengikuti paham realisme,
yang sejalan dengan
Aristoteles bahwamanusia itu
rasional.

11.  Filsafat pendidikan dan pendidikan terdapat suatu hubungan yang erat
sekali dan tak terpisahkan. Filsafat pendidikan mempunyai peranan
yang amat penting dalamsistempendidikan.
 Dengan mengetahui tentang analisis filosofinnya kita dapat bahwa
pendidikan akan mengubah cara pandang manusia dalam menyikapi
permasalahan.
 Aliran-aliran filsafat modern mengembangkan ilmu filsafat dalam
mempermudah mempelajari dan memahami ilmu pengetahuan.
 Filsafat pendidikan sebagai ilmu pengetahuan normatif dalam bidang
pendidikan merumuskan kaidah-kaidah norma dan atau ukuran
tingkahlaku perbuatan yang sebenarnya dilaksanakan oleh manusia
dalamhidup dan kehidupannya.
 Peran filsafat dalam dunia pendidikan ialah memberi kerangka acuan
bidang filsafat pendikan, guna mewujudkan cita-cita pendidikan yang
diharapkan oleh suatu masyarakatdan bangsa.
 Filsafat pendidikan dapat didefinisikan sebagai teori yang mendasari
alampikiran ihwal pendidikan atau suatu kegiatan pendidikan.