Skripsi ini membahas penerapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Turnament (TGT) untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rahmah Jabung Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika dan mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika siswa dengan diterapkannya model pembelaj

1. Palembang, 14 September 2015
ANALISIS SKRIPSI
Oleh:

2. Penerapan
Pembelajaran Kooperatif
Tipe TGT
(Teams Games
Turnament)
Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar
Matematika Siswa
Kelas V Madrasah
Ibtidaiyah Ar-Rahmah
Jabung Malang
Nuril Milati
Oleh :
NIM : 07140073
UIN MALANG

3. JUDUL
BAB 1
BAB 2
BAB 3
EXIT
DAFTAR PUSTAKA
BAB 4

4. BAB 1
LATAR BELAKANG
RUMUSAN MASALAH
TUJUAN
HIPOTESIS
AGENDA

5. BAB 2
KAJIAN TEORI
AGENDA

6. BAB 3
METODE PENELITIAN
AGENDA

7. BAB 1
PENDAHULUAN

8. AGENDA
Pentingnya mutu
pendidikan
Mutu pendidikan = Prestasi tinggi
Prestasi belajar matematika siswa
di sekolah
MI Ar-Rahman rendah.
Inti Masakah
Fakta
Parameter
Kurang tepat
pemilihan Model
Pembelajaran
Dugaan
Model Pembelajaran
Kooperatif tipe TGT
Solusi
penelitian ber- judul
....
EXITBAB 1

9. AGENDA
Penerapan Pembelajaran
Kooperatif Tipe TGT
(Teams Games Turnament)
Untuk Meningkatkan Prestasi
Belajar Matematika Siswa
Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ar-
Rahmah Jabung Malang
Judul
EXITBAB 1

10. AGENDA
Bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif
tipe TGT dalam pembelajaran matematika siswa
kelas V MI Ar-Rahmah Jabung Malang?
Bagaimana peningkatkan prestasi belajar matematika
siswa kelas V MI Ar-Rahmah Jabung Malang dengan
diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe TGT?
EXITBAB 1

11. AGENDA
Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam
pembelajaran matematika siswa kelas V MI Ar-Rahmah
Jabung Malang.
Peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V
MI Ar-Rahmah Jabung Malang dengan diterapkannya
pembelajaran kooperatif tipe TGT.
EXITBAB 1

12. Jika pembelajaran kooperatif tipe TGT
diterapkan dalam proses pembelajaran
Matematika, maka
prestasi belajar siswa kelas V MI Ar-Rahmah
Jabung
Malang dapat
meningkat.
AGENDA EXITNEXT

13. BAB 2
KAJIAN TEORI

14. AGENDA
Kajian
Teori
Prestasi
Belajar
Belajar dan
Pembelajaran
Pembelajara
n Kooperatif
Pembelajaran
Matematika
Pembelajaran
Kooperatif Tipe
Teams Games
Turnament
(TGT)
EXITNEXT

15. BAB 3
METODE PENELITIAN

16. AGENDA
JENIS DAN PENDEKATAN
SETTING PENELITIAN
DATA DAN SUMBER
ANALISIS DATA
TEKNIK PENELITIAN
PENGECEKAN DATA
TAHAPAN PENELITIAN
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
EXITNEXT

17. AGENDA
Jenis Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Pendekatan
Pendekatan Kualitatif
EXITBAB 3

18. AGENDA
Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rahmah
Dusun
Bendo desa Sukolilo
Kecamatan
Jabung
Kabupaten
Malang
LOKASI
37 siswa kelas V,
MI. Ar-Rahmah Bendo Sukolilo Jabung Malang
2008/2009
SUBYEK PENELITIAN
sifat-sifat bangun datar trapesium
MATERI
EXITBAB 3

19. AGENDA
SumberData
Penelitian
Hasil tes 37 siswa
Hasil Observasi Aktivitas
Guru
Hasil Angket 37 siswa
Hasil
Wawancara
Subjek
Penelitian (5
Siswa)
EXITBAB 3

20. AGENDA
Teknik
Pengumpul
an Data
Angket
Observasi
Tes
Wawancara
Catatan
Lapangan
EXITBAB 3

21. AGENDA
Tes
Nilai
Siswa≥42.5
Kelas ≥ 85%
Lembar
Observasi
Dilakukan
pada guru dan
Siswa
Angket
Kuesionel
Berstruktur
Angket
Tertutup
EXITBAB 3

22. AGENDA
Teknik Pengecekan Keabsahan Data
Triangulasi
EXITBAB 3

23. AGENDA
Perencanaan
Pelaksanaan
Pengamatan
Refleksi
Siklus 1
Siklus 2Perencanaan
Pelaksanaan
Pengamatan
Refleksi
EXITBAB 3

24. BAB 4
HASIL PENGAMATAN

25. AGENDA EXITNEXT

26. AGENDA EXITNEXT
Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional Prinsip Teknik Prosedur. Bandung:
Remaja
Rosdakarya, Hal.2-3.
Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung:PT Remaja
Rosdakarya, Cet.ke-3, hal. 100
Rosmawar, Siti. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dan
Kaitannya Dalam Meningkatkan Kapasitas Siswa. Online: http://jurnal-
kompetensi.blogspot.com
/2008/02/model-pembelajaran-kooperatif.html, diakses 28 Maret 2009
Soedjadi. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional, hal. 13
DAFTAR PUSTAKA

28. KEMBALI KE-AWAL ?
YA TIDAK